張泉靈怎麼學好語文

❶ 《張泉靈的作文課》：妙用寫作工具，讓作文像1+1=2那樣簡單

古言道：「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」，這里的「吟詩」就是指的作詩。在這句至理名言的影響下，很多家長給孩子買了「全國優秀作文」「名句名段名篇」「風景篇」「人物篇」「想像篇」，結果孩子的作文還是乾巴巴幾句話，老母親真是急得吐血啊。

有沒有讓孩子一看就懂，一學就會的作文公式或者方法呢？很多家長都在苦苦尋覓，我最近看的這套《張泉靈的作文課》，用通俗易懂的故事，把各種作文方法娓娓道來，讓孩子學有所獲。

《張泉靈的作文課》是由原央視主持張泉靈領銜的「泉靈的語文課內容研發部」經過多年深度思考和全面調研，並結合教育學、心理學、戲劇表演學、文學、經濟學等諸多學科編著而成，提煉出很多實用的寫作工具和系統的思維方法，幫助孩子學會深度思考，理解寫作本質，並在運用中舉一反三，讓寫作成為孩子的終身優勢。

好文章的標準是什麼樣的呢？好的觀察作文，應該讓讀者通過你的文字，看到事物的真實樣子。讀者似乎能聽見、聞見、嘗到、摸到，內心泛起相似的感受，或者過去某一瞬間的記憶或者 情感 被調動起來。

觀察作文一般充分運用眼睛、鼻子、嘴巴、手和心，這五種感覺器官，對植物、動物、場景進行描繪。比如：

我看到剛長出來的草是嫩綠色，半透明的，細細長長，一頭很尖，像一把寶劍。（視覺）我摸上去一面滑滑的，另一面澀澀的，還有點刮手。（觸覺）我聞到青草有青澀的味道。要是把草折斷，草味就更濃了，（嗅覺）讓人想起春天。（感受）

散文名家汪曾祺的《花園》《夏天》節選，也充分體現出這一點。通過這種方式，不但可以教會孩子用五感法來寫作文，還能讓孩子在讀文章的時候，意識到名家也是用這樣的方法，就能在反復的閱讀和練習中，熟練運用這個方法。

在想像作文部分，魔法棒的口訣是「魔法棒，變變變，變我，變你，變環境。」很多童話故事裡，都有讓人物變大變小的設定，比如《愛麗絲漫遊奇境》《尼爾斯騎鵝旅行記》《西遊記》等等。

想像自己變大後會發生什麼，變小後有什麼不同之處，還可以給自己增加特異功能，把自己變成故事中的人物。

特別注意的是，變身也要變五感，從全新的角度來看、聽、聞、嘗和想，讓讀者也能感同身受，就是一篇很好的想像文章。

通過把變化拆開，從變什麼，怎麼變，變後會怎麼樣，為什麼會變等等，把變化的整個過程一一體現，讓孩子從變化 游戲 中獲得靈感，讓想像作文變得非常簡單。

《這樣想像，作文更精彩》《這樣觀察，作文更豐富》，與其說是教寫作文的書，不如說是故事書。特別是將中外的名家名作串起來講，既能增加孩子的閱讀興趣，也在潛移默化中教會了孩子寫作方法，適合三年級以上的孩子閱讀，值得推薦。

❷ 張泉靈語文課怎麼樣講的東西有用嗎

我之前看過一些張泉靈關於孩子教育的理念，她更強調素質教育，授人以魚不如授人以漁，通過講學習方法，提高孩子的學習力和解決問題的能力。我想她也會把這個教育理念運用到她自己的課程當中吧。希望我的答案能幫助到你，採納下吧

❸ 張泉靈老師的「語文素養課」

張泉靈老師在「少年得到」上開設了「泉靈的語文素養課」，聽了幾節試聽課，真的非常喜歡，要是我們曾經的語文課也這么上，也不至於後面高考時語文那麼被動。

帶著無比激動，像是發現了寶藏一樣的心情，給好朋友們分享，結果搭理你的卻沒幾個。就好像你發現了一塊盛產金子的田地，然後告訴別人，看，這有金子，別人卻無動於衷。

真的應了那句話，價值不到，一切白費。

期中到了，又開始了下一個學年的課程營銷。本來帶著一定跟著泉靈老師走完小學的態度，結果了解到課程的設置是一個年級一階課，一直到六年級六階，而且每一階又分上下部分，以每個階段的一部分為單位付費。也就是小學畢業要付12次費，做12次決定。我頓時心情就不美麗了。

即使課程老師極力的營銷，我也不為所動。本來已經和愛人打好了招呼，他同意繼續付費到小學畢業。但我就是不喜歡這種反復去付費的行為。不過也可以理解，不分這么多階段，怎麼賺錢收費呢！

有時候，壓垮一個人的不是決定所帶來的後果，而是做決定的這個動作。於是本來應該是「反正早晚都要付費，晚付不如早付」，結果變成了「反正早晚都要付費，最後再說」。

我期待帶給孩子的是一份超值的語文熱愛探險，而不是一場對語文書籍的撲殺。我不想讓自己以為只要交了錢就可以了，這是一場我想要陪他一起重新再走一遍的旅程。

❹ 少年得到張泉靈老師的語文課好不好怎麼樣

張泉靈給小學家長的作文輔導指南（高清視頻）

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若資源有問題歡迎追問~

❺ 張泉靈語文課怎麼樣有上過的嗎

張泉靈語文課我沒上過，不過聽說是少年得到董事長親自講得課，應該不錯。而且張泉靈還是北大的學霸，著名的央視主持人，關於如何學習應該有自己的一套方法。我們家孩子常用少年得到聽每日新知和廣播劇，對他來說提高一些課外知識更有意義。希望我的回答能解決到你的問題

❻ 少年得到泉靈的語文課怎麼樣

少年得到在2018年4月正式推出，這是一款為5-15歲青少年提供教育服務的應用。那麼少年得到泉靈的語文課怎麼樣呢？下面是我整理的詳細內容，一起來看看吧！

少年得到泉靈的語文課怎麼樣

《泉靈的語文課》經過四年的教學和研究，由專科學校校長張泉靈，帶領的教學和研究小組，緊緊跟隨教育部編寫的教材，根據不同年齡兒童的成長軌跡，對教材進行了精心的潤色。為你的孩子創建一個著名的教師作文班。帶來一場超級文學盛宴，讓人們理解和熱愛文學。

《泉靈的語文課》並不要求孩子們死記硬背，但是通過一系列的工具，學習漢語和學習數學有著相同的公式和方法。

例如，使用「講故事手套」，一年級的孩子可以輕松地完成200個單詞的讀圖和寫字。

也有用「魔杖」寫的童話和用「放大鏡」、「小翅膀」和「小沙漏」收集的信息；使用「故事山模型」來縮寫文本，現在有20多種中文工具，這些工具被反復使用來給孩子提供分級的閱讀和寫作方法。

根據年級和難度的不同，《泉靈的語文課》的課程框架也不同。定製框架課程，使兒童更容易掌握和學習。

少年得到軟體評價

華創資本合夥人王道平：非常高興有機會和少年得到以及張泉靈老師合作，我們看好少年得到團隊的教育理念以及投入教育事業的決心，我們相信少年得到能做成年輕人的學習平台，做到匯聚天下名師服務最廣大的學生群體，可以更好的做到定製化教育與個性化學習。優秀的教育理念和產品利用互聯網技術迅速普及並持續發展，我們持續看好。

峰瑞資本創始合夥人李豐：語文教育處在行業發展早期且增長迅速，優質供給稀缺。少年得到團隊有優秀的內容生產能力，在「得到」和「張泉靈」雙品牌加持下，在難建立品牌和獲得用戶信任的語文教育市場里有一定先發優勢。

新消費合夥人葉春燕：看好公司持續打造高質量教育內容的能力，相信團隊對行業的理解和洞察，相信公司會給用戶帶來很好的產品和體驗，成為在線大語文賽道的頭部教育公司。

❼ 張泉靈的作文課：讓孩子愛上寫作

現在這個離開文字就沒法辦公的年代，不用我多說，你也知道寫作有多麼重要吧？學習、工作都離不開寫作。小學生一二年級還是看圖說話，一到三年立馬開始幾百字的作文來。

因此，有個說法，就是小學三年級是個學生的分水嶺。這個分水嶺，差距就在這個作文閱讀上。朋友家孩子，開學就上三年級，焦急得不得了。到處想找作文班，但是又不知道哪裡教得好。哪裡能給孩子的作文閱讀提升。

寫作文，是不是真的那麼難呢？在指導孩子寫作的時候，你有沒有這樣的經歷：大聲對孩子說寫呀，寫呀，不就是有個小白兔，有個森林，你倒是寫呀！結果，孩子被嚇得直哭，還是一個字都寫不出來。

怎麼辦？我之前很喜歡的一個前中央主持人張泉靈老師，給大家整理了一套小學作文的相關課程。而今天給大家分享的是其中的一課，《張泉靈的作文課：這樣觀察，作文更豐富》。

《張泉靈的作文課：這樣觀察，作文更豐富》是由張泉靈領銜的「泉靈的語文課內容研發部」經過多年深度思考和全面調研，並結合教育學、心理學等諸多學科編著而成的。幫助孩子能夠學會深度思考，理解寫作本質，打通寫作的能力，在運用時能夠舉一反三，真正讓寫作變成自己的基礎能力和終身優勢。

接下來給大家講講這本書里的寫作好方法吧！

泉靈老師不愧是了解孩子的主持人，知道孩子們的喜好，所以，她在本書中並不是乾巴巴的說教，而是讓人耳目一新的漫畫之旅。真是有趣極了。我們先來看看本書中的人物哈。

這本書中的人物設定挺有趣的，一個叫哎呦的，來自「咿哩哇啦」的外星人，樣子奇怪，像小黃人。一個卡通版的泉靈老師，一個少年得到的小學生小紅，一個少年得到的小學生大飛。這四個人聚到一起，學習寫作真是快樂無限呀！不信？你就來跟我瞧瞧。

泉靈老師讓哎呦寫觀察植物的作文，結果，哎呦給寫成了自然課的觀察報告。它怎麼寫的？草坪里有10隻蟋蟀，6隻瓢蟲......

泉靈老師說這不是觀察作文，那麼，到底怎麼寫才是一篇好的觀察作文呢？接下來就開始課程之旅了。我們一起來看圖。

這個五感小人挺好玩的吧？簡單有趣代表著我們每一個人。你可以把這個五感小人畫下來。我們這樣來寫作文。

五感小人的身體有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手，還有心。那麼，我們觀察的時候所對應的感覺就是這樣：

1、用上眼睛認真看；

2、用上耳朵認真聽；

3、用上鼻子聞氣味；

4、用手和身體感受觸感、溫度、濕潤程度；

5、用嘴巴嘗嘗味道（不能吃的千萬不要放進嘴裡呦）；

6、把所有的感官融合起來，形成內心的感受。

完成這六步，才能完整地打開五感。

舉個例子：我們用五感的方法來描寫一根青草，會是這樣的作文。

你來看，這樣寫是不是給你的作文提升了檔次呢？同時有視覺、觸覺、嗅覺，還有內心的感受在裡面，特別的生動。

看完這個五感小人的方法，瞬間覺得自己和孩子以前寫作文都是湊字數。你也可以試一試。看看這個方法是不是很棒。

我們寫作文不只是有觀察植物，還有好多動物啊，風景啊，結構啊等著你。那如果你有興趣提高寫作文的能力，歡迎你來讀這本，《張泉靈的作文課：這樣觀察，作文更豐富》，讓寫作成為孩子的終身優勢。

❽ 想問問各位媽媽，張泉靈語文課怎麼樣

《張泉靈給小學家長的作文輔導指南》網路網盤免費下載

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總的來看，泉靈的語文課在語文基礎方面注重隨文識字。

書寫方面從學前控筆到規范的書寫，較為專業，而且較注重語文的「工具性」，通過閱讀遷移和輸出，培養故事概括和表達能力。

從課綱內容上看，4-6歲的學前閱讀課程均以繪本精讀和故事閱讀為主，兩年課程共包含48本繪本和48首古詩，算下來每周學習1本繪本和1首古詩。

其中，繪本選材多樣化，涉及思維、社交、習慣、情緒管理、認知等多種類型，但沒有明確的進行主題分類；