『壹』 人教版小學一年級語文下冊知識點有什麼
一、漢語拼音
1、復習漢語拼音，基本上能做到准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能藉助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
二、字詞
1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。
三、句子
1、在句子中運用積累的好詞語。
2、積累簡單句式。
3、練習問答句、把字句、被字句、感嘆句。
4、用詞語說話、寫句子。
5、認識常用標點符號，體會？句、！句、。句的用法並正確使用。
四、積累
1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、復習《語文園地》中的「日積月累」，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
五、閱讀
1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、朗讀
1、復慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀，展開合理的想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
七、寫字
1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
八、說話
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。
3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
九、寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
復 習 重 點
要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。
復 習 難點
幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
知識點（例舉了一部分，不全）
一、漢語拼音
能正確寫出拼音字母表，並區分大小寫字母。
二、字 詞
（一）識字方法
生字「數學題」
例如：
走+干=（ ） 袋－代=（ ）
常－巾+雲=（ ） 因－大+才=（ ）
（ ）+（ ）=洞 （ ）+（ ）=理
木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（）
生字「小魔術」
加一筆日——（ ）（）（）（）
加兩筆口——（）（）（）（）
減一筆王——（ ）（ ）
加一個偏旁見——（ ）（ ）（ ）
生字游戲
提供一些詞，如：
禾、門、西、又、木
口、女、中、子、寸
請學生用這些字組成新字，寫下來。
關注「字群」
青：請、清、晴、靜、精、睛、情……
（二）形近字
底——低撿——臉 練——凍 樹——村
運——遠經——輕 灑——曬 烏——鳥
申——甲篇——遍 名——各 起——趕
准——誰喝——渴 丟——去 感——喊
滴——摘球——救 披——被 該——刻
原——願秒——妙 線——錢 跳——桃
認——讓涼——冷 炒——抄 稻——蹈
晴——睛要——耍
（三）同音字
油——郵植——值 跟——根 完——玩
拖——脫坐——座 工——公 氣——汽
桿——竿誠——成 在——再 及——級
象——像快——塊 剛——缸 枝——只
提——題稱——秤 久——九 同——童
已——以各——個 圓——園
他——她——它
形聲字
如：跟——根
引導學生根據它們的偏旁，來判斷它們的
用法。 「跟」和腳有關系，而「根」則和樹木
之類的有聯系。
例如：「坐」和「座」、「在」和「再」、「象」和
「像」、「稱」和「秤」等。
結合句子的選字填空，如：
象 像
1、很多人都說我（）我媽媽。
2、大（）的鼻子真長，還很有用。
有的是同音字在同一句話里的填空練習，如：
做 作
我的語文（）業已經（ ）完了。
進 近
老師說王紅同學最（）有很大的（ ）步。
結合詞語的選字填空，又有：
稱秤
（）體重一桿大（）
天平（）（）蛋
重在引導學生在運用和積累的過程中，
發現和總結出它們各自的用法。
（四）多音字
長（zhǎng cháng ）
樂（lè yuè ）
著（zhe zháo ）
（五）反義詞
矮——高暗——明（亮） 閑——空
忘——記丑——美 新——舊（老）
冷——熱長——短 前（先）——後
開——關借——還 男——女
輕——重近——遠 是——非
濕——干北——南 合——分
坐——立早——晚 有——無（沒）
冷淡——熱情瘦——肥 古——今
多——少放——收 紅——綠
結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。例如：猴子很輕，大象很（）；夏天天氣熱，冬天天氣（）。
對一對這種由意思完全相對詞語組成的對子。
玩一玩「唱反調」的打卡游戲。
（六）近義詞
本冊要求學生掌握的近義詞也不多。主要有以下這些：
朋友——夥伴高興——開心
十分——非常彷彿——好像
連忙——馬上喜歡——喜愛
三、句子
通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什麼是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰替/給/幫/為誰（ ）。
2、（）正（ ）呢！
3、（）漸漸（ ）。
4、（）一邊（ ）一邊（ ）。
5、「把」字句改成「被」字句。
6、（）那麼（ ），那麼（ ）。
7、（）已經（ ）。
可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容。
可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力。
可以請學生判斷一個句子是否完整。如果不完整，還要進行恰當的補充。
可以做一做趣味性的組句游戲。
四、積累
（一）詞語類型
本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：
1、「什麼怎麼樣的」 例：鳥蛋涼涼的
改成「怎麼樣的什麼」 例：涼涼的鳥蛋
2、（）[疊詞]的（ ） 例：彎彎的（ ）
3、（）來（ ）去 例：游來游去
4、把（） 例：把地翻鬆
5、（ABB式）地（ ） 例：懶洋洋地說
6、（ABAB式）的（ ） 例：碧綠碧綠的葉子
強調「的」放在表示名稱的詞語前面，
「地」的位置則在表示動作的詞語前面，
還要注意搭配的合理恰當。
可以讓學生進行一些找朋友的搭配練習。
可以讓學生進行書面的補充填空。
可以讓學生照樣子來說一說。
（二）課文背誦
我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。（還有每個單元的識字與園地裡面的讀讀背背）
兒童詩：
《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《快樂的節日》。
古詩：
《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。
句式比較整齊的：
《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》（自選部分）、《畫家鄉》（自選部分）。
故事類：
《烏鴉喝水》、《司馬光》。
五、閱讀
閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。
正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。
結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。
運用指定的符號在文中找到要求的語句。
在文字材料中，尋找問題的答案。
展開想像，感受語言的優美，進行語言的積累。
六、寫字
萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、
美、我、為、可、辦、再、象、老、練、
北、座、發、成、在。
適當歸類：
「萬、奶、秀」的撇都在最後一筆。
「我、發、成」最後一筆是點。
「奶、秀、專、級、練」中都藏著一個復雜的筆畫，不能分開寫。
「蟻」和「為」的第一筆都是點。
按照筆畫數給生字分分類，做一些數筆畫的填空練習。抓住關鍵處，形成規律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。
七、口語交際
本冊教材的口語交際教學主要安排了以下幾個方面的內容：
1、續寫後半部分故事的訓練。
2、把自己的想法與家長交流，交換意見。
3、把自己的想法和做法與同學們交流，認真聽別人講話，清楚闡述自己的觀點。
4、通過猜謎游戲訓練口語交際的能力。
5、充分發揮自己的想像力，說出自己的所想。
口語交際的復習
1、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話後，會怎麼想，怎麼說，怎麼做呢？請你試一試，把故事編下去！
2、《棉鞋裡的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？
3、這學期我們又有了哪些進步？
4、誇誇班上進步大的同學。
5、每天放學回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？
6、如果父母因為你而爭吵，你會怎麼做？
7、班裡有個同學愛說臟話，我們怎麼幫助他改掉這個壞習慣。
8、討論討論暑假打算怎麼過。
9、請你根據畫面的內容，想像小鴨子在干什麼？鴨媽媽在說些什麼？編一個童話故事《小鴨子學游泳》。
八、寫話
本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：
1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、仔細觀察畫面，弄懂圖意。
3、積累一些句式，如：誰干什麼。什麼時候，誰在哪裡干什麼。並能運用指定的句式來寫話。
4、樂於運用閱讀和生活中學到的詞語，把話寫完整、寫通順。
5、根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
6、認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。