北師大版四年級語文該怎麼留作業

Ⅰ 四年級語文暑假作業設計

四年級語文暑假作業設計1

又得考慮怎樣布置好暑假作業了，經過一番思考，我作了以下的設計：

四年級語文暑假作業

1、閱讀健康有益的課外書。（不少於五本，例如：《安徒生童話》、《格林童話》、《名人故事》、《十萬個為什麼》或者中國四大名著等書籍）寫五篇讀書筆記。
2、日記20篇。（其中有五篇以上的內容是寫關於奧運的）
3、 練寫鋼筆字、毛筆字。（每周3份）
4、 積累古詩。（每周兩首，抄、背均可。有關內容從《小學生必背古詩80首》中去找）
5、積累成語。（每周摘抄十個以上）
6、誦讀美文。（每周一篇，可從課本或者課外書中選擇）
7、作文（1）我的假期生活
（2）愉快的一天
8、積累奧運花絮（如運動員在賽場上的表現、獲獎情況等）

四年級語文暑假作業設計2

必做:

1、讀書:多讀有益的課外讀物,如《奇異的仿生學》、《史記》、《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》,當代著名作家馮驥才先生的散文《維也納春天的'三個畫面》、《泥土裡,成長著大片大片彩色的故事》 、《生命的葯方》、童話集《稻草人》、《世界上下五千年》、杏林子《生命之歌》、海明威《老人與海》、《希臘神話》、《一千零一夜》、《綠野仙蹤》、《時代廣場的蟋蟀》、《青鳥》《中國神話傳說》、閱讀其他小英雄的故事等。鼓勵孩子至少閱讀3本名人專著或短篇小說、歷史故事、優美散文等。再選擇以上書中一個給你印象最深的故事寫讀後感2篇,寫在暑假作文本上(自買,同大作文本)。

2、復習古詩文: 每天背誦並默寫《小學生必背古詩》一到四十首中一首。(本子同聽寫本)。

3、結合暑假的生活、游戲、活動、學習等經歷,寫12篇習作,做到清楚具體,感受真實,語句通順,不少於300字,寫好後要修改。

選做作業:

1、編書:根據自己喜歡看的書的內容,摘抄文章、段落、句子,或寫感悟,根據自己本學期寫的優秀習作,還可以配上適當的圖畫進行裝飾,自己編一本書,並裝訂好。要求有設計優美的封面(包括書名、作者等)。

2、練字:請根據自己的寫字水平臨摹字帖或寫在方格本上,2天一張。

3、語文實踐活動:(注意資料的收集和整理)下列選題任選一題:A:了解我國的五嶽、五大淡水湖,搜集有關資料等。B:了解小發明的信息。C:了解我國的傳統節日。D:了解中國共產黨的歷史與發展、成就。 E:以六城聯創為主題,了解、觀看或記錄新聞知道國內外大事。

家長的話:

Ⅱ 四年級語文寒假作業如何布置

四年級語文寒假作業布置如下：

書面作業少而精。學生通過一學期的緊張學習，都想在寒假裡輕松一下，如果布置過多的書面作業，不僅不能讓學生放鬆，還會影響學習興趣。學生會為完成任務而亂做，作業質量不高，也收不到好的學習效果。

特殊作業不可少。寒假是培養學生實踐能力的最佳時機，我們不妨多布置一些實踐活動題，如民俗作業，讓孩子真正認識傳統佳節，要求學生完成以下四方面內容：收集自己家、左鄰右舍、軍烈屬等家庭的春聯，並抄寫下來，認真誦讀，熟悉押韻、對仗等手法的運用，體味中華傳統文化的氣息；

出一期春節手抄報，完成一項調查活動，內容包括春節的來歷、民俗收集、家庭幾代人過春節的對比等，從中感受經濟發展、生活水平的進步；感受春節禮儀，了解拜年、敬酒、禮讓、敬老愛幼等禮儀，最好能編制出「禮儀集」；

學會使用壓歲錢，根據自己的需要擬定一個壓歲錢使用的計劃書。通過這些活動，一方面培養學生的社會實踐能力，另一方面培養學生的學習興趣，又使學生的寒假過得快樂有意義。
四、合理安排假期作業時間表。指導學生統籌安排時間，保證學習娛樂兩不誤。

Ⅲ 四年級語文作業設計方案

        語文的學習需要各種形式的讀寫訓練，目前的雙減政策下，各項作業的布置需要更加規范、合理，同時又需要高效，這一點是挺難的。

        我結合「雙減」政策，以及我們學校的作業要求設計的語文作業如下：

一、課堂作業

        課堂作業一共有兩項，分別是生字作業和詞語作業。

        1．生字作業是第一課時完成時布置，分別是生字三遍，音序和拼音以及組詞各一個。

        2．詞語作業是第二課時完成時布置，每個詞語兩遍。

二、課後作業

        課後作業分為預習作業和復習作業。

（一）預習作業。

        預習共有六步:

        1．標出自然段。(在掃讀一遍的基礎上，標清楚自然段。尤其是長文，自然段不標清楚，非常影響課文分析進度。)

        2．通讀課文三遍。(盡可能的讀通順)

        3．勾劃詞語及句子。(在讀通課文的基礎上，將課文中的不理解的詞語、帶拼音的詞語和句子勾劃出來。)

        4．寫課後生字。(課文後面的一類生字，要求標上拼音，組兩個詞，找一個形近字)

        5．概括課文主要內容。(這個不要求一定寫出來，我在上新課時會提問，能大致總結出來就行。)

        6．分享讀後的感受。(這個感受部分是我檢查預習時重點關注的部分。因為是中年級學生了，課文讀個幾遍一定有自己的想法，可能是感悟可能是思考可能是疑問，總之，一定要有自己的讀後感。這個習慣的培養，不僅有利於課文講解的開展，也是培養學生閱讀習慣的重要環節。)

        以上是我一直在用的課前預習要求，現在只要我說預習第幾課，學生基本都知道我的要求，不用具體強調要做什麼了。

        （二）復習作業是完成配套練。配套練的填寫是隨堂完成的，要發揮練習的時效性。

三、靈活性作業

        靈活性作業是結合當前的雙減政策，有針對性地提高學生的語文素養而設計的作業。

        首先，就是練字和讀書筆記。練字每天兩行，讀書筆記60字左右，不需要花費太多時間，課後服務時間就可以完成。

        其次，課外閱讀打卡。這項作業不強制，採取多鼓勵，多督促，學生結合實際情況去完成，每月評選出「閱讀小明星」，激發學生閱讀積極性。

      因為雙減政策也是剛落實不太久，老師和學生以及家長都在適應，我也努力尋找更佳的方法，也會邊做邊總結，邊學習邊改進。

Ⅳ 第一次帶語文課，教四年級，不知道一般布置什麼課後作業。比如說抄寫生字和詞，每個抄幾遍之類的細節問題

可以抄課後生字，一般抄兩遍，如果想保證質量的話，可以在第二天上課默詞。
然後讓學生提前預習，要求書上必須有痕跡。。。比如說不知道生詞什麼意思可以把解釋抄在書上。
望採納

Ⅳ 小學四年級語文暑期作業怎麼布置

背作文，練寫字，這是個人認為最重要的關於語文的兩件事

Ⅵ 四年級語文寒假的作業布置

寒假的'語文作業安排如下：

1、認真完成《寒假生活》。隨時牢記「提筆就是練字」，注意讀寫姿勢。

2、閱讀讀四大名著之一，並寫讀書筆記。

3、背誦《增廣賢文》、《小學生必備古詩70首》。

3、作文認真完成3篇自命題大作文。選材可與過春節的話題有關，也可另選，每篇不少於400字。每周一篇日記。自備作文本，寫在作文本上。

4、練字建議買下學期字帖，一天練好一頁，注意練好起筆、頓筆。

5、積累摘抄本年級語文《詞語手冊》上的詞語積累抄寫兩遍。搜集5副春聯。搜集感興趣的謎語、諺語、成語、歇後語各20個。寫在橫格作業本上。

6、創意學會包餃子，或包元宵、煮餃子，或煮元宵。

7、注意收看新聞聯播和春節聯歡晚會。

Ⅶ 語文作業如何留

學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求。」這充分說明了新課程理念下的語文作業必須以人為本，給學生選擇的自由;以學生為中心，充分尊重學生的個性，尊重學生的個體差異。自主式作業，充分體現學生個性化、自主化、差異性，在內容和形式上給學生留有自主選擇的空間，從而幫助學生提高學習的自覺性，逐步掌握學習方法，養成良好的習慣，實現作業「要我做」到「我要做」的轉變。根據側重點的不同，可分為個性化作業和差異化作業。

(1)個性化作業。個性化作業，就是作業設計時要針對學生各自的個性特長，給其充分的選擇自由和空間，使作業真正成為學生自己展示才藝特長，張揚個性的園地。在教語文實踐活動《開展一次愛國主義教育活動》時，我布置了這樣的課外家庭作業：請大家發揮自己的特長，用你自己的特色向全班同學進行一次愛國主義教育。

在作業展示時，喜歡古詩詞的同學，向家長和學校師生展示了愛國主義古詩詞，其中，有一位同學連續背誦了12首，一位同學還配樂朗誦了杜甫的《春望》;擅長唱歌的同學，唱出了《我的中國心》、《我愛你，中國》等歌曲;擅長講故事的同學，給大家講述了揚靖宇、趙一蔓等革命先烈的事跡;有的出示了自製的一張「愛國主義」小報;有的出示了收集到的革命英雄人物畫;有的介紹了幾則愛國主義名人名言……這樣的作業，因學生根據自己的特長自主選擇，讓他們感受到了做作業的興趣，產生了成功的愉悅。

(2)差異化作業。語文教學要面向全體，要關注人的差異，為每一個學生的發展提供合適的學習方式。面對一個個基礎不同，能力不同的學生，我們的作業布置也應該考慮到各個層面的學生，有彈性、有差異。只有這樣才能避免學生產生自卑心理，避免他們的學習興趣被消損。相反，不同度、不同量的作業，可以使學生在原有基礎上各有收獲，都能享受到成功的喜悅。在實踐中，我往往設計「基礎作業」、「選擇作業」、「提高作業」等三個層次的作業，讓學生根據自己的學習情況來選擇。