語文試卷怎麼寫

『壹』 語文試卷的評語怎麼寫

寫作思路及要點：家長的評語首先是對孩子的成績不滿意；而後，再說明一下自己在引導孩子學習方面有不足；最後，提出希望，並表達決心。

正文：

可以這么寫：「孩子學習出現了困難，考的不大理想，我作為家長應當積極引導孩子學習語文，今後讓孩子多讀、多寫、多背，我對老師的付出表示感謝，還是對該學生嚴格要求，家庭學校一起努力，使孩子進步是我們共同的理想。」

(1)語文試卷怎麼寫擴展閱讀：

意見的注意：

1、意見是就貫徹執行上級精神提出帶有宣傳、引導、說明、闡釋意義的指導性文件，語氣要相對緩和，不應使用命令行的強制口氣。

2、意見中較多地使用說理的表達方式，但說理要求簡明，不應用寫論文或宣傳材料的手法做全面論述。

3、意見大多是就現實工作中出現的新情況、新問題，經過調查研究，提出解決問題的思路和辦法。因此，意見的寫作要注意選題，深入調查研究，掌握第一手資料。

『貳』 寫語文的試卷總結規劃怎麼寫

1、在考試前我並沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是 。其實， 一直是我這五科中最不理
想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中
會更加重視 學習。
一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意
，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是
什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為 沒什麼
，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也
在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以， 既是自己
的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到 ，我認為我
比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化
學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱
讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個
人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，

『叄』 語文試卷家長怎樣寫評語

試卷結構及命題特點能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡並考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足於課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對於提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今後根據學生個性發展的需要來實施課堂教學指明了方向。但有10分的超綱題，讓學生一籌莫展。試卷第一部分為語言的積累及運用，共37分，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。 第二部分為閱讀理解，共48分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現了語文課程標准「重視能力，注重過程方法，強調情感態度和價值觀」的新理念。第三部分是作文，計30分。文題《如果我能___》，補全題目，文體不限。題目本身極富挑戰性，留給了學生一定的思維想像的空間。對於那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。對作文字數的要求為不少於450字。
二、考試情況分析
第一部分主要是考查學生對語言積累運用，得分率在68左右。學生對於識記沒有多大問題，這部分失分率最高是第 8小題，這是一道語言運用題（判斷下列句子有無歧義，並修改非歧義句），得分率約為4%，因為這是一道超綱題，平時又沒有作過相應練習，因此學生得分率較低。此外第3題得分率也僅為30%，（讓學生分析出字義屬於其基本義的一項）
第二部分的閱讀分析題，學生的得分率總體約為63.4%。得分率高的是課內閱讀，約為71.1%，課外閱讀 （二）詩和課內緊密聯系，材料內容都是《紙船》，表現手法和思想感情相同，立足於課內，進行適當拓展延伸。現代文閱讀文（三）是一篇寓言，讓學生分析寫法、總結寓意。作文部分，得分率在76%左右。需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。從教學雙方來分析試卷得分高低，大致可以發現：（1）目前教學對學生的「雙基」訓練還不夠扎實；（2）教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統性不夠；（ 3） 語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生少；（4） 學生學習語文的積極性整體不高；（5） 作文教學訓練水平不高，機械有餘，活力不足。
三、對語文教學的幾點建議1、順應課程改革，努力建設開放而有活力的語文課程。教師注意學習，從整體思考語文教學，立足課內放眼課外，「應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。」 2、更新觀念，構建充滿活力的語文課堂。立足實際，精選教學內容，突出重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正能得法於課內。在注重雙基的同時，讓課堂充滿活力，這樣學生學習語文的興趣才高，上面得分率低的題目也就成了得分率高的題目。3、加強學生課外閱讀的指導。能讓學生受益於課外。積極創造條件，加強學生的課外閱讀，研究如何加強課外閱讀的指導，建議整體設計富有創意的語文實踐活動，以活動帶動和豐富課外閱讀。4、強化作文教學，強化「識字與寫字」教學。「識字與寫字」 和「寫作」教學的改革相對落後 ，課程標准對初中階段提出了更為明確的要求。規范的書寫是對祖國語言熱愛的體現，有活力的作文教學，才能使學生寫出有活力的文章

『肆』 語文試卷分析，怎麼寫

多做讀書筆記 多積累優美語句，段落，格言等，勤於練筆 堅持寫日記 具體的。別急，語文不是一下 就能學好的 ，靠積累，沒有捷徑可走的 語文的學習，我覺得應該提倡 「零存整取」。其實語文本身在學科方面就比較雜、比較碎，和課本的聯系相對少一點，就算是語文考試的內容，和課本聯系得也並不緊密。在語文的學習過程中，可能有些人會花大量的時間去做語文習題，我認為這樣是沒有效果的。 語文的學習，用一個成語來說，就是細水長流。語言的學習關鍵在於應用，只要你足夠留心，其實語文的學習完全可以貫穿於生活中。我從小就有意識地注意語文知識的積累。同時，平時可以試著多讀一些經典作家的經典文章。這些看似和學習沒有多大關系，但其實我們已在不知不覺中提升了自己的欣賞品位和鑒賞水平，打開了自己的思路。在考試時，他人的好語句、好事例我們都可以運用到自己的作文中。長期的積累，對於我們的語文考試是非常有幫助的，在考場上，我們就可以發現自己的思維很開闊，文思泉湧。 高考所選取的文言文雖來自課外，知識點卻均出自課內。實詞、虛詞、句式、古今異義等，知識點零散，但如果善於分類，善於總結，並且活學活用，就一定能夠「課內開花課外香」。由於沒有古文的運用環境，很多同學對文言文都很陌生，讀不順，也背不熟。如何解決這個問題，一句話——靠平時的積累，課外時間可以多讀一些文言小說，再者，重視課堂上的學習。高中文言文考查的方向主要集中在實詞、虛詞用法，文言句式，內容理解。在平時的學習中，就要注意分類總結，把課文中所涉及的知識點都記錄下來，進行強化記憶。當你讀到來自課外的一些文段時，就不會感覺陌生，詞的用法都是一樣的，聯想平日所記的知識就能融會貫通。 作文可以通過記日記的方式來訓練。 我主要通過日記來練筆，把平時生活中發生的那些大事小事都以日記的形式記錄下來，或者把日記寫成讀後感、觀後感。比如看完一本書、一些雜志、某個電視節目，會有一些感受，那就寫出來，記在日記本上。你平時經常寫日記的話，寫作文的思路往往來得很快，可以從平時的日記里獲得很多素材，要是靈感一下子和日記契合上了，下筆就覺得不費事，寫得順暢，比較流利。我初高中都一直堅持記日記。我的日記除了記錄日常生活中的一些事情，及一些讀後感、觀後感外，有時也把一些名言警句、一些好文章摘抄到裡面，可以激勵自己，或者激發一下自己的創作靈感。 長期這樣記日記，對作文水平的提高有很大幫助。此外，我們也可以找一些和自己寫作風格比較相近的範文，學習它們的長處。 對於語文基礎，例如字音、字形、成語，我是這樣復習的：先做近十年此類型的高考真題，從中摸索出規律，了解高考在這方面考察什麼內容，以怎樣的形式考察，分析之後，再做全面的音形練習。例如按照《五年高考 三年模擬》上的知識清單練習，練完之後看看自己錯了哪些，用紅筆劃出，專門記在一個小本子上，進行重點記憶。以後每隔幾天看一遍，這樣堅持下去，一些容易錯的地方就會慢慢改正過來，而且記憶比較深刻 我建議你看看多種多樣的書，只要你喜歡就可以了，不過一定要看到精華部分，積極的部分。 想我常常看安妮寶貝，郭敬明，沐童這些小說，我能過從他們裡面看到他們的思想精華。至於他們所謂不好的我能過很好的過癮。 你還可以看雜志，我經常看青年文摘，讀者，意林等這些的 希望能過幫助你 謝謝

『伍』 語文試卷用Word怎麼寫怎麼排版

資源沒有，給你點製作方法吧
一、設置試卷版面

經過認真的測試和仔細分析，筆者察覺到試卷用紙並非標準的8開大小，因此需要進行自定義設置。為方便起見，先將相關單位變成毫米。選擇工具「菜單」中的「選項」子菜單，打開「選項」對話框，選擇「常規」標簽。從「度量單位」後面的下拉菜單中選擇毫米，並確定「使用字元單位」前的對號取消，單擊確定按鈕即可。

然後，從「文件」菜單中選擇「頁面設置」命令，打開「頁面設置」對話框。

1.紙張類型

切換到「紙張類型」選項，從「紙張規格」下拉列表框的最底部找到「自定義」項，根據前面測量到的尺寸，將紙張的寬、高分別設置為390mm、270mm，同時請將「紙張方向」由原來的「縱向」更改為「橫向」。

2.分欄

由於試卷都是左右分欄，因此先分欄。選擇「格式」菜單中的「分欄」子菜單，打開分欄對話框。選擇預設中的「兩欄」，將欄間距設為20mm或其它的需要值。不選擇「分隔線」，否則試卷中間豎著一根長線。

3.頁邊距

繼續打開「頁面設置」對話框，切換到「頁邊距」選項頁，將上、下、左、右頁面邊距分別設置為20mm、20mm、40mm、20mm，這是因為左邊需要增加一個密封線欄，因此左邊的頁面邊距應該設置得大一些。

二、製作試卷左側的試卷頭

完成版面設置後，接下來的重點就應該是製作試卷左側的試卷頭，也就是包括了考生信息和密封線的那部分，這一步應該說是編排試卷的關鍵所在，也是一份標准試卷必不可少的部分

1.激活「繪圖」工具欄

由於製作試卷頭的操作基本上都是依靠「繪圖」工具欄中的相關按鈕來完成的，因此我們首先從「視圖→工具欄」中勾選「繪圖」工具欄進行激活，工具欄上各個按鈕的功能可以將滑鼠指向其上即可查看。

2.製作考生信息區

由於考生信息區是一個長條形的區域，因此我們從「繪圖」工具欄中選擇「豎排文本框」按鈕，按住滑鼠左鍵在頁面上拖動出一個矩形框，這個矩形框的大小可以定為230mm左右或你需要的大小，以後還可以重新調整。

3.編輯文字信息

游標在文本框中閃爍，單擊滑鼠右鍵，選擇文字方向，彈出文字方向對話框，選擇由下至上的文字方向，確定即可。

雙擊文本框，彈出設置文本框格式對話框，將填充顏色和線條顏色都設置「無」。然後根據試卷的要求，輸入班級、姓名、准考證號等相應的文字信息，需要考生填寫的地方可以使用帶下劃線的空格來完成，而且長度可以靈活調節，調整各段文字的位置。然後再從「繪圖」工具欄中選擇「直線」、「矩形」按鈕畫直線和矩形框，注意在畫直線時請按住Shift鍵，否則可能導致畫出來的線不那麼直，假如「准考證號」後面的矩形小框中的線條位置不那麼到位，可以選中後使用鍵盤上的上、下、左、右四個方向鍵進行微調。

4.組合對象

考生信息區中的內容輸入完成後，我們還需要將它們組合起來。按住shift鍵依次單擊滑鼠左鍵選取剛才創建的所有對象，包括文字、直線、矩形框等對象，然後從右鍵菜單中選擇「組合→組合」命令將上述對象組合起來。
5.製作密封線

在考生信息區的右側，通常還有一條密封線，用來提醒考生在答題時不要超過這條界線。我們仍舊從「圖形」工具欄中選擇「豎排文本框」按鈕，並且文本框無填充顏色，也無線條顏色。按住滑鼠左鍵拖動出一個虛線的矩形框，並在框內按著Shift鍵畫一條豎線。雙擊這條豎線，彈出設置自選圖形格式對話框，設置線條的虛實為圓點虛線形，粗細設為1.5磅即可，其他按默認值，確定。

仍然選擇豎排文本框，先設置其填充色為無，選擇文字方向為豎向且自下而上，輸入「裝訂線」三個字，並調整三個文字之間的距離。然後調整此文本框的位置，使其位於虛線的上面，再將它們兩個組合，在「裝訂線」的右側，按照上面的方法輸入「考生答題不得超過此密封線」的文字內容，再按照試卷的格式設置字體、字型大小，注意設置為兩端對齊。

可以看到密封線的右側還有一條粗實線，這只需要利用「圖形」工具欄中的「直線」工具直接在相應位置畫出來就可以了，注意在畫線時請按住Shift鍵，這樣才可以保證畫出標準的直線。現將左側試卷頭的所有內容組合。

為了讓奇數頁均自動出現左側試卷頭，我們還需要將組合對象進行設置。選中組合了的試卷頭，從編輯菜單中選擇「剪切」命令，選擇視圖菜單中的「頁眉和頁腳」命令，插入頁眉。在游標閃爍處執行「粘貼」命令。在Word2000中�通過頁眉頁腳命令設置頁眉後，在頁眉下面始終帶著一根細橫線。我們可以去掉這條不和諧的橫線。方法如下：

1．打開設了面眉的Word文檔，點擊「格式」工具欄，打開「樣式和格式」項目。在彈出的「樣式和格式」對話框中選擇顯示為「所有樣式」。在「樣式」項中選定「頁眉」，再點擊「修改」按鈕。接著點擊「格式」按鈕，在彈出的菜單中選「邊框」命令，彈出「邊框和底紋」對話框。

2．選定「邊框」選項卡，如果要去掉其中的細橫線，就在設置項中選定「無」。

我們在頁眉處雙擊，然後在「頁眉和頁腳」工具欄中「選擇「頁面設置」，彈出頁面設置對話框，在「頁眉和頁腳」項，選擇奇偶頁不同，就能讓每一張奇數頁試卷左側都出現試卷頭。

三、創建試卷總卷頭

每份試卷都有一個總卷頭，例如「河南省漯河職業技術學院2005-2006學年第一學期考試試卷 計算機應用基礎」，雖然不同的考試名稱不同，但大致格式是相仿的，只要按常規輸入相應的文字內容，並設置好字體、字型大小、位置等即可。

四、保存為模板文件

雖然還沒有輸入任何試題，但試卷的框架已經搭好，接下來只需要鍵入相應的內容就可以了。經過一段時間的繁瑣操作，我們終於完成了這份標准試卷的編排工作，看起來左側試卷頭的製作算是最麻煩了，那是否每次出試卷時，我們都需要從頭開始製作這個左側試卷頭呢?

當然不需要，這首先是因為標准試卷的左側試卷頭格式其實都大同小異，最多有些小小差別而已。另外Word為我們提供了自定義模板的功能，只要將事先製作的左側試卷頭保存為模板文件，以後出試卷時就可以直接調用了。

下面，我們就來看一看自定義模板的有關操作，其實相當簡單：在完成左側試卷頭的工作後，從「文件」菜單下選擇「另存為」命令，選擇安裝word所在的路徑，如安裝在D盤，下面的路徑：D:\Program Files\Microsoft Office\Templates\Presentation Designse就是專門存放各類模板文件的，我們只要在「保存類型」下拉列表框中選擇「word文檔格式，然後鍵入一個合適的文件名，例如「試卷模板」，就可以將剛才的勞動成果保存為模板文件了。

最後按需要輸入試題內容即可。

『陸』 語文試卷家長寫評語怎麼寫

語文試卷家長評語

鏈接:

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

『柒』 語文試卷的評語，家長應該怎麼寫，不要太簡單。

1、新的學期開始了，這是你在小學階段的最後兩年，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。

2、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

3、上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧，知識永遠是最強的力量。

4、xx這學期在學習上變化不大，希望在下個學期里能夠有所提高。

5、希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。

6、看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己，滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。

7、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!

8、你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。

『捌』 語文考試卷子家長意見怎麼寫（至少50字）

1、本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況E改變了許多，有了明顯的進步。

2、每個人都有優點，也有缺點。你的優點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。 缺點是任性，愛發脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

3、本學期謝晉學習的自覺性、自律性有所下降。 目前， 你已經認識到你自己的毛病。在今後的學習中取得好成績。

4、有些任性,做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘， 一份收獲。

5、姣姣已經十歲，馬上步入五年級,這是你成長歷程上的重要一步!良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕松!

6、看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己一滿懷自 信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。

7、成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰。

8、楚楚在家中的表現證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。

語文考試卷子家長意見範文：

首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平台，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，並能及時的溝通。

再寫就是：他學習有什麼地方不足（比如是否有偏科或是其它的什麼，總之與學習有關的就OK），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！

註：雖然有點與網上提供的相似，但是這樣寫我認為還行。其實寫家長意見只是把你心裡的話告訴老師而已，沒什麼的。

×老師：

我的孩子×××的報告冊和您寫的評語和意見（如果沒有就不要）我已經認真拜讀。

×××能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向學校建議：……

再次感謝老師。

家長簽名。日期。

『玖』 語文試卷的評語怎麼寫語文試卷的評語，家

考得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
考得不理想這樣寫：
不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。
不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。
讓家長寫評語的目的是引導家長關注孩子的學習.你可以看看孩子的試卷那個題目沒答好,多和孩子交流答錯的原因.至於評語,可以多鼓勵,繼續努力啊,多用功啊,下次吧作文寫好啊都行的.因人而異

『拾』 語文的試卷怎麼寫

說明文閱讀主要試題類型示例及答題技巧歸納

一、內容概括題型

【 題型分類 】

1、對某一段或某幾段內容的概括
【 題型分類 】

1、著眼全文，是從哪幾個方面來介紹說明對象的

2、能否調換段落的順序

3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段

4、判斷說明的順序 （較少出現《指導》 P70 2 ）

【方法技巧】

1、答這種題型，首先要對每一段的內容了解，並能對其進行歸納和概括。

2、也有的需要在逐段概括要點的基礎上，用「同類合並」的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意， 就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個方面來進行說明的了。

例：結合上下文的內容來看，文章第②③段能否調換？說明理由。

【方法技巧】

1、要准確理解文章局部或整體的說明順序

2、 不能調換段落順序的理由是：
（1）原文採用由……到……的順序介紹事物，調換後不合邏輯。
（2）總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。

例： 2006年北京市中考語文試卷(課標B卷)《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》21．第③段的內容與修復古油畫有什麼關系

第③段的內容與修復古油畫的關系是：化學性質特別活潑的單原子氧，能夠腐蝕掉 「早期航天器」上高強度的工程塑料塗層外殼。利用這個原理，同樣可以將古油畫上厚厚的清漆膜腐蝕掉。

【方法技巧】

1、 立足全文，准確理解全文的結構特點

2、 理清段與段之間的關系

3、對局部內容在全文中的地位及作用做出闡述，並根據說明的順序說明是否刪掉的理由。

三、信息提取概括題型

【 題型分類 】

1、理解說明文的題目

2、給被說明的對象下定義

3、從幾句話中提取概括信息

4、從一個段落中提取概括信息

5、從幾個段落或全篇中提取概括信息

【方法技巧】

1、對重要的信息篩選整合及運用「定義」的方法說明事物 ，下定義要求准確、嚴密，語言應簡明，常用的是判斷句的形式，即「xx是xx」的句式。

2、（1）要根據題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；

（2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合後才能獲得。

（3）將提取的內容進行優化與整合，最後以簡潔、恰當的語言加以歸納。

四、詞句理解題型

【 題型分類 】

1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；

2、重要代詞所指代的內容；

3、理解重要句子在文章中的意義和作用。

【方法技巧】

1、對重要詞語、句子的在理解都要結合具體語境進行分析理解。

2、 從文段中找出指代的內容，方法一般是從該代詞的前面看這個代詞所指的內容。

語言品析題型

【 題型分類 】

1、品析說明文語言的准確性

2、品析說明文語言的生動性、形象性

【 題型示例 】

例： 《中國古代建築色彩》（《指導》 P64）3. 結合語境，說說文章畫線句中加點詞語的作用。

「中國古代建築的特點之一是最敢於使用色彩也最善於使用色彩。」句中的「之一」能否刪掉，為什麼？

「之一」不能刪掉。「之一」說明敢於使用色彩也最善於使用色彩是中國古代建築諸多特點中的一個並非唯一。這樣使語言更准確。

【 方法技巧 】

1、要抓住說明文語言准確性的本質特徵去理解文章中表示時間、空間、數量、范圍、程度、性質等詞語，還要注意文中修飾、限制性的詞語，這些詞語正是說明文語言准確性的體現。

2、分析說明文語言准確性時，要結合句子本身的內容，分析遣詞造句是怎樣准確說明被說明事物的特徵的。

這類答題的一般步驟：

①解釋該詞的一般意義，或確定該詞在句中作用（修飾限制、程度、范圍、時間、推測等 ）

② 結合相關內容，從正反兩方面分析該詞在語境中的作用

③ 扣住說明文語言特點回答

④ 還要注意結合具體的提問形式。

3、 分析說明文語言生動、形象性時，要結合句子中擬人、比喻等修辭手法運用 ，抓住句中關鍵詞，分析其遣詞造句是怎樣進行生動、形象說明的。

七、材料鏈接題型

【題型分類】

1、鏈接一則材料

2、鏈接幾則材料

【方法技巧】

第一步，讀清題。

把握題干中關鍵詞或短語，理解題意。

第二步，析材料。

明確材料和文章的關系，把握材料的個性共性。

抓篩選點提煉點。

第三步，看原文。

把握文章內容主旨。

第四步，精表述。

結合原文和材料的內容、中心寫出探究結果。

語言表述要准確、簡潔、明了。

八、開放拓展題型

【 題型分類 】

1.對說明內容進行創新性的表述；

2.對某種現象發表自己獨特的看法和見解；

3.結合實際對某個問題談出自己的認識；

4.根據文章內容進行合理推斷；

5.談自然界對人類的啟示；

6. 有創見地補寫文章結尾；

7.對人類關注的問題提出解決的方法；

8.針對生態環境情況，擬寫建議等

【方法技巧】

1、答這類試題的答題要領，首先要有時代精神，關注社會熱點問題、焦點問題和科技發展的前沿成果，關注國家、世界和人類的發展。

2、其次要善於從原文中找有用信息，對社會和自然，我們滲透這樣的思想理念，「不僅要能認識它，還要能改造和利用它，讓它能更好地為人民服務」

3、做感悟啟示類題，答題時要注意深入挖掘事物、事理、人物背後隱含的意義，然後聯系自身生活、聯系時代特徵作答。

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2、對相關內容的概括

3、給概括出的內容找對應段落

【 題型示例 】

例： 05年北京市語文中考課標B卷「人禽流感」 16、第②要說明的主要問題是什麼？

人禽流感存在著人人相傳的跡象，並造成人員死亡。

【方法技巧】

1、找段落中心句或關鍵句；

2、結合段落中說明特徵或幾方面的說明內容進行概括。

3、結合標點，尤其注意有分層作用的分號、句號，歸納層意，並進行綜合概括。

4、對語段中的關鍵詞、句，摘要聯合，並簡明的表達。

二、結構分析題型

【 題型分類 】

1、著眼全文，是從哪幾個方面來介紹說明對象的

2、能否調換段落的順序

3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段

4、判斷說明的順序 （較少出現《指導》 P70 2 ）

【方法技巧】

1、答這種題型，首先要對每一段的內容了解，並能對其進行歸納和概括。

2、也有的需要在逐段概括要點的基礎上，用「同類合並」的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意， 就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個方面來進行說明的了。

例：結合上下文的內容來看，文章第②③段能否調換？說明理由。

【方法技巧】

1、要准確理解文章局部或整體的說明順序

2、 不能調換段落順序的理由是：
（1）原文採用由……到……的順序介紹事物，調換後不合邏輯。
（2）總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。

例： 2006年北京市中考語文試卷(課標B卷)《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》21．第③段的內容與修復古油畫有什麼關系

第③段的內容與修復古油畫的關系是：化學性質特別活潑的單原子氧，能夠腐蝕掉 「早期航天器」上高強度的工程塑料塗層外殼。利用這個原理，同樣可以將古油畫上厚厚的清漆膜腐蝕掉。

【方法技巧】

1、 立足全文，准確理解全文的結構特點

2、 理清段與段之間的關系

3、對局部內容在全文中的地位及作用做出闡述，並根據說明的順序說明是否刪掉的理由。

三、信息提取概括題型

【 題型分類 】

1、理解說明文的題目

2、給被說明的對象下定義

3、從幾句話中提取概括信息

4、從一個段落中提取概括信息

5、從幾個段落或全篇中提取概括信息

【方法技巧】

1、對重要的信息篩選整合及運用「定義」的方法說明事物 ，下定義要求准確、嚴密，語言應簡明，常用的是判斷句的形式，即「xx是xx」的句式。

2、（1）要根據題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；

（2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合後才能獲得。

（3）將提取的內容進行優化與整合，最後以簡潔、恰當的語言加以歸納。

四、詞句理解題型

【 題型分類 】

1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；

2、重要代詞所指代的內容；

3、理解重要句子在文章中的意義和作用。

【方法技巧】

1、對重要詞語、句子的在理解都要結合具體語境進行分析理解。

2、 從文段中找出指代的內容，方法一般是從該代詞的前面看這個代詞所指的內容。

語言品析題型

【 題型分類 】

1、品析說明文語言的准確性

2、品析說明文語言的生動性、形象性

【 題型示例 】

例： 《中國古代建築色彩》（《指導》 P64）3. 結合語境，說說文章畫線句中加點詞語的作用。

「中國古代建築的特點之一是最敢於使用色彩也最善於使用色彩。」句中的「之一」能否刪掉，為什麼？

「之一」不能刪掉。「之一」說明敢於使用色彩也最善於使用色彩是中國古代建築諸多特點中的一個並非唯一。這樣使語言更准確。

【 方法技巧 】

1、要抓住說明文語言准確性的本質特徵去理解文章中表示時間、空間、數量、范圍、程度、性質等詞語，還要注意文中修飾、限制性的詞語，這些詞語正是說明文語言准確性的體現。

2、分析說明文語言准確性時，要結合句子本身的內容，分析遣詞造句是怎樣准確說明被說明事物的特徵的。

這類答題的一般步驟：

①解釋該詞的一般意義，或確定該詞在句中作用（修飾限制、程度、范圍、時間、推測等 ）

② 結合相關內容，從正反兩方面分析該詞在語境中的作用

③ 扣住說明文語言特點回答

④ 還要注意結合具體的提問形式。

3、 分析說明文語言生動、形象性時，要結合句子中擬人、比喻等修辭手法運用 ，抓住句中關鍵詞，分析其遣詞造句是怎樣進行生動、形象說明的。

七、材料鏈接題型

【題型分類】

1、鏈接一則材料

2、鏈接幾則材料

【方法技巧】

第一步，讀清題。

把握題干中關鍵詞或短語，理解題意。

第二步，析材料。

明確材料和文章的關系，把握材料的個性共性。

抓篩選點提煉點。

第三步，看原文。

把握文章內容主旨。

第四步，精表述。

結合原文和材料的內容、中心寫出探究結果。

語言表述要准確、簡潔、明了。

八、開放拓展題型

【 題型分類 】

1.對說明內容進行創新性的表述；

2.對某種現象發表自己獨特的看法和見解；

3.結合實際對某個問題談出自己的認識；

4.根據文章內容進行合理推斷；

5.談自然界對人類的啟示；

6. 有創見地補寫文章結尾；

7.對人類關注的問題提出解決的方法；

8.針對生態環境情況，擬寫建議等

【方法技巧】

1、答這類試題的答題要領，首先要有時代精神，關注社會熱點問題、焦點問題和科技發展的前沿成果，關注國家、世界和人類的發展。

2、其次要善於從原文中找有用信息，對社會和自然，我們滲透這樣的思想理念，「不僅要能認識它，還要能改造和利用它，讓它能更好地為人民服務」

3、做感悟啟示類題，答題時要注意深入挖掘事物、事理、人物背後隱含的意義，然後聯系自身生活、聯系時代特徵作答。

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