初二語文不好怎麼辦

Ⅰ 孩子初二了，語文一直都不好.，怎麼辦呀

初中語文考課內的知識點相對來說多一些，課堂上跟住老師的進度。
下來多練習題，多背誦，堅持下來，成績就會提高。

Ⅱ 孩子初二,語文不好怎麼辦

1夯實積累古詩關，背誦默寫首首過。
2抓好閱讀重訓練，方法技巧要領悟。
3考綱古文要熟背，字詞翻譯求准確。
4平時多看名家文，長練作文重細節。

Ⅲ 孩子語文不好，馬上初二了怎麼辦啊！！！

慢慢來，初中是個打基礎的時段，孩子要學會的應該是掌握關鍵知識點並且靈活運用，而初中語文這一學科主要問題在於大量文字的理解和運用，古文和古詩有些是必背則必要掌握，家長要學會與孩子一同去分析知識點，列出孩子的優勢區和弱項區域，孩子應該上課注重聽講老師的習題解釋和做題技巧，因為不清楚你是哪個地區，不好在做分析，但這里有關於語文考試的幾點通用建議。
練筆的作文一定要寫。
閱讀提示有套路的，老師肯定會講解套路，讓孩子務必認真聽講，這樣可以省去自己在課後苦苦思考和找家教等不必要的努力。
古詩詞默寫等填空都是必得分，語文分高的那些人這些空都是全對。
作文如若實在寫不出，建議套模板，內容不一定要多誇張，但一定要清楚的敘述，字請寫漂亮一些，閱卷老師開心了，你的分就到手了。
選擇題就不說了，錯誤率請控制在兩個以內。

Ⅳ 孩子初二了，語文成績特別差，該怎麼補

要認真分析語文卷子的扣分點都在哪，抓住大的丟分點針對攻克就好，因為不知道是哪個省的卷子都考什麼就大概說一下，各個省的感覺差不到哪裡去啊。

• 背誦默寫類就要強化記憶；多記多背，早讀的時候大聲朗誦，可以用硬筆書法紙默寫，既能練字也可以強化記憶。社會生活就靠常識吧！

• 古詩賞析方面老師上課一定會講，背住老師課上講的主旨和中心，還有朝代作者和單字賞析，最好直到寫詩的年代背景和作者寫詩的緣由之類的，有的時候會考偏題真的。。

• 古文我們那幾年改革考課外的（沒學過的）不知道你們情況怎麼樣，課內的題應該會難，但是背過課文下面注釋賞析，翻譯記個大概，時代背景作者還是少不了；課外的相對簡單，讓翻譯裡面的詞和句子聯繫上下文；無論課內課外，翻譯句子一定要咬文嚼字逐字翻譯，然後把句子捋順就行。

• 現代文閱讀就多看書吧，答題時會有一定套路的，就算真的看不懂在講什麼，單靠套路也能拿不少分，不會扣的特別慘。

• 說明文議論文老實分析文章記住套路就行，規范答題第一，放飛自我請左轉去現代文放飛。

• 名著題不知道你們那邊的卷子考不考，我中考那年是和現代文合並了，到底也跑不了背誦，如果真的對語文無感短期提高背就對了。背住寫作背景中心主旨，通讀老師要求的考綱上寫的名著（就當找樂子看）多看幾遍選段你都知道是哪裡出的，聯繫上下劇情很好答題。

• 作文開頭結尾扣題，有的時候真的看運氣，題目合不合胃口，合胃口寫個四十大幾的高分沒問題，提高作文還是多看書，可以摘抄優美句子，我初中就寫了一本。。閑的沒事寫小說也行，多寫！扣好了題，結構清晰通順文藻過得去，五十滿分四十五以上沒有問題，（如果你自己看完你寫的東西都不知道在寫什麼肯定是不行的）

  P.S. 我記得有同學跟我說他們有那種寫病假條一類的生活常識寫作，具體教輔書應該有總結。

語文學習最大還是靠興趣，自主性學習和填鴨式教學的效果差距很大，閱讀對綜合語文能力的提高至關重要，多讀中外名著，小說科普類工具書都可以，多看多練用心體會每篇文章的意境筆刷題更有效果，讀者那類的文學雜志也可以看看，最重要是培養興趣，養成自己的閱讀風格，品性，習慣會隨著閱讀量的增加而發生改變，成績也會自然而然的提高。

初二開始好好的補習真的不晚，當然提高分數就要看你有多拼了，短板弱項不能有，順帶一提初三超級關鍵，我初三的時候成績比初二提高了一百多分，最終超過市重點分數線五十多分，市裡所有學校隨便挑，中考加油啊！！

Ⅳ 初二語文成績差要怎樣補救

初二語文成績差補救方法：

1、培養學生的朗誦習慣

堅持一段時間學生語感就會改善，就會越讀越順。睡前多聽一些朗誦，把他沉睡的語感基因喚醒，會讓學生對語文產生興趣。興趣是第一步，如果他不喜歡學，不論怎樣都是事倍功半。

2、固定讀書時間的重要性

學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣後，任何一位同學都會對「語文」產生興趣，並發展成「愛好」的。久之您的文化底蘊就會越來越深。

3、提高寫作能力

寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

4、經常練習

要經常考查自己，看是不是真的掌握了相關的知識。這就是常說的「反饋」。不測驗，就無法知道自己是不是真的學會了。自己測試。或同學互相提問。

Ⅵ 初中語文學不好該怎麼辦

你的這兩張圖片，裡面的文字看來，足以證明你足夠優秀，因為字里行間都是你比別人分少，擔心自己趕不上別人怎麼辦。
說實話，這樣真的很累的，你這種心理很影響你的成績的。心態放平才可以的，這個世界上本來就有好有壞，何況你不壞，還很優秀，只是比較其他同學語文分底了一點而已，其他的學科不是很好嗎？
建議：
1、和老師，家長溝通
與老師談心，如果不好意思，就和家長說明情況，說出你自己心裡的擔憂，父母不會笑話你，反而會鼓勵你，並且為你解決問題，可以由家長出面，帶你去和老師交流談心。現在心理上解決問題。
2、保持你其他學科的優勢
其他學科繼續保持優秀的程度，在一定程度上彌補你語文上的不足，如果其他學科成績越來越差，那是不是你的心理負擔更重了？
3、上一個語文或者是作文等方面的輔導班
或者是找一對一輔導，增加你的語文成績。當然，語文需要的是積累，你可以多讀書來獲得積累。
4、刻意練習
你的閱讀理解不行，就去買閱讀理解專題書，每天在學習完學校課程和老師布置的作業之外，給自己增加題量，去做轉向聯系，刻意的去練，哪一項不行就練習哪一項。
久而久之，成績會上來的。還有就是你現在已經是素養班的學生，相信考高中不是問題了，不用過度擔心。

Ⅶ 初二語文成績差要怎樣補救

初二語文成績差補救方式如下：

1、培養學生的朗誦習慣很多學生，特別是男同學很討厭學語文，家長頭疼語文成績差，買了很多名著課外書給學生看，各種想辦法讓學生看，堅持了近一年甚至更長時間語文成績還是沒改變，甚至加劇學生對學習語文的厭惡。

是啊，老去做一件自己不喜歡的事只會越做越討厭。這樣的學生要培養他朗誦，給他配樂。堅持一段時間學生語感就會改善，就會越讀越順。睡前多聽一些朗誦，把他沉睡的語感基因喚醒，會讓學生對語文產生興趣。興趣是第一步，如果他不喜歡學，不論怎樣都是事倍功半。

2、固定讀書時間的重要性。學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣後，任何一位同學都會對「語文」產生興趣，並發展成「愛好」的。久之您的文化底蘊就會越來越深。

提高成績

提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。

有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

Ⅷ 孩子現在上初二，語文成績太差，怎麼辦特別是在閱讀理解和作文這兩方面上！

我初步分析是孩子對語文還沒產生興趣才會造成兩方面的瓶頸。
語文與其他學科不一樣，主要靠"學得"、"習得"，而不僅僅靠老師的"教得".圍繞"聽說讀寫"，語文教師常常是反復地教，可很多學生仍然是讀書費解其意，作文不得要領。某些問題，知道了答案，但從真正掌握意義上說，還是不會。
數理化學科追求的多是"標准"，而語文追求的卻是"妙趣".一個詞在這里是敗筆，到了那裡可能就是"生花妙筆".因此要想真正獲得語文的能力，最重要的是培養對語文知識的情感和養成良好的語文學習習慣。
一、情感的培養
愛因斯坦說過"熱愛是最好的老師！"如果對語文學習充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發揮自己的主體作用，變被動為主動，那麼這種自己當家作主的學習態度，才是獲得語文能力的真正動力。
首先，要培養熱愛生活的情感生活中的花草樹木，自然風光，人情冷暖，社會發展，時代變遷等都應成為我們關注的對象，只要帶著對生活的濃濃的關愛，那麼，你所閱讀的一切書籍讀物的內容就都會打上你對生活理解的烙印，語文知識就會在你的頭腦中內化為自己的獨特感悟，你的理解能力自然會得到提高。
其次，要培養熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊，豐富頭腦"內存"的重要途徑。我國古代教育家孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者".有的同學看小說會廢寢忘食，閱讀有趣的書時興趣盎然，都是因為"樂此"，才"不疲".心理學研究證明，興趣是人們積極探索客觀事物的一種認識傾向，它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態，增加快樂的情緒。對閱讀而言，興趣可以激勵讀書的積極性與主動性，提高閱讀的效率。
在興趣濃厚的情況下，注意力最集中，接受新知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍、最敏捷。培養閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內容健康的、積極的，富有知識性與啟發性，那麼完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養成良好的讀書習慣。
二、良好習慣的培養
培養情感的過程是一個意志磨練的過程，當我們"樂其學"成為一種自覺的行動，就變成了習慣。如何養成好習慣呢？習慣在沒有養成的時候，你多少要下一些自我強制的工夫，即要靠自己刻苦訓練，不靠別人教導。學習語文不再只是聽講、作筆記和寫作文那樣枯燥乏味的機械重復，而應是自覺的、有興趣，能動的慣性運動。
1、養成熟讀精思的習慣。論語有雲："學而不思則罔，思而不學則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學作品，閃耀著思想的光輝，煥發出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結果。魯迅的文章睿智、深刻的底蘊，絕不是某個老師教出來的，而是得益於他對社會、人生的深層次的思索，從而迸發出無數不朽的篇章。毛澤東的"四勤"學習法中的第三勤說的就是"勤想"，就是主張"開動腦筋，獨立思考、多思、善思"，不"盡信書".
2、養成"不動筆墨不看書"的閱讀習慣。
就是自己動手動腦，主動獲取知識。在課堂上，學生要學會跟隨老師的講解，對重點語句及文章結構內容作點評，把教師講解中的關鍵言簡意賅的記在相應的位置上，可記難認字的音，難解詞的義，關鍵句的作用，還要做一些簡單的評點，這對培養自己良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。
例如學習《捕蛇者說》揭示主旨的句子："熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎"，可在旁邊批註"對苛捐雜稅的強烈不滿和憤怒"等語，以加深對文章的理解。不僅在課內，在課堂以外讀書也應保持這樣的好習慣。若把"不動筆墨不看書"的良好習慣持之以恆地堅持下去，定會獲益匪淺。
3、養成"博聞強記"，多背誦積累的習慣。
背誦是語文學習的重要方法，"書讀百遍，其義自見"，背誦能使我們更熟悉文言詩句，增強語感，增強感悟能力，積累文學素養。這些背誦的知識，猶如儲存在頭腦倉庫中的豐富物質，一但應用時便猶如源頭活水般涓涓涌來，就不會產生"書到用時方恨少"的感慨。
4、養成讀書和寫作相伴的習慣。
許多同學常常是把學習語文課文和學習寫作當作兩回事，導致課文、作文"兩張皮"哪個都不得要領。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好範文。若能養成常寫讀書心得、隨筆等習慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯璧合，、融會貫通了。
著名作家三毛就是這方面的典範，她常常是如飢似渴地讀書，又常常是文思不可遏制地泉涌筆端，直到深夜。一篇篇閃爍著深邃的思想和洋溢著文學才華的文章，經常是在讀書與寫作相伴中誕生的。可見，二者是相輔相成，缺一不可的。

Ⅸ 初中生語文不好怎麼辦

1、如果是基礎知識掌握得不夠，那就一定要花硬功夫。比如拼音、字、構詞，尤其是古文，一開始的時候不妨就靠背文、背字義，積累一定時間後，熟能生巧，水平一定能上大台階。

2、如果是閱讀方面，首先要學會泛讀，一口氣讀完，不要停留在那些生字生詞上，更不要怕它們。通讀全文會讓你從理解上有比較全面的認識，回過頭來的時候，也就能大體猜出之前那些不懂和不會的字或詞的意思了。

3、閱讀和寫作是語文中兩塊對綜合知識最強也是最難的考驗。沒事的，打起信心，學習的時候不要有緊張心理，這一點相當關鍵。特別不要一開始就抱著「擔心」的想法，平時可以多找些趣味小故事來看，提高學習的樂趣。看了以後要學會思考，想想故事中告訴了我們些什麼，我們受到了什麼樣的啟發。

4、網路上有很多方便查閱資料和促進學習的地方，遇到不懂，可以藉助網路。但一定不能形成依賴思想。一定要自己要先思考，就算找到了答案，也要仔細想想為什麼自己做不出來。。。

其實120分得了98分並不算差的，你能看到自己的不足，就說明是個很愛學習，也很有上進心的孩子。針對自己哪些方面還有不足，下功夫，花時間，苦鑽研，也許這個過程你會比其他小朋友要多付出很多，但是，你的進步會讓自己將來獲得更意外的收獲！！

祝學習進步！！！