㈠ 初三語文 作文
人生最美是淡然
在滾滾紅塵中，能讓自己擁有一份淡淡的情愫，過著淡淡的閑情逸致生活，那是人生多麼悠然自得的美麗啊！在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，讓自己的生命鳴唱出最美妙動聽的天籟之音，那是生命多麼珍貴的閃耀啊！我生命中，對「淡」字情有獨鍾，產生了一份特殊的情愫。於是我特別喜歡「淡」字。因為，淡字，一半是水，一半是火，水火本不容，卻被造字者巧妙地融合貫通在一起，不禁感嘆神奇，而意蘊深邃。
淡，是水與火的纏綿，火與水的較量，是碰撞，是交融，雖不互溶，卻能你給我溫暖，我給你清涼，相互依存，相互支撐，達到了完美的結合。人生，不溫不火的淡，是一種人生心態，慾望無止境，淡定而從容。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲卷雲舒。輕描淡寫無重彩，若有若無的淡，更能給人遐想無限的空間。淡淡的我，淡淡的生活，淡淡的愛，淡淡的情、淡淡的心，淡淡的樂，安逸於淡淡的人生。
淡淡的情愫，你像雨後的彩虹，光彩奪目又清新典雅。讓人耳目一新。在爽朗的午後，在落日的黃昏，我用眼睛讀你，用心靈品你，賞不盡你的精彩——淡淡情愫！
喜歡淡淡的感覺，夜的靜美，雨的飄逸，風的灑脫，雪的輕盈。此時的淡淡，是一種意境，不是淡而無味的淡，是人淡如菊的淡，是過慮了喧囂紛擾後的寧靜，是心靜如水的淡然，就這樣淡淡的感受一份屬於自已的天地。心如雨後的天空一樣純靜。
喜歡淡淡的人生。淡淡的愁不刺心卻千絲萬縷，淡淡的寂寞不放縱卻獨品生命里的無奈；淡淡的思念不糾纏卻綿長濃厚，淡淡的牽掛不強求卻悠遠永久。淡淡的紅塵，淡淡的歲月，淡淡而來，淡淡而去。淡淡的人生，巧聲吟唱著淡淡的天籟之音。
喜歡淡淡的音樂。那美妙動聽之音，是多麼的令人心曠神怡。徜徉在音樂的海洋，任情思長上翅膀，飛舞在那片音樂的空靈里。輕柔的歌聲如清風，如流泉，如白雲，如初春的鵝黃，如仲夏的荷碧，如秋空的明凈，如曼雪的輕舞，如梅子時節的細雨。那凄美的樂曲，濾過心尖，絲絲切切，百般悱惻，淡淡綿綿，揉動著多情多感的一懷心事。那一懷淡淡的心事，在歌聲中浸染，滋潤，在歌聲中翩翩起舞。
喜歡淡淡的生活。就讓這一份淡淡永遠陪著我，不管外面的風風雨雨，驚濤駭浪。不管世事變幻滄海桑田。永遠就這樣平平靜靜的生活，平平安安的做事，平平淡淡的做人，不企望流芳溢彩，不奢望艷冶奪人，給生活以一絲坦然，給生命一份真實，給自已一份感激，給他人一份寬容。如此，也許更能體會生活的意義和生命的價值！
喜歡淡淡的心。人生旅途中，淡淡地欣賞旅途中的風光，淡淡地享受著自己所擁有的，淡淡地應對人生中的風風雨雨……淡淡地對待一切，一切自然就風輕雲淡了。因為淡淡的，所以我快樂著。
但不是快樂的人就沒有悲傷的，就像翠竹總要開花，凋折，而四季也總有萌櫱和落葉的時節。只是我把悲傷淡淡地抹在心底，在別人看不見的日子裡，把它淡淡地憶起，再淡淡地忘卻。平淡的日子最美，平淡的日子最真。只要人甘於平淡，快樂就很容易。
在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，讓自己擁有一份淡淡的情愫，過著淡淡的生活，淡出一份情真意切的真情來，淡出一份淡雅清香的韻味來，淡出一份坦然寧靜的心境來，淡出一份淡泊名利的境界來，淡出一份綿延悠長的愛意來，淡出一份悠然自得的生活來。
㈡ 初三作文一節什麼的語文課
一節難忘的語文課
「叮零零……」隨著歡快的上課鈴響起，白老師捧著一大摞書大步流星地走進教室，只見平日春風滿面的白老師，現在怎麼神情這么嚴肅？可不，你看她，臉色鐵青，每一寸肉都綳緊著，同學們見她這副模樣，也不敢開小差了，教室里頓時鴉雀無聲。
白老師的目光像一把刀子似的在各個同學臉上掃視著，最後落在孫大為身上：「孫大為！你給我上來！」不出我所料，白老師果然先向孫大為「開火」。說起孫大為，那可是全年級聞名的「搗蛋王」，平日里他不僅衣冠不整，還肆意打架，他可是挨批評最多的學生，加上他今天剛和同學打了一架，白老師無疑先批評他。
孫大為好像被嚇蒙了，他一邊慢慢地走上講台，一邊膽怯地問：「白……白老……師……」
白老師不耐煩地把他用力推出門外，門「砰」一聲關了，把他關在了外面。接著，白老師應該來對付我們了，同學們嚇得連大氣也不敢喘一下，教室里連一根綉花針掉在地上的聲音也聽見，我心裡好像有一隻小鹿在跳，心都跳到嗓子眼兒了。白老師威嚴地走上講台，我心想：完了！「暴風雨」即將來臨。
剛剛還神情嚴肅的白老師，臉色突然來了個三百六十度大轉變，她清了清嗓子，用溫柔的語氣輕聲問：「同學們，你們還記得孫大為穿什麼衣服，鞋子嗎？」說完，剛才「坐如鍾」的我們便哈哈大笑了起來，我也忍不住「撲哧」一聲笑了。白老師似乎也被逗笑了，眼睛眯了起來。一陣笑聲之後，我們開始莫名其妙，白老師為什麼問這個問題？她要干什麼？……同學們在下面竊竊私語，都不知道白老師葫蘆裡面賣的什麼葯。有幾個大膽的同學舉起手來：「他穿黑衣；他穿藍衣……」白老師道：「那麼請孫大為進來吧！」我聽到這句時，才鬆了一下肩膀，原來白老師是問我們這個問題呀！
白老師開了門，讓孫大為進來，這下孫大為不幹了，他剛剛像作賊似的貼在門上，想進來，現在他又連連退縮，好像怕白老師把他吃了，無奈，白老師只能像老鷹捉小雞似的把他揪進了教室，哦！原來他是藍衣服，黑褲子，同學們看到他，又不禁再一次地鬨堂大笑起來，孫大為可能仍搞不清我們在笑什麼，只能在一旁傻笑。
終於進入正題了，白老師教導我們要處處留心生活中的事物，這樣寫作就有素材了，細心觀察周圍的一切，你會發現生活中有許多值得寫下來的東西，只是缺少發現的眼睛。你看，我們與孫大為每天都在一起學習，我們怎麼沒發現他的衣服是什麼顏色呢？總而言之，觀察對於兒童必不可少，我們要學會留心身邊的事物，要知道，「生活處處皆學問」呀！
㈢ 什麼的語文課作文初三
今天的教室靜的可怕。往日的活躍、歡笑，今天都不復存在。有的，只是大家低下頭，紅著眼，強忍淚水的臉龐。
請了一天的假，在大家的擔心中，璩老師又滿面笑容神采奕奕地回到了教室。我們也笑了，但那笑容背後，卻是對璩老師的無比擔憂和緊張。
璩老師告訴我們：「做了一次體檢，醫生懷疑我得了癌症，做病理切片檢查，等待了一個星期，才終於放下心來，一切正常……」聽到這，我們都舒了一口氣，情不自禁地鼓起掌來。璩老師接著說，這個星期她想了很多，想了如果她真的患了什麼疾病，她的父母怎麼辦？她的女兒怎麼辦？她的學生我們又怎麼辦？她的目光平靜地一一掃過我們的臉龐，「如果我真的患了癌症，我肯定不會告訴你們這件事」，她笑了笑，「我會像往常那樣繼續微笑著面對你們，繼續開心地陪伴你們每一天。」
那一刻，教室里沉寂了；那一刻，我們沉默良久；那一刻，有淚湧上了我的眼眶，為璩老師，為她對工作的執著，為她對我們的關愛而動容。那一刻，我也不由自主地想到了生與死這兩個普普通通的字，想到了很多……
在老師的鼓勵下，許多同學講述了關於自己身邊生死的故事。有的在爺爺做手術的前幾天，每天晚上都擔憂得睡不著；有的曾有家人身患重疾，在愛的呵護下，努力和病魔抗爭；也有的親人因意外事故突然離去……
我算是璩老師口中的幸運兒，沒有經歷過至親離世的痛苦，以前對於死的概念一直是模糊的，只知道死後什麼都沒有，誰，也見不著了。
誠然，生與死，於我們十幾歲的孩子而言是熟悉而又陌生的話題。熟作文https://www.zuowen8.com/悉是因為它的平常——平凡而正常；陌生是因為它是殘酷而凝重的。死，總讓人不由得會想到黑色的祭壇、黑白的遺像和催人淚下的哭聲。
這段時間許是我長大了，似乎也對於生與死有了更加深刻的認識。
生是豐富而多彩的，是靈動的，跳躍的，是五彩斑斕的，每個人都可以通過努力讓生活變得絢麗多姿，有滋有味地享受人生。然而每個人的命運也是不盡相同的，有的人活出了精彩，生活中充滿著樂趣，充滿了陽光；而有的人卻活得很累很無聊，甚至是苟且偷生。但死對於每個人而言卻是一樣的，不管你生前職位有多高，無論你生前如何風光，更不管你是貧民還是富翁……一旦兩眼一閉，就什麼也不是了。天堂里，人人都是平等的，你的富有帶不進天堂，你的貧困和煩憂也帶不進天堂！
這次疫情，對於生與死我有了更深的理解和感悟。
我理解了「有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著……」我想起了那些最美的逆行者，我想起了為抗擊新冠病毒而英勇捐軀的英烈們，大疫當前，他們置生死於度外，他們是沖鋒陷陣的戰士，是解危救難的英雄，他們永遠為人民所銘記！他們死了，可卻永遠活在我們的心中。
「生的偉大，死的光榮」是對劉胡蘭烈士的英勇寫照。文天祥的詩句，「人生自古誰無死？留取丹心照汗青」告訴我人要活得有尊嚴和氣節。我不由得思索，二十一世紀的今天，作為紅旗下長大的我，要怎樣才能不虛度光陰，好好把握住生命的每一分每一秒好好地活？要怎樣才能用自己的青春熱血來譜寫瑰麗絢爛的「生」呢……
我想我會找到答案…
㈣ 初三語文作文
惠子相梁
惠施做了梁國的國相，莊子去看望，恭喜他做了國相。沒想到有人告訴惠施說：「莊子到梁國來，是想取代你做宰相。」於是惠施非常害怕自己的地位被取代，在國都搜捕三天三夜莊子。莊子知道後去見他說：「南方有一種鳥，它的名字叫鵷鶵，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一隻腐臭的老鼠，鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發出『嚇』的怒斥聲。現在你也想用你的梁國來『嚇』我吧？」
解析：
這則故事辛辣地譏諷了醉心於功名富貴者的嘴臉，表現了莊子對功名利祿的態度。這則故事很富有趣味性，主要表現在：其一，故事發展常常出於人的意料之外。做了大官，好朋友來看望自己，這是令人高興的事情，惠子對莊子來梁國起初的反應可能也是欣喜。可是在別人的挑撥下，他馬上對莊子起了疑心，進而大動干戈，在城裡進行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手裡不可。氣氛驟然緊張。莊子對此的反應呢？他沒有躲，沒有逃，而是大大方方地主動來到惠子面前。面對利慾熏心、薄情寡義的惠子，莊子是不是要破口大罵呢？不是。他遠遠地從奇鳥「」講起，直到最後勾連一句，才讓惠子意識到原來「」的故事是在罵他。其二，人物形象形成鮮明對照。惠子以自己的心思猜度莊子的心思，以為莊子像他—樣，貪圖高官厚位，卻不知莊子清高自守，視爵祿如「腐鼠」，避之惟恐不及。關於莊子對爵祿的態度，《莊子·秋水》中還有這樣的故事：楚王打算讓莊子做國相，派人去請他。莊子卻借烏龜的故事表示，他寧願在荒澤草野間過自由自在的生活（《史記·老莊申韓列傳》中也有類似的記載）。這個故事可從正面給本文的故事以補充。其三，比喻巧妙貼切，收到言簡義豐的效果。以比喻志向高潔之士，以鴟比喻醉心利祿、猜忌君子的小人，尖銳深刻。尤其是寫鴟衛護「腐鼠」的丑態，更是傳神。劉鳳苞說：「一赫（即「嚇」）字，且護且拒。如見其狀，如聞其聲，真傳神之極筆。結句徑以赫字坐梁相，看得自己身份絕高。孰為腐鼠？孰為？可想見其胸中寄託。惠子非真有此事，特莊子寓言以醒世耳。」
㈤ 語文作文初三
秋天的到來，是凄涼的，然而走在無人的小路上，聽著風吹過頭發的聲音，讓我第一次感到害怕，仰望天空，看著葉子無奈的落下，突然間感到鼻子的酸澀.
那種感覺我給他起了個名字叫回憶。有些時候，回憶是美麗的，就像葉子屬於樹，有些時候，回憶是無聲的，就像葉子屬於風。
為何葉落無聲，因為 風...
為何葉子墜落，因為 痛...
葉子的離開是因為樹的傷害 ,而正好風是傷害的醫者
然而葉子是單純的，直到最後也沒有接受風的撫慰
可是風依然執著，他，不想放棄
葉子的心裡永遠只有一個人，即使他傷她萬分，但也不會因此而改變
風無語，他會永遠守候，就像葉子一樣
每個人心裡都有屬於自己的一片天空~！沒有誰可以進入，也沒有誰可以退出
就像葉子會永遠保留，風永遠會追求
風 無聲 無語 無影，他不奢求 卻一直守護
葉子 無眠 無恨 無怨，她不奢望 卻一直幻想
秋來 夏去 只一年之遙
心傷 淚落 惟一瞬之間
於是，葉子不想活在沒有歡笑的日子，她要離去
雲散，風托起葉子，飄然而逝
一次又一次，風想拯救破碎的葉~！可是葉子卻永遠放不下那段有樹陪伴的日子，即使她以為她可 以忘記
葉子沒有了樹，就像沒有了一切，就這樣讓風帶她去飛翔，不管到哪裏，自由 縹緲
葉無心，風悲，帶葉飄 離心離情 億悲愴
樹無情，葉掉，帶心傷 離思離念 萬悠揚
風柔 風剛，只想葉 離心傷，帶思帶念 離樹梢
葉飛 葉揚，只想樹 記心上，帶牽帶掛 讓風降
心碎緣盡，心傷緣飛，望葉 風散，無處起漣漪
淚流淚落，風起風拙，望樹 葉慌，無處訴苦說
風凝 風悲，望葉，心灰。起伏的葉，破去的夢，片片飛舞的冷清...
葉舞 葉碎 望樹 無淚。來去的風，吹起的夢，偏偏搖盪的傷悲
風心已死，葉已落，樹無情，何謂希望何謂夢？！
一陣又一陣，風起葉落，風說 輕輕飛舞吧，葉歸大地，風吹落葉，無限 輪回...
㈥ 急需語文初三作文！！！
好書伴我行
愛讀書似乎是天生的。記得兒時識字後，但凡眼中所見的有字的紙片，無論是什麼內容，都要撿來讀讀。可惜那時家貧，父母又是沒踏進過學堂的文盲，家中有字的東西實在是非常之有限，遠遠滿足不了我閱讀的慾望。好在離家不過七八里的鎮上有個擺書攤的老奶奶，無論是數九寒冬還是三伏天，一年四季她都風雨無阻地守著那個小小的書攤。所謂的書攤其實大都是小人書，買書自然是不敢奢望的，租回家亦是不可能，只能蹲在書攤那裡讀完，閱讀費是五分錢一本，我一分錢也沒有，只得偷偷地從自家雞窩里偷雞蛋去換書讀，一個雞蛋能讀兩本小人書呢。書攤雖小，但《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《安徒生童話》、《三毛流浪記》等等都有涉足，只是讀的是其中的一些章節而已，長大後才知道那便是名著。
書中的世界實在是太精彩太神奇，老奶奶的書攤成了一塊磁石，將我牢牢地吸住，那種閱讀的快感，勝過只有過年才有吃的大魚大肉。記得有一次放學時好不容易向同學借得一本童話故事，講好明早要歸還的，但放學回家後要幫父母做家務，天黑後父母為了省油燈也是絕不會讓我讀書的，怎麼辦呢？我只得在放學路上邊走邊讀，那哪叫走呢？簡直就是原地踏步。正捧著書讀得入迷時，忽然覺得腳背上冰涼冰涼的，低頭一看，我的媽呀，一條足有碗口粗的大青蛇正緩緩地從我腳背上爬過！最怕蛇的我那一刻不知是還沒從引人入勝的故事中走出來還是被嚇呆了，竟然靜靜地讓蛇從自己雙腳上爬過，然後又埋頭繼續閱讀了。天黑了父母一路上呼喚著我的名字尋來，見我立在路邊，捧著一本書似成了一尊雕像，母親驚呼，「莫非你長了天眼？天這樣黑你居然能看得見字？」我揉揉眼，才發現天確實是黑了，可我怎麼還能看得見字呢？也許是長久地注視著字，字在眼中便可以發光了吧？
因為貧窮而不能擁有一本屬於自己的課外書，於是便格外珍惜自己讀到的文字，遇到貼心貼意的句子，我便如獲珍寶地抄下來，如此到小學五年級時，我所抄的文字集起來便有了厚厚的一大本，老師常說「讀十遍不如抄寫一遍」，或許是因抄寫過許多美麗的句子吧，我的作文一直深得語文老師的喜愛，每次參加校內校外的作文比賽，總能得個一等獎抱回家。作文的順利及對書的痴迷使我至小便立下了理想：長大了要當作家，寫出好多好多美麗的句子，好多好多可愛的人或事，讓更多的讀者從書中得到閱讀的樂趣！
鄉村的視野是極其有限的，而書中的世界卻是無限的寬廣，古今中外，任人在時光隧道中隨意穿梭，自由馳騁。我對自己說，無論如何，我一定要走出鄉村，去見識外面的世界。所以，當村中同齡的女孩都下地務農後，我依然獨自背著書包行走在那條鄉間小路，任別人如何不理解地嘲笑，我自不改初衷。就這樣，幾年後，我成了村裡第一個考學的女孩，是的，我自豪，因為我通過書籍這座結實的梯子，如願以償地走出了鄉村，走進了五彩繽紛的城市，這個我父輩們連想都不敢想的精彩天地。
城市的生存方式有千萬種，我該如何在城市立足？如何去實現自己的理想？又該去做個什麼樣的人？為此我被人嘲笑過，不知所措過，迷惘過，自卑過，亦為挫折傷感過，流淚過。好在有一本本好書及書中鮮活的人物伴隨著我，啟發著我，激勵著我，於是我知道了我該象揚長避短的三毛一樣，自由地放逐心靈，跟著愛情走，做個邊走邊寫的女作家，就這樣，我毅然放棄了索然無味的鐵飯碗，跟著將要廝守一輩子的男人赤手空拳地來到了深圳。創業是艱難的，與想像中的浪漫相差十萬八千里，為此我總是不滿足，直到有一天從書中讀到那句：「人生永遠只是一個過程，而不是結果，不管將來如何，只要你正在經歷的一切，到年老時你能在心底里說一句無悔，那麼，這個過程，你就是有意義的，值得經歷的。」我才釋然：是的，我正在經歷的，我永遠都不會後悔——不後悔做他的妻子，不後悔讀那些珍珠般美麗的句子，不後悔寫一輩子的文字，世上還有什麼比心甘情願更幸福的事呢？
如今我已為人妻為人母，雖然不再象兒時那樣逢字必讀，但逛書店、讀好書、抄寫好字句仍是我生活中最愜意的事。去年，視感情為生命的我和丈夫的感情突然出現了危機，我無論如何也不能原諒他，我想，有了污點的感情，它只配死去！在那段天塌下來的日子裡，幸好我選擇了把自己埋在書堆中，我將書櫃中的書一本本地拿下來，試圖用書中的句子和人物來忘卻自己的痛苦，就這樣昏天昏地地讀了一個星期的舊書，我的心也慢慢地冷靜下來，書中的愛情故事及書的作者用切身的體會告訴我一個真實的道理：愛情，其實只是一件極普通的生活用品，它並不是不需要吃飯的佛、亦不是高高擺在保險櫃里的稀世珍寶，它如人生的四季一樣，也會有花開花落的時候，如果我們能以一顆平常心來對待它，那麼我們就能擁有永恆的愛情，反之，我們只能收獲失望和怨恨。領悟到這個道理後，我原諒了痛悔不已的他，愛情，就這樣失而復得。經歷過這場情感風波後，我發現自己真正成長為一個成熟的女人了，變得寬容、樂觀、滿足而珍惜。
前不久，有位屢屢失意想輕生的朋友問我，「為什麼你看上去總是那麼快樂滿足？難道你就沒有解不開的結嗎？」我笑著說，「因為我有一個最好的朋友啊，它教會我寬容，教會我滿足，教會我堅強，總之，它教會了我許多做人的道理。」朋友不解地問，「世上真有這么好的朋友嗎？」我指指書櫃里滿滿的書說，「是啊，它總是忠實地守候在你的人生路口的。書讀得多了，胸懷自然就寬闊了。不信，我推薦本書你讀讀，讀完後包你不再想尋死覓活。」朋友半信半疑地帶走了余華著的小說《活著》，三天後他打電話給我，感動地說，「我從來沒想過，原來人活著是不需要理由的，僅僅是因為活著，便可以真心實意地活著的。和書中那個樂觀堅強的老頭比，我真是羞愧！你放心，我會好好地活下去的，只因為我活著！」這樣的例子在我身邊並不止此一例，因為經常發表文章的原因，我常常收到一些年輕的打工讀者的來信，他們在信中訴說他們在異鄉成長中的困惑和煩惱，我總是對他們說，「有空的時候，多讀讀書，所謂山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，它們能讓你換一種角度來思考你所面臨的問題。它們能讓你發現，只要你保持一種良好的心態，生活本身就是美好而值得珍惜的。」
書，確實是我們一生中取之不盡的財富，我很慶幸自己與它結下了一輩子的緣。因為它的啟蒙，我有了自己的理想，又因為它的鼓勵與指導，我實現了自己的理想並擁有了一輩子都不會舍棄的事業——寫作。做人如做文，因了一本本好書的陪伴，無論前方有幾多風雨幾多陽光，我都會寵辱不驚地笑看庭前花開花落，踏踏實實地走完自己的人生之路，寫出更多的自己用心靈記下的文字，與所有熱愛文字的朋友共享那份閱讀的愉悅。
願更多的朋友能從閱讀書籍中獲得精神的豐足和快樂，並從中領悟到生活的真諦。
㈦ 初三語文一般都考什麼作文
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㈨ 求幾篇初三的語文作文
1.夏天，是一個雨季。不但來的次數多，而且每次都是帶著強勁的風匆匆而來，使人意想不到，不禁會想：怎麼這么大的雨呀？還一直下不停。
雨的來臨帶給人們不同的感覺，不同的心情。這種光景和感受是很不好的。天空聚集了很多雲，很厚的層雲帶著黑蒙蒙的輕紗。午睡時，我坐在板凳上，照管那些調皮的搗蛋鬼。我被他們吵煩了，別過頭，望著外面——教室的門開著，偶爾襲來一陣風，吹著挺舒服，心情也輕松！隨著時間的變化，天漸漸變暗了。空氣夾雜著熱氣，悶悶的感覺。突然，急促的上課鈴催的我們急著從走廊躥回教室，靜靜地坐著，彷彿時間過得很慢，從內心的一團火中湧出來密密麻麻的汗珠。外面好像彌漫著一層薄薄的、似輕紗、隱形的霧。歡快的下課鈴響了，該放學了。老師在不停地囑咐著一些事後，我們就回家了。
雨不是很大，但風力卻沒有弱下來。這次是風帶領著絲絲小雨到處「瘋」，經老人家們而言，這種雨是「飄風雨」。迎面而來的風雨，打在身上，一點兒也不冷，反而有種酥酥麻麻的感覺，就好像在按摩一樣，我十分享受這種感覺。
雨也是個天真的孩子，永遠不知道什麼是對，什麼是錯。我們這在給路翻新，過多的泥沙因為雨變得濕漉漉的，一路都是爛泥，連公路上都是，可謂無路可走。踩上去滑滑的，軟綿綿的，怪不好！可在自然界里，雨是最大的功臣。它黏上樹葉，樹葉立馬就換上了溜溜的綠新衣，脫下了骯臟的灰塵裝；它躲在花朵里玩耍，使朵朵鮮花忍不住砰然綻放；它鑽進泥土中，讓沉睡的種子忽然覺醒，撐起兩片稚嫩的小葉……
我微微揚起傘，頭仰望天空，喃喃道：天空流淚了呢！同時，心裡也有點堵塞的感覺，正想：它一定很傷心吧！雨的顆粒驟然變大，灑在我的臉上，我眨眨眼，用眼睫毛掃去雨露，但還雨給人的感覺還殘留著，依舊冰冰涼涼的。我試著體會雨的心情。於是，我把手攤在傘外，雨點飛速落在手心，那一瞬間，我又增添了一份新的感動。在我眼裡，雨是神秘的。它的身體比銀絲還要細，還沒等我看清楚，它一下子忽閃而下，不見了。准確地來說它的身體只能感覺的到，是隱形的吧！。
雨是一把刷子，更新了大地，改換了人的心情，我喜歡雨。
2.我喜歡雨，也不知為什麼喜歡，大概是因為它那般純潔，純潔到沒有一絲瑕疵。
——題記
雨，靜靜的下著，像一位憂郁的天使，背著一對潔白的羽翼，降臨到人間。幼小的我總以為那是天在哭泣，不知道我怎麼會冒出那麼悲觀的想法，但我還是固執的認定那一定是天空的眼淚。雨還是那樣靜靜的下，靜的讓人有點害怕，我突然間有點茫然，不知道自己身處何方，是人間，還是天堂？我努力想掙扎開身上的枷鎖，想認清自己的方向，但是，我無能為力，我永遠也掙脫不了它的束縛。
有時我會想：雨水，會使人忘記一切嗎？它多像忘情水啊，因為，它起源於人類最清澈的心靈。
我也喜歡在細雨中奔跑，跑得那樣自然，那般灑脫。剎那間，我感覺整個世界似乎都不存在了，只剩下了我，在無拘無束的奔跑，只剩下了我，在風雨中大笑……雨柔和的飄在我身上，一種涼爽的感覺從心底蔓延開，一種憂愁也從心底蔓延開……
我在風雨中大笑，笑聲響徹雲霄，我全然不顧四周行人投來的鄙夷的目光，只顧自己的大笑，笑得如風中雜草一樣亂。我一直在奔跑，想跑到世界的另一端，看看山的對面還是不是山，路得對面還是不是路，我跑的那樣隨意，哪怕泥濘濺到褲腿上，也全不在乎，畢竟，在人生
關鍵字：眼淚天空 眼淚天空 天空 眼淚)
的路途上，哪有不摔倒的呢？我就是這么個人性的女孩子，固執的天真，固執的笑，也固執的哭泣，嘴上雖不肯認輸，但心裡卻濕潤了一片天，疼不疼，只有自己知道。
我依舊那樣喜歡雨，悲觀的喜歡，固執的喜歡。
3、泊舟水湄
手捧一本醉人的詩集，倚在桌邊，今夜，我便是泊船水湄的舟子。
傾聽著，那古老的風，古老的雲，古老的絕響。在古老的水邊回盪了千年。
於是，我彷彿看見，一位弄篙少年，駕一葉扁舟，在輕紗似的晨霧中，在薄幔似的葦盪中溯洄而上，那飄渺的晨霧中隱約閃現出是一位白衣飄飄的少女，煢煢佇立，她的眼神，如秋的晨霧一樣，清澈而哀怨，對應著的，是那少年同樣渴望的眼神和那篇永恆的經典。「蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。」遂在秋水邊縈繞了千年。
於是，我彷彿看見，一位滿腹心事的女詞人獨上蘭舟，任憑小船在湖上盪漾。紅藕香殘，更勾起她心中的牽掛與思念。此時的她，已少了幾分「盡興晚回舟，誤入藕花深處」的閑適與風雅，雲中誰寄錦書來？她翹首仰望雲端，卻只見一行秋雁悄然飛過。涼月如水，一縷清輝斜斜地灑滿西樓，一份孤獨一份惆悵又襲上心頭。丈夫出門再外，彼此共同的思念，卻分做兩地的煩惱。花自飄零水自流，她雙眉微蹙，掬起一抔清水，照見的，是那份洗不去的相思。
於是，泊舟水湄，我彷彿看到了辛棄疾「溪回淺沙，紅杏都開遍。」的怡然、僧志南「古木陰中系短蓬，杖籬扶我過橋東。」的超脫、曹孟德「樹木從生，白草豐茂，秋風蕭瑟，洪波湧起。」的蒼涼、白居易「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。」的輕松歡愉。
於是，泊舟水湄，我彷彿聽見，是誰，在興嘆：「日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。」是你，崔灝；是誰，在高歌「潮平兩岸闊，風正一帆懸。」是你，王灣；是誰在淺吟「寒山轉蒼翠，秋水日潺湲」是你，王維；是誰，在惆悵「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠」，是你，張繼……
於是，泊舟水湄，便有了李太白的半輪秋月，鄭守愚的離亭晚笛，張志和的斜風細雨，劉禹錫的洞庭山水；於是，泊舟水湄，便有了王維臨眺漢江的壯志，有了蘇軾江山如畫的豪邁，杜甫悲秋登高的磅礴，有了杜牧秦淮夜泊的愁思……
泊舟水湄，掬一抔水在手，看到的，一個詩的時代、一個時代的詩從筆下唇間傾瀉而下，令人陶醉，令人遐想，令人入迷，令人神往。
泊舟水湄，感受到的，是那一份清榮峻茂的山水靈韻，是那一份一氣呵成的江河氣概，是那一份亘古傳唱的水之戀。
今夜，小小的書桌仍是圳水，而我，仍是泊舟水湄的舟子，系舟垂楊下，我看到，那千年流淌的詩，正從那彩雲間輕輕地飄來……
4、故鄉的秋天讓我陶醉
俗話說:「上有天堂，下有蘇杭。」我很幸運我生長在蘇州這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家——西山更是天堂中的天堂。
故鄉的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那麼鮮明，線條是那麼的流暢。而其間流動著的神韻，是多麼得讓我陶醉。
故鄉的秋天是豐收的季節，瞧！大片大片金黃色的稻穀，在陽光的照射下黃得發亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微風的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的桔樹上結滿了沉甸甸的果實，把樹枝都壓彎了。金黃的桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉的特產不止桔子，更有那馳名中外的銀杏、板栗等。
故鄉的秋天是個美麗的季節。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍湛藍的天空；環顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草,已經枯萎變黃,好似給山穿上一件金黃色外罩;紅葉此時最為茂盛,它充滿著激情和活力，火紅火紅的,好像要燃燒起來,真可謂錦上添花;彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊,更為山增添了勃勃生機.。
故鄉的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當空的夜晚使我想起「每逢佳節倍思親」的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時回家走一趟，去走一走鄉間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意啊！
啊！故鄉的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉!
指導教師：葛芳
文章情景交融，描寫形象，層次分明，運用比喻、排比等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉的眷戀之情躍然紙上。
5、節儉
在水箱中放磚頭，按中國人的說法算是十足的"小家子氣"。然而，日本豐田公司正是靠這"小家子氣"發"家"致富，走向成功的。這種巨富不忘節儉的精神，是多麼難能可貴!
時下，改革開放的富民政策如春風化雨，使一部分企業和個人走上了富裕大道。但富裕之後，人們是否都像豐田公司那樣"富了不忘節儉"呢?筆者曾多次路見躺在路上的一分硬幣，但熙來攘往的行人連眨一下眼睛都不願意，任憑腳踏車碾。"撿到一分錢"交給警察叔叔的童謠已成絕唱。這里有個真實的例子。某地有一造紙廠，原是個較為景氣的小廠。但自從來了個頗具"開拓"精神的廠長之後，該廠很快破了產。原因正是鋪張奢侈。三天一小宴，七天一大宴，廠長出差一趟深圳，回來報銷萬元。"回扣"落進私人腰包，肥了個人，損了眾人。長此以往，這樣的企業怎不敗落?最終，工人只能拿基本工資的30％，回家待業。時下操辦紅白喜事的規模，愈演愈烈，不請上幾十桌，不花上幾千幾萬的，絕不會收兵。
實事求是的說，我們並不富裕，不少地區仍籠罩著貧困的陰影，可是，有些地方，越是貧困越奢侈鋪張。據《文摘周刊》載：A縣是貧困縣之一，國家每年撥給2000萬元的扶貧款，中國人民銀行還提供好幾百萬元的優惠貸款。在這個人口不到27萬的山區縣，僅扶貧款就年人均75元以上。可就是這個縣，它去年的財政支出比人口50萬的鄰縣還多200萬元。人們在該縣政府會議室里看到的情景也令人吃驚：地面鋪著猩紅色豪華地毯，茶幾上擺著全套高檔玻璃鋼茶具，緊靠高級貼牆紙排著一溜高級沙發，還擺有塑料花。這里根本找不出一點貧困的影子，倒反讓豐田公司自慚形穢。貧困，仍念念追求奢侈，這是一種悲哀。想想豐田精神，看看今日自己，不知有何感想?
儉朴，乃中華民族的傳統美德。早在800年前，司馬光以親切的筆調寫下了《訓儉示康》，告誡其子司馬康要"以儉素為美"，不要"以奢靡為榮"。方誌敏身為將軍，經手的款項以百萬計，但他的財產卻是幾件破汗衫和破襪子。敬愛的周總理規定自己的主食要吃三分之一的粗食，一雙布鞋底磨穿了三次，還要縫起再穿，牙刷只剩下一半毛，還繼續使用，連用的毛巾也補上補釘。這樣的例子還可以舉出許多。正是這無數事實，證明了"儉朴"是人們不可缺少的美德；正是無數人的經歷，賦予了它豐富而深刻的意義。一個人，一個企業乃至一個國家，如果想有所為，就絕不能竭盡心力去裝點自己的生活，把奢侈享樂作為人生的目的，而必須以勤儉樸素作為自己道德的准則，並且身體力行。而奢侈往往是一條繩索，只要被它束縛，就很難再邁步向前。當然，隨著社會生產力的迅猛發展，人們的物質生活越來越豐富了，原有的生活方式在發生著變革，消費觀念也相應發生了較大變化，我們不能否認這種現象，但我們也絕不能拋棄中華民族的傳統美德--節儉。我們說節儉，並不是在當今仍推崇"新三年，舊三年，縫縫補補又三年"的做法，而是要從前輩的優良傳統中吸取艱苦奮斗的精神，從而加倍珍惜今天的幸福。"浪費猶如河決口，節約好比燕銜泥。"只有時時不忘"節儉"，社會主義這個"家"才能日益興旺發達。當然，今天和發達國家比較起來，我們還沒有富，要講節儉。倘有一天，我們富了，也更應該多節儉，這就是日本豐田公司的"小家子氣"給我們的深刻啟示。
6、我沒有想到人生當如此
寬容
哲學家康德說：「生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。」優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們為此雷霆萬鈞，那犯錯的該是我們自己了。
河流之所以能夠到達目的地,是因為它懂得怎樣避開障礙。
寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有鬱郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。
寬廣的河流平靜,有教養的人謙遜.
與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。
與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時，發現大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅固的事業之基。
狼再怎麼扮演「慈祥的外婆」，發「從此吃素」的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關進柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。
泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大
睚眥必報，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的「牙齒」很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發「高血壓病」。「一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。」
包容
現代的戴爾•卡內基不主張以牙還牙，他說：「要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發揮對方的長處。」憎惡對方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內基說的「憎惡」是另一種形式的「寬容」，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質。
狼再怎麼扮演「慈祥的外婆」，發「從此吃素」的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關進柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。
林肯總統對政敵素以寬容著稱，後來終於引起一議員的不滿，議員說：「你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。」林肯微笑著回答：「當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？」一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。
三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：「那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大。」反對者的存在，可讓你保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發你接受挑戰的勇氣，迸發出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。
雖然我不同意你的觀點，但我有義務捍衛您說話的權利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當作降溫的空調吧。
寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有鬱郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。
與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。
與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時，發現大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅固的事業之基。
你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因為你知道，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫里長出的草最能經受風雨。風涼話，正可以給你發熱的頭腦「冷敷」；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞台上跳出曼妙的「芭蕾舞」；給你的打擊，彷彿運動員手上的杠鈴，只會增加你的爆發力。睚眥必報，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的「牙齒」很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發「高血壓病」。「一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。」安德魯•馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。
信念
如果我是山，就站成一種尊嚴，讓山花燦爛、山風拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言，讓我的信念在太陽底下展現。如果我是水，就流成一種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢，讓每一股溪流都一往無前，讓我的信念隨風吟唱。
信念為理想導航。
面對堅實的鐵窗，我知道您的內心痛苦，面對空曠的牢房，我知道您寂寞難熬，面對鐵鏈套頭、鐐銬加腳、猙獰磨刀、豺狼捋袖，您一聲慘呼，鬼神泣，天地憤。然而這些日子裡，您卻心繫百姓，掛念江山。睡夢中，您還在祖國歷史長河中摸索，從炎黃子孫雄踞中華大地到秦始皇一統天下江山，您一件不曾落下。白天，您伴著孤燈奮筆疾書，為的是讓華夏幾千年歷史在時間的輪軸上刻下印記，然而是什麼力量讓您如此堅持，是信念啊，先生。是信念給了您力量，是信念讓您如此堅持，於是任下流謗議，於是任鄉黨嘲諷，於是任口誅筆伐，於是《史記》鑄就，於是汗青留名。先生，您成功了!世人會永遠記住您的名字：司馬遷。
哪裡才有「苔痕上階綠，草色入簾青」的美麗?哪裡才有「談笑有鴻儒，往來無白丁」的高雅?在這簡陋孤獨的茅屋中，曹雪芹先生，您還好嗎?我不知道是什麼讓您仍然堅持。神已疲，身已鈍，本以為您引刀自絕；淚已盡，牙已碎，本以為您引刀自裁；朋友棄，親人離，本以為您奔赴黃泉，而您卻活了下來，堅強如鐵，意志如山，先生，您可否告訴我：是什麼讓您這般不願放棄?是什麼讓您創造了紅樓一夢的人間奇跡?是信念。是的，就是信念，因為您的信念，才有了寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘雲的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，紫娟的聰慧，平兒的細致，因為您的信念，大觀園才得以溢彩，《紅樓夢》才得以流光。是信念讓您堅持，送您成功，直到燈滅魂斷，直到筆落人亡!
風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，天籟般的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑暗唱盡夢魘，唱盡繁華。仲尼厄而作((春秋》，是信念；左丘失明厥有《國語》，是信念；孫子臏腳，兵法修列，是信念。心即信念，舞台即成功。心引領舞台走向未來，信念為成功導航奔向遠方。鑄就信念，懷抱夢想，走向成功。
㈩ 初三語文作文！要好點的
《面對黃昏》
落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌落在鄉村的山那邊，把水和天映得一半兒通紅，一半兒金黃。
鄉村的黃昏是秀美的=恬靜的。路邊的花呀、草呀，都在徐徐晚風的撫慰下，安靜地睡了。夜來香們卻精神十足地梳妝打扮，准備迎接「黃昏音樂會」。它們用絢麗的晚霞做胭脂，塗紅嬌美的臉蛋；用金色的陽光做長裙，套在柔韌的腰肢上；向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀發......河邊的垂柳俯下身去，散開高高的發髻，讓長發垂進潺潺的流水裡，靜靜地漂洗著。頑皮的小河也不再跳躍，安分地躺著。河裡的睡蓮閉上了眼睛，彎彎的長睫毛上還掛著水珠兒。小魚和小蝦們都回家去了，想必是它們的爸爸、媽媽在召喚它們吃晚飯吧！
鄉村的黃昏又是忙碌的、熱鬧的。「日落西山鳥歸林」，行行色色的鳥兒都急急忙忙地往巢里趕。鳥爸爸把找到的食物帶回家，鳥媽媽准備喂小鳥，一些貪玩的小鳥慢悠悠地飛，它們還想再看看這鄉村的黃昏。
河邊的婦女們提著水桶三三兩兩回來了，邊走邊談論著村裡的新鮮事；放牛的牧童橫坐在牛背上歸來…………
《傳遞》
就這樣，歲歲年年 太陽把光明傳遞給了地球和月亮，於是生命就這樣誕生了——題記 春天，吹響了萬物生命的序曲，潤物無聲，隨後春把生命傳遞給了夏天；狂風暴雨，汪洋中生命經歷了抗爭，於是夏又把生命傳遞給了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐漸呈現出了金黃，成熟地彎下了腰，帶著一種不刺眼的光芒，生命被傳遞到了冬天；風雪中，生命在大地中涌動，即使到了最後，也要「化做春泥更護花」。這就是生命的傳遞，傳遞中的生命，在這里沒有怨言，沒有退縮，更沒有悲傷，就這樣，歲歲年年。 傳遞是一種責任 是誰讓九州動容？李密在《陳情表》里說：「臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。」讀這些肺腑之語，總是感由心生。無論是董永賣身葬父，還是黃香扇枕溫衾，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，我們有責任把它傳遞下去，天下孝悌，匹夫有責。站在21世紀的我們，每個人是否都做到了呢？記得公益廣告——《將愛心傳遞下去》，講的是一個普通家庭的生活細節。故事內容是，晚上媽媽給兒子洗完腳以後，又給婆婆洗腳，孩子看到媽媽的舉動後立即也給媽媽端來一盆洗腳水。孝要勇於承擔，因為這是一種責任， 一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著愛心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。2006年，林秀貞，一個普通農民，一名共產黨員。 30年來義務贍養了6位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人，在精神和物質生活等各方面對6位老人付出了兒女般的照料和孝道。「孝」是一個「老」跟一個「子」，合在一起就成了一個孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一體叫一個孝，所以上一代跟下一代密不可分，所以「孝」需要傳遞，一代又一代，這是責任。
《從那一刻開始》
從那一刻開始，我初一了。
新的學校真的很漂亮，我歡快地笑著，為自己能進這學校而感到榮幸。聽說這學校的升學率很高；聽說這學校的老師都很好；聽說這學校的作業真的很少……聽說，構成了我對這學校的嚮往。真的要比其他學校好很多。比較輕松不沉悶的課堂，大家都能夠很自覺的遵守課堂紀律。每天的中午我都會和朋友去逛操場，那草坪上的「走向未來」依舊那樣情侶，我們相識一笑。青春的蓬勃朝氣屬於我們。一圈又一圈，手牽著手，那中溫熱很暖。有的時候去找找初二或者是初三高年級段的同學，聊聊天，套套關系。
「嘿，兄弟，你以後多照應我們點啊！」
「放心吧！這都是我的地盤誒。你小子就悠著點吧。」
「呵！老大！」
誰要悠著點？這是誰的地盤？初一的我們其實完全不懂，還是個孩子。
年輪也不停地旋轉，和逛操場一樣，一彈指，可能別人都已經做了很多很多，學到很多很多，而你卻依舊在原地踏步。什麼都沒有做。
從那一刻起，我們初二了。
學校怎麼變小了？為什麼走來走去都是那麼幾個地方？我有些迷惘有些無奈地嘆著。聽說這座學校其實也不是特別特別的好，還有比這個學校更好的呢！聽說這座學校有些地方都很舊了；聽說這所學校的成績很極端，要麼成績爆好，全市第一年年有，有么成績不三不四……聽說，又是聽說。我開始的厭煩，感覺天天面對著一張張熟悉的老面孔好沒有意思，感覺日子過得太平淡了，感覺作業沒有增多，可是寫作業的時間卻明顯變長了。操場上的「走向未來」勾起了我們一陣陣的苦笑，如果我們走向的未來即是中考的話，那麼我們可不可以有一個權利選擇不走。那些曾經擔保照顧我們的初二們，現在初三了。
「嘿，還記得我不？你答應照顧我的！」
「你誰啊，去去去，沒空沒空，誰還整那玩意！」
「你……哼……」
初二並不可怕，卻被我們過得那麼可怕，我們怎麼了？也許是因為我們要初三了！結束初二回憶。那一刻成為我們人生的過去式！
從這一刻起，我們初三了！
希望對你有所幫助！！！！！！！！！