① 怎麼做，語文
表達了詩人對中國工農紅軍不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神的贊賞。
「金沙浪拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。」一聯是寫水，也是寫紅軍對水的征服。這兩句是通過寫景來記事，通過記事來表現紅軍的英雄事跡。
「暖」和「寒」這一對反義詞，是詩人精心設計的兩個感情穴位。「暖」字溫馨喜悅，表現的是戰勝困難的激動；「寒」字冷峻嚴酷，傳遞的是九死一生後的回味。兩個形容詞是精神的巨變，又是感情的裂變，含不盡之意於其中，顯無窮之趣於其外，搖曳多姿，起伏跌宕，張馳有致。
② 語文怎麼做
一、詩歌要背熟,還要知道那字要怎樣寫,默寫詩歌的分數一定要拿到手!古文中的那些名句要記熟,平時考得比較多的注釋也要記一記.
二、每天積累一點字詞的拼音和一兩個常用成語的意思,基礎題必考!（我不知你是哪個省份,我們廣東卷就是這樣）.
三、課外古文類的題考的是理解力,平時讀課本古文時要多下注釋,潛移默化中理解下某些字詞的翻譯,做題時多聯繫上下文,閱讀是試試邊讀邊翻譯,是粗略那種,不知道的大膽猜測下,粗讀就是讓你對全篇有一個整體感知!粗讀完就做題啦,因為以有印象,所以應該可以大致找到解決問題的文段!集中精神,一定能答好的.
四、閱讀題最好你兩篇選考都掃一眼,然後找出你感興趣的那篇,選好後要仔細看,力求一個印象,因為你做題還要看原文的,看文章前掃一眼下面的題目也不壞,題目通常會問哪個句子有何作用之類的,然後你看文章時就注意下那個句子,主要了解下它的作用,表達的意思,看完全文,中心思想你是要掌握的.做題抓住文章中心就好了,把你想的寫出來,不偏離中心思想就好.
五、至於作文嘛,我通常在試卷發下來寫好名字之類後第二件事就是看作文題目,然後把題目要求交給潛意識,在做作文前面的題目是有意無意地想好你的中心思想和要用到的例子,到要寫的時候就不會再花太多時間去想啦.說得有點玄乎了.不過做題前先看作文題目還是有點好處的.
作文,平時還要多練習下,作文書要多看,記下優美句子什麼的,不需要抄下來什麼的,只是看,看多了自然就有印象,平時試卷上的閱讀也可以看看的,有空,看看課外書也不壞,優美的句子就是在潛移默化中煉成的.另外,多看看論點論據大全之類的書,記多幾個事例,並且明白這些事例能用在什麼話題的作文上,你就當故事書看就好了,記得多,你寫作文自然就有事例應用上去啦!論點論據大全的例子能應用多個文體,強烈要求多看.持之以恆,好作文自然順手拈來!
總之,語文就是要多記多背,另外就是對文章的理解力咯,做題一定要靜心,然後才能做到用心哦!加油吧,語文不難的.
③ 語文怎麼做啊
給你幾個語文答題共識 ：
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反復、借代、反問、設問、引用、對比
三、說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文、程序說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)
四、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先後)順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
五、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等
說明方法的作用：
打比方：生動形象說明了—————— 增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強調了____ 的_____特點.
列數字: 用具體的數據 加以說明，使說明更准確更有說服力。
頂
583
2010-10-10 12:25 回復
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2樓
六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
七、人物描寫的方法：
1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫;
2、正面描寫與側面烘托
八、常見寫作方法、表現手法：
聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
九、語句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展
十、語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘託人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
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3樓
(二)典型題實戰兵法
詞曲小知識
詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內容。
如《補運算元.詠梅》，補運算元是詞牌名，詠梅是題目。
引號的作用：
1、表引用(引用人物對話、詩文句等);
2、表特定稱謂(特殊含義);
3、表否定、反語、諷刺等意味;
4、表強調。
詞語的比較(選詞填空)：
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。
2、選好之後應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。
語句作用、含義分析題：
1、句中用了關聯詞「雖然……但是……」，這組關聯詞表轉折關系;用了關聯詞「不但……而且……」之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在於強調後者。
3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或准確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育……
4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特徵和說明文語言的特色(准確、生動)。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
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4樓
社會環境描寫的主要作用：
1、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。
自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用：
1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點;
2、推動情節發展;
3、渲染氣氛;
4、烘託人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主題。
2010-10-10 12:26 回復
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5樓
句子在文章結構上的作用分析：
1、對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);
2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;
3、對上下文：承上啟下(過渡)。
根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：
1、用第一人稱;
2、採用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。
根據語境，補寫心理活動：
1、必須用第一人稱;
2、必須仔細研讀具體語境。
提煉中心、主題：
要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。
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6樓
說明文中詞語作用的認識與辨析：
主要有兩種題型：
A、「××」詞好在哪裡?
★答題方式：用了「××」詞，生動地(准確地)說明了 事物的 特徵，能夠激發讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。
B、「××」詞能不能刪掉?
★答題方式：①不能，用了「××」詞，生動地說明了 ，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉「××」詞，句子的意思就變成了 ，顯得太絕對化;用了「××」詞，准確地說明了 ，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。
文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：
1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;
2、一般是往前找;
3、找到之後，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。
(三)語文應試答題方法、技巧
知識積累與運用
一、書寫題：
1、認真規范書寫;2、不出現錯別字;3、不亂畫塗改，在草稿紙寫好後再謄寫。4、學會審題。
二、選擇題：1、直選法2、排除法
三、修改病句的原則：能改一處不改兩處。
1、刪減2、添加3、替換 4、換位5、重組
四、名著閱讀： 《水滸》、《西遊記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……
1、人物：姓名、綽號、外貌特徵、性格特徵、主要事跡2、故事情節：人物事例3、教育意義
五、語言運用：
1、語境表達：話題統一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應。還要適應語言環境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語+表達內容+詢問
2仿寫：與例句的結構、修辭、表達方式、表現手法保持一致;內容保持一致，語意連貫，話題統一。
3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項。
4 句式轉換：陳述句與反問句、感嘆句三者間的轉換;直接敘述變轉述。
2010-10-10 12:26 回復
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7樓
閱讀題技巧
(一)、記敘文閱讀
一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前後找答案或找解答的依據。
(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，並能理解其表達的效果;
(2)能確定詞語指代的內容：一般出現在上文,找出後代入原文,看是否通順合理.
二、文章概括：
內容概括(一句話概括故事情節)：人物和事件 (抓要點概括,推動情節發展的要點必須要\首尾的關鍵句必須扣住)
中心思想概括：如:「本文通過某人做某事，表達了作者對 __ 贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質)
三：主旨句的作用：結構上貫穿全文，內容上點明中心。
四、修辭方法及表達作用
比喻，擬人：生動形象地表現出了 ，表達了 情感。
排比：表現了 ，抒發了 ，增強了語勢，加強了感情。
設問：自問自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。
反問：加強語氣，增強語勢，表達了 (的情感)，使文章有起伏。
模式: (1).點明何種表現手法 (2). 表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情? 如：此句運用了 ，從而生動形象表現了 ，表達了
④ 怎麼做呢語文
第七題：
1這座橋既堅固又美觀
2張浩不僅是個勇敢機智的人，而且戰勝了狡猾的敵人
3因為我們熱愛和平，所以我們要用實際行動來維護和平
⑤ 怎麼做(語文)
不是，運用的是誇張的手法。
例1：教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。
例2：這塊地方沒有巴掌大,怎麼能蓋房子呢?
⑥ 語文書怎麼做
像語文書這樣大的拿幾張紙，用刀片裁剪一下，再用訂書機定好就行了。如果還要像語文書那麼厚就有點麻煩了，你最好還是去列印店，讓專業人員幫你裝訂一下，自己做很容易散架的。