四下語文引號的作用是什麼

㈠ 引號有什麼作用

作用：

1. 表示引用。

2. 表示特定稱謂。

3. 表示特殊含義。

4.表示諷刺和嘲笑。

5.突出強調。

引號表示文中引用的部分。有雙引號和單引號兩種，分別標志為「」『』和『』「」。其中『』和「」為曲尺形的引號，在「」『』西式引號中不方便使用的時候使用，最早來自日本的鉤括弧（日語的「鉤括弧」在日語中不全是引號）。但是港澳台地區已經習慣在橫排時使用『』和「」。

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引號注意事項

引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等， 也包括擬聲詞、音譯詞。特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思。

使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。 凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊。如果引用的內容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號（問號、嘆號可保留），整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。

引號是一種很重要的標點符號，它包括起引號（用「或「表示）和引回號（用」或」表示）兩部分。

㈡ 小學語文引號作用

強調
1.表示特定稱謂
2.表示諷刺和否定
3.引用說的話
4.強調說明

附：引號的作用解析
① 表示直接引用的話,
例如:
它一下就令人記起杜甫的詩:\"群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村\"。
② 表示突出強調。
例如:
包身工沒有\"做\'',或\"不做\'',的自由。
③ 表示諷刺和否定。
例如:
\"還要讓它\''留芳,百世嗎?\"有幾個\"慈祥,\''的老闆到菜場去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳餚。
④ 表示特定稱謂。
例如:\"蘆柴棒\"著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。
⑤ 有時用來引用成語、諺語、歇後語等。
例如:
\"如浴春風\",唔,讓人開懷令人奮發的春風啊!
使用引號應注意:
① 引文之內又有引文時,外邊的一層用雙引號,裡面一層用單引號:倘若單引號之內又有引文,那又要用雙引號,依次類推。
例如:
(一位大娘)接著解釋:\"收豆子、紅薯的時候,灌正肥哩。肉香、油多。俗話說\''八斤灌肉七斤油,啊。\"
② 如果引文獨立成句,意思又完整,句末點號放在引號裡面。
例如:
我聯想到了唐朝賈島的詩句:\"只在此山中,雲深不知處。\"
③ 引文不完整或者說引文作為自己話的一部分,這時,句末點號(問號感嘆除外)放在後引號的外面。
例如:
寫文章要做到\"平字見奇,常字見險,陳字見新,朴字見色。\"
④ 如果引文連著有好幾段,每段開頭都應用一個前引號,直到最後一段的末了才用一個後引號。
⑤ 如果只把別人的話的大意說出,不照原樣引述,這時,不用引號。

㈢ 引號的作用是什麼

1、表示引用。

示例：現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「形神兼備，充滿生機」。

2、表示特定稱謂。

示例：荷蘭有「歐洲花園」，「花卉王國」的美譽。

3、表示特殊含義。

示例：多災多難的黃河怎麼能成為中華民族的「搖籃」。

4、表示諷刺和嘲笑。

示例：有幾個「慈祥」的老闆到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳餚。

5、突出強調。

示例：從山腳向上望，只見火把排成許多「之」字形，一直連到天上。

㈣ 引號的四種作用

引號的作用有四種：
一、表示引用的部分。文章中的人物對話或者是直接引用別人的話（或文章）用引號，為的是把他們和作者自己的話區別開來。

二、表示特定的稱謂。

三、表示特殊含義和需要著重指出的部分。文章中的某些詞語具有特殊意義時，多用引號標明。

四、表示諷刺或反語。

㈤ 語文雙引號作用有哪些

作用介紹
1．表示引語
2．表示特定稱謂
3．表示特殊含義需要強調
4．表示否定和諷刺
5．表示著重論述的對象
6. 用於話語之中

㈥ 引號的作用有哪些 四年級語文下冊

你好
1.表示特定稱謂
2.表示諷刺和否定
3.表示引用成語、諺語、歇後語等

㈦ 四年級下冊語文第七單元 我的發現的句子中引號的作用是什麼

1:特定稱謂：指一個物品有一個它特別制定的一個稱呼。
2：特殊含義：指物品並不是它的本意，還有一層寓意在其中，需要讀者自己體會。
3：表示諷刺或說反語：在一定情境下用一個褒義詞加上引號表示諷刺。
4：強調作用：詞句加上引號，重點突出，強調
5：引用：引用他人話語或詩句，名言。
（希望被採納，不懂的可以追問）

㈧ 引號有什麼作用

一、表示直接引用。某人說話的內容、或者引用名言、格言，就用引號。這種方法在小學經常使用。孩子也非常熟悉這種形式。二年級語文課文《千人糕》中：孩子說：「是把大米磨成粉做的，還加了糖。」《賣泥塘》中：「賣泥塘嘍，賣泥塘。」青蛙大聲吆喝起來。」在這里孩子說的話，青蛙說話內容 就運用了引號。到了二三年級孩子基本會使用這種形式的引號。注意：如果不是照原樣復述他人的話，而是大概的轉述他人的話的時候，就不能用雙引號。

二、表示具有特殊含義的詞語，用引號。課文《一匹出色的馬》妹妹高興地跨上「馬」，蹦蹦跳跳地奔向前去。課文中的馬是指特殊含義的用柳條做的馬，並非是真正意義上的馬。表特殊含義的引號，在句子中要聯繫上下文進行具體分析。有的引號表示諷刺、嘲諷、挖苦等含義。因此要根據文中的具體能內容進行分析。

三、表示需要著重論述的對象。這個作用要到中高段，課文中會出現引號的這種作用。例句：魯迅在書桌上刻了一個小小的「早」字。這句話中再早加了雙引號。表明魯迅時時刻刻牢記做事要早。做什麼事不要拖拖拉拉，時間不等人。「早」字提醒魯迅對待時間的一種態度。早在這里加雙引號表示提醒和著重強調的作用。

四、引號裡面還要用引號的時候，一般外面的部分用雙引號，裡面的部分用單引號。例句：小明問媽媽：「媽媽，『樸素』是什麼意思啊？」雙引號這種用法在小學很少用，但是雜志或者初中的語文書就能看到這個較為復雜的雙引號作用。