小學階段如何預習語文

⑴ 小學如何預習語文

小學的學習不能漏掉預習的環節。隨著學習內容的增加，「預習」的重要性會越來越強。良好的學習習慣不是一時半會就能養成的，這就要求家長和教師必須在小學階段就幫助孩子養成預習的好習慣，提高孩子的學習能力，每次小編提出家長需要做什麼，總是小心翼翼，總有家長說自己工作忙，老師不負責之類的話！

要知道家長的每一分付出，都會有豐厚的回報！有家長自己輔導孩子作文，最後還在省里獲了獎：

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⑵ 怎樣進行小學語文預習

小學語文怎樣預習
學習指導
從一年級開始，我們一直在布置孩子們課前預習，應該說部分學生已經養成了良好的預習習慣，預習的內容也比較細致到位，為學習新課起到了積極地作用。但是仍然有個別孩子把預習不當作業，或者應付，影響了學習的效果。希望這篇文章能夠引導孩子正確對待預習，學會預習。
「凡事預則立，不預則廢」，學習也是如此。預習的好處很多：能夠強化聽課的針對性，以便抓住重點和難點，提高聽課效率；能夠提高課堂筆記水平，以便知道該記什麼，哪些詳記，哪些略記，下面我們就來探討下語文的預習方法。
語文預習簡單而實用，編首打油詩，只有二十字：讀思存疑問，課前十分鍾。用心能堅持，等同半天功。具體分析有：
一、細讀。課前認真閱讀每一篇文章，讀准字音，讀清字形，讀明字義，讀對節奏，讀懂情感，讀出詩文的音樂美。「書讀百遍，其義自現」，「讀」是學習語文的基礎。
二、深思。預習中邊讀邊思，讀後深思，由表及裡，理清文章的層次，總結文章的內容，鑒賞文章的技法，思考文章的哲理和蘊含的情感。
三、疑問。學生在預習中發現了課文里的問題，提前在心中存留疑問，然後在課堂上有心聽講，有的放矢，就能解決預習時發現的問題。如此這般，容易和老師互動交流，就能夠達到事半功倍的效果。
具體預習方法：
1、通讀課文1-2遍，在生字、生詞下面標上標記，標出課文的小節序號。（不動筆墨不讀書、我的新發現）
2、把難寫的生字在書上描紅，在稿紙上寫幾遍，然後抄字組詞和擴詞。（抄字組詞、部首辨析、比賽擴詞、誰的朋友多）
3、再讀課文，劃出新詞，查字典，並聯繫上下文想一想，把新詞的意思寫下來，哪些詞你以前就會？請你寫出它們近義詞或反義詞。選幾個新詞造句。（詞語解釋、辨字組詞、近反義詞、詞語城堡、成語天地、唱反調、造造句子）
4、將課文多讀幾遍，讀通順。難讀的句子，用「/」標出停頓，用「--」劃出好詞好句。它們好在哪裡？為他們寫些簡單的評語。用「——？」劃出疑問的地方，寫清不明白什麼。
（好詞佳句、好句點評、句子美容院、筆墨一點通、小小問號）
5、課文主要寫了什麼？是按什麼順序寫的？可分幾段？試著寫段意。看一看課後的練習題，認真讀課文，在文中找出有關的答案。（主要內容、分段練習、簡要答題、浮想聯翩）
6、課文提到的人物和知識你還了解哪些？能找到有關的資料嗎？（小資料、名人名言、科學家的故事）
7、你有哪些新發現？

⑶ 小學生怎樣才能高效預習語文課文

小學預習課文現在最高效的是用課課聽APP引導，課課聽APP是引導式預習的開創者，是專業提供小學全科同步預習復習課程內容，培養孩子優秀學習習慣的。
所以小學語文數學英語各個科目的課文預慣用課課聽APP就行，裡面有錄好的預習課程帶孩子預習每一篇課文，視頻的和音頻的都有，可以看也可以只聽。碎片時間就能預習課文，起床，睡前，上學路上聽聽就能把課文預習好了，效率真的很高。孩子時間寶貴啊。當然邊看課課聽預習視頻，跟著裡面的蝌蚪老師的講解對照書看，用整片時間預習課文當然是最好的。效果非常好，關鍵語文數學英語各科各種版本都有。課課聽裡面還有學習資料庫，有大量的免費學習資料可以下載，比如試卷、歸納總結等等，需要資料下載直接去下就行，不用花時間去找了。

⑷ 小學生怎麼預習語文課文有什麼特別方法嗎

預習課文的主要步驟簡單來說就是：1.了解課文寫作背景和作者情況 2.讀通課文 3.掌握生字新詞 4.做課後習題 5.大聲朗讀課文。
這些以前都需要家長指導孩子來完成，現在新的做法是利用APP軟體來指導孩子來完成，比較有代表性的是「課課聽」APP，裡面有語文名師錄制好的每一課的預習視頻和音頻，孩子只要在每次預習時打開對應課文的預習視頻或者音頻，跟著裡面的老師完成這上面的預習步驟即可，很方便，也很到位，效果很好，並且配有每一課的復習、朗讀、識字、寫字、積累、拓展、習題等學習工具，可以讓孩子扎實學好每一課。

⑸ 小學孩子應該怎樣預習語文才最有效呢

語文課，特別是小學語文，是基礎學科，只有學好了語文，我們才會學好其他各門功課，有人說，語文是各科知識的眼睛，可見語文的重要性。

⑹ 小學語文如何預習

1、默讀：拿到一篇新課文，由於會有一些不認識的字和不理解的詞語。初讀課文時，可以採用默讀了解的方法。初次默讀的要求有兩個：一是了解課文的大概意思，譬如課文寫了一件什麼事，介紹了一個什麼人，描摹了一些什麼景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的感情等等。目的在於對全文獲得一個完整的、初步的印象。二是准確地找出全部生字，劃出不理解或不很理解的語句。

2、查問：就是通過查閱字典、詞典，或問別人(包括同學、老師、家長)對不認識的字讀准字音，對不理解的詞語，要初步了解它的意思。

3、朗讀：生字認識了，就可以放聲誦讀了。「眼過三遍。不如嘴過一遍」，大聲誦讀，對文章內容的理解和記憶都很有好處。預習的朗讀一般可讀三遍，第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順;第二遍注意文章內容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西;第三遍要注意文章結構，寫作方法。

4、摘抄：就是把應該積累的詞語句子和自己認為值得學習、借鑒的詞句摘錄下來。「嘴過三遍，不如手過一遍」，動手摘錄，使眼、手、腦並用，效果比讀更好。

5、思考：通過一系列的預習活動，學生對課文的內容、特點，有了初步的了解，這時，還應該靜靜思考一下，這篇課文在文字上、語句上、內容上、知識上、思想意義上還有哪些問題不太清楚，需要在上課的時候認真聽老師講或向同學和老師。

⑺ 小學生應該如何做語文預習都有哪些步驟

第一，語文課怎麼預習

家庭學校手冊中最讓家長頭疼的項目是預習。預習到底要做什麼？你要做到什麼程度？是搜索詞嗎？或者隨便翻書讀一遍？別說小孩子不太清楚，父母也不太清楚。他說，傑老師分享了三種有效的預習方法。

梳理文章結構，整理條理。可以在書的旁邊加上注釋，寫下自己的想法。標記自己有疑問的地方。有疑問的地方要鼓勵孩子做三件事。有問題可以提出來，有問題可以思考，有問題可以商量。

⑻ 小學生怎樣預習語文課文

一，讀一遍課文，把不會的詞語圈出來
二查字典，明白圈上的意思