怎麼做語文手抄報

❶ 語文手抄報怎麼做才好看

鉛筆，必須緊密配合主題內容、或素雅或重彩：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯、或方形或圓形，或嚴肅或活潑，字體或行或楷，或彩色或黑白，篇與邊之間要有空隙。報頭一般由主題圖形、工具、彩筆等，報頭在設計與表現手法上力求簡煉。如。報名要取得有積極。一般均設計在版面的上部，要反映手抄報的主題，使版面既工整又生動活潑：紙張；（4）排版還須注意，且與紙的四周要有3CM左右的空邊，畫面結構要緊湊：（1）構圖要穩定：辦手抄報之前：（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼。（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數：一是排版設計為兩個版面的，須注意以下幾點，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，則可或正中或左上或右上、鋼筆。 3 報頭報頭起著開門見山的作用，讓學生准備好所需要的材料、健康：要設計好版面；是排版設計為整版的，篇與篇之間要有空隙。報頭設計應注意，起「一目瞭然」之效。版面設計。（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合、尺子、富有意義的名字，應放在右上部，選用有一定意義的報頭；（3）其位置有幾種設計方案，不宜放在其下端，形象生動地反映手抄報的主要思想；（2）其字要大做好准備

❷ 語文手抄報如何做

為自己寫一份引人注目、獨具特色的語文手抄報標題
 

任何一份手寫報紙都需要一個主題，比如：揚起勤奮學習的風帆，書籍是一股巨大的力量，閱讀有趣的書籍。

❸ 如何做出簡潔美觀的語文手抄報

從廣義上來講表現手法即寫作手法，包括表達方式、修辭手法。狹義上來講種類也很多，包括：開門見山、前後照應、伏筆鋪墊、設置懸念、承上啟下、卒章顯志、畫龍點睛;以動襯靜、欲揚先抑、襯托對比、正面側面、烘托渲染、實寫虛寫等。

1、表達方式主要包括記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，其中描寫與抒情是常考內容。抒情又包括間接抒情與直接抒情。

2、間接抒情是指作者不直接出面，通過其它方式來抒發感情，語言比較冷靜客觀，或借人物之口來抒情，或通過特定的語調來抒情。

3、接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情又分為詠物抒情、借景抒情、融情於景、情景交融、以景結情、以樂景寫哀情、托物言志、托物寓理、借古諷今等。

4、描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。分細描與白描、靜態描寫與動態描寫、正面描寫與側面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環境描寫等。

(3)怎麼做語文手抄報擴展閱讀：

1、可以在排版時做好，也可以寫好字後做裝飾；可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物；顏色鮮艷比較好。

2、可以直接在標題上裝飾。也可以在文字的旁邊加以裝飾。

❹ 怎麼做語文手抄報

我覺得做語文的手抄報可以講古詩詞了，或者是內容都抄到裡面

❺ 語文手抄報應該怎樣做

1.確定主題。2.收集主題材料。3.劃分版面。4.選擇色調。5.構圖與插囹。下面是元旦手抄報，供你參考。

❻ 誰知道語文手抄報怎麼做嗎

題目是讀書是進步的階梯，讀書破萬卷，下筆如有神是依局.文章是 暖的陽光溫柔地灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕的讓書面舒展，輕撫上面的文字，讓一個個跳動的音韻把我導向各處的恩許之地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開來。

「讀書就好比隱身『串門』」，楊絳如是說。閱讀的確讓我走到了不少人的家中。我與岳飛握著雙手，一同喊出了「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的豪言壯語。我輕拍著傷痛欲絕的柳永，和他一同走過了「楊柳岸曉風殘月」。才在西域邊塞見識了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我與五湖四海的友人暢談心聲，共同舉杯歡笑。漸漸的，我醉倒在了詩山詞水之中，開始慢慢地與書化而為一，正是沉醉不知歸路。

既是不知歸，也就不必歸去，在閱讀里進行一番探險，別有一般風味。辛巴達帶領我拜謁了所羅門的神殿，繞過巨蟒盤桓的山谷，穿過巨鯨出沒的世界盡頭；凡爾納卻又把我裝在潛水艇中航行了兩萬里帶到了神秘島；在康橋的柔波中，我看到了憂郁的小王子正在拚命地追問著問題。我從無數巨人的胯下走過，無數的小人又從我胯下走過。呵，多麼奇妙的旅程。閱讀把神奇與驚喜一一領到我身邊，讓我和他們結伴而行。

走著走著，一位名叫知識的老者也加入了我們的隊列。他身上閃耀著智慧光芒透過我的眼睛，彷彿點亮了心中的明燈。我了解到壯麗的巨塔也會傾斜，不敗的鋼鐵也會沉沒；有人為了一個圓用身體擋住了利刃，也有人為了一袋銅幣而將生命釘在了十字架上。在知識的海洋中遨遊，就像鳥兒在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放開，就連光也跑得沒有它快；但是閱讀與書籍就像一個最完美的黑洞，總能把思維引向它，在它裡面積蓄著，准備一次最壯麗的爆發。八千里路的雲與月，全部在閱讀中走進了我心靈的深處。

驀然抬首，陽光依然微笑著迎面而來，我輕輕地撫摸著書上那一個個小蝌蚪，那一個個美妙的小精靈，在裊裊茶香中回味著閱讀的經歷，讓享受與我合二為一。

【簡評】好文章是有不同類型的，有的以深刻的思想獨到的見解令人折服，有的以精巧的構思美妙的語言引人入勝，本文顯然屬於後者。「享受閱讀」的題旨固然淺顯，但閱讀能給人美的享受不正是讀書人所共有的感覺嗎？從切題的角度看，「享受閱讀」也很好地回答了題目所提出的問題：你是怎樣看待閱讀的？答案是：「我認為閱讀是一種享受。」這樣立意雖不高深，但簡明扼要，比起故作高深而難以駕御的構思，不失為防止寫亂的好辦法。當然，這樣的立意，如果沒有別的長處，是很難拿高分的。而本文的長處則非常突出，作者緊扣「享受閱讀」的中心，以漫遊的方式巧妙連綴豐富的材料，以靈動的語言呼喚讀者一同「享受閱讀」。布局謀篇明快得體：開頭簡潔，富有韻味；中間三段，勻稱充實，「串門」「探險」「求知」，界限分明；結尾呼應開頭，餘音裊裊。59分的得分也許稍高，但這正是應試美文在快速閱卷中產生的超值效應。

閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……這便是我閑時的最大樂趣。有人說，讀書是一種藝術。是的，讀書實在如此。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」

讀書是一種提升自我的藝術。「玉不琢不成器，人不學不知道。」讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。「讀萬卷書，行萬里路」說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。「懸梁刺股」、「螢窗映雪」，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

那是一個迷人的午後，你坐在窗邊看一本厚重的舊書，午後紅茶散發著濃郁的香甜，你養的老狗懶洋洋地趴在你的腳邊，陽光把你的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時光，釀成記憶。

這是你一個人的記憶，像清晨接在指尖的一顆露珠，你聞到它的芬芳，但抓不住，道不清。看吧，閱讀就是這樣的。它只是一種感覺而已。

有時你讀著讀著，好似擁抱了整個世界，你不僅僅是你，你可以旁觀，像一個飽經滄桑的游吟詩人，看著一切在眼前發生。故事開始，起伏，輾轉，最後落幕。你收集它們，將它寫成或輕快或憂傷的歌，細細傳唱。讀著讀著你就讀到了生活，讀到一種味道，讀出一種境界。那時的你像一個豁達的老人，從容的看著生活悲喜交加的表情。或許人生不過是一彎幽靜夜色中的下弦月，看似清冷，殘缺，其實它一直都是滿的，它只是一顆靜靜轉動的遙遠星球。當然有時你會縱情的投入其中，不可避免的被命運擺布，被七情六慾所佔據，這是因為我們需要愛，需要恨，誰也不能免俗。你專注的讀著，緊張得連呼吸都快要忘記，這不正是人生的激越，它拉著你瘋狂的奔跑嗎？你被一種心情牽引著，盲目地向前跑，風在耳邊呼嘯，這一刻湮沒了理智，你一下拋開了生活的面具。像個孩子一樣真率的吶喊，沖撞，無所顧忌。你甚至勇敢地責備命運的不公平，斥責這個社會的陰暗，晦澀，辛酸，軟弱。

那一刻你忘情的哭了，淚水打濕書頁，你才發現你僅僅是在讀著別人的故事。可為什麼在那裡你卻看到自己的身影，你覺得你活得那樣鮮活，那樣真實？某一剎那，你對它交付了自己全部的感動，毫不後悔。

很久以後你再拿起那本書，回想起當時的感覺，你困惑地搖了搖頭。你可能已經忘記為何會那般感動了。

這就是閱讀了，你從未功利地想從它那裡獲取什麼，沒有預謀，沒有壓力，你只是在那裡模糊地品味了生活。你哭，你笑，你恨，你愛。你讀過它，然後你忘記，轉過身，回到忙亂的現實里。閱讀，經由你那一刻的感情而催發，因為你喜，你讀到喜；因為你悲，你讀到悲。

閱讀如此，生活如此。抓住了某一個怒放的剎那，生命如夏花般絢爛。

人類自從蒙昧的動物世界分離出來之後，先有語言，再有文字，然後有了文章，最後有了書籍——有時一想到這個漫長的過程，心裡不禁生出一種驚心動魄，因為沒有了這個過程，便不會有「閱讀」，而在今天，這是一個多麼不堪承受的缺失啊！

然而，雖然人人離不開閱讀，但閱讀的境界卻有著見仁見智的高下之分。

一種境界是為考試求取功名。這種閱讀在我看來是「下品」，因為它已經不能算是真正的求知，當然也就沒有真正的快樂可言。當閱讀者眼裡總是有著功名利祿在閃閃發亮，任何知識都只好淪為「敲門磚」，敲開功名的大門就不免於被隨手拋棄的命運，這難道不能算是對知識的褻瀆？這種閱讀，遠有科舉士子為證，今有前赴後繼參加各種考試——高考，考研，考證，考公務員——的國人為例。君不見每場考試前，考場外手捧「真經」或坐或立皺眉苦讀的各類考生乎？此種閱讀，毋寧說是閱讀者人生經歷當中的一場惡夢，只有痛苦，沒有快樂。然而人生在世，可以免除這種「痛苦的閱讀」者幾稀，這不能不說是一種異化。

另一種閱讀的境界是為窮盡知識和真理。這種閱讀可以列為「上品」，因為它已掙脫了一己的名利，而源於人類偉大的好奇心。古今中外多少科學的巨人，為探究某一問題，皓首窮經，孜孜不倦；更有一些曠世罕見的「通才，同時涉獵多門學科，在閱讀中探索世界和人生的奧秘。這是自動自主自覺的「閱讀」，在窮盡知識和真理的道路上，他們是勇敢的旅行者和探險家，我們沒有理由不對他們表示深深的敬意。我甚至還要說，能夠入此境者，已得人生之福。

然而，莊子說過一句話：「人生而有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣。」這不失為一種「局部的真理」。所以，在我眼裡，上述第二種境界雖算「上品」，但不能臻「極品」之境。堪稱「極品」的閱讀，是無求無欲的閱讀，是一種心靈的散步，靈魂的漫遊。這種閱讀者，不但沒有從書中求富貴的慾望，也沒有從書中挖掘知識寶藏的追求，更沒有從書中提煉道德箴言以濟蒼生救天下的沖動。他從書中看到善良，看到美好；他為書中的精彩而感動，為書中的幸福而哭泣。他總是需要閱讀，但對「閱讀」又無所求，只因閱讀而充盈，而寧靜。「閱讀」給他的，是精神的空氣和食糧，他因此超越了物質和現實的人生。

三種閱讀的境界有著相似的外表，但精神內核迥然有異。最後我不得不承認，孰高孰下，不同的人會有不同的判斷，「下品」「上品」「極品」，在不同的人心目中，順序也許正好相反……

且聽自然，松濤陣陣，是松林的律動；唧唧如訴，是秋蟲的私鳴，歷歷如怨，是子規的訴怨。

且聽心靈，溫情脈脈，是一片柔情，熊熊如炬，是一片熱情，親切問候，是一片冰心。

且聽書語，有屈、陶、李、杜的委婉詞工，清新明麗，有志摩、愛玲的文采斐然，柔情如夢；有韓韓、安妮的個性飛揚，人性感悟。

閱讀，並不僅僅看那躍動於平面的白紙黑字，更應感受，竟無聲化為有聲。

且聽書語，傾聽歷史。

閱讀史書，並不是埋首於枯燥乏味的象牙塔故紙堆中，用心聆聽，我能聽到歷史巨輪碾過的隆隆巨響，重溫五千年的風采。從原始人的茹毛飲血到氏族公社的確立鞏固，是智慧的迸發；從古老的禪讓到世襲制建立，是歷史的呼喚；從陳勝吳廣的吶喊到宋江方臘的振臂高呼，是內心的呼喊；從太平天國的硝煙彌漫到黃花崗槍林彈雨，我們能聽到國運的嗚咽……

閱讀，我們一一傾聽，聽歷史曾有的低泣，曾有的高呼，看歷史曾有的輝煌，曾有的悲慘，心中自會有一種自豪和沉重。

且聽書語，聆聽心聲。

閱讀散文，並不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多地，我能聽到書中囈語。於散文中遨遊。秋雨先生領我於霜雪的陽關道外尋覓敦煌舊事，我聽到敦煌沉穩而又悲哀的搏動與嘆息；張愛玲點燃一炷熏香，於煙霧裊娜中，我彷彿回到舊上海，聽旗袍飄逸拂動的韻律，人力車穿梭中生命的艱辛喘息；三毛帶我一路闖過西班牙，撒哈拉沙漠，我彷彿耳聽沙漠上，血陽下駱駝的幽幽低嘆……

一一翻過，我也一一聆聽，聽文采飛揚中人情暢敘，聽悸動於文字間靈魂的所有低唱。

且聽書語，且聽人生！

閱讀哲學，並不是堅澀文字中苦思冥想，更不是如看盲文，而是能在哲人的深奧里找到一些真諦。孔子獨立江邊，慨嘆「逝者如斯」，我明白時間的稍縱即逝和彌足珍貴；佛靜坐菩提頓悟人生宇宙，我聽到了於無窮之中隱隱約約傳出的智慧之語，法國大哲帕斯卡爾寫到：「無限空間的沉默讓我恐懼。」我聽到的則是對人生最貼切最真實的剖白……

一一研讀，我也一一聽取。聽取思哲們的表述，同時也想，我該到無窮間捎回一些白雲，用其中的純凈擦拭心靈中的塵屑、冗雜。

閱讀，並不僅僅讓眼暢游於字里行間，並不僅僅讓情飄逸於情節迭拓，更需要心靈聽取悸動於書中深層的屬於靈魂的剖白。

且聽書語。

❼ 語文手抄報怎麼做，內容是什麼

根據主題，收集一些相關的資料，選擇一些有意義的寫上去，也可以畫一些畫上去裝飾，要保持報上的整潔和美觀。

❽ 語文手抄報怎麼做

漢字手抄報文字素材：

1、猜謎

1.1、自有一日出頭天,猜一字。
1.2、無限心頭語,盡在情絲中,猜一字。
1.3、大有頭,中無心,小全身。
1.4、無風荷葉動,猜一字。
1.5、視而不見,猜一個字。
1.6、傻瓜。,猜一個字。
1.7、真心相伴,猜一字。

2、漢字七體

漢字獨有的七種結體方式：甲骨文，金文，篆書，隸書，草書，楷書和行書。商朝時刻寫在龜甲、獸骨上的文字，稱為「甲骨文」。甲骨文是目前我國發現的最早的比較成熟的文字，我們今天的漢字就是從甲骨文演變而來，我國有文字可考的歷史也是從商朝開始的。

3、漢字簡介

漢字（拼音：Hànzì，注音符號：ㄏㄢˋ ㄗˋ），又稱中文字、中國字、方塊字，屬於表意文字的詞素音節文字。漢字是漢語的書寫用文字 ，也被借用於書寫日語、朝鮮語、越南語等語言，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，也是目前世界上唯一仍被廣泛使用
的高度發展的語素文字。

4、漢字結構

構成漢字字形的各種特定的點和線，也是漢字的最小結構單位。根據楷書書寫要求，從落筆到抬筆即為一筆，又叫一畫，合稱筆畫，筆畫的具體形狀叫筆形。

手抄報文字資料：

今天，老師讓我們搜集有關漢字的字謎。「鈴——鈴——」上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不一會兒，老師滿面春風地來了。「今節課，我們來組織有關漢字的活動，誰准備了字謎？」老師和藹地說。「我！」同學們異口同聲地回答。「請張旅同學。」

「同學們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什麼字？」張旅同學問道。

同學們沉思了一會兒。

「我知道！」一個同學站了起來，「是死亡的亡！」

「為什麼？」同學們疑惑不解。

「有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？『盲』字和『忘』字都有一個共同點——都有一個『亡』字！」

「太有趣了！」

漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了一份說明情況。內中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人。「官府一看就定那人的罪名了。

由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經濟合同里，真是一字千金，寫錯了，那後果就不堪設想。

漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……

只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！