二年級語文雷鋒你在哪裡生字卡

㈠ 雷鋒叔叔,你在哪裡教學媒體選擇分析表

第一課時

一、激趣導入

1．引導學生唱「學習雷鋒好榜樣」。同時，課件出示雷鋒畫像。

2．教師講雷鋒故事，激發學生的學習興趣。

3．我們了解了雷鋒，可是他已經離開了我們。今天，我們學習一首詩歌，板題「雷鋒叔叔，你在哪裡」。教師指導讀「雷、鋒」。

二、讀文識字

1．雷鋒叔叔知道你們這樣想念他，特意給你們送來了禮物，看一看。（出示課文投影字幕）

2．這首詩很好聽，你想怎樣讀？（學讀、同桌讀、小組賽讀等）

（1）如果你遇到不認識的字怎麼辦？（學生回答）

（2）學生自由讀。（自學生字）

（3）出示本課生字，你認識哪個就讀哪個，說說你在哪裡認識這些字的？（引導學生交流識字經驗，增強識字經驗和願望，對識字量大的同學給予鼓勵）

（4）利用生字卡在組內交流識字方法。

（5）認讀帶拼音的詞：雷鋒、叔叔、曾經、泥濘、鳥窩、邁步、荊棘、花瓣、螢火蟲、尋覓、需要。（指名領讀、開火車讀）

（6）摘掉拼音，你還認識他們嗎？你來試一試。（去拼音讀詞）

3．游戲鞏固：把生字卡放在板槽中，指兩名同學，教師說字，兩名同學迅速取出相應的字並組詞，其餘的學生取出自己的字卡組詞。

4．對重點的字分析字形、正音：「鋒、曾、濘、晶瑩」都是後鼻音。「曾」是平舌音，又是多音字。「濘」讀四聲。對容易出錯的字多讀幾遍。

三、指導寫字

1．指導觀察要寫的字的字形，分析字形特點。（需、邁、叔、鋒、濘）

2．教師范寫「滴」右半部不要寫成「商」。「泥」右下部應先寫撇，再寫豎彎鉤。「濘」寶蓋宜小，橫要略長。

3．學生練寫（放音樂）

四、初讀課文

1．選擇你喜歡的段落讀一讀，說說你讀懂了什麼？

2．小組四人輪讀，評議、正音。

3．試著背一背，對背得好的同學給予獎勵。

五、總結本課內容，說出體會

六、拓展延伸：把你知道的雷鋒故事講給爸爸、媽媽聽

（太平區新海小學 郭野屏）

第二課時

一、游戲激趣，復習生字

1．「魔方」游戲。教師轉動「魔方」，學生搶答讀字，組詞。

2．你知道雷鋒的小故事嗎？講給大家聽聽。

二、自讀感悟，自主表達

1．自讀詩歌，說說課文寫了雷鋒叔叔的什麼事？讀哪一部分你最受感動？畫出使你受感動的句子，在小組內說一說，你為什麼感動。（匯報時，讓學生暢所欲言，只要說出真實想法，教師都應給以充分肯定，從而培養學生善於表達真情實感）。

2．分小節匯報學習心得

第一小節

根據學生回答，隨機出示詞語：長長的小溪

尋找足跡，你在哪裡（理解足跡的意思）

第二小節

（1）出示詞語，蒙蒙的細雨

（2）我們在哪裡找到了雷鋒叔叔？你還知道哪些雷鋒幫助小朋友的事？

（3）你能讀讀這小節嗎？怎樣把你的感情讀出來？

（4）說話訓練，仿照句子：瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

瞧_______，就是________的足跡。（這一環節，重點在於幫助學生了解雷鋒事跡，學習雷鋒精神，並通過朗讀，表達自己的感情）

第三小節

通過讀第三小節，你有什麼發現嗎、根據學生回答，隨機出示詞語：彎彎的小路尋找足跡你在哪裡（引導學生說出與第一小節的相似之處，初步感知詩歌的形式）

第四小節

（1）出示詞語：晶瑩的露珠

（2）仿照第二小節的教學方法指導學生從讀到說，進一步感受雷鋒精神）

（3）結合你所知道的雷鋒故事，仿照這一小節，編一首小詩好嗎？

第五小節

（1）出示詞語：溫暖的春風

（2）我們找到雷鋒叔叔了嗎？雷鋒叔叔還會出現在哪裡？

（3）講講別人幫助你和你幫助別人的故事。

出示句式：（ ）是一個小雷鋒，他曾經（ ）。

三、合作朗讀，深悟詩情

1．自由選擇夥伴，合作朗讀，讀出美感，讀出詩的韻味。

2．讀出深情呼喚的語氣。如第一次「雷鋒叔叔，你在哪裡」應「急」。第二次「雷鋒叔叔，你在哪裡」應「緩」。小溪、小路的話，語速稍慢，娓娓道來，「瞧」後面的語調要提高。

四、指導寫字

1．指導上節課剩下的字，重點指導：「冒、灑、跡」。

2．學生描紅、臨寫。

3．展示作品。

五、練習背誦

六、拓展延伸：說說你知道的名言、名句

七、實踐活動

學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》

板書設計

6 雷鋒叔叔，你在哪裡

足跡———→你在哪裡

↑ ↓

雷鋒←—→小溪、小路

㈡ 二年級下冊語文第五課雷鋒叔叔你在哪裡田字格生字組詞留組詞

曾經，朦朧，泥濘，筆順，年邁，踩踏，荊棘，花瓣，晶瑩，尋覓，需要，貢獻(二年級下冊第五課橫條字組詞)先鋒，冒充，彎曲，灑水，溫暖，昨天，留下，背詩，溫度(二年級下冊第五課田字格字組詞)

㈢ 人教版小學二年級下冊生字表 組詞

1. 找春天
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脫tuō（脫掉 脫色 脫落） 凍dòng（解凍 凍結 ） 溪xī（小溪 溪水 溪流）
棉mián（棉襖） 探tàn（探索 探究 ） 搖yáo（搖動 搖盪） 野yě（野外 田野 曠野）
躲ǒ（多雨 躲閃 躲避 躲開） 解jiě（解凍 解渴 解開 解說）

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羞xiū（害羞） 遮zhē（遮擋） 嫩nèn（嬌嫩） 掩yǎn（掩蓋） 符fú（符號）
觸chù（觸摸） 鵲què（喜鵲）

2. 古詩兩首
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未wèi（未來 未曾 ） 追zhuī（追趕 奮起直追 追查 追問 ） 店diàn（旅店 客店）
枯kū（乾枯 枯草 枯井 枯燥）徐xú（徐徐 徐緩 清風徐來 ）燒shāo（燒火 燃燒）
榮róng（ 欣欣向榮 繁榮 光榮 榮譽 榮幸）菜cài（青菜 ）宿 sù（宿舍 住宿）

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籬li（籬笆）

3、筍芽兒
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岡gāng(山岡 高岡 景陽岡 姓岡) 世shì（世界 舉世聞名 世代 世襲 今世 來世）
界jiè（世界 眼界 邊界 教育界 婦女界 各界人士）轟hōng(轟隆隆 轟鳴 宏基 轟炸 轟走)
筍sǔn（筍芽 春筍 竹筍）芽yá（發芽 豆芽 嫩芽 肉芽）喊hǎn（呼喊 叫喊喊話 吶喊）
呼hū（呼喊 直呼其名 呼吸 呼氣） 喚huàn（喚醒 喚起 叫喚 召喚）

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揉róu(揉眼睛) 漆qī（漆黑）扭niǔ（扭動）鑽zuàn（鑽出）嘮lāo（嘮叨）
辮biàn（辮子）撫fǔ（撫摩）滋zī（滋補）潤rùn（滋潤）豪háo（自豪）

4、小鹿的玫瑰花
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弟dì(弟弟 表弟 堂弟) 哥gē（哥哥 哥倆 表格 堂哥）骨gǔ（花骨朵 骨碌）
抽chōu（抽芽 抽出 抽空 抽打）拐guǎi（一瘸一拐 拐角 拐彎 拐賣 拐騙）
澆jiāo（膠水 澆花 澆灌 澆地）終zhōng（終於 重點 終生 終年終究）
靜jìng（靜靜地 安靜 寂靜 清凈 冷靜 鎮靜）躺tǎng（躺下 躺著躺椅 躺櫃）謝xiè（感謝 道謝
謝絕謝客）漸jiàn（漸漸 逐漸 漸變 循序漸進） 微wēi（微風 微笑 卑微 ）

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玫méi（玫瑰） 瑰guī（瑰寶） 瘸qué（瘸腿） 惋wǎn（惋惜） 鶯yīng（黃鶯）

5.泉水
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瓦wǎ（瓦罐 瓦盆 瓦片） 泉quán（泉水 溫泉） 然rán（不盡然 然後 顯然 忽然）
結jié（結識 結果）股gú（一股 ）脆cuì（清脆 乾脆 脆弱）塔tǎ（燈塔 塔樓 ）
杜dù（杜梨 杜絕 防微杜漸 姓杜）娟juān（杜鵑）

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哦ò 縫fèng（石縫） 罐guàn（瓦罐）

6.雷鋒叔叔，你在哪裡
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冒mào（冒險 冒煙 冒泡 冒犯）雷léi（雷鋒 雷雨 打雷）需xū（需求 需要 ）
邁mài（年邁 邁步 邁進）迷mí（迷路 迷失 迷失 昏迷） 跡jì（足跡 蹤跡）
叔shū（叔叔 大叔 表叔 叔侄） 鋒fēng（先鋒 鋒芒 鋒芒） 滴dī（汗滴 ）
灑sǎ（灑水 灑落）泥 ní（泥土 泥沙 印泥） 濘nìng（泥濘）

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曾céng（不曾） 窩wō（鳥窩） 荊jīng（荊條）棘jí（刺棘） 瓣bàn（花瓣）
瑩yíng（晶瑩）覓mì（尋覓）

7.我不是最弱小的
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撲pū（撲面 香氣撲鼻 撲打 撲滅） 托tuō（託付 委託 託名 ） 摸mō（撫摸 摸索）
利lì（銳利 利爪 吉利 便利 名利雙收） 鈴líng（電鈴 鈴鐺） 弱ruò（弱小 脆弱）
末mò（末尾 春末 末梢 秋毫之末）芬fēn（芬芳） 芳fāng（芬芳 芳香 孤芳自賞 ）
夏xià（夏天 夏季 華夏） 應yīng（應該 應當 應允 應許） 該gāi（應該 該當）

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薩sà（姓薩）簇cù（一簇）隨suí（隨風飄盪） 聊liáo（聊天）傾qīng（傾盆大雨）
遞dì（遞給） 嬌jiāo（嬌嫩） 掀xiān（掀開）

8.卡羅爾和她的小貓
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卡kǎ（卡車）羅luó（羅網）爾ěr（爾日）適shì（合適）余yú（余糧）墊diàn（鞋墊）
洛luò（洛河） 喵miāo（喵喵） 絨róng（絨毛） 屜tì（屜子） 免miǎn（免費）
糊hú（糊塗） 塗tú（塗改） 廚chú（廚房） 蹭cèng（蹭破皮）

9.日月潭
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島dǎo（小島 島嶼） 展zhǎn（展現 展開 展覽） 建jiàn（建鐵路） 紗shā（紡紗）
環huán（環繞） 繞rào（繞彎兒 繞彎子 繞遠兒）勝shèng（名勝古跡 引人入勝）
隱yǐn（隱藏 難言之隱） 約yuē（大約 預約 約定） 省shěng（省吃儉用 省錢 省略）
茂mào（茂盛 茂密 圖文並茂） 盛shèng（盛情 盛會 盛行）

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築zhù（建築） 晰xī（清晰） 朦méng（朦朧） 朧lóng(朦朧) 境jìng（情境）

10、葡萄溝
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吾wú(吾輩 吾國 姓吾 維吾爾族) 季jì（四季 春季 季刊 淡季雨季）
留liú（留念 留著 留步 留校 留學 留洋） 杏xìng（杏樹 杏花 山杏 杏子 銀杏）密mì（茂密 密度
密切 精密 機密）蜜mì（蜜棗 蜜桃 采蜜 蜜蜂）坡pō（山坡 坡地 坡度）搭dā（搭棚 搭橋 搭船 ）
摘zhāi（採摘 摘花 摘桃 摘抄 文摘 摘要）釘dìng（釘釘子 釘馬掌 釘口子）溝gōu（山溝 水溝 河溝 車溝）
夠gòu（足夠 夠本 夠格）

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僵jiāng（新疆）魯lǔ（吐魯番）番fān（三番五次）梯tī（梯田）維wéi（維持）
碉diāo（碉堡）堡bǎo（暗堡）

11、難忘的潑水節
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龍lóng(巨龍 龍袍龍舟)恩ēn（恩賜 恩情 ）壽shòu（福壽 長壽 做壽 壽衣）
柏bǎi（松柏 姓柏）潑pō（潑水 撒潑 活潑）特tè（奇特 特產 匪特）
敬jìng（尊敬 敬愛 恭敬 敬酒）鮮xiān（鮮花 鮮艷 鮮美 嘗鮮）腳jiǎo（腳印 腳面 牆角 腳夫腳力）
度dù（溫度 風度 季度）鳳fèng（鳳凰 龍鳳 姓鳳）凰huáng（鳳凰）

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敲qiāo(敲門)襟jīn（大襟）褂guà（褂子）咖kā（咖啡）啡fēi（咖啡）踩cǎi（踩踏）端ān（端水）蘸zhàn（蘸水）

12、北京亮起來了
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束shù（一束束 約束 拘束）勾gōu（勾畫 勾勒 一筆勾銷 勾搭）府fǔ（王府 相府 ）
單dān（單獨 孤獨 單號 單數 簡單 單純）奪ó（光彩奪目 爭分奪秒）
宮gōng（故宮 皇宮 宮廷）扮bàn（裝扮 扮演 打扮 假扮 扮相）
雄xióng（雄偉 雄壯 雄兵 ）偉wěi（偉大 偉業 宏偉 偉岸 豐功偉業）
爍shuò（閃爍 燈光閃爍）輝huī（光輝 輝映）煌huáng（燈火輝煌）

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幕mù(夜幕) 臨lín（降臨） 幢zhuàng（一幢幢） 猶yóu（猶如）煥huàn（煥然一新）
絢xuàn（絢麗） 繁fán（繁華）

13.動手做做看
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另lìng（另外 另一個 另眼相看 ） 志zhì（志向 永誌不忘 標志 雜志）
題tí（問題 習題 題名 題詞）提 tí（提出 提醒 提高 ）漫màn（漫出 漫長）
朗lǎng（晴朗 明朗 朗讀 朗誦） 哄hōng（哄騙 哄勸）喝hē（喝水）騙piàn（受騙）

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鱗lín（魚鱗）伊yī（伊人） 琳lín（琳琅）娜nà（伊琳娜）哎āi（哎呀）

14.郵票齒孔的故事
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刀dāo（小刀 刀山火海 冰刀） 爾ěr（爾等 爾後 ）求qiú（求助 精益求精 實事求是）
扔rēng（仍然 仍舊） 使shǐ（使用 ） 便biàn（方便 英國 英寸 ）
票piào（郵票 車票） 整zhěng（整齊 整潔 整理 整頓） 式shì（正式 式樣 形式）
而ér（而且 忙而不亂） 且qiě（而且 暫且 姑且）

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齒shǐ（齒孔） 枚méi（一枚） 裁cái（裁開） 倫lún（語無倫次） 敦dūn（倫敦）
酒jiǔ（酒館） 撕sī（撕開） 研yán（研討） 究jiū（研究） 政zhèng（政府）

15.畫風
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丹dān（丹青 牡丹） 烏wū（烏黑 烏雲 ） 藝yì（文藝 藝人 工藝 ）
顯xiǎn（明顯 顯然 顯而易見 顯示） 忽hū（忽然 忽而 忽視 忽略）
絲sī（蠶絲 絲巾 雨絲 粉絲）桿gān（旗桿 水泥桿） 眨zhǎ（眨眼 眨巴）
濤tāo（波濤 海濤 松濤 林濤） 陳chén（姓陳 陳列 陳舊 陳述）
轉zhuàn（轉動 旋轉 打轉） 斜xié（傾斜 斜線 斜視）

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宋sòng(姓宋) 趙zhào（姓趙）

16.充氣雨衣
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充chōng（充氣） 膝xī（膝蓋） 聯lián（聯歡） 旋xuán（旋轉） 暑shǔ（暑假）
泳yǒng（游泳） 囊náng（氣囊） 剪jiǎn（剪下）膜mó（ 薄膜）胎tāi（輪胎）
差chà（差不多）粘zhān（粘貼） 嘿hēi 棒bàng（真棒）

17.古詩兩首
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吳wú（吾國 東吳 姓吳） 含hán（含義 包含 ） 窗chuāng（窗戶）
爐lú（爐火純青 火爐 鍋爐） 嶺lǐng（崇山峻嶺 山嶺 ） 鳴míng（鳥鳴 鳴笛）
絕jué（五絕） 銀yín（銀河 銀行） 煙yān（炊煙 煙火 煙雨 ）泊bó（停泊）
流liú（流淌 流汗 流浪） 柳liǔ（柳樹 垂柳 柳枝）

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廬lú（廬山） 瀑pù（瀑布） 疑yí（懷疑） 鷺lù（白鷺）

18.雷雨
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垂chuí（柳條） 亂luàn（亂擺 忙亂 動亂 戰亂） 沉chén（沉默 沉重 下沉）
壓yā（壓力 下壓 鎮壓 ）逃táo（逃跑 逃學）越yuè（越跑越快 ）陣zhèn（一陣風）
彩cǎi（彩旗 彩色 喝彩） 哄hǒng（彩虹 虹膜 虹橋） 蟬chán（蟬鳴）
蜘zhī（蜘蛛） 蛛zhū（蛛絲馬跡）

19.最大的「書」
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冊cè（冊子 紀念冊 名冊） 岩yán（岩石 岩層） 寶bǎo（寶貴 寶藏 寶石）
趴pā（趴下） 印yìn（腳印 烙印 印象） 刨páo（刨根問底） 埋mái（埋藏）
陸lù（陸地 陸軍 大陸 ）鐵tiě（鐵杵 鐵礦） 質zhì（質量 本質 質量）
厚hòu（厚度 厚望 厚禮）低dǐ（刨根問底 摸底 海底）

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勘 kān（勘測） 痕hén（痕跡） 煤méi（煤炭）

20.要是你在野外迷了路
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忠zhōng（忠實 忠誠） 導dǎo（向導 導航 領導） 盞zhǎn（一盞 杯盞）
積jī（積累） 稠chóu（稠密 ） 稀xī（稀疏 稀少 稀有）針zhēn（指南針 ）
碰pèng（碰見 碰到 碰壁） 慌huāng（慌張 慌忙 驚慌）

21.畫家和牧童
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兄xiōng（兄弟 師兄 兄長 兄妹） 呆dāi（驚呆 發呆） 商shāng（ 商場 外商 商量）
抹mǒ（塗抹 抹黑 ）擠jǐ（擠進去 擠車 擁擠 排擠）拱gǒng（拱手 打拱 拱橋）
決jué（決定 堅決 決不後退） 價jià（價錢 減價 無價之寶 物價）
錢qián（價錢 房錢） 購gòu（購買 購物 采購 訂購 ）批pī（批評 批判 批改 批語）
評píng（好評 短評 評判 評選 ）

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戴dài（帶帽）墨mò（墨鏡）藹ǎi（和藹）翹qiào（翹起）驅qū（驅趕）
蠅yíng（蚊蠅）慚cán（慚愧） 愧kuì（羞愧）

22.我為你驕傲
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報bào（報紙 報社 報告 報信 電報 海報） 玻bō（玻璃）璃lì（琉璃 玻璃）
拾shí（拾金不昧 拾取 收拾） 破pò（破碎 破損 破壞） 碎suì（粉碎 破碎 細碎）
滑huá（光滑 滑冰 油滑）繼jì（繼續 繼承 後繼有人 繼任）
續xù（陸續 繼續 續集） 封fēng（信封 查封）驕jiāo（驕傲 ） 傲ào（傲慢 高傲）

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攢zǎn（攢錢）歉qiàn（道歉）箱xiāng（信箱）頓dùn(頓時)

23.三個兒子
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拎līn（拎水 拎包） 桶tǒng（水桶 油桶） 停tíng（停止 停電 停留 ）
聰cōng（聰明 聰慧） 胳gē（胳膊）甸diǎn（沉甸甸 甸子 草甸 樺甸）
晃huàng（晃盪 晃動 晃動）盪dàng（飄盪 動盪）
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即jì(既快又好) 嗓sǎng（嗓音）

24.玩具櫃台前的孩子
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具jù（玩具） 櫃guì（櫃台）芒máng（光芒） 售shòu（售貨） 貨huò（貨物）
葯yào（葯品） 品pǐn（葯品） 兵bīng（士兵）咱zán（咱們）搶qiǎng（搶著說）
裕yù（富裕）

25.玲玲的畫
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叭bā（叭的一聲 叭叭直響） 玲líng（玲瓏 小巧玲瓏） 狗gǒu（花狗 獵狗）
糟zāo（糟糕 酒糟） 樓lóu（樓梯 樓房 樓道 高樓）梯tī（樓梯 梯子）
肯kěn（肯干 中肯 肯定）腦nǎo（腦筋 大腦 ）筋jìn（筋疲力盡 青筋）

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詳xiáng（詳細） 幅fú（一幅畫） 獎jiǎng（誇獎） 催cuī（催促） 臟zāng(弄臟)

26.蜜蜂引路
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訝yà（驚訝 訝然）談tán（談天 談話 談笑風生 美談 奇談）派pài（派人 分派 氣派）
引yǐn（引路 引導 引力） 列liè（列隊 羅列） 蜂fēn（蜜蜂 馬蜂 蜂王）
敲qiāo（敲擊 敲打 敲鑼） 附fù（附近 附設） 近jìn（近處 舍近求遠 平易近人）

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莫mò（莫怪） 斯sī（斯人）

27.寓言兩則
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守shǒu（守株待兔 守護 守法）丟diū（丟下 丟掉 丟失） 焦jiāo（焦急 焦慮 焦黃）
費fèi（浪費 費用 學費）望wàng（巴望 渴望 盼望 眺望）算suàn（算數 筆算 算賬）
此cǐ（從此 此後）樁zhuāng（樹樁 木樁 樁子） 肥féi（又肥又大 肥胖 化肥 肥料）

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寓yù（寓言）喘chuǎn（喘氣） 竄cuàn（竄出）截jié（一截）撞zhuàng（碰撞）
鋤chú（鋤禾）

28.丑小鴨
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灰huī（灰色 銀灰 灰塵） 討tǎo（討厭 討論 研討） 厭yàn（討厭 厭煩 厭倦）
冰bīng（凍冰 冰川 冰山 冰冷） 蛋dàn（鴨蛋 雞蛋） 殼ké（蛋殼 貝殼 外殼）
鴨yā（鴨子 鴨蛋） 欺qī（欺負 欺壓 仗勢欺人） 負fù（欺負 負責 負重）
鵝é（鵝毛 天鵝 企鵝 鵝蛋） 翅chì（翅膀 振翅 魚翅） 膀bǎng（翅膀 肩膀 臂膀）

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烘hong（烘烤） 卧wo（卧倒）剩sheng（剩下） 裂lie（裂開） 孤gu（孤單）
笆ba（籬笆） 譏ji（譏笑） 葦wei（蘆葦）僵jiang（凍僵）虧kui（幸虧）

29. 數星星的孩子
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勺sháo（勺子 鐵勺 ） 斗dǒu（北斗星 一斗） 玉yù（玉盤 白玉 拋磚引玉）
組zǔ（一組 組織 組合） 珍zhēn（珍珠 珍品 珍視） 珠zhū（珠寶 魚目混珠 露珠）
數shǔ（數一數 數不勝數 ） 鑽zuān（鑽研 鑽山洞） 研yán（研究 研修 研習）
睡shuì（睡眠 入睡 睡著） 距jù（距離 差距 等距） 離lí（距離 離開）

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撒sǎ（撒落） 仰yǎng（仰望） 傻shǎ（傻子）楚chǔ（清楚） 衡héng（衡量）
漢hàn（漢朝）

30.愛迪生救媽媽
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油yóu（大油 汽油 牛油） 檢jiǎn（檢查 檢討 檢閱） 查chá（檢查 查票 調查）
團tuán（團團轉 團結） 斥chì（斥責 痛斥） 責zé（斥責 責怪 責任 負責）
炎yán（發炎 消炎）誇kuā（誇獎 自誇 誇口 誇耀） 獎jiǎng（獎勵 誇獎）

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迪dí（啟迪） 性xìng（急性） 闌lán（闌尾） 溜liù（一溜煙） 屈qū（委屈）
堂táng（亮堂） 恍huāng（恍然） 捂wù（恍然大悟）

31.恐龍的滅絕
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亡wáng(滅亡 傷亡) 肉ròu（食肉） 耐nài（忍耐 耐不住 耐用）謎mí（謎團 字謎）
傳chuán（傳染 宣傳 傳送 傳遞） 染rǎn（污染 傳染） 類lè（類別 種類)
嚴yán（嚴寒 嚴冬 嚴重）寒hán（寒冷 嚴寒）

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恐kǒng（恐龍）龐páng（龐大）避bì（躲避）萎wěi（枯萎） 哺bǔ（哺乳）
乳rǔ（哺乳） 偷tōu（偷吃）孵fū（孵出）或huò（或者）者zhě（讀者）籍jí（書籍）

32.阿德的夢
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德dé(道德) 段àn（一段） 婆pá（外婆） 屏píng（屏幕）嘍lou（當然嘍）
型xíng（新型）污wū（污染） 銷xiāo（銷售） 預yù（預訂）訂dìng（預訂）
系jì（系扣） 嗚wū（嗚的一聲）

㈣ 二年級下冊第五課雷鋒叔叔你在哪裡,組詞漢字怎麼寫

1、暖(nuǎn)，13畫，左右結構，部首：曰(日)

組詞：暖洋洋(nuǎn yáng yáng) | 暖和(nuǎn huo) | 溫暖(wēn nuǎn) | 暖烘烘(nuǎn hōng hōng) | 供暖(gōng nuǎn) | 和暖(hé nuǎn) |

2、溫(wēn)，12畫，左右結構，部首：氵

組詞：氣溫(qì wēn) | 溫度(wēn dù) | 溫暖(wēn nuǎn) | 溫柔(wēn róu) | 溫和(wēn hé) | 溫情(wēn qíng) |

3、灑(sǎ)，9畫，左右結構，部首：氵

組詞：灑落(sǎ luò) | 瀟灑(xiāo sǎ) | 蕭灑(xiāo sǎ) | 灑脫(sǎ tuō) | 播灑(bō sǎ) | 灑掃(sǎ sǎo) |

4、背(bēi)，9畫，上下結構，部首：冃

組詞：背包(bēi bāo) | 背負(bēi fù) | 背帶(bēi dài) | 背帶褲(bēi dài kù) | 背黑鍋(bēi hēi guō) | 背筐(bēi kuāng) |

5、彎(wān)，9畫，上下結構，部首：弓

組詞：彎腰(wān yāo) | 彎曲(wān qū) | 拐彎(guǎi wān) | 彎度(wān dù) | 彎弓(wān gōng) | 彎彎(wān wān)

㈤ 二年級下冊第五課雷鋒叔叔你在哪裡田字格里的漢字的讀音

怎麼這么多人問 教你幾個中國人要懂的字 愛中國字 愛中國文化
龍：龍字是古代人們想像力的產物 裡面「立」代表著雲說明龍可以騰雲駕霧 下面的「月」就是龍頭 龍頭開口朝下表示它可以吐水 右邊是它彎彎曲曲的身子
武:征戰 止戈為武 止通趾 意為行進方式 戈指用兵方式 所以真正懂的「武」的人不但要會用兵還要知道怎麼行動讓敵人進入自己的作戰范圍內
國：「口」代表城邦 加上「戈」表示以兵戈守衛城邦 「或」就是金文中的國的初體字 下面一橫估計是指河 在加一個方框表示邊界就是「國」了 中國不像其他地方富金 但以玉文化文明 所以簡化後用「玉」代替了「或」
家：「豕」指豬 古代房子里養了豬才可稱為「家」
主：在古代家庭中 持有火種的人就是家長 王上的一點代表著火種
文：「文」字現在看起來很像人的身體 他說明了一個現在人們不關心的問題 古代人都是有紋身的 他們通常都是把氏族徽號 圖騰 姓氏 身份及家庭印記刻在身上 這種習俗一直沿襲到漢代
食 鼎 壺 豆 爵：都是象形字 取一些器皿的形狀 現在可以看出盛放食物的器皿有個大蓋子 壺有個小口和小塞子 「豆」古代指一種像現在高腳杯一樣的容器
鮮：在古時候有些地方很少吃到魚 而有些地方很少吃到羊 最難得的是同時得到魚和羊 把魚羊加在一起就是「鮮」 所以「鮮」也能代表「很少」的含義
出 重：傳說倉頡造這兩字的時突然被一聲哇叫打亂 結果把「山」上加「山」本為重卻搞成了出來的「出」 「千里」味之遙卻成了「重」的意思
友：「友」字是由兩的人加在一起組成的 不信你試試把前兩筆和後兩筆分開寫下看看

㈥ 雷鋒叔叔，你在哪裡

《雷鋒叔叔，你在哪裡》是人教版小學語文二年級下冊第6課的課文（由陸洋朗讀），這篇課文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著「長長的小溪」和「彎彎的小路」，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動我們的心弦。

我們忍不住一遍又一遍地朗讀，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們彷彿聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪裡需要獻出愛心，哪裡就有雷鋒精神的體現。

(6)二年級語文雷鋒你在哪裡生字卡擴展閱讀

雷鋒的名字經常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰士，是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。讀完這首詩，我們會明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學習。

詩歌要熟讀成誦。讓我們在朗讀和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心。

㈦ 二年級下冊語文雷鋒叔叔你在哪裡最後一 節詩有幾句話

二年級下冊語文雷鋒叔叔你在哪裡最後一節如下圖，有兩句話。

乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。是一句

啊，終於找到了——哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡。是第二句。

《雷鋒叔叔，你在哪裡》是人教部編版小學語文二年級下冊第5課的課文，這篇課文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著「長長的小溪」和「彎彎的小路」，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。

雷鋒的名字經常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰士，是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。讀完這首詩，我們會明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學習。

(7)二年級語文雷鋒你在哪裡生字卡擴展閱讀：

雷鋒叔叔你在哪裡教學建議：

1、放手讓學生自主識字。根據學生喜歡讀詩歌的心理特點，讓學生藉助拼音充分自讀課文，展示自主識字的成果，使學生體驗成功的快樂。再根據學生認讀的情況糾正字音，想辦法認識所有的生字。

2、本課生字讀音難點較多，要引導學生發現並注意：鋒、曾、濘、荊、瑩都是後鼻音；「曾」是平舌音，又是多音字，在本課中讀céng；「濘」讀第四聲，不要讀成第二聲；「棘」讀第二聲，不要讀成第四聲。

3、本課要認的字中，字形結構或部件較為特殊，一般不要進行繁瑣的字形分析，要重視整體認讀，並發揮學生的主動性和創造性，引導學生自己想辦法識記生字。「鋒、叔」可在揭示課題時，結合對「雷鋒叔叔」的了解隨機識字。

曾、濘、邁、覓、需等字，可利用學過的熟字和偏旁識記。第四節詩生字較多，可在引導讀通的過程中鞏固識字。「需、邁、叔、鋒、濘」也是本課要求會寫的字，要引導學生分析字形。

4、可結合生活實際，引導學生簡單理解字義。

5、寫字指導。

㈧ 雷鋒叔叔你在哪裡板書如何設計

如圖：

教學目標：

1、認識14個二類字，會書寫9個生字，並能基本說清詞語的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識雷鋒叔叔願意克服困難幫助他人的美德。

4、學習聯繫上下文理解詞語的方法。

教學准備：製作課件，准備雷鋒叔叔的故事

教學過程：

一、創設情境，走近雷鋒。

師：同學們，你們喜歡唱歌嗎？會唱《學習雷鋒好榜樣》嗎？

生齊唱。

師：這首歌的主人公是——雷鋒叔叔（板書：雷鋒叔叔，並指導「雷」、「叔」的書寫）。那你知道雷鋒叔叔為什麼是我們的「好榜樣」嗎？

生介紹雷鋒的故事。

師：是啊，雷鋒叔叔就是這樣一個助人為樂的人，當時人們還流傳著這樣的一句話：「雷鋒出差一千里，好事做了一火車。」不僅如此，雷鋒叔叔還特別關心小學生的成長，在撫順市的一所小學里，二年級的同學都特別自豪，因為他們有一位校外輔導員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經常到學校給他們講故事，做游戲，他們都特別喜歡雷鋒叔叔。

可是，突然有一天，他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。難道說雷鋒叔叔再也不能來了，同學們怎麼也不相信這是真的，於是就結伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學們還滿懷深情地呼喚著：雷鋒叔叔，你在哪裡。（板書：你在哪裡）

二、自讀課文，弄准字音。

師：同學們，讓我們來讀讀這首飽含深情的詩吧。請同學們自己大聲朗讀課文，注意把字音讀准確，把句子讀通順。

生自讀課文，師巡查。

指名一人一節讀，師相機指導，糾正字音。

師：看來同學們都已經能把句子讀的通順了，那屏幕上的詞語你會讀嗎？(屏幕出示詞語：冒著曾經泥濘泥窩年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓）

生讀詞語，師相機糾正指導。

師：詞語同學們讀的很准確，那老師把生字挑出來，你還能認識嗎？

生讀生字，交流識記方法。

三、深入學習，感悟內涵

師：老師發現同學們字詞掌握得非常好，現在老師要來考一考，誰的閱讀能力最強？

1、學習一、三小節

師：請快速默讀課文，找一找小朋友們去了哪些地方尋找雷鋒？用課文中的話說一說。

生回答。（板書：長長的小溪彎彎的小路)

師：同學們，你們觀察一下這兩組詞語，你有什麼發現嗎？

生說發現

師：是啊，這就是詩歌的優美，你能用你的朗讀讀出這種優美的感覺嗎？

生讀詞語

師：同學們，小朋友們為什麼要尋找雷鋒叔叔？

生回答。

師：是啊，雷鋒叔叔經常給他們講故事，陪他們做游戲，就像是著急的親人一樣，親人不見了，我們怎麼能不著急啊！(屏幕出示：第一小節）

生邊讀邊體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的急切心情。

師：請帶著這樣的心情，讓我們讀一讀第三節。

學生練習朗讀。

2、學習二、四小節

(1 )師：他們找到雷鋒叔叔了嗎？(沒有）但是雷鋒叔叔來沒來過？(來過）來干什麼了？

生回答，讀二、四小節。

師：雷鋒送迷路的孩子回家是順利的嗎？(不是）從哪些詞語可以看出來？請在書上圈出來。

生標示回答詞語：抱著、冒著、蒙蒙的細雨、泥濘

指導「冒」字的寫法，生跟寫，互評，師巡視指導。

師：你能抓住這幾個詞語來讀一讀這一小節嗎？

屏幕出示圖片，理解「泥濘」。

師：如果你走在這樣一條道路上是什麼感受？雷鋒會很快就幫孩子找到家人嗎？

生體會雷鋒的困難。

師：是啊，這樣的一條道路，即使自己走也會很艱難，更何況要抱著一個孩子，還要冒著蒙蒙的細雨，雷鋒與這個孩子素不相識，他為什麼在這么艱苦的環境下還要幫助孩子找到家人？雷鋒當時是怎麼想的？

生體會雷鋒堅持幫助孩子的決心和對他人的關愛。

帶著這種感情女生朗讀。

師：是啊，雷鋒就是這樣，抱著一個迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨，深一腳淺一腳的走在泥濘的小路上，即使雨水早已濕透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的雙腳，但他沒有放棄，仍然堅持著把孩子送回了家。

生齊讀。

(2 )師：請同學們像學習第二小節一樣，自學第四小節，一邊讀一邊圈出體現雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語。

背著年邁踏著荊棘灑下的汗滴

師：（屏幕出示圖片）理解荊棘。

師：你能談一談你的感受嗎？

生體會雷鋒背著年邁的大娘走在彎彎的小路上，刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳，所以肯定很不好走，很辛苦，走一會兒，雷鋒叔叔就可能汗流浹背，因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。

生朗讀，體會雷鋒的辛苦。

師：為什麼雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多？

生體會雷鋒急人所急，想人所想，無私奉獻的精神，齊讀。

(3 )請同學們想一想，除了詩中的這兩件事情，雷鋒叔叔還會做哪些好事？(屏幕出示圖片）

雷鋒就是這樣時時處處為別人著想，把幫助別人當做自己最大的快樂，這樣一個令人尊敬的戰士，孩子們怎麼能不愛戴他，怎麼會不著急的尋找啊！

四、總結全文，升華情感

師：孩子們沿著長長的小溪尋找，順著彎彎的小路尋找，他們還去別的地方尋找了嗎？從哪裡看出來的？(四處尋找）是啊，他們走過了大街小巷，走遍了山川河流，最後他們到底找沒找到雷鋒呢？請用心讀一讀最後一個小節，邊讀邊思考。

生回答，說理由。

師：是啊，雖然雷鋒叔叔已經離我們而去，但是他樂於助人、無私奉獻的精神卻留了下來，他時時處處為別人著想的愛心也灑遍了祖國各地，因為——「哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡。」

練習讀出小朋友喜悅的心情。

師：同學們，我們身邊有這樣的雷鋒嗎？

生介紹自己幫助別人，或別人幫助自己的事情。

是啊，只要我們伸出友愛的手，幫助身邊需要幫助的同學，我們就是令人尊敬的「小雷鋒」。因為——「哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡。」所以——「哪裡需要獻出愛心，我們就出現在哪裡。」相信在學習了這一課以後，我們身邊一定會有涌現越來越多的「小雷鋒」。就讓我們再一次唱起那首歷久彌新的歌曲吧。（播放歌曲：《學習雷鋒好榜樣》）