❶ 第十八屆中小學語文報杯獲獎作文
淘氣包妹妹
我有一個性格古怪，變化多端，脾氣外向的小妹妹。
妹妹今年一歲半了，從她經過的事例中，我們常常會笑得前俯後仰。什麼?你不相信?不信，我就給你講講吧!有一次，志娟阿姨來我們家玩兒，我那一歲半的小妹妹剛剛學會走路，爸爸為了讓客人看看妹妹是怎麼走路的，就索性把妹妹抱到了桌子上。果然不出爸爸所料，妹妹開始走路了，走得歪三倒四，光臨我家的客人看到如此情景，不禁捧腹大笑，隨後又用命令的口氣說道：妞妞，蹲下來尿尿。妹妹呢?好像聽懂了似的果真蹲下來尿了，惹得我們忍俊不禁。
還有一次，爸媽都不在家，只有我跟姐姐在家，當然也包括那個小淘氣包——妹妹也在家。不一會兒，妹妹去衛生間不知道干什麼去了，我便打開電視機，悠閑地看著我最喜歡看的動畫片，就在我打開電視機的那一剎那，我的小型剋星——妹妹來了，顯然，她的攻擊對象並不是我，而是電視機旁的小鴨子(屎盆)，我一看，便泰貌安然的繼續看電視，不一會兒，令我驚呆的事發生了，妹妹伸手抓著屎盆中的西紅柿，然後，把妹妹抱到洗手間，洗完了手，這才舒了一口氣，我又一看，妹妹又在吃抹布了，我又氣又惱，把抹布往池子里一扔，再給「小淘氣包」漱漱口，就算完工了。
這個小妹妹，我可真是又喜歡她，又討厭她呀!這不，她又來煩我了。哎!淘氣包妹妹
我有一個性格古怪，變化多端，脾氣外向的小妹妹。
妹妹今年一歲半了，從她經過的事例中，我們常常會笑得前俯後仰。什麼?你不相信?不信，我就給你講講吧!有一次，志娟阿姨來我們家玩兒，我那一歲半的小妹妹剛剛學會走路，爸爸為了讓客人看看妹妹是怎麼走路的，就索性把妹妹抱到了桌子上。果然不出爸爸所料，妹妹開始走路了，走得歪三倒四，光臨我家的客人看到如此情景，不禁捧腹大笑，隨後又用命令的口氣說道：妞妞，蹲下來尿尿。妹妹呢?好像聽懂了似的果真蹲下來尿了，惹得我們忍俊不禁。
還有一次，爸媽都不在家，只有我跟姐姐在家，當然也包括那個小淘氣包——妹妹也在家。不一會兒，妹妹去衛生間不知道干什麼去了，我便打開電視機，悠閑地看著我最喜歡看的動畫片，就在我打開電視機的那一剎那，我的小型剋星——妹妹來了，顯然，她的攻擊對象並不是我，而是電視機旁的小鴨子(屎盆)，我一看，便泰貌安然的繼續看電視，不一會兒，令我驚呆的事發生了，妹妹伸手抓著屎盆中的西紅柿，然後，把妹妹抱到洗手間，洗完了手，這才舒了一口氣，我又一看，妹妹又在吃抹布了，我又氣又惱，把抹布往池子里一扔，再給「小淘氣包」漱漱口，就算完工了。
這個小妹妹，我可真是又喜歡她，又討厭她呀!這不，她又來煩我了。哎!
❷ "語文報杯"全國中學生作文大賽 高中組要寫多少字
高中的作文一般是800為底線的，最好多寫一些，大約1000左右更好的，太多了也不是很好。
❸ 第十八屆語文報杯作文應該怎麼寫
每當放學，我來到路隊口，總能看到一個熟悉的身影在那裡徘徊——媽媽。她之所又站在那裡，是因為要幫我背書包。
媽媽看到了我，疾步走過來。我毫不含糊地把書包遞給媽媽，媽媽接過重重的書包，背在她那瘦小的肩上。這時我看到她顯得很吃力，便急忙去拿回書包，媽媽卻萬分阻攔：「別別別！你現在是長身高的時候，可別壓壞了身體！」
這雖然是一件微不足道的小事，但讓我感到了媽媽對我深深的愛。
親子共讀讀出愛
吃完午飯或寫完作業後的時間，都是我和媽媽親子共讀時間。親子共讀時，我和媽媽各拿一本書，每當讀到精彩段落，我們都會互相交流，並指畫好詞好句，為寫作做了很好的鋪墊，況且，每次閱讀，我和媽媽都把它當作一種享受。
記得有一次，我讀一個段落怎麼讀也讀不懂，媽媽就認真地給我講解，可是我還是理解不了，媽就不厭其煩地一遍又一遍地講。終於，我明白了這個段落的含義，但我也明白了媽媽對我的愛。
❹ 第十八屆語文報杯陝西三等獎作文
語文教育家葉聖陶說，作文就是說話。其中有兩層意思：其一，要有話說；其二，話要好好說。這兒只談談後者。如何說話才算好呢？能激活讀者大腦的話便是好話。如何激活讀者的大腦呢？回答這個問題之前，我們有必要想想讀者的大腦究竟喜歡什麼、需要什麼。即是說，我們首先要研究讀者語言解讀背後的生命狀態。
筆者以為讀者的生命狀態主要體現在四方面，簡述如下：
其一，大腦機能自主化。心理學中信息加工理論告訴我們，人的大腦及感官的運行流程分三步：接受刺激、進行加工、傳導興奮。因此，大腦工作的狀態是積極的、自主化的。如果輸入大腦的信息簡單或陳舊，大腦便很難獲得自主加工的快感，甚至陷入疲憊。看一遍《天鵝湖》，大腦獲得快感，但看三百遍，大腦便只能進入消極的抑制狀態。因此，好的語言總是留給大腦自主加工的空間。《紅樓夢》(48回)中香菱說「日落江湖白，潮來天地青」(王維詩)，「白」「青」兩字「念在嘴裡倒像有幾千斤重的一個橄欖」，可見這兩字所留下的加工空間！「這個女孩長得一點不漂亮」自然就不如「這個女孩長得一點不沉魚落雁、閉月羞花」。因為後者需要大腦對「沉魚落雁、閉月羞花」進行加工才能獲得「不漂亮」這一信息。而這一加工過程給了大腦快感，因為滿足了大腦「機能自主化原則」。「峨嵋山月半輪秋」較「峨嵋山秋月半輪」有詩意，也正在於語序的倒錯而使大腦有了自主加工的快感。
其二，信息刺激陌生化。這是「大腦機能自主化」的延伸。陌生的信息輸入大腦，大腦進行的「自主化」加工就更富有挑戰性，自然也就更易獲得快感。因此，我們的文字應給讀者大腦輸入新鮮信息，第一個以花喻女兒的，是天才，第二個則是庸才，第三個只是蠢才；詩詞中同是說「山」，便有「青山」「碧峰」「翠巒」「黛岫」……諸語，說「夕陽」，便有「落日」「晚照」「夕照」「夕曛」「斜陽」「余暉」「殘照」「殘陽」……諸語，這並非騷人墨客游戲文字，而是自發地運用了「信息刺激陌生化」這一原則。
其三，思維模式立體化。中國人的思維不同於西方人，西方人長於流線型的邏輯思維，而中國人更喜歡立體化的形象思維。《周易．系辭上》中有這樣一句話：「書不盡言，言不盡意……聖人立象以盡意。」「立象以盡意」正是我國浩瀚詩文基本的「立體化」思維模式的最好概括。詩言志，而志不直言，巧借「象」言之。馬致遠想說羈旅之苦，便列舉「枯藤」「老樹」「昏鴉」「小橋」「流水」「人家」「古道」「西風」「瘦馬」等象助其言之；讀者藉助「斷腸人在天涯」一句的提示，去感受這些象，自然心有戚戚，感同身受了。文載道，而道不直說，常借比喻或寓言言之。諸子百家文，無不如此。一部《莊子》，寓言(含喻)就佔十之八九。先秦而下，《詩經》，漢賦，唐宋華章……《圍城》……亦無不如此。又如「鷹鼻」的表現力自然強於「勾鼻」，「鵝卵石」也強過「壘石」。「春風又綠江南岸」中，一個「綠」字，以形象的「色」激活大腦，使滿腦里皆是光鮮春色，又恍若眼前，盡得風流；而將「到」「滿」……易「綠」字，大腦便只能知道江南皆春而無余韻，正如囫圇吞棗，知棗而無棗味，因為思維沒有獲得「立體化」的滿足。
其四，認知選擇情感化。個人在物質的及社會的環境里，選擇對象形成認知。在認知過程中，個人重視的首先是符合其慾望、情緒的對象。因此，讀者更願意接受情感化的主觀性語言。「綠色的郵筒孤獨地站在街的對面」的表現力自然強於「綠色的郵筒立在街的對面」。「雲破月來花弄影」中，「弄」較「搖」好，原因在著一「弄」字，花不復花，影不復影，花影皆性情中人也。
當然，這四方面並不是割裂分立的，相反，它們是渾沌的、整體的、綜合的，相互包容而化為一種生命狀態。
我們的文字正需要「迎合」讀者的這一生命狀態。如何「迎合」呢？作者應具有同讀者一樣的生命狀態！寫作與閱讀不就是兩種生命狀態的交流、碰撞、溝通嗎？而作品不就是這兩種生命狀態相遇的「場」嗎？也就是說，作者只有激活自己的生命狀態，並在這種狀態下創作出作品，這作品才能去激活讀者的生命狀態。
為此，筆者提出這樣的語言傳達總則：有話不直說，換個說法說。
「話不直說」，讀者的大腦便有了「自主化」加工的機會；「變個說法」，讀者的大腦便獲得了「陌生化」「立體化」「情感化」的信息。這樣，讀者的生命狀態便被激活了，從而獲得語言的閱讀快感。從前文所舉例，不難理解這一傳達總則。這一總則下，筆者又演繹出六項技術：
其一，聯比。聯比便是「立象盡意」的怪常之法。作者有話要說，但不單調直說，而是藉助聯想和想像以相似、相類或相關甚至相反的事物或情景作比，使道理和形象相得益彰，從而使自己的話變得有趣、易懂、形象。具體而言，包括比喻、對比、類比、映襯等手法。欲說女兒腰如何纖細如何婀娜，蠢才直言腰圍幾何，天才則聯比為「楊柳腰」「水蛇腰」之類。再看下面兩個句子：
1. 20世紀快要過去了，處於世紀之交的我們回首百年往事……
2. 20世紀的帷幕正在我們頭頂徐徐落下，站在20世紀與21世紀之交的驛站，我們回首百年來並未如煙消散的往事……
比較兩組句子，我們會喜歡第二句。因為第二句形象可感，頗有文采。究其根本，正是有話不直說，以聯比之法說出的精妙處。
其二，泛靈。有一種哲學學說――物活論，它認為一切物質都具有生命的特性，首先是有感受性，有感覺和知覺的能力。物活論正確與否並非本文所要論證的，但一個作者作文時，卻應該有「物活」的意念，即相信「萬物有靈」。惟其如此，作者的靈魂才可能與筆下萬物交流情感，心與物相知，達到不知莊周夢到了蝴蝶還是蝴蝶夢到了莊周的境界，文字自然就靈動可感。古代詩人觀飛雁而起愁，睹落花而見傷，固然脆弱了些，但也正是這種「物我合一」的認知方式造就了一些優秀詩篇。請看下面兩個句子：
1.夏季的豆莢長滿門的四周。
2.夏季的豆莢擠在門的四周。
第二句生動些。表面看，只是換了一個詞，而實際，卻是反映兩種完全不同的認知方式。第一句的豆莢死掉了，因為它與作者沒有情感交流；第二句的豆莢則有靈魂了，作者將其當作「人」來交流，所以，作者用一個「擠」字表現出豆莢的可愛，豆莢也不辜負「知遇之恩」，助作者傳達了愉悅的心情，這「擠」字，做是做不出來的，但有了「泛靈」意識，卻能不假思索，自然流出筆端。我們的文章枯乾生澀，多由於極度缺乏「泛靈」意識。
其三，換元。數學中常用換元法將問題簡捷化，其實換元思想並不單是運用在數學領域，神經學家為研究人的神經而用白鼠做試驗，生活中用塑料替代木頭做桌子……自然，我們的文字也可藉助換元思想而增色。因為換元可以給讀者大腦輸入新信息，激起大腦的「自主化」加工。不妨看下面兩組句子：
1.我的生活還是老樣子。
2.我的生活「濤聲依舊」。
兩句情趣完全不同，第二句見達觀，形象感強，讀者大腦獲得「自主化」加工的快感。借流行歌詞、成語典故、詩文詞曲等來換元，語言的厚重感甚至文化感也就有了。
其四，倒錯。漢字是世界上是美妙的文字，有時僅僅是倒錯一下詞句的語序，盡管表意並無多大差異，但情趣、意味則完全變了。「脆弱啊，你的名字是女人！」倘若將莎士比亞這句名言倒錯回正常語序，即「女人啊，你的名字是脆弱！」，則高下自分。前文所舉的李白詩句「峨嵋山月半輪秋」之所以詩意盎然，也正是倒錯的作用。其實，詩歌中常藉助倒錯獲得新奇妙語。「黃葉蟬吟晚」是詩，而「黃葉晚蟬吟」只是文；「是你教我學會了敲女兒孩兒的門／於是我便來敲你的夜晚……」是詩，而「是你教我學會了敲女孩兒的門／於是夜晚我便來敲你的……」只是文。
其五，強化。強化其實是通過增加修飾成分或換取稱謂將事物細化、形象化。舉例便知，「一隻狗」自然不如「一隻捲毛狗」形象，而「一隻黃色的捲毛狗」自然又具體些。「一束花」不如「一束玫瑰」，「一個滑雪者」不如「一位含苞欲放的滑雪少女」。又如，「她在巴士上專心致志地讀著書。」這一句不能為我們提供除現成文字之外的任何信息，但，如果將書的名字寫出，我們就可以對她的性格有所了解，讀《圍城》和讀《第一次親密接觸》的高下自然不同。
一根毛線，兩支竹簽，可以織出各樣的毛衣；幾粒石子，幾條經緯，可以下出像人生世相一樣復雜的棋，更何況我們擁有幾千上萬的漢字呢？掌握一些實用的技術，寫作便不再「談虎色變」。但是，若以為技術就能拯救一切，那便是泥而不化。因為寫作背後生命狀態的獲得才是寫作的根柢。而養根之法在於三種對話：
一是通過閱讀與大師們對話；
一是通過參與與生活對話；
一是通過靈魂讓原我與超我對話。
❺ 十八屆語文報杯作文要寫多少字
國家級設特等獎100名，一等獎300名，二等獎500名；省級設特等獎2000名，一等獎4000名，二等獎9000名。
❻ 第十八屆語文報杯三等獎作文最美的時光
當窗前的一絲徐風吹拂過面頰，當夕陽中最後一縷余輝照耀在操場上，
最美的時光作文600字
。我轉身回望那充滿三年的時光卻不知憂傷早已布滿身旁。
初一時的我們，插著無知的翅膀，飛翔在純真的天堂。年輕的我們只是一味的幻想，幻想我們單純的夢想。那年我們總是笑著，彷彿我們離一切都很遠，我們喜歡在學校操場上追逐，打鬧。我們喜歡三三兩兩聚個團討論明星，討論郭敬明新出的《最小說》，討論新校服的醜陋，肥大。討論某個同學剪過頭後的搞笑，那一年我們不懂珍惜時光，我們不知道未來觸手可及，不知道努力，不知道時光的寶貴。
初二時的我們，沒有了剛入初中時的乳臭未乾，沒有了初一時的幼稚無知，此時的我們剛知道了親人給我們的希望之大，我們才發現那些初出茅廬的同學們的隱隱汗水，那年我們都不是小孩子了，我們都不在把玩當成人生大事了，我們一個個在學校把自己裝成一幅「我從不學習」的模樣，可那個不是在家奮筆疾書，熬夜熬到十一，二點的，為的是什麼？就是我們有一天可以「一覽眾山小」那一年，我們懵懵懂懂的走過，我們成了別人眼中的學姐，這樣的時光，簡單而純凈，
作文600字
《最美的時光作文600字》(http://www.unjs.com)。
初三的我們，不像初一初二那樣狂放不羈，那是我們一刻不離書桌前，我們都認准了自己的目標想著他拼搏，前些日子的月考作文就是「離別的日子近了」，也許我們真的不懂得珍惜，都知道什麼是滿足。也許讓我滿足的，只有我們回首這三年的歲月，留下了一片最美的時光。
每當我唱起那首熟悉的班歌，每當我望向那一起哭過笑過的朋友，我總是強忍住自己內心想哭的沖動，彷徨中我感到了時光的匆匆，可卻留下了最美的時光。
❼ 語文報杯作文要多少字
800字以上。
語文報杯作文比賽這類比賽一般都要求800字以上。
中華語文網由語文天地網精心改版而來，系中華語文第一報、中國馳名商標「語文報」旗下網站，中華語文教育第一門戶網站。
❽ 小學語文報杯要寫多少字
1000到5000字
字數要求1000到5000字,文體不限,最好不要詩歌,主題為守望,也可不以守望為題目,先有個初審。我聽了講座的,全國性的,得獎率約為7%,與創新作文大賽和葉聖陶杯類似的。
拓展資料
語文報
是全國中語會、小語會會報。報社創建於1978年,是國內創辦最早、規模最大、影響最廣的語文報刊社,擁有《語文報》、《語文教學通訊》及語文報官網三大優秀文化品牌。
❾ 第十八屆語文報杯三等獎作文最美的時光的原文
理想，一個多麼美妙動聽的詞語。每個人的理想都有所不同，每個人都擁有屬於自己的理想，關鍵是看你自己要怎樣來實現這個夢想。
我的理想原自於我的愛好，我自小對英語充滿興趣，在我眼中那一個個美麗的字母就如同一顆顆音符，令我充滿無限的嚮往。再者，我的語文一直不錯，曾有過想當語文老師的理想，但這個理想沒過多久便消失了。因為源於我的性格及個性，也有可能是因教師太勞累而望而生畏吧！重新回到我的愛好上來，我又開始擁有了一個想當外資企業的英語翻譯的理想。理想，一個多麼美妙動聽的詞語。每個人的理想都有所不同，每個人都擁有屬於自己的理想，關鍵是看你自己要怎樣來實現這個夢想。
理想，一個多麼美妙動聽的詞語。每個人的理想都有所不同，每個人都擁有屬於自己的理想，關鍵是看你自己要怎樣來實現這個夢想。
我的理想原自於我的愛好，我自小對英語充滿興趣，在我眼中那一個個美麗的字母就如同一顆顆音符，令我充滿無限的嚮往。再者，我的語文一直不錯，曾有過想當語文老師的理想，但這個理想沒過多久便消失了。因為源於我的性格及個性，也有可能是因教師太勞累而望而生畏吧！重新回到我的愛好上來，我又開始擁有了一個想當外資企業的英語翻譯的理想。這個理想一直持續至今。我迫切希望能夠實現這個理想。從而，在學好其他功課的同時，我又會抽出不少時間學習英語，上英語學習班或是盡可能地多閱讀英語文章。就這樣，盡自己全力為理想打基礎。
我的理想原自於我的愛好，我自小對英語充滿興趣，在我眼中那一個個美麗的字母就如同一顆顆音符，令我充滿無限的嚮往。再者，我的語文一直不錯，曾有過想當語文老師的理想，但這個理想沒過多久便消失了。因為源於我的性格及個性，也有可能是因教師太勞累而望而生畏吧！重新回到我的愛好上來，我又開始擁有了一個想當外資企業的英語翻譯的理想。這個理想一直持續至今。我迫切希望能夠實現這個理想。從而，在學好其他功課的同時，我又會抽出不少時間學習英語，上英語學習班或是盡可能地多閱讀英語文章。就這樣，盡自己全力為理想打基礎。這個理想一直持續至今。我迫切希望能夠實現這個理想。從而，在學好其他功課的同時，我又會抽出不少時間學習英語，上英語學習班或是盡可能地多閱讀英語文章。就這樣，盡自己全力為理想打基礎。
❿ 第十八屆語文報杯全國中學生作文大賽怎麼寫
有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無數的今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。
樂觀的人，喜歡描述明天的美好前景；悲觀的人，總擔心明天會發生什麼不測。 但生命的內涵只在於今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過眼雲煙，再也無法挽留。如果在昨天，你取得了一點成績而沾沾自喜，或是因為做錯了一件事情而愁眉不展，那麼你就永遠陷進了昨天的泥潭。同時，你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個人都會乘坐「今天」這班車駛向明天，一天一個驛站，一天一處風景，趁著明天還未到來，我們就應抓住今天，這樣等待著你的才會是果實累累的明天。 我們不應該在昨天尋覓什麼，也不應該向明天祈求什麼，最重要的是怎樣對待今天。在這有限的時間里努力