大語文助教工資多少

Ⅰ 新東方學校的高中語文老師月薪大概在多少左右

語文組是屬於化妝品櫃台上的小樣，是新東方英語附帶的贈品，不值錢的。英語托福雅思什麼的，過萬非常輕松。語文組的組長工資都不到五千，你想過萬？還有，助教是常年招的，就是廉價的勞動力，騙來打雜的，你沒有課時費，也沒有機會上講台，基本就是給代課老師打雜，什麼時候受不了了，你走了，再招一個，反正比請鍾點工還便宜。有的人做了兩年助教還沒上過課，其實一般半年左右，一看沒希望就會走的，從助教升上去，要看你跟代課老師的關系，和學生相處情況，還有就是機會，比如剛好有老師離職，臨時招不到人，你的機會就來了，要抓住機會。否則又回去坐板凳，可是如果一直不缺人，你覺得會用有經驗的還是讓你這個助教小菜鳥上課？
不過語文是要求比較低的，因為發展時間不長，職位空缺，教得不怎麼樣也能混個一官半職的，拍拍馬屁就行。

Ⅱ 大學老師（助教）的基本工資每月有多少

公辦大學助教如果是老師，國家給的標准薪金最多兩三千，然後五險一金大概三四千，學校每個月能給三四千，不是按績效的。年終有績效考核，具體額數不定，平均一年五六萬。公辦大學助教如果是高年級本科生或者研究生，博士生擔當，具體工資大概300元-500元一月，每個學校任務量不同，工資水平也是不同的。

Ⅲ 高校講師和助教工資差多少

要看資歷。老講師和新助教差別較大。如果助教升講師，估計也就差100來快大洋。

Ⅳ 大學助教工資 做助教有工資嗎

公辦大學助教如果是老師,國家給的標准薪金最多兩三千,然後五險一金大概三四千,學校每個月能給三四千,不是按績效的。

Ⅳ 初中語文老師工資一般多少

不同工作經驗的待遇水平，其中應屆生工資￥9570，1-3年工資￥10200，3-5年工資￥12920，5-10年工資￥25500。老師的待遇：

1、每年兩個月帶薪的寒暑假

編制教師除了工作比較穩定外，還有周末雙休、國家節假日、和超長的寒暑假待遇。單從放假時間來看，老師的工作時間只有半年左右。同時，寒暑假也是有工資的，年底有一個十三薪的發放。

要知道，很多企業職員還是996、單休的狀態，多放幾天假也是一種奢侈。而教師工作雖然辛苦，但是寒暑假是年年都有，只要不辭職一輩子都能享受這個福利，羨慕不少人。

2、平均工資不低於公務員

老王聽過很多老師「訴苦」，每月扣了五險一金只有兩三千的水平。其實，這一現狀在逐漸改善。從去年開始，教育部多次發通知，呼籲「教師工資不低於當地公務員平均水平」。從各地的落實情況來看，北京、浙江、重慶等省市都在開始慢慢落實，這不僅僅是一句口號了。

剛入職的新老師確實工資不高，但是只要工齡上去，基本工資＋績效＋各類補貼，每年再拿年終獎金後綜合的待遇也不會太低。

Ⅵ 大學生當助教,一天50元,上一個月的班,工資是多少

綜述：大學生當助教，一天50元，上一個月的班，工資是1500。

助教（zhù jiào），是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。

教師職稱：

等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。

參考資料來源：網路－助教

Ⅶ 合肥市大學教師的工資大概有多少 助教 講師 副教授 教授 分別大概多少啊 小女子跪求

不同的院校工資不同。助教也就2300左右，講師看級別和工齡還有文憑，2150之間，副教授和教授其實是一樣的，好的也就少那麼500、600這樣，工資一般在5000多左右

Ⅷ 公辦大學助教的工資是多少啊

公辦大學助教如果是老師，國家給的標准薪金最多兩三千，然後五險一金大概三四千，學校每個月能給三四千，不是按績效的。年終有績效考核，具體額數不定，平均一年五六萬。
公辦大學助教如果是高年級本科生或者研究生，博士生擔當，具體工資大概300元-500元一月，每個學校任務量不同，工資水平也是不同的。

Ⅸ 代課教師工資是多少是不是同工同酬

部分地區已經實施同工同酬了，之前工資為：

有些學校代課老師工資不是一月一發，而是三四個月才發一次。工資也比較低，在一線城市可能有四五千的收入，但是在三四線城市或者其他小縣城，代課老師的收入可能是三四千，兩三千或者一兩千，只能維持最基本的生活。

說起代課教師，並不是個例或小群體，從某種程度上來講，反而是個個足以引起教育界重視的不小群體。他們在各個地方的公立學校，廣泛並普遍地存在著。

主要有兩個原因，其一就是由於編制名額限制，有名又有分的在職教師嚴重不夠，導致公立學校「僧多肉少」，一個蘿卜幾個坑都安排不過來，只好另外招聘代課教師來分擔課業。

其二就是中小學校女教師多男教師少的失衡局面越來越嚴峻，隨著二胎的到來，70後80後的女老師看著工作已穩定，順便「造」個二胎來教育。

在半年以上的產假前，哪個學生能耽誤得起？為了將中斷的課程繼續下去，校方不得已只好提請備好代課老師。

代課老師工資低待遇差，這是眾所周知，並且幾十年來都一貫如此。不過，以前對代課老師並沒有什麼要求，只要文化水平尚可就行，有沒有大學學歷、教師證、工作經驗什麼之類的。

如今卻大不一樣，這幾天朋友圈裡看到不少招聘代課教師的信息，要求大學文憑、有教師資格證、至少2年工作經驗，工資一個月3500元，班主任補貼500元，其餘的並沒有提及。

有過代課經歷的A同學，若不是一腔熱血愛著教育事業，就憑一個月幾千元的代課費，真的沒有勇氣堅持下來，說起那段職場經歷，內心泛起無限酸楚。聽她娓娓道來的幾點分析，深深為她感到不值。

同工不同酬：

A同學，畢業於二本院校，執著從教，但2年考編失敗，不得不考慮先就業再擇機待考。在她做代課老師的那兩年，直感到心酸無處訴，以她的經歷奉勸大家，千萬不要選擇做代課老師，不值得！

代課老師與正式老師同工不同酬，這是存在已久的一個問題，一直沒有得到重視和解決。編制內的教師端的是「金飯碗」、「鐵飯碗」，那是人家辛苦考來的編制，也是能理解。

代課老師與他們的工資和待遇有差距，都是可以理解的，但這個差距太大，就無法接受了。

代課老師是通過學校招聘，過五關斬六將面試通過才能上崗。她當時在一所公辦小學當代課教師，負責五年級兩個班的數學正常教學，兼任其中一個班的班主任。

到手的工資4000元，不用交社保和住房公積金，什麼年終獎、評先進等沾不上邊兒。全年的收入還不及編制內教師的三分之一，而工作量、考核標准等都是同樣的。

知識≠經濟：

有人說現在的大學生不要太多，隨便一掃，大街上都能掃出一大籮。清華北大碩士博士當中小學教師，進社區街道辦。看來讀書，也沒有什麼用了。

大學畢業從事什麼工作，工資太低等與讀不讀書貌似扯不上關系，「讀書無用論」是要不得的。至少一個文憑在手，選擇的范圍廣呀！

大學畢業生可以送外賣，但初中畢業生就進不了街道辦呀！不過，知識經濟時代的知識≠經濟，倒是很有道理。

在這個二線城市裡，房價平均每平米1萬8千。代課教師一個月的工資才3500元，絕對是低收入階層。

小區門口的保安基本上也能拿到這么多工資。保安是技術含量最低的工作了，代課教師至少還要求大學文化，必須持有教師資格證。

如今最不需要知識不需要動腦筋的從事體力活的民工，一天的工錢還能200元起步。鍾點工還40元每小時，如果按小時計薪，代課教師每小時的收入只有20元不到，不及鍾點工的一半。

不被認可

說起代課教師的經歷，除了心酸就是淚，工資待遇很低，還有著不同等的社會地位。

家長一聽說是代課教師，馬上帶著有色眼鏡看人。有些好事家長還帶著十萬個為什麼的問題質疑老師的所作所為，真的能刺痛我代課老師敏感又脆弱的心靈。

甚至有些家長更過分，覺得代課老師不算是正式老師，教學水平都入不了他們的法眼，給孩子布置的作業都要再三核實與確定，很有不尊重老師的勞動成果的意思，有時候真的覺得很扎心。

就連學校領導也會做出一碗水端不平的事情，具體的說不出來有太大的差異，但是很多時候，正式老師和領導的態度，確實很讓人感覺不是滋味，明顯的區別對待。

代課老師是一個沒有前途的職業，沒有發展空間，走不到頭的。真的奉勸大家不要因為一時的原因，而選擇踏進這一條路，真的不值得！

沒有歸屬感：

常言道：「鐵打的營盤，流水的兵」，學校的代課老師也有同樣的感覺，在師資不夠時到處招兵買馬，等到原班老師復位不需要的時候，又得捲起鋪蓋提桶走人。

代課老師干著比在職老師更加繁重的工作，得到的是學生的不尊重和家長的白眼，所有的苦勞全由自個兒消化，而所有的功勞都是在職教師的。

一旦有個差錯，代課老師每一天過的日子都是戰戰兢兢如履薄冰，唉太窩心，說多了都是淚！

同工同酬喊了這么多年，別說其他福利和各種保障差別巨大，連最基本工資仍保持著天壤之別的差距。

同樣是傳道授業解惑，同樣的工作時間、環境和制度，代課教師到手工資就那麼一點，而且沒有上升空間，確實很難有人願意干。

世上沒有絕對的公平，代課老師如今的待遇，真的很有必要得到相應的改善。

Ⅹ 請問小學語文老師一個月工資大概是多少

3000-4000元左右，教出的學生成績在區前50名，校前10名的，有獎金，名次越前，獎金越高。

以廣東省為例，健全中小學教師工資長效聯動機制，把統籌提高中小學績效工資水平作為審批提高各地機關規范津貼補貼水平的前置條件。

各地核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，確保縣域內中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平，確保縣域內農村中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地城鎮教師平均工資收入水平。

完善教師收入分配激勵機制，有效體現教師工作量和工作績效，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。班主任工作量按當地教師標准課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地應根據推行中小學校長職級制的實際，完善校長收入分配辦法。

地方的經濟實力：

中小學教師的收入水平是存在地區差距的，經濟發達的地區，中小學教師能夠享受到的工資收入水平會更高，而對於那些經濟比較落後的地區，中小學教師的待遇並不好，這也是因為一個地方的財政實力跟其經濟發達程度有一定的關系，經濟實力越發達，那麼財政實力也會更好。

有些地區的經濟比較落後，比如在一些落後鄉鎮地區工作的中小學教師，他們能夠享受到的工資待遇水平比較低，甚至是可能因為當地的財政實力有限，並不能夠按時給教師下發工資，因此有的教師並不能夠每個月領到自己的工資，教師工資被拖欠的問題也比較嚴重。

而且因為地區經濟實力的不同，教師們所能夠享受到的補貼待遇也是不同，比如鄉村教師能夠享受到鄉鎮補貼、鄉村教師生活補貼，經濟越發達的地區，補貼的額度會越高。