A. 語文文言文怎麼做。
首先要把課本上的文言文逐字逐句對照翻譯書翻一遍，要記到古文中常用字的意思·簡單句型固定翻譯方式【如：陳勝者，陽城人也。】。然後再做幾篇別的古文，可以針對你們省市考的文言文類型來，比如我們省就是專考人物傳記。頭幾次不用做古文配套題目，看文章就好。不用一天幾篇，但做一篇就要完完全全弄懂來。可以直接對照翻譯，也可以問老師。這樣不用多久就會提升的。
B. 初中課外文言文怎麼做
第一步：快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目，有助於同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段後的題目。
第二步：仔細分析標題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。教師要指導學生留意並仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，課外文言文閱讀文段《歐陽修苦讀》。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。
第三步：結合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對於一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助於同學們准確理解文言文的主要內容。所以，教師應提醒學生千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。另外，需要注意的是教師要提醒學生，在閱讀全文的過程中，碰到「攔路虎」，千萬別停下來苦苦思索，而應繼續閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：「對症下葯」解答問題。
課外文言文閱讀問題設計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對於不同的題目則採用不同的解題方法：
(1)詞語解釋題：這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯繫上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。
（2）句子翻譯題：翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然後，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：①年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：「慶歷(年號)四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）」。可把這個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守②句子中沒有實際意義的詞語應刪去。例如：「陳勝者，陽城人也」。「者……也」表判斷，無義，應刪去。譯為：陳勝是陽城人。③文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語後置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。例如：「甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！」可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴重了。④所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成份增補出來。例如：「乃丹書帛曰『陳勝王』（省略主語）。」可把這個句子譯為：他們（主語）就用硃砂在綢子上寫上『陳勝王』三個字。
（3）內容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，採用第一、二種方法回答准確率較高。
C. 高考語文文言文大概怎麼做
文言文做題技巧
一、首先要掌握正確的文言文閱讀方法。
眾所周知，由於考試受時間和空間的限制，它具有不準藉助任何工具書，只能獨立解題的特殊性，因此不少學生心理上比較緊張，拿到文言文材料，常常是讀完一遍就去選擇答案。其實這種作法是很不正確的，作為文言應試的閱讀應分三步進行：
第一步：初讀全文。
指的是集中心思穩住神，瀏覽或跳讀一遍。最近幾年高考都有一篇考人物傳記的，看這樣的文章要知道記載幾個人，有的人物關系簡明，有的人物關系復雜。一般有主人公，主人公有正反好壞之分，在人物身上，表現一種特殊的品格和性格。這要求考生解讀人物關系，體味出人物的特有的品格和性格。作者寫人物傳記 ，或出於某種政治需要，或出於個人目的，通過人物傳記，表現作者的觀點和態度，要求考生能分析傳記的基本內容，概括作者的觀點態度。
內容上：材料所涉及的人與事或相夫教子、事親至孝，弘揚民族傳統美德；或古代賢臣良吏，勤政愛民、廉潔奉公、剛直抗上、執法如山等既符合於傳統的道德規范，又不失現實教育意義。
第一遍能懂六七成即可。往屆有些考生在讀文言語段時，對自己要求太高，第一遍沒讀懂就心急火燎，在個別語句上糾纏，非要字字句句弄個水落石出不可，結果反而難以明其大意。應該說，學生當中這種情況存在還是非常普遍的，其實你應該明白，高考作為選拔性的考試，它所選的文言語段一定不會容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以大可不必因此而緊張。
第二步：細讀題目
在這一步驟當中，須一一落實要求答題的字、詞、句、段在材料中的對應位置，一般來說，運用所學的知識，較易題可以在這一步基本完成。（充分利用所給選項，運用比較法、排除法根據是非准偏，選出正確項）同時這一步中特別要強調的是利用好幾道題目，如實詞解釋，句子翻譯，分析概括題等，因為在它們身上，你可以獲得大量文段理解的信息。尤其是選擇題（下列說法符合文意的一項或者下列說法不符合文意的一項是），此題信息量非常大，雖然其中肯定有一項或幾項不符題意，但錯誤的也往往只是些小問題。因此通過看最後一題，你對文意的把握必將會在第一步的基礎上有個很大的提高。 第三步：重讀全文
這一步是從更高的層次上認知全文。大致相當於精讀研讀的水平；既加深了對文意的理解，又能對前兩步出現的偏誤作糾正，因此是一個深入兼復核的過程 。通過這一步閱讀之後解答一些綜合性比較強的題目也就駕輕就熟了。
應該說文言應試的三步閱讀法是經過許多學子高考實戰檢驗而總結出來的一條科學有效的應試方法，復習當中學生須加以掌握和運用。這樣可以少走很多彎路。 二、文言文閱讀做題技巧
1、要善於藉助。例如，善於藉助字形分析和鄰里相推，來正確判定實詞詞義，觀照語言環境掌握虛詞用法。這一階段要有排除干擾的意識，例如古今異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。
2、代入法----知識遷移。高考文言段不會脫離課本知識另起爐灶，所以要善於知識遷移，聯系已有知識尤其是常用詞的常用義項和常見虛詞的一般用法來推出新知。
3、排除法----信息篩選題根據陳述對象可以排除干擾項，確定答案范圍 。 4 、析結構。推斷它在文章中的結構來推斷它的詞性，進而推斷它的詞義。
D. 課外文言文怎麼做呢
拿到一篇課外文言文，首先弄清傳記的主人公是誰，講了什麼事（了解文言文內容時可參考第三題，考的是文章理解）。
然後開始讀文章，通過語感用筆標出重點實詞，特殊句式，碰到不會的詞聯繫上下文語境進行推測，碰到不會讀的字可以跳過去。
讀完文章後做題，第一道題一般是考查實詞，可以帶入句子進行檢驗，如果該詞解釋的意思是現代漢語的意思，那麼這個選項就是錯的。第二題考查虛詞或者是體現主人公性格的有哪些句子，可用排除法做。第三題考的是文章內容理解，錯誤還是比較明顯的，只要認真比對原文，便可找出答案。第四題是文言句子翻譯，給幾分找幾個得分點。
E. 一篇文言文怎麼做
謫 ：封建時代特指官吏降職，調往邊外地方
轍 ：就
就 ：借著
如是 ：像這樣
A
每日昧爽，輒執書立窗下，就明而讀，如是者十四年
雙趺之跡隱然，至今猶存
F. 怎樣做文言文
多積累一些有用的實詞，不光現在能用到，也能為將來的語文打下良好的基礎。名句是必須要背的，分數很好拿，也很基礎。翻譯句子一定要一個字一個字翻譯寫下，不能落下重要的實詞，注意語序，缺少的成分一定要補上。虛詞如「之」「而」一類的，用法一定要掌握，能夠用在分析句子中。賓語後置，省略句，都要記住，翻譯時寫成正常的句子（語序）。情感的分析，就要靠自己對詩人的了解和寫作背景了。
（只能提供這些，希望能對你有幫助，祝你成功）
G. 語文文言文怎麼做
就是多讀一些文言文，還有翻譯時要一個字一個字的翻譯，不要嫌麻煩，因為你的基礎差，所以一開始要更加努力，到了後面熟悉了之後，你粗略看完一篇文言文的時候就會大致明白他的意思了，這就需要你的慢慢積累了，一般做完200多篇左右的話，就會很好了。記住你一定要試著去翻譯，不要懼怕
希望能幫到您
H. 怎麼做文言文
其實，最簡單的方法，是找到文言文的對應的白話文，然後再按照內容和文言文進行對應。很多時候，文言文都是在敘事，只要明白意思，讀起來還是很有意思。
I. 語文文言文要怎麼做 什麼步驟
考試或者平時訓練時，先看題目，把前面兩三道解釋字詞的題記住字或詞，再大概掃一下翻譯題，還有粗粗瀏覽選擇不正確或正確的題目，在心裡有個大概，再開始閱讀全文，讀到題目涉及的詞句時，馬上聯系前後一兩句話，判斷出答案，可以拿鉛筆把題目中明顯錯誤的劃掉，接下去讀，一一消滅，前提是你得多閱讀文言文，有感覺之後，就會很簡單
J. 怎麼做好語文文言文
首先是課文要求原文背誦的一定要背誦下來。然後掌握文章中重點字、詞、句的翻譯，尤其是一些通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用的詞的釋義一定要掌握，還有一些重點實詞、虛詞，句子主要掌握注釋中給出的還有一些特殊句式，比如倒裝、判斷、被動句等。最後要掌握文章的分析，比如段落結構，文章主要內容，文章主題及一些拓展延伸的內容。如果能做到這幾點，你的古文肯定能學好。這是我上學時也是教學這十幾年的經驗，希望對你有幫助。