什麼是語文文章

① 語文作文類型有哪些區別是什麼

1、按照文學的體裁可以分為詩歌、散文、小說、戲劇四大類；（寫作內容）
2、 按照文章的體裁可以分為記敘文、說明文、議論文、應用文四大類。（寫作方式）

一、記敘文（寫人、寫事、寫景、寫物）
1、含義：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
2、記敘文結構：事件的起因、經過、結果、人物、地點和時間六大要素。（可根據內容需要，穿插使用描寫、抒情、說明、議論等手法。）
3、寫作手法：我們可以用順敘、倒敘、插敘或補敘法寫作。
4、記敘文的一般要求：
（一）感情真實。
（二）內容具體而有重點。

二、說明文
1、含義：說明文是以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體
2、說明文的特點
（1）內容上具有高度的科學性 （2）結構上具有清晰的條理性 （3）語言上具有嚴密的准確性

三、議論文
1、含義：議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
2、議論文分類
按內容目的分：①一般性政論文 ②評論 ③雜文（隨筆、雜談、筆記） ④讀後感
按論證方式分：①立論文 ②駁論文
3、議論文的一般要求：
（一）開頭時，根據題目所規定的范圍，定下一個立場或論點。
（二）以所持論點為基礎，提出有力的論據或道理來令讀者信服。
（三）層次須分明、語言要簡練。

四、應用文
1、含義：應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
2、應用文的種類
（1）書信類
一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款
（2）筆記類
日記、讀書筆記
（3）公文類
通知、通報、報告（調查報告、科學報告）、請示、計劃、總結、會議記錄
（4）宣傳類
廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書
（5）告示類
啟示、海報
（6）禮儀類
請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、
（7）契據類
條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約、

（8）傳志類
傳記、地方誌、家史（校史、村史）

② 語文作文是什麼

作文（composition）是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文分為小學作文，中學作文，大學作文（論文）。小學作文分為，一般3年級的作文字數大約有200字左右。4、5年級的作文350~450左右，6年級的作文500~550左右。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。

作文有幾種體裁，如應用文，議論文，說明文，記敘文等。 寫作時要有一定結構、順序。 如議論文要有的論點，論據， 作文
記敘文要以紀實記事為主，輔要表達情感，說明文則要簡明扼要地寫出事物的特徵，功用（習性、作用）等等。
六要素
時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果（多為記敘文）
作文六要素歌
你拍一，我拍一，寫清時間記在心； 你拍二，我拍二，要寫地點莫忘記； 你拍三，我拍三，寫活人物是關鍵； 你拍四，我拍四，事情經過寫具體； 你拍五，我拍五，開頭原因要寫清； 你拍六，我拍六，結果一定不能丟； 描寫語言多積累，好好學習天天上； 用好作文六要素，陽光作文快快長！
記敘文的真正要素

③ 什麼是語文的作文

2004年
福建2004年
高考語文
作文題:
>
選擇下面所列的人物或
文學形象
作為
話題
，
自選角度
，寫一篇不少於800字的作文。
>
人
物:
孔子
、蘇軾、
曾國藩
、
魯迅
、史蒂芬·霍金
>
文學形象:曹操、宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥
>
【注意】①
題目
自擬。②
立意
自定。③
文體
自選。④不得抄襲。
2005年
福建卷作文題:一個圓圈
2006年高考福建卷作文:
創新思維課堂上
2007年
福建高考作文題《季節》
2008年
福建省
高考作文題目:
三個人進商店，分別買飲料，一個買甜的，一個買苦中帶甜的，一個買淡的。根據此
情景
寫一篇作作文，題目自擬。
2009年
福建高考語文作文題:這也是一種___

④ 語文有散文議論文還有什麼文分別是什麼意思

說明文、記敘文、詩歌~~

文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應用文等四個方面的常識。
（一）、記敘文
是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
1、記敘文的分類
（1）從內容及表達方式分：
①簡單記敘文
②復雜記敘文
（2）從寫作對象的不同分：
①以寫人為主的記敘文
②以敘事為主的記敘文
③以寫景為主的記敘文：
④以狀物為主的記敘文
（二）、說明文
以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的
成因、功過的一種文體。
1、說明文的分類
從說明對象（內容)分
①實體事物說明文
②事理說明文
③科學小品文
從語言表達方式分
①平實說明文
②文藝性說明文
2、說明文的特點
（1）內容上具有高度的科學性
（2）結構上具有清晰的條理性
（3）語言上具有嚴密的准確性
（三）、應用文
應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
1、應用文的種類
（1）書信類
一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、
聘請書）、電報、匯款
（2）筆記類
日記、讀書筆記
（3）公文類
通知、通報、報告（調查報告、科學報告）、請示、計劃、總結、會議記錄
（4）宣傳類
廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書
（5）告示類
啟示、海報
（6）禮儀類
請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、
（7）契據類
條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約、
（8）傳志類
傳記、地方誌、家史（校史、村史）
（四）、議論文
議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
（1）、議論文的分類
按內容目的分：
①一般性政論文
②評論
③雜文（隨筆、雜談、筆記）
④讀後感
按論證方式分：
①立論文
②駁論文

二、文學體裁（又稱文學樣式）
文學體裁，是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學樣式。
（一）、詩歌
是人類社會最早出現的一種文學樣式
（二）、散文
是指與詩歌、戲劇、小說並列的一種文學體裁
（1）、散文的種類
①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分）
②抒情散文：以抒發作者感情為主的散文
③議論散文：以說理為主的散文
（三）、小說
小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。
（四）、其他文體
（1）童話：兒童文學的一種體裁
（2）寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事
（3）神話故事
（4）民間故事
（5）傳說
（6）回憶錄
（五）、戲劇

⑤ 什麼是語文作文800字

語文是春雨，潤物無聲；語文是鍛煉的機會,走了就不會回頭；語文是導引的方針，帶你走進無境的知識海洋。
在生活中，語文是隨血脈流淌著的至愛親情； 是冰心老人筆下的童真母愛，是駱駝祥子那苦命悲情的淚水，是魯濱孫在荒島上愁苦的日記。語文是一杯彌漫在天空宇宙的鄉色酒，一曲纏繞千山萬水的同一首歌，是一顆璀璨的鑽石，在萬物界中發出耀眼的光芒。 語文是簾卷的西風，是長風破浪的潛能，是直掛雲帆濟滄海的壯闊胸襟，是周敦頤的出淤泥而不染濯清漣而不妖的潔白身軀，是五柳先生不戚戚於貧賤不汲汲於富貴的安貧樂道，是屈原先生的眾人渾濁而我獨清的寧死不屈。 品讀語文，就像與智者對話，感受語文就能打開智慧之門號，深入語文就像走進優美的仙境。 語文告訴我們如何歷練人生，語文告訴我們如何克服困難；語文告訴我們如何奮斗理想，語文告訴我們如何盡人子之孝；語文告訴我們如何報答父母，語文告訴我們滴水之恩當湧泉相報；語文告訴我們人生的意義，語文告訴我們要有進取心。 語文是一雙明亮的眼睛，能看穿任何人的心；語文是一雙靈敏的耳朵，傾聽他人的心聲；語文是一支握在手中的筆，在不停地記錄昨天。 可以說沒有語文，這個社會就不是個社會了，在電視上，在廣告上，在發布會上，語文何處不在，何處不有。 語文是老師教我們正直善良，勇敢執著，教我們熱愛生命，熱愛生活，珍惜時間。 語文能改變任何人，所以語文給予的任何機會與要求，我們不能太多地去回拒，它可能使你一事成名，它可使你平淡一生，也可使你一敗塗地，只不過看你如何把握。

⑥ 語文文章里怎樣分清什麼時候該分自然段

寫文章，講究的是層次分明，井然有序，於是人們發明了自然段。其實就跟一個句子似的，一句話的意思已經表達完整時，就應該用句號來結尾，而不會用逗號，頓號等。

同理，其實，只要把段落意思表達清楚後，想要換個意思說明你的觀點，或者隨著事情發展順序到了另一個階段的的話，就可以在適當的時候分自然段了。

語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運用書面語和口語的能力；一是記憶和理解語言和文化的知識，也就是語言學和文化學。

任何語種都屬於語文的范疇，文藝文和實用文都是語文中的文章體裁，不僅僅是指文學的東西才是語文。

「語文」一詞，《辭海》和《辭源》未收編作注。《現代漢語詞典》的解法是「『語言和文字』也指『語言和文學的簡稱』」。《新華詞典》注為「『語言和文學』，也指『語言和文章』或『語言和文學』」。

⑦ 語文是什麼 寫一篇文章

語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是「月上柳梢情」，「是大漠孤煙直」，是「清泉石上流」，是「鳥鳴山更幽」。是李清照的「人比黃花瘦」，是蘇東坡的「千里共嬋娟」，是陶淵明的「採菊東籬下」，是辛棄疾的「稻花香里說豐年。」
是李煜的春花秋月，是餘光中的鄉愁，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚。是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟，是推敲不定的月下門，是語出驚人的幾莖須。

是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》，是「子虛烏有」的漢賦，是各領風騷的唐詩。是梁祝精典的愛情，是牛郎織女的傳說，是司馬相如與卓文君的私奔，是崔鶯鶯和張生的月下幽情。

語文是什麼？是泰山的旭日東升，是黃山的茫茫雲海，是廬山的九天飛瀑，是天山的皚皚白雪。是春雨濛濛的江河，是赤日炎炎的曠野，是小橋流水的江南，是粗曠膘悍的北國。

是門前小溪潺潺的流水，是屋後竹林宛囀的鳥鳴，是草叢里蟋蟀們的合奏，是白楊樹上秋蟬的低吟。是秦淮河的漿聲燈影，是未名湖的荷塘月色，是黃土高原的安塞腰鼓，是姑蘇城外的夜半鍾聲。

語文是什麼？是父親爬上月台的背影，是母親被歲月染白的銀發，是爺爺手中拿著的那管旱煙袋，是奶奶珍藏的那張老照片。是農民「鋤禾日當午」的汗滴，是煉鋼工人爐前的火花。

是仁者的山之樂，是智者的水之情，是志者不汲汲於富貴的胸懷，是廉者不受嗟來之食的人格。

是瑪蒂爾德的那串項鏈，是孔乙己的好久沒洗的長布衫，是杜甫被秋風吹破的茅屋，是阿q 沒有畫圓的那個圓。

是出塞和親的王昭君，是替父從征的花木蘭，是怒沉百寶箱的杜十娘，是嫁錯了人的安娜·卡列尼娜。

是照亮黑暗的小橘燈，是星火燎原的七根火柴，是故人「邀我至田家」的那一壺酒，是那把共剪西窗燭的剪刀。

語文是什麼？語文是情，在於關愛與期待；語文是詩，在於意境與執著；語文是思，在於沉澱與升華。

語文是什麼？語文是藝術，缺乏藝術的語文是一片荒漠；語文是生活，缺乏生活的語文是無源之水；語文是哲學，缺乏哲學的語文沒有靈魂。

熱愛大自然吧，到大自然中去尋找語文！熱愛生活吧，到生活中去學習語文！熱愛生命吧，在人生中感悟語文！熱愛閱讀吧，在閱讀中提升語文！
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語文是詩，是歌，是畫，是舞。語文是清純的茶，是濃烈的酒，是春天開在山坡的花，是夏日閃爍在夜空的星，是秋天高掛枝頭的果實，是冬天披在高原上的雪衣。

語文是小溪中歡快游動的小魚，是空中自由飛翔的雲雀，是茂林秀竹中嬉耍的熊貓，是幽深密林里撲食的猛虎，是遼闊草原上賓士的駿馬，是柔軟沙灘上休憩的海獅。

語文是黃昏落日時的那一抹殘紅，是黎明晨曦中的那一縷鍾聲，是小院高樹下拂過的一陣輕風，是寧靜山徑上悠悠浮動的一股暗香。

語文是少女旋舞著的紅裙，是少年牽拉著的風箏。是農夫閑放在田埂上的一把鋤頭，是漁民系在湖邊的一隻小船。

語文是浩浩盪盪的長江，是茫茫蒼蒼的大海，是危岩險崖，是高山峻嶺，是戈壁沙漠，是森林草原。

語文始終是神奇的風景，雄偉壯麗，錦綉翠綠。語文是一種詩意的存在，是一種說不盡道不明的境界。

學語文是什麼？

學語文就是欣賞和聆聽，是品味和感受。聆聽音樂，欣賞畫圖，觀賞舞蹈，品嘗茶味，直到抵達這樣的境界：在平常中感受生動，在平凡中感受偉大，在平淡中領悟深刻。

學語文的關鍵在於「學」。「學」是動態的，是一種靈活的學，一種靈動的學。學生，學生，只有學才會「生」才會生動，才有生機，才具生命力。說到底，「學」是為了「生」，是為了創造財富的生，是為了精神愉悅的生，是為了生活幸福的生，是為了心靈自由的生，是為了生命高貴的生。「學」的終極意義和價值都體現在「生」的存在狀態之中！「學」應為獲得美好而圓滿的「生」而努力。

學語文必須登上充滿詩意浪漫的生命之途。

所以學語文還應該是滿懷憧憬與激情，一路欣賞自然的風景，聆聽自然的音響，感受山川的壯美，體悟人生的滋味。這種欣賞和聆聽，這樣的感受與體悟，是主動積極的，而不是消極被動的。所以，不要期望向導把什麼都告訴你，不要期望短暫的時光里什麼都賞個夠。你只能期盼向導指點方向，引領你達到目的地。你要有所收獲，就全靠自己。

語文如詩如歌如畫如舞，它是活潑的、靈動的、飛翔著的。它不是死躺在句子中的「字」，不是僵硬的「常識」，不是干癟的「修辭」，不是橫擺在文章里的「結構」，不是你眼中懸浮的「主題」，它是一種捉摸不透的情調，一種含蓄委婉的意味，一種細膩溫柔的情絲，一種回腸盪氣的嘆息，一種壯志凌雲的氣概，一種幽微深刻的思想，一種崇高偉大的靈魂！學語文的真諦在這里。

所以，學語文要擦亮自己的眼睛，要不斷的生疑與追問，要不斷的選擇與舍棄，以便領略到真正美好的風景；學語文要學會歌唱，不斷練練自己的嗓音，以便唱出自己心中最真切深情的歌。如果學語文只是捧著書本不會追問，那就如在暗夜裡不點燃火把，不會有光明照耀走出困境。

⑧ 語文的真正含義是什麼

語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。

語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。而語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。

一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

(8)什麼是語文文章擴展閱讀：

陳金海釋「語文」：

《中國文學史》現當代各版本教材，都少不了「話本」這個詞。「以中文系出身為主的語文老師們大概都知道「話本」是「舊時說書的人說唱時用的底稿」。老中國話本曾是「不登大雅之堂的小說」。明清兩朝作興的是「八股文」。

不知何時起，「話本」上的語言被叫作「白話」，「話本」上的文章和跟「話本」語言風格相同的文章有了「語體文」的名號，跟「文言文」平起平坐、分庭抗禮了。當代中國人都寫「語體文」，不再之乎者也破承起束了。

我查過文言文家族的衰敗史，其統治地位被語體文奪去，是鴉片戰爭以後的事，是連續倒霉背運上百年的結果。

帶頭造反的康有為、梁啟超，搞了次「新文體運動」，隨後是一批無產者搞「『五四』文化運動」，再後來，文言文的寶座在三十年代中後期國民黨統治區的「文藝大眾化問題大討論」中搖搖欲墜。

最後在四十年代的「延安文藝整風運動」中轟然倒塌。新中國之前，「語文」是「古今中國書面語言作品」——「語體文」和「文言文」——的「聯合式簡稱」，是名詞術語，是可以抽出「文章」之象的一個普遍概念。（引用自《陳金海：釋「語文」》）

⑨ 語文作文是什麼

語文是人類思維的火花，是茫茫黑夜中文明的發跡，是超越時空思維的花朵，是上下五千年文明成果的承載，是恆古以來人類文明的足跡。皓月當空，語文是月樹朦朧的氤氳；碧空如洗，語文是蔚藍浩渺的星空；是海平面上噴薄欲出的太陽；是對酒當歌，人生幾何的豪邁與無奈；是洞庭木落，澤畔行吟，秋波渺渺的深情；是忍辱負重，憤筆疾書，驚天地泣鬼神的纂筆；是夢游天姥的隗麗與神奇；是紅樓如詩如夢纏綿悱惻的愛情悲劇；是橫眉冷對千夫指的凜冉正義；是數風流人物還看今朝的磅礴大氣。語文給我太多，人生的警言，哲人的話語，數不清的傳奇故事，閱不盡的小說演義。語文還告訴我，人類最美麗的思維花朵是源於勤奮和思索，當你寫作搜腸刮肚，無從下筆時，你思緒連篇、斟酌籌躇，突然，你眼前一亮，頓時文如泉思，筆似泉涌，這就是語文。當你欣賞蒙娜麗莎那神秘的微笑時，你在用心體驗，你欲訴諸筆端，卻又找不到恰似的語言來形容，這就是語文。您傾聽過貝多芬的命運交響曲吧，那強烈的節奏震憾人心，震聾發聵，令你猛然驚醒，著就是語文。語文是跳躍的音符，是流光溢彩間色彩交響的韻律，是明月松間流淌的清泉，是畫中詩詩中畫的含蓄與寧靜......大江東去浪淘盡，千古風流人物，往事越千年，魏武揚鞭........子在川上曰逝者如斯夫，語文是時光脈脈流淌的印跡，上下五千年，博古通今，似長江黃河奔騰不息。語文是地球上飄動的紅飄帶，是人類精神的伊甸園，百花齊放，奼紫嫣然，暗香浮動，萬綠叢中那一點紅。這就是語文，豐富的答案源於多彩多姿的生活。