趵突泉在語文課本哪裡

『壹』 我今年初三 請問人教版的趵突泉是幾年級課文 急

小學四年級語文課

『貳』 趵突泉還是語文課文嗎

《趵突泉》還是語文課文。
《趵突泉》一課是一篇寫景的文章。本文通過描寫濟南名勝趵突泉的特點，激發學生熱愛大自然的思想感情和審美的情趣。

『叄』 小學人教版教版課文趵突泉是幾年級的

你好

小學人教版教版課文趵突泉是【四年級】的

『肆』 老舍的《趵突泉》現在課文中還有嗎出現在哪個年級的課本中啊

摘要 你好，老舍的《趵突泉》是人教版四年級下冊的一篇選讀課文。

『伍』 有誰能告訴我小學四年級課文趵突泉全文的呢

《趵突泉》全文：

千佛山，大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝，我們只講趵突泉。

在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。這就是由趵突泉流出來的。設若沒有這泉，濟南定會失去了一半的美。

泉太好了。泉池是差不多見方的，三個泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門去。看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那麼翻滾。你立定獃獃的看三分鍾，你便覺出自然的偉大，使你再不敢正眼去看。

永遠那麼純潔，永遠那麼活潑，永遠那麼鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟在深綠的長的水藻上飄盪著，不由你不想起一種似乎神秘的境界。

池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水裡斜放著；有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢的，有姿態的，搖動上來，碎了；看，又來了一個！

有的好幾串小碎珠一齊擠上來，象一朵攢得很整齊的珠花，雪白。有的……這比那大泉還更有味。新近為增加河水的水量，又下了六根鐵管，作成六個泉眼，水也流得很旺，但是我是愛原來的那三個。

看完了泉，再往北走，經過一些貨攤，便出了北門。

我今天又來到了趵突泉，看看泉水心情也好。話說千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝，如果沒有了它們三個，濟南就沒有了看頭，它們三個也是這座美麗的城市的「肺」了。單講趵突泉。

濟南有「四面荷花三面柳，一城山色半城湖」的美譽，固有72名泉聞名天下，而趵突泉是72名泉之首。

趵突泉位於濟南市中心，有「72名泉」之首，被譽為「天下第一泉」。三股大泉，從池底冒出，翻上水面有2、3尺高。

泉太好看了。泉池是看不見方的，三個泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門。看那三股水流，一年四季，晝夜不停，永遠那麼翻滾。若你呆看上幾分鍾，便覺得大自然是那麼偉大，奇妙，它永遠是那麼的純潔、那麼美麗、那麼耀眼、那麼活潑、永遠這樣冒出，好像它永遠不覺得疲倦，一刻不停，只有大自然才有這種神奇的力量！

看，水中魚兒自由沉浮，魚兒嘴中吐出一個個水泡，好似明珠，好像魚兒也想和你一起欣賞著美麗的泉水呢！泉水太好了，水面上水平如鏡，清澈見底，水底一片綠，綠的真好比一塊翡翠無暇的碧玉，不得不贊嘆：濟南，沒有一個城市的泉水比得過我們的泉水！我真的覺得我作為一個濟南人而自豪！

我完全陶醉在美麗的泉水上了，獃獃的望著泉水，忘了一切。清醒過後，我似乎想到了什麼，就出了趵突泉的大門，坐上車回了家。

文學鑒賞：

本文教學的重點是了解大泉、小泉的特點，學習作者細致觀察和具體形象的描述方法。

第一，老舍先生的用字，活中求變。老舍先生的作品十分講究用字，在《言語與風格》一文中，他說，用字，我們可以這樣說，用字與其俏皮，不如正確，與其正確，不如生動。努力去找現成的活字。在活字中求變化，求生動，文字自會活躍。

比如文中「有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水裡斜放著；」這段文字中的「歪」字極具特色，別出心裁，彷彿讓我們看到了一個調皮的孩子，正走著路，突然扭過身子的一幕。這一「歪」，又「歪」出了一串珍珠斜放在水中的真切場景。

第二，句式，長短相間。關於句子，老舍先生曾說過，句：短句足以表現迅速的動作，長句則善表現纏綿的情調。那最短的以一二字作成的句子足以助成戲劇的效果。老舍先生深諳字句的長短之道，在遣詞設句時，始終注意長句短句的相間安排，從而使其文章語言輕重緩急有序、跌宕抑揚有別。

如描寫小泉的句子：「有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢地，有姿態地搖動上來，碎了。看，又來一個！」句式長短搭配合理，結構靈活，錯落有致，讀來朗朗上口，富有極強的韻律美。

第三，修辭，真切自然。翻閱老舍先生的作品，其修辭手法隨處可見，不勝枚舉，但每一處修辭格的運用都是那麼的貼切，那麼的真切自然，毫無刻意雕飾之感。如文中描寫大泉永不停息地在翻滾的句子：「永遠那麼純潔，永遠那麼活潑，永遠那麼鮮明，冒，冒，冒，好像永遠不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！」

排比修辭手法的運用，四個「永遠」給我們展示了三個大泉的活力，永遠不停息地在冒。三個「冒」也有極強的節奏感，使人讀後如身臨其境，並且想深入探究，這趵突泉究竟這樣子不停地冒了多長時間，同時也讓人對大自然產生了深深的敬畏。

『陸』 誰有四下語文書上的趵突泉全文

在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北的流著。這就是由趵突泉流出來的。設若沒有這泉，濟南定會丟失了一半的美。但是泉的所在地並不是我們理想中的一個美景。這又是個中國人的征服自然的辦法，那就是說，凡是自然的恩賜交到中國人手裡就會把它弄得醜陋不堪。這塊地方已經成了個市場。南門外是一片喊聲，幾陣臭氣，從賣大碗面條與肉包乾的棚子里出來，進了門有個小院，差不多是四方的。這里，「一毛錢四塊！」和「兩毛錢一雙！」的喊聲，與外面的「吃來」聯成一片。一座假山，奇醜；穿過山洞，接聯不斷的棚子與地攤，東洋布，東洋磁，東洋玩具，東洋……加勁的表示著中國人怎樣熱烈的「不」抵制劣貨。這里很不易走過去，鄉下人一群跟著一群的來，把路塞住。他們沒有例外的全買一件東西還三次價，走開又回來摸索四五次。小腳婦女更了不得，你往左躲，她往左扭；你往右躲，她往右扭，反正不許你痛快的過去。

到了池邊，北岸上一座神殿，南西東三面全是唱鼓書的茶棚，唱的多半是梨花大鼓，一聲「喲」要拉長幾分鍾，猛聽頗像產科醫院的病室。除了茶棚還是日貨攤子，說點別的吧！

泉太好了。泉池差不多見方，三個泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門去。看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那麼翻滾。你立定獃獃的看三分鍾，你便覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看，永遠那麼純潔，永遠那麼活潑，永遠那麼鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長的水藻上飄盪著，使你不由的想起一種似乎神秘的境界。

池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快的上來一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水裡斜放著；有的半天才上來一個泡，大，扁一點，慢慢的，有姿態的，搖動上來；碎了；看，又來了一個！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢整齊的珠花，雪白。有的……這比那大泉還更有味。

新近為增加河水的水量，又下了六根鐵管，做成六個泉眼，水流得也很旺，但是我還是愛那原來的三個。

看完了泉，再往北走，經過一些貨攤，便出了北門。

前年冬天一把大火把泉池南邊的棚子都燒了。有機會改造了！造成一個公園，各處安著噴水管！東邊作個游泳池！有許多人這樣的盼望。可是，席棚又搭好了，漸次改成了木板棚；鄉下人只知道趵突泉，把攤子移到「商場」去（就離趵突泉幾步）買賣就受損失了；於是「商場」四大皆空，還叫趵突泉作日貨銷售場；也許有道理。

『柒』 蘇教版四年級上冊語文書的第9課「泉城」的課文

• /=平【-0平【-啪啪啪啪啪啪

『捌』 小學語文課文中出現的風景名勝有哪些

課文 景點所在地 《長城》 北京

《人民大會堂》 北京

《蘇州園林》 蘇州

《從百草園到三味書屋》 浙江紹興

《五彩池》 四川黃龍

《鳥的天堂》 廣東

《挑山工》 山東泰山

《桂林山水》 廣西桂林

《威尼斯的小艇》 水城威尼斯

《觀潮》 浙江錢塘潮。

『玖』 小學語文課本中一篇介紹濟南的課文，是什麼

小學語文課本中一篇介紹濟南的課文，是老舍先生寫的《趵突泉》。

出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的。假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚。

沿著小溪往南走，就來到趵突泉公園。一個開闊的泉池，差不多是見方的，佔了大半個公園。池裡的水清極了，游魚水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼裡往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。

三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那麼晶瑩，那麼活潑，好像永遠不知疲倦。要是冬天來玩就更好了，池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄盪著，會把你引進一種神秘的境界。

池邊還有數不清的小泉眼。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳，有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。

(9)趵突泉在語文課本哪裡擴展閱讀：

有關《趵突泉》的小知識：

《趵突泉》位於山東省濟南市歷下區，南靠千佛山，東臨泉城廣場，北望大明湖、五龍潭。趵突泉 面積達158畝，是以泉為主的國家AAAAA級旅遊景區特色文化園林、國家首批重點公園，《趵突泉》位居 濟南七十二名泉之首，被譽為「 天下第一泉」，也是最早見於古代文獻的濟南名泉。

《趵突泉》是泉城濟南的象徵與標志，與濟南千佛山、大明湖並稱為 、濟南三大名勝。趵突泉周邊的名勝古跡枚不勝數，尤以濼源堂、觀瀾亭、尚志堂、李清照紀念堂、李苦禪紀念館等景點最為人稱道。趵突泉記敘了濟南名勝趵突泉的美麗景色,字里行間洋溢著作者對趵突泉的贊美之情。