語文有什麼弱項

1. 語文弱項在哪裡什麼原因怎麼解決

語文弱項在理解能力。

原因：

1、記憶力不好

很多語文成績不好的學生都有一個通病——記憶力不好，部分語文成績不好的學生，往往記得比別人慢，忘得比別人快。這個可能就是先天的，很難改變的，那麼只能通過後天的努力和時間去慢慢去積累。

像這樣的情況，家長就不必太苦惱、太糾結，應該多發現孩子的閃光點，多給孩子鼓勵。要用平常心去對待，不要急於求成，這樣可能會達到我們期望的效果。

2、對語文不感興趣

有些人天生就對文字感興趣，有些人天生就對數字感興趣……因為語文是必修課，而且對一生都很重要，所以培養語文興趣勢在必得。那麼，家長就要和老師好好溝通，看看有沒有什麼辦法讓孩子重拾對語文的興趣。

3、不愛看課外書

會發現愛看課外書的學生，語文成績一般都不差，看得越多，思維越活越，尤其是在作文這一塊，有很大優勢。反之，不愛看課外書的學生，視野狹窄，做題總是死搬硬套，思維不靈活，尤其在解答閱讀題和寫作的時候，失分嚴重。

解決方法：

1、一是引導學生在結構化預習過程中對課後題進行自主探究，力爭完成一定比例的課後題，最好能夠全部完成，直到完全正確。

2、二是學生不能全部完成的課後題，引導學生在組內通過小組討論的方法解決。

3、三是學生都沒有做對的、難度較大的課後題，教師在結構化備課和進行教學設計時便預設在課中，上課時教師通過師生對話來重點給予指導和解決。

(1)語文有什麼弱項擴展閱讀：

孩子出現語文成績差情況可能會和家長有關系。孩子心智未成熟，模仿能力是超強的，可以超乎我們的想像。家長的一言一行，對孩子來說影響是相當大的。尤其是小學生，正是性格的塑造期，如果家長沒有引導好，將會給自己帶來一場惡夢。

所以，家長在生活中，一定要注意自己的一言一行，尊師重教，平時沒事少玩手機，也可以抱著書讀一讀，和孩子交流交流書中的內容或感想。

2. 你喜歡語文嗎為什麼它的弱項在哪在學習過程中有什麼困難你是怎麼解決的

喜歡，因為它能提高我們的品味，體會作者的那種意境心境，學好餓了語文對我們溝通有很大幫助，在學習閱讀時沒經思考很難體會那種意境 ，所以多閱讀多想想社會背景密不可分

3. 語文一直是個弱項，怎麼辦

語文要想得高分有三點，一是作文，初高中作文都是有套路的，多閱讀一些範文，了解格式，不要亂寫，還要讀些文摘，關注熱點問題，可以寫出範例。
二是古詩和文言文，如果你有一位好老師，會幫你總結修辭手法、表達含義，思想體會什麼的，做題時帶入就好，如果沒有可以自己總結，這樣印象更深刻。至於詩詞的句子填寫，只能自己努力。
三是基礎，試卷開始的題都是成語、改病句什麼的，要想提高，光大量做題是不夠的，而是做完題之後的改錯部分，做成語事最好理解成語的意思，這樣比較容易記住，其他題都有套路，可以自己總結。
總之，語文要學好，短時間內是不太容易的，有套路的要自己總結規律，死記硬背的要努力，多閱讀多體會多用心。
只能這么說，因為沒什麼具體方法，希望對你有幫助。

4. 語文的弱項應該怎麼改正

一、勤記憶。

這里的記並不同於英語語法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當新學一個生字「麗」的時候，你只需理解了這個字的含義是「好看的，漂亮的」這個意思，你便能舉一反三地理解出「秀麗」、「壯麗」、「美麗」等一大幸和「麗」有關的詞語。長期如此，你會發現自己已經懂了許多的字、詞。

二、深感悟。

有的同學最怕在測驗中出現那些寫出文章中心思想的題目。其實要過這一關也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去感受。當我在讀朱自清的《背影》這篇文章時，我是全身心地投入進去感受、領悟：當家境衰敗的時候，父親還處處關照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關愛我一樣，這時一陣感激之情頓生。如此下來，我已經深深地體會到了作者的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想。

三、善聯想。

在學習古詩時，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學們解釋出一句詩句時，同學們就可閉上雙眼，彷彿自己穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。比如：在學習《書湖陰先生壁》中的「一水護田將綠繞，兩山排闥送青來」這兩句詩時，在我們的腦海中可以想像出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開小屋的門，對面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯想中，你已經不知不覺地記下了這兩句詩的意思。看，理解詩句的難題便迎刃而解了。

四、多練筆。

作文，一個讓許多學生頭痛的難題。其實也不算什麼，只要你記住這幾個字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好同、好句，最後勤動筆寫文章，提高自己的寫作能力。到了關鍵時刻，自然而然就「下筆如有神」了。

高中語文學法指導

生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。

然而，語文，想說愛你不容易。其實，語文是容易的：母語習得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。

語文是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

苦海無邊，何處是岸？勤奮是舟，規律做槳；老師導航，順利抵港！

首興趣：知而好，好而樂。

首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說「知之」：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說「好之」：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說「樂之」：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！

次自主：觀千劍，操千曲。

古人雲：「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲」，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的「教」不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。

必多寫：思欲麗，筆磨禿。

同學們學語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為「思欲麗」：情感思想要富贍犀利！現實中，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是「淺」：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是「窄」：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思「深」、「廣」，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：「寫」！「寫」可以醞釀和升華情感，「寫」可以廓清和鍛造思想。「思欲麗」，必多寫！

堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：「筆磨禿」。

定多讀：破三春，匯九流。

在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫「勘破三春」。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫「融匯九流」。

舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。

強積累：有詩書，有成竹。

語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應該是什麼呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的「語言範式」，形成「興奮灶」，這就是我們要追求的「腹有詩書」。

運用這些「範式」，模仿著「說」，模仿著「寫」，先求其「形似」，後求其「神似」，最後求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」。

重感悟：思千載，想萬物。

古詩雲：「心有靈犀一點通」。怎樣才能作到對語文學習「心有靈犀」呢？首先，要廣見博聞（多讀）、反復嘗試、積累範式，因為靈感總是出現在辛苦勞動之後的彩虹；其次，要養成聯想和想像的良好習慣，力求「思接千載，視通萬里」，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態，沉浸其中，體驗品味，不急於求成；最後，要敢於相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。

經過多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。

細思考：學而思，思而得。

孔子雲：「學而不思則罔，思而不學則殆」，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發問，，明確的分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露；後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。

求精熟：啟而發，點而悟。

語文學習欲求「精熟」，貴在得名師「點撥」，因此學生必須懂得一點教師「點撥」的道理。

點撥之妙，首在得「人」：不同的學生、不同的心態、不同的性格，教師會以相應的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足；點撥之妙，次在得「時」：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之時，教師則要善於觀察，了解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機；點撥之妙，還在得「度」：引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。

有個性：思結果，成一家。

語文是發展學生心靈的學科，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養、鮮明的個性。當然，這里的「個性」，從狹義講，是指語文學習規律的系統化、個人化，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論，即所謂自成一家。

這就必須：首先建立元認知策略，形成監控自己思維、感悟流程的習慣。在長期的語文實踐中，不斷總結升華，強化有效的正確的習慣，糾正無效的錯誤的做法。其次是學會總結反思，通過計劃總結的方式，課堂筆記的方式、作文後記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學會交流共享，通過課堂發言、同學交流師生討論的方式，吸收對自己學習經驗的有益的指點；還可以通過網路論壇發表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經驗的表述方式及實質內容。最後學會實踐檢驗，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實踐檢驗，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經驗，也是形成個性化語文學習經驗的必然歷程。

要跳出：課內法，課外路。

葉聖陶先生說過：「教是為了不需要教」。學習語文最重遷移。因為「語文學習的外延與生活的外延相等」，語文學習的最終的成功，還在於學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發展。為了實現語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：①跳出語文課程學語文。從政治科學觀察思考問題的哲學方法，從歷史科學成功人物的人生經驗，從地理科學各國各洲的風土人情，從數學科學嚴密的推理邏輯，從理化科學細致的觀察功夫，從美術音樂科學藝術鑒賞的規律和經驗。②跳出語文課本學語文。

5. 你在新學期有什麼新設想語文弱項在哪裡什麼原因想怎樣解決，求各位學霸幫我。

在新的學期里，我要彌補自己在學習上的不足，認真聽講，積極提問，有效率的完成作業，提高自己的成績。我在語文方面的基礎/閱讀/作文還有所不足，我要多練習相應的題型，以此來彌補弱項。

原因是我在語文方面基礎不夠扎實/還沒有很深的造詣/少閱讀小說、名著等，我在今後的學習生活中要抓住弱點，努力改正。

(5)語文有什麼弱項擴展閱讀

學習方法：

1、預習一篇課文，先要粗讀一遍。

遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些准備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，並加深對課文的理解。

例如：《岳陽樓記》中，「浩浩湯湯」中的「湯」(shāng)容易讀錯，當「水流大而急」講。「薄暮冥冥」中的「冥」(míng)當「昏暗」講， 這樣就容易理解了。

2、細讀就是認真細致地讀。

試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預習《孔乙已》這篇小說，文章為什麼說「孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?」並在句子下面畫一道線，打上一個「?」號，等上課時，帶著這個疑問用心聽老師講解，那時，會很快明白的。

6. 語文的強項弱項在哪什麼原因造成的應該怎樣解決還有什麼困難需要老師幫助

強項背誦課文比較快，將課文讀熟了，對於文章的了解自然也就更加透徹了，也會加強個人的理解能力和寫作能力，在背完一篇文章之後，對其中的名句自然也能有深刻印象，引用起來方便很多。

弱項：從小就沒有養成良好的語文學習的習慣，寫字慢，文言文翻譯很困難。希望老師能夠在教文言文的時候能夠再講得詳細一些。

(6)語文有什麼弱項擴展閱讀

讀書對於學生是有很多好處的，尤其是對於學生學習語文，因為大家在學校里上語文課基本上也是通過學習課文來了解語文，由此可見，語文的學習是離不開閱讀的。

而且在語文考試中也會有很多的閱讀理解題，通常都是出一篇短文，然後讓學生們讀完文章後解讀一些問題。在這個時候，閱讀的重要性就體現出來了。很多同學並沒有堅持閱讀，或許是因為閱讀並不能馬上見到成效。但是把閱讀堅持下去的同學，語文成績多半不差。

7. 初二作文一篇600字∶你的新學期有什麼新感想語文的弱項有哪些什麼原因怎麼解決（順便幫忙擬題）

新學期感想
「光陰似箭，日月如梭」，時間總是在我們不經意間飛逝，轉眼間新的學期開始了。
我作為一名新生，來到了這個陌生的校園，來到了這個陌生的班級，心裡似乎有些害怕。不過時間可以消除一切煩惱，經過了這段時間的接觸後，漸漸的也認識了一些新同學，我的心裡也不會在那麼害怕從而感到陌生了。在這個意境優美的校園里，上課時，總會聽到同學們朗朗的讀書聲；下課時，會看到一些活潑可愛的孩子們在一起嬉戲。看到他們，讓我想起了兒時的我，想到了和同學們一起跳繩，一起打打鬧鬧的場面。如今，我以是中學生，再也不能像兒時那樣貪玩。
我的初中生涯已經走了一半，而這是不是應該讓我提高警惕呢？是的，在今後要認真的學習。在課外多閱讀，老師上課時提前預習，這樣才能讓語文成績提高。對於數學，平時要多做多練，上課時要保持效率。當然，科學跟歷史也是很重要的，在課上多做筆記，課後多讀多背。最重要的還是英語，老師講的單詞要利用課余時間去背，課文要注意語法，這樣英語成績才會逐步前進。新學期新計劃，每天要合理安排時間，有規律的去做每一件事。
只有勤奮學習才能取得優越的成績。因為：天才是百分之一的靈感加上百分之百的汗水。

8. 你在新學期有什麼新設想語文弱項在哪裡什麼原因，想怎樣解決

綜述：在新的學期里，我要彌補自己在學習上的不足，認真聽講，積極提問，有效率的完成作業，提高自己的成績。我在語文方面的基礎/閱讀/作文還有所不足，我要多練習相應的題型，以此來彌補弱項。

提升語文成績方法：

1、背字典。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像!當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢鍾書老先生。

2、每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙。

3、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。

4、即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對於語感的培養大有好處。

5、讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章。

9. 初一語文有哪些薄弱環節

初一語文重點在於是否能夠寫好作文，作文是初中語文的關鍵
要多讀。多練才能提高成績。在一個就是文言文古詩要熟記。這樣你的成績就會穩定還要把閱讀抓緊。祝你考個好成績

10. 語文的弱項在哪裡，原因是什麼

不閱讀，不積累，沒有生活經歷，不能理解作者情感，學不好語文。