高中語文報任安書要背哪裡

❶ 高中語文 <<報任安書>>的重點段落 和重要考點是什麼.

重點是司馬遷寫這的背景，背誦三四自然段，還有的當然是弄通每段的大意和注釋的意思

❷ 高中語文必修五中的項脊軒志，報任安書，漁父，逍遙游和蘭亭集序都要全篇背誦嗎

漁夫、逍遙游、蘭亭集序是背誦全篇的
項脊軒志背前兩段
報任安書背「古者富貴而名磨滅·····那一段。但第一段的
」意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言，
仆非敢如此也。「考過翻譯和默寫還有
」人固有一死，
或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也。「也常考

❸ 高2語文《報任安書》要背嗎

背一部分就可以了。從「文王拘而演周易……每念斯恥，未嘗不汗流浹背矣。」這篇課文很重要，如果有精力，建議熟讀。文王那段，背下來最好。以後經常會用到

❹ 高中學《報任安書》要背誦哪幾段啊

理論上是全文,不過我們老師讓我們背"古者富貴"開始到最後

❺ 高二語文必修五《報任安書（節選）》原文及翻譯！！！！！！！！！！！

《報任安書》（節選）

（西漢）司馬遷

古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。

《詩》三百篇，大底聖賢發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。

仆竊不遜，近自托於無能之辭，網羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀。上計軒轅，下至於茲，為十表、本紀十二、書八章、世家三十、列傳七十，凡百三十篇。

亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠已著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都。則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人言也！

譯文：古時候雖富貴但名字磨滅不傳的人，多得數不清，只有那些卓異而不平常的人才在世上著稱。西伯姬昌被拘禁而擴寫《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才寫了《離騷》；左丘明失去視力，才有《國語》。

孫臏被截去膝蓋骨，《兵法》才撰寫出來；呂不韋被貶謫蜀地，後世才流傳著《呂氏春秋》；韓非被囚禁在秦國，寫出《說難》、《孤憤》。

《詩》三百篇，大都是一些聖賢們抒發憤懣而寫作的。這些都是人們感情有壓抑鬱結不解的地方，不能實現其理想，所以記述過去的事跡，讓將來的人了解他的志向。

就像左丘明沒有了視力，孫臏斷了雙腳，終生不能被人重用，便退隱著書立說來抒發他們的怨憤，想到活下來從事著作來表現自己的思想。

我私下裡也自不量力，近來用我那不高明的文辭，收集天下散失的歷史傳聞，粗略地考訂其事實，綜述其事實的本末，推究其成敗盛衰的道理，上自黃帝，下至於當今，寫成十篇表，十二篇本紀，八篇書，三十篇世家，七十篇列傳，一共一百三十篇，也是想探求天道與人事之間的關系。

貫通古往今來變化的脈絡，成為一家之言。剛開始草創還沒有完畢，恰恰遭遇到這場災禍，我痛惜這部書不能完成，因此便接受了最殘酷的刑罰而不敢有怒色。

我現在真正的寫完了這部書，打算把它藏進名山，傳給可傳的人，再讓它流傳進都市之中，那麼，我便抵償了以前所受的侮辱，即便是讓我千次萬次地被侮辱，又有什麼後悔的呢！但是，這些只能向有見識的人訴說，卻很難向世俗之人講清楚啊！

(5)高中語文報任安書要背哪裡擴展閱讀

創作背景

任安是司馬遷的朋友，字 少卿，早年在大將軍衛青門下。當霍去病漸漸受到漢武帝的寵信，逐漸凌駕在衛青之上的時候，衛青的故人、門下都投靠霍去病了，並因而獲得官爵，只有任安不肯，仍效命於衛青。

在巫蠱之禍中，任安擔任護北軍使者，握有兵權，戾太子派人持節到他那裡要求發兵助戰，他受了節，但仍閉城門，不肯接應太子。

事件平息後，漢武帝賞賜了那些系捕太子的人，而把那些跟隨太子和為太子助戰的人都治以重罪。關於任安，漢武帝對他的做法認為還可以，沒有責怪他。

可是後來有人進言，說太子在「進則不得見上，退則困於亂臣」的情形下，不得已而「子盜父兵」，其實並無造反之心，使漢武帝感悟到太子是冤枉的。

於是，先前所做的處置，又重新檢討，變成了與太子戰、反太子的人全部有罪。而當漢武帝心理轉變的時候，便對任安對待太子的態度產生了根本的懷疑，他怪任安不幫太子，卻坐持兩端，准備看誰勝了就依附誰，於是就判他腰斬。

任安自認為自己是冤枉的，十二月就要行刑了，他寫信給經常可以見到皇帝的司馬遷，請他設法援救。

司馬遷接到這封信時，他的心裡相當為難。他了解漢武帝，自己就曾嘗過漢武帝暴怒之下的痛苦，他實在不願意再遭到第二個「李陵之禍」。論交情，李陵與他「素非相善」，而任安是他的老朋友，雙方的家庭彼此都很熟悉。

司馬遷也非常明白漢武帝一心為太子報仇，任安的死判，覺無平反的可能。他要把自己見死不救的苦衷，向老朋友說明，並請求他原諒。於是，在征和二年十一月，五十五歲的司馬遷寫了一封長信給任安。

任安終於被腰斬了，司馬遷也在感嘆中度完了他的餘生。前有李少卿（李陵），後有任少卿（任安），都在他生命中激起很大的漣漪。顯然前者是狂風暴雨式的，而後者只是前者的餘波，它看起來平靜而又清澈見底，卻又讓人沉思。

❻ 報任安書，漁父，逍遙游，蘭亭集序。這些古文要背哪裡

你好，我是江蘇08屆高考生，不知能不能幫到你，這4篇文章在我高中階段都有學到。我那時涉及到要背誦的內容為《報任安書》的「古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯俶儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》；...然此可為智者道，難為俗人言也」。《漁夫》課文較短，建議都背誦下來。重點為名句「舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放」「滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足」《逍遙游》的「北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬...庖人雖不治庖，屍祝不越樽俎而代之矣！」也就是前三段。《蘭亭集序》課文不長，建議都背誦下來。當然你在高三的時候會有相關的參考書，裡面會涉及到你那年高考要求的名章名句。免得我誤人子弟。學習語文貴在積累。祝你成功。

❼ 高中的古文 報任安書有沒有要求背誦的 是哪一個省要背

江蘇省需要背誦，但屬於課程背誦范圍，高考篇目中不含此篇

❽ 報任安書背誦哪裡幾段啊（高2）

課本後面有寫呀
我們背誦這兩段
古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底聖賢發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘明無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。
仆竊不遜，近自托於無能之辭，網羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀，上計軒轅，下至於茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠已著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉?然此可為智者道，難為俗人言也!

❾ 報任安書 需要背幾段 分別是哪幾段

我們老師讓我們從
第4節的「所以隱忍苟活」背到這小節節尾，第5節全背，第六節從「亦欲以究天人之際」背到節末

❿ 這些文章，到底背哪一部分

<<逍遙游>>不要背.
<<過秦論>>背 及至始皇......攻守之勢異也.
<<屈原列傳>>背 屈平疾王聽之不聰也......雖與日月爭光可也.
<<報任安書>>不要背.
<<滕王閣序>>背全文.
<<游褒禪山記>>背 第二段.
.....課文後有.