初中語文第一課是什麼

A. 七年級語文第一課是什麼

參考： http://www.newxue.com/yuwen/rjkb7a/ 人教新課標七年級上冊所有課文目錄：第一單元1*在山的那邊2走一步，再走一步3*生命生命4紫藤蘿瀑布5童趣口語交際·綜合性學習這就是我第二單元6理想7*短文兩篇行道樹第一次真好8*人生寓言9*我的信念10《論語》十則寫作·口語交際·綜合性學習漫遊語文世界第三單元11春12濟南的冬天13*山中訪友14*秋天15古代詩歌五首觀滄海次北固山下錢塘湖春行西江月天凈沙 秋思寫作·口語交際·綜合性學習感受自然第四單元16化石吟17看雲識天氣18*綠色蟈蟈19*月亮上的足跡20*山市綜合性學習·寫作·口語交際探索月球奧秘第五單元21風箏22羚羊木雕23*散步24*詩兩首金色花紙船25*《世說新語》兩則詠雪陳太丘與友期寫作·口語交際·綜合性學習我愛我家第六單元26皇帝的新裝27郭沫若詩兩首天上的街市靜夜28*女媧造人29*盲孩子和他的影子30*寓言四則赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子智子疑鄰塞翁失馬綜合性學習·寫作·口語交際追尋人類起源課外古詩詞背誦龜雖壽過故人庄題破山寺後禪院聞王昌齡左遷龍標遙有此寄夜雨寄北泊秦淮浣溪沙過松源晨炊漆公店如夢令觀書有感名著導讀《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示《繁星》《春水》：母愛·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力附錄附錄 硬筆書法中學語文七年級上冊相關知識積累 http://www.newxue.com/sujiaoban13/蘇教版七年級上冊所有課文目錄 第一單元（親近文學）1為你打開一扇門2*繁星3冰心詩四首母親紙船成功的花嫩綠的芽兒4安恩和奶牛5古代寓言二則鄭人買履刻舟求劍誦讀欣賞古代詩詞三首次北固山下赤壁浣溪沙泰戈爾詩三首金色花告別榕樹寫作 有感而發語文實踐活動 我愛文學第二單元（金色年華）6往事依依7幼時記趣8十三歲的際遇9*偉人細胞誦讀欣賞現代詩二首少年歌生活是多麼廣闊寫作 說真話，抒真情口語交際 與人交流注意對象、場合，用語文明得體名著推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險記》第三單元（民俗風情）10社戲11*端午日12本命年的回想13中秋詠月詩詞三首十五夜望月水調歌頭·明月幾時有我的思念是圓的誦讀欣賞對聯六副寫作 從生活中找「米」語文實踐活動 走進圖書館第四單元（多彩四季）14春15三峽16濟南的冬天17*夏誦讀欣賞古代詩詞三首早春呈水部張十八員外西江月秋詞文筆精華（一）充滿活力的春天夏夜晚秋的原野草原之冬寫作 觀察和描寫景物的特點口語交際 說話有針對性，有吸引力，善於打動別人第五單元（關注科學）18斜塔上的實驗19事物的正確答案不止一個20*宇宙里有些什麼21夢溪筆談二則以蟲治蟲梵天寺木塔誦讀欣賞《論語》八則寫作 簡單地說明小製作修改文章專題訓練——詞語的修改語文實踐活動 模擬科技新聞發布會專題：狼第六單元（奇思妙想）22天上的街市23*七顆鑽石24蔚藍的王國25皇帝的新裝誦讀欣賞古詩二首迢迢牽牛星聞王昌齡左遷龍標遙有此寄寫作 想像口語交際 婉轉拒絕 附錄一 應用文示例（條據 通知 日常書信）附錄二 名家書法鑒賞（王羲之、顏真卿）附錄三 字詞表

B. 求初一的語文課本的第一課叫什麼名字

第一單元的第一課是《在山的那邊》是王家新寫的
第二課是《走一步，再走一步》
第三課是《生命生命》
第四課是《紫藤蘿瀑布》
第五課是《童趣》

C. 江西省現在用的初中語文版本是什麼第一課是什麼

是人教版的。初一語文第一課是《散步》，初一數學第一課時是正負數的學習。

華東地區(包括山東、江蘇、江西、安徽、浙江、福建、上海)都是用人教版教材。

D. 語文人教版第一課是什麼

《語文1上人教版》網路網盤資源免費下載

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E. 初中語文第一課是什麼

第一單元

閱讀
1散步

F. 初三語文第一課，全文

第一課是沁園春雪
《沁園春·雪》
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。

G. 七年級下冊語文第一課是什麼

第一單元
1、從百草園到三味書屋（魯迅）

2、爸爸的花兒落了（林海音）
3、*丑小鴨（安徒生）
4、詩兩首
假如生活欺騙了你（普希金） 未選擇的路（弗羅斯特）
5、傷仲永（王安石）
寫作·口語交際·綜合性學習 成長的煩惱
第二單元
6、*黃河頌（光未然）

7、最後一課（都德）
8、*艱難的國運與雄健的國民（李大釗）

9、*土地的誓言（端木蕻良）
10、木蘭詩
綜合性學習·寫作·口語交際 黃河，母親河
第三單元
11、鄧稼先（楊振寧）

12、聞一多先生的說和做（臧克家）
13、*音樂巨人貝多芬（何為）

14、*福樓拜家的星期天（莫泊桑）
15、*孫權勸學《資治通鑒》
寫作·口語交際·綜合性學習 我也追「星」
第四單元
16、社戲（魯迅）

17、安塞腰鼓（劉成章）
18、*竹影（豐子愷）

19、*觀舞記（冰心）
20、口技（林嗣環）
綜合性學習·寫作·口語交際 戲曲大舞台
第五單元
21、偉大的悲劇（茨威格）

22、荒島餘生（笛福）
23、*登上地球之巔（郭超人）

24、*真正的英雄（里根）
25、短文兩篇
誇父逐日 《山海經》 兩小兒辯日 《列子》
寫作·口語交際·綜合性學習 漫話探險
第六單元
26、珍珠鳥（馮驥才）

27、斑羚飛渡（沈石溪）
28、*華南虎（牛漢）

29、*馬（布封）
30、*狼（蒲松齡）
綜合性學習·寫作·口語交際 馬的世界

篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。

山中雜詩（吳均） 竹里館（王維） 峨眉山月歌（李白） 春夜洛城聞笛（李白）
逢入京使（岑參） 滁州西澗（韋應物） 江南逢李龜年（杜甫）
送靈澈上人（劉長卿）約客（趙師秀） 論詩（趙翼）

名著導讀：
《童年》
《魯濱孫漂流記》
《昆蟲記》

附錄：
臨摹、欣賞顏體書法
漢語詞類表（實詞）

H. 初中語文第一課《憶讀書》教案

《憶讀書》教學設計

一、 教學目標
（一）整體感受，把握課文記敘的主要內容。
（二）概括事例，理清記敘的順序。
（三）深入理解讀書好，多讀書，讀好書的意義，聯系生活實際，交流讀書經驗與啟示。
二、 課時安排 2課時
三、 教學過程
第一課時
（一） 活動導引
課前預習。要求如下：
1、 讀准音，在文中圈畫應積累的詞語，查詞典，正音、釋義。
2、 讀順文，能夠流暢、清晰的朗讀課文。
3、 讀懂意，指文章大意，並能夠指出不同時期的不同書本帶給作者的影響。
導入 新課：
詩人徐志摩曾表達過讀書後的不可言說的愉悅：我覺得讀到好的詩的時候，真如聽到絕妙的音樂，五官都受了感動，精神上好像復新了一般。在詩里，似乎每一個字都是有靈魂的，它們在那裡活潑地跳躍著。許多字合起來，就如同一個絕大的音樂會，很和諧地奏著音樂。這種美的感覺，音樂的領會，只有自己在那一瞬間覺得，不能分給旁人的。他指出了讀書給人的愉悅享受、精神熏陶。世紀老人，冰心女士，在回憶自己的讀書經歷時，也為我們總結了可資借鑒的寶貴經驗。
（二） 誦讀活動
1、 同桌或前後桌的兩位同學為一組，互相聽、讀，誦讀全文。
2、 誦讀要求與策略：
能准確、清晰地讀文，要忘我、深入地體會；指出對方同學朗讀中的失誤與不足。
（三） 正音釋義
笸籮 天罡 地煞 無聊 朦朦朧朧 無病呻吟 不能自已
（四） 思考活動
1、 學生活動與要求
請同學快速瀏覽全文，圈畫出能概括本文主要內容的語句。
2、 教師輔助策略
同桌為一組，交流意見。
（五） 交流活動
1、 關於本文的主要內容
明確：課文通過回憶作者幼時、少時讀書的經歷及多年來讀書的經驗，勉勵青少年讀書好，多讀書，讀好書。
2、 課文緊緊圍繞著讀書好，多讀書，讀好書這一中心內容來組材、選材的，請同學在文中圈畫作者回憶了幼時、少時哪些讀過的書。
明確：在2－10段，有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢》等。
這些內容體現了多讀書這一中心。
3、 作者是按什麼順序來回憶幼時、少時讀書經歷的？在文中圈畫表明順序的詞語。
明確：時間順序。
表時間的詞語：七歲時、同時、到我十一歲時在我十二三歲時。
（六） 課內小結
吾生也有涯，而知也無涯，而人生中從親身經歷獲得的經驗是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經驗來彌補缺失，豐富心靈，完善自我。
讀書，是人獲得人生經驗的更不竭的源泉。所以，我們要多讀書。
（七） 課外小結
1、 請同學按時間順序，課外小結自己的讀書書目，並能指出每本書的主要優點或對自己的有益影響。
2、 關於對作家冰心的介紹。（可附圖、文）
3、 課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學推薦，並附推薦意見。

第二課時
（一） 活動導引
1、 請同學介紹作者冰心及其創作。
2、 導入 課文：正如同學們所了解的，冰心女士在作品中謳歌和頌贊的是壯美的自然、純晶的童心、真摯的母愛。
巴金在談到少年時代和哥哥共讀冰心作品時的感受說：過去我們都是孤寂的孩子，從她的作品那裡我們得到了不少的溫暖和安慰。我們知道了愛星，愛海，而且我們從那些親切而美麗的語句重溫了我們永久失去了的母愛。……現在我不能說是不是那些著作也曾給我加添過一點生活的勇氣，可是甚至在今夜對著一盞油燈，聽著窗外的淅瀝的雨聲，我還能想起我們兄弟從書上抬起頭相對微笑的情景。
具有永恆魅力才是真正的文學作品。冰心女士不竭的創作之源是什麼呢？
（二） 誦讀活動
1、學生活動與要求
請同學速讀課文，圈畫出能表明作者讀書體會的詞語。
2、教師輔助策略
同桌為一組，交流意見並將文中內容進行概括。
（三） 交流活動
1、 在字里行間體現作者讀書體會的詞語
例如：《三國演義》讓作者感到津津有味，好聽極了，還含淚上床，哭了一場；
《水滸傳》讓作者大加欣賞，氣憤填胸；
《紅樓夢》讓作者嘗到'滿紙荒唐言，一把辛酸淚'，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味；
現代優秀的文學作品讓作者心動神移，不能自已；
《茶花女遺事》則讓作者對外國小說有了廣泛的興趣。
以上內容體現了讀書好這一中心。
2、 請同學將本文結合自己上一節課後小結，概括歸納讀書好的體會。
① 書中生動的故事情節和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。
② 讀書能擴大知識面。
③ 讀書對寫作有很大的幫助。
④ 讀書有助於提高人的品德修養。
3、 作者關於讀好書的體會是什麼？
學生活動與要求
請同學速讀12-13段，圈畫出能表明作者讀書體會的詞語。
明確：書看多了，就會有比較，關鍵在比較：要選那些故事情節精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質朴淺顯的作品來讀。
（四） 提高升華
1、 小結全文。
學生活動要求
能夠概括本文主要內容，理清記敘的順序，指出文中總結性的語句。
教師輔助策略
以學生為主體，教師適時引導、及時評價。
2、作者說：我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！請同學暢談對這句話的理解、體會以及作者的讀書經歷給予自己怎樣的啟示。
教師輔助策略
除關鍵詞語外，教師可提示文中的細節，如家庭環境的影響、讀《紅樓夢》不同年齡、閱歷的不同解讀等，引起同學的關注。
（五） 遷移活動
同學推薦自己喜歡的冰心作品。
要求：可以是有感情地朗誦一首小詩；可以是背誦一段美文；也可以是介紹一篇文章。
策略：鼓勵學生積極地表現自我，體會讀書要用心，要能夠讀出真心、真人、真情以至創造真我。

板書設計
憶讀書
中心內容 記敘順序
多讀書
讀書好 時間順序
讀好書

I. 初中語文的第一課是什麼

人教版：
《在山的那邊》

蘇教版：
《為你打開一扇門》

J. 語文八年級第一課主要內容是

語文八年級第一課是《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，全文描述精當，展現了解放軍勝利渡江的雄偉場面。報道了從九江到江陰三路大軍的渡江作戰，迅速、及時，有新意。

其中描述解放軍東路戰事可謂神來之筆。時任國民黨京滬杭警備總司令的湯恩伯自以為東面防線很鞏固，於是趕赴面對解放軍中路軍的蕪湖督戰，結果正是這一天，東面防線被解放軍攻破。說明國民黨政府已是窮途末路、垂死掙扎，已改變不了戰爭的進程。

(10)初中語文第一課是什麼擴展閱讀：

該篇新聞通過對渡江戰斗的報道，反映當時人民解放軍和國民黨軍隊力量的對比上已佔有壓倒優勢。國民黨之抵抗已是「甚為微弱」、「毫無鬥志」。人民解放軍百萬大軍橫渡長江，打破了國民黨劃江而治的計劃，對解放全中國有重大意義。

全文詳略得當，描述解放軍各路軍時並沒有平均使用筆力，而是對東路軍的戰況寫的比較突出，較為詳細的寫了戰斗情況以及戰果。在報道中、西路軍進展情況後，插入了一段簡要的議論，這種議論既交代了解放軍取勝、國民黨軍失敗的政治和軍事上的原因，又進一步說明國民黨政權必然覆滅的命運，深化了報道的主題。