江蘇卷語文作文考的是什麼

1. 2019江蘇高考作文什麼寫

解釋如下
可以，你的作文沒跑題。
2019江蘇高考作文寫人生的酸甜苦辣咸是可以的。
這次江蘇卷作文傳承了一貫的出題風格，就是命題范圍很廣。
題目為物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。
物各有性，共存共生，五味調和，百味紛呈。
核心立意就是人生豐富多彩，不應是「水加水，鹽加鹽」，而是「酸甜苦辣鹹的五味調和」。
「水加水，鹽加鹽」太單調乏味，只有「剛柔相濟、陰陽調和」才能盡顯生命的精彩和生活的豐富。只有生活的豐富多彩才能讓生命足夠精彩，才能讓人更加熱愛生活。
當然，你如果直接寫人生，范圍太過寬泛，雖然不至於跑題，但是很難拿到高分。

2. 江蘇高考語文作文題目是什麼

以下為2012年江蘇卷高考作文題：今年江蘇高考作文題目是《憂與愛》。有三個相關材料：唐代詩人孟郊的詩「慈母手中線，遊子身上衣」；艾青的詩「為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉」；還有一個是羅曼·羅蘭自傳中關於憂愁的論述。

3. 江蘇高考語文作文題目究竟是什麼啊

江蘇卷：《憂與愛》
權威回答是 江蘇卷：《憂與愛》
慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什麼我的眼裡常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。(艾青)

在這些神聖的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼裡，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處於憂患時的那麼偉大，那麼豐滿，那麼幸福。(羅曼？羅蘭)

請以「憂與愛」為題，寫一篇不少於800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

4. 高考語文作文考什麼

這是不固定的，這是寫幾年的作文題你可以參考！
高考作文（College Admission Essay）即普通高等學校招生全國統一考試（全國高考）語文卷最後一題或幾題（包括小作文）[1]。一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。一般滿分為60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名；並且有嚴格的評分標准（如，基礎等級和發展等級）和評分細則。

高考作文
基本題型

命題作文
半命題作文
材料作文
話題作文
新材料作文
任務驅動型作文
一般要求

立意自定
文體自選（或除詩歌外）
題目自擬
不得套作，不要抄襲
不少於800字
內容要健康積極向上，迎合社會主流輿論，富有正能量。
評分標准

基礎等級

發展等級

歷年作文

2015年

天津卷：「范兒」

湖南卷：有一棵大樹

浙江卷：文章和人品

江蘇卷：智慧

上海卷：人心中堅硬的東西和柔軟的東西

北京卷：假如我與民族英雄過一天

廣東卷：感知自然

重慶卷：等待

福建卷：路

山東卷：絲瓜藤和肉豆須

安徽卷：蝴蝶是否有顏色

四川卷：老實與聰明

湖北卷：噴泉與泉水

全國卷I：女兒舉報父親開車打電話

全國卷II：當代風采人物評選活動三名候選人誰更具風采

2016年

天津卷：我的青春閱讀

山東卷：行囊

浙江卷：虛擬與現實

全國卷III：創業故事

全國卷II：語文素養提升大家談

全國卷I：獎懲之後

江蘇卷：話長話短

上海卷：評價他人的生活

北京卷：老腔、神奇的書簽

2017年

全國I卷：中國關鍵詞

江蘇卷：車輛與時代變遷

全國II卷：根據古詩句自擬文

全國III卷：我看高考

北京卷：「說紐帶」 「共和國，我為你拍照」

天津卷：重讀長輩這部書

2018年

全國I卷：時光瓶留給2035年的18歲青年

全國II卷：「倖存者偏差」

北京卷：新時代新青年、綠水青山圖

天津卷：圍繞「器」寫作

江蘇卷：解讀語言傳遞

浙江卷：浙江精神與浙江人

2019年

全國I卷：熱愛勞動，從我做起

全國II卷：歷史一刻

全國III卷：你們再看看書，我再看看你們

北京卷：韌性、色彩

江蘇卷：物各有性，事猶是，人亦然

浙江卷：作家與讀者[2]

2020年

全國Ⅰ卷：讀書會發言稿[3]

全國Ⅱ卷：「世界青年與社會發展論壇」演講稿

5. 2020年江蘇卷高考作文題是什麼

2020年江蘇卷高考作文題是根據材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選。

作文材料：

同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始於當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

(5)江蘇卷語文作文考的是什麼擴展閱讀

2020年的高考作文題目共11道

2020年高考語文試卷作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制，天津、上海、江蘇、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。

試題以材料作文為主，命題把握時代脈搏，緊貼時代精神，落實立德樹人根本任務，加強應用寫作能力考查，引導當代青年堅定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養奮斗精神。

6. 2016年江蘇高考語文卷作文題目，審題立意及怎麼寫解讀

1、2016江蘇語文高考作文題圍繞「個性與創新「做文章，大致為：俗話說「有話則長，無話則短」，也有人說「有話則短，無話則長」，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創新？以此為題材，寫800字作文。

2、2016年高考作文江蘇卷
【高考真題】根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。（70分）俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
【命題解碼】材料以論述的形式呈現，其形式上的特質決定了立意的多樣性。換句話說，這種類型的材料處處可見可作文的切入點。只要考生抓得住寫出好文章自然不是問題。「有話則長、無話則短」，這是常態，而「有人卻說，有話則短無話則長」，就有比較豐富的內涵，或者說多種理解。有話則短，前面是長，為什麼要短呢？長話短說，還是什麼呢？短說又說些什麼呢，這裡面就有種種內涵了。下面一句「無話則長」，這個「長」則有多種理解。從這角度上來說，可以立意如下：於無聲處聽驚雷、於沉默中爆發、大美無聲、沉默是金等。 材料作文原本切合考生的年齡與思維實際，發揮空間很大，但受任務驅動的限制，考生作文就不那麼容易了。但從任務驅動角度來看，我們必須從「個性」和「創新」的關系角度來審題立意。按照這樣的思路，既可以討論年輕人所熱衷的「不走尋常路」的個性彰顯主題，也可以結合藝術、哲學、科學等領域的例證，總結、升華出對於創新意識的思索。材料適合寫不同的體裁：可以就材料所提示的多個維度做辯證思考，寫議論文；也可以選擇恰當的名人故事或自己的親身經歷作鋪陳生發，寫記敘文；還可以抒發一些別人所未發之情，寫抒情散文。 在高考評卷過程，會更強調學生的寫作素養。在立意上主要表現為亮點：緊扣「說、不說、個性和創新」四個點中的任意一點即切，最佳主要立意為：放在「個性」或「創新」背景中來談「說」或不說，是為最佳立意。今年作文命題採用了議論性的材料，觀點鮮明、邏輯性強，審題立意具有一定的難度。考生要想憑借立意在考場中的博得頭籌，寫出征服閱卷老師的優秀文章，文體很關鍵：議論文力求思辨，議論就會平面化，難以入得閱卷老師的法眼；記敘文要情節化，空談情感難得高分；文學文體運用，要做到表達、主題和選材三者和諧統一。 材料的開放性可以引領不同層次的考生各顯身手，讓他們能夠辯證地看待問題，分析問題，在此基礎上發展個性和培養創新思維，體現了鼓勵創新、彰顯個性的時代特點。新近很多專家對任務驅動型材料作文，過分推崇或盲目追求，都是不智的選擇，唯有者正正視材料作文的特質和魅力之處，才能科學落實高考作文的考查要求。

7. 2012江蘇省高考語文作文題目是什麼

2012江蘇高考作文題為《憂與愛》
以下為2012年江蘇卷高考作文題：

閱讀下面的材料，按照要求作文。
慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什麼我的眼裡常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。(艾青)

在這些神聖的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛湧出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼裡，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處於憂患時的那麼偉大，那麼豐滿，那麼幸福。(羅曼？羅蘭)

請以「憂與愛」為題，寫一篇不少於800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

以下是參考答案

1.嚴格地說，沒有憂也就不會有真正的愛，正如沒有異鄉就沒有真正意義上的故鄉。

你應該知道，我愛著北方的故鄉，憂傷地愛著。

「胡馬依北風，越鳥巢南枝」，直到我一個人在南方小城張家港第一次感受到北方的時候，我才明白，上半句詩就是寫的我。風又從北方吹來了，越過廣闊麥田與茫茫天空，越過水瘦山寒的曠野，越過蒼涼的禿樹林，越過積雪的路、結冰的河，一路向南一路向南，如同我一路向南一樣，來到這潮濕、多雨的南方。北方，北方，不覺之間，家鄉已經在千里之外了，自己已經是江南人了。

夢想總是在別處，總是在我們沒有到達或已經離開的地方。當時我不是堅定地來到南方嗎?當時我不是確實看不慣家鄉的一些丑惡嗎?當時我不是對故鄉交織著憂或憤嗎?那我為什麼在南方會真誠地想念北方想念著北方的生活、北方的風景呢?

你要曉得，曾經付出過精力、時間與心血的地方你很難忘記;畢竟，付出過「愛」的地方，才能「能長出金麥穗與趕車謠」。

我的愛在千里之外，我的憂在咫尺寸心。你不責備我離開吧?如果都不離開，那故鄉就永遠不會自省。這是另一種真愛，織著憂傷的愛，但願你也懂得。

其實我的愛與憂，都留在故鄉。北風撲面而來，這一刻，我像風中的一粒種子，身邊沒有了熟悉的土壤，沒有了知根知底的朋友，沒有了心靈的撫慰，我差一點潸然淚下。風從北方吹來，凄厲的風聲又從家鄉的樓角掠過了吧?麻雀又在風中踉蹌地飛著，蒼勁乾瘦的枝條又在寒風中抖動。陰霾掩來了嗎?孩子的小手沒有吹裂口子吧?

風從北方來，同樣的風，吹著北方的友人，也吹著南方的我，他們想到我了嗎?農村老家，小孩子們又在曠野中奔跑聽著風聲過耳盼望著春天到來。故鄉的春天多美麗啊，只是我愛不到。

你也明白，中國式的美學總是與愁思在一起，中國式的愛，也常常與淚水與憂傷交織無盡。

風從北方吹來，我在南方生活著，估計我回北方的機會不可能太多，以後會越來越少。我的許多北方老鄉也都愉快地生活在南方，有的也是多年沒有回去過，我不清楚他們是不是有時還會真誠地回憶起遙遠的北方，那片生長的地方，留下過歡喜與傷痛的地方，鄉音難改的故土。
後來我想：我多虧來到了異鄉，在異鄉，在「憂」與「愛」的坐標軸上，我才真正地思索：我是誰，我應該到哪裡去。

2.你常捫心自問：一個手無縛雞之力的文弱儒生，到底要怎樣才能力挽狂瀾，攬將傾之大廈，護將亡之王朝？我們的問題如一顆拋入長河中的石子，激不起半點波瀾，可千百年來，你的身影踏著滾滾的歷史長河凜凜而來，攜著無數的滔天巨浪，豪情萬丈。

人們都習慣將你與李白相提並論，他們喜歡尊稱你和他為「李杜」，可在我看來，你的早已遠不止此。李白處於盛唐時期，昂著頭走，看到的是碧藍的天和潔白的雲，處處好風光，寫出來的詩自然浪漫與曠達兼而有之，可你不同，你經歷了最苦難的時代，親眼見證了千里繁華的盛唐是如何一步步走向沉淪，如何跌入不見底的深淵。只有流血的手指才能彈出這世間的絕唱。你的詩便如你一般，記載了這個朝代的興盛與覆亡，也記載了你對李唐王朝的憂慮，對天下百姓的愛護。

書生少年，自有幾分狂氣。凌雲壯志，自在胸中。「會當凌絕頂，一覽眾山小」。渴望施展自己的抱負，大顯身手，好令這個國家更加興旺繁榮。沒有誰比你更迫切的希望為自己的祖國貢獻出一份力量，哪怕只是綿薄之力。可現實終究是殘酷，好景不長，唐王朝不顧現狀，肆意擴張，大舉徵兵，民不聊生，你一次次看到家中男丁被強行帶走，家破人亡，妻離子散的情景，對百姓的同情，對國家的熱愛反反復復折磨著你的心，你既盼望著國家出兵，又不忍見百姓生活顛沛流離，你只能無奈地吶喊：「信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。」你的憂是你最大的愛。

你憂慮的那一天，終於到來了，安史之亂後，你站在高高的城牆上，春天依舊，草木凄凄，一切早已物是人非。「感時花濺淚，恨別鳥驚心」，連供人賞玩的花鳥也止不住你內心的哀戚與彷徨，你憂，你慮，你急，你傷，卻依舊擋不住命運的腳步。

在那憂慮之淚的澆灌下，在那顧惜雨露的眷憐下，竟開出了最美的一朵花：從那往後，天下儒生精忠報國皆有準則：為天地立心，為生民請命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。

8. 2020年江蘇高考語文作文範文

【摘要】2020年江蘇高考語文作文範文環球網校快問小編為大家整理了關於2020年江蘇高考語文作文範文的信息，希望可以幫助到大家！
2020年江蘇高考語文作文範文
今天上午，江蘇高考首門語文科目考試舉行。目前，江蘇高考作文題目已經公布，下面小編為大家整理了江蘇高考語文作文範文，供大家參考。
江蘇高考語文作文題目
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選。
同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始於當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。
江蘇高考語文作文範文
同明相照：「拍拍你」的人文禮贊
摘 要：
由「人與自然」和「人與人」的「同聲相應，同氣相求」「橫軸」和「雲大物移智」所啟發我們的對社會思辨的認識「縱軸」，呼應「物」、「事」、「人」的「哲學思想」 。「拍拍你」既是網路流行詞，又借「拍」敲打「人文」。文章以「灘塗風光』、「世遺濕地」、 「 新冠疫情」、「敬畏自然」、「人與自然是命運共同體」、 「霸凌主義』、 「雲大物移智」、『文明迭代」、「人文精神」、「國家競爭力」，一一鋪陳，層層遞進。
文章正文:
同明相照：「拍拍你」的人文禮贊
袁 清
海風輕輕的吹，鹹鹹濕濕的。
包括勺嘴鷸數以萬計的候鳥，嬉戲在家鄉鹽城的這塊「世遺濕地」上，鳥語花香，幽漾雅懿。遠處望去，嬌艷陽光下的灘塗，像片片魚鱗不停地「拍拍你」。生態風光的妖嬈和鏡像，正是今天我們「美麗中國」的投射。
史學記載，鹽城建於西漢元狩四年。同樣在西漢景、武年間的司馬遷《史記·伯夷列傳》文中，這樣寫道，「同明相照，同類相求，雲從龍，風從虎。」這或道出了鹽城自然稟賦外的人文積淀，且它們相互間互為動因為，相得益彰。
「同聲相應，同氣相求」與「同明相照，同類相求」一脈相承。二光相互映照而愈明，物之同類者互相聚合。人與自然如此，人與人同樣如此。「尊重自然，敬畏自然」，是全世界人的共同追求。人道與天道，有其天然的親合的一面，《道德經》有言：「天之道，損有餘而補不足。人之道，則不然，損不足以奉有餘。孰能有餘以奉天下，唯有道者。」人道與天道具有廣泛性，「同聲相應，同氣相求」，終不相違。
2天前，鹽城收到聯合國教科文組織代表轉遞的「世界遺產證書」。鹽城黃海濕地作為「中國黃（渤）海候鳥棲息地」的代表，描繪了一幅人與自然和諧共生的畫卷，它同樣詮釋了「生態優先，綠色發展」。過目之物盡是圖畫，入耳之聲無非詩料。
人類當下正面臨影響之深、波及之廣、烈度之大、後果之重的新冠肺炎疫情肆虐。新冠疫情面前「人與自然是命運共同體」和「人類命運共同體」，更加需要全世界人民的「同聲相應，同氣相求」。西方文明包括美國社會的哀鴻遍野，全世界正在面對踏入現代文明社會門檻後從未遭遇到過的巨大挑戰，人類正經歷著百年未有之大變局。
我們看到領先世界的雲計算、大數據、物聯網、移動科技、人工智慧等中國數字經濟推動了以數字文明為特徵的「第四次工業革命」。「第四次工業革」，通過數據來反映紛繁復雜的物質世界和多彩多姿的人類社會本質，通過數據流把物質、思想、生態、生活和網路連接在一起，且更加緊密，更加可感，更加可視，更加可聯，更加可融。這種認知是我們從對事物孤立的、片斷的、封閉的認識，走向整體的、聯系的、開放的思辨認識過程。
哲學家尼采很早的《人性的，太人性的》一書中，對人性就提出犀利的告誡。新冠疫情「照妖鏡」下，美國一些人的霸凌蠻橫一覽無余。社會撕裂，文明迭代下，「同聲相應」，需要包括「雲大物移智」背景下「人與人關系」中的人文、倫理、精神、道德的浸潤。
觀乎天文，以察時變，觀乎人文，以化成天下。人文、倫理教育是一種「紮根教育」，把根系深植於真善美的生命土壤中。文以載道，呵護美善，勘探人文，敲打心扉，涵養知行，是「同氣相求」人文精神的體現。「人文精神」，正成為國家治理體系和治理能力現代化的標志，成為一個國家和社會競爭力的重要源泉。
「汝未看此花時，此花與汝同歸於寂。汝來看此花時，此花顏色一時明白過來……」,心學創始人、哲學家王陽明這個觀念，是「同聲相應，同氣相求」的又一佐證，也是當下需要的「拍拍你」。
這篇江蘇高考下水作文的作者袁清，八十年代考生，江蘇人，中國人生科學學會副主任，營銷專家，連續在2015年至2019年五年高考作文卷開卷的上午，撰寫了江蘇高考作文《智慧：知識我、德行我、宇宙我》、《樂水者新說》、《當其「無」，「有」車之用》、《過目圖畫，入耳詩料》、《「性」「性分」「尊德性」：從夫物有足，到相融共生》。
作為有較深文字功底的營銷專家，袁清創建了髙考作文「時政人文思辨體」，已引發教育界和社會的關注和熱議。「時政人文思辨體」，即在國際國內時政和熱點中，找到「思辨價值和」時空坐標「，掘進人類進步、人文積淀、人倫關懷和生命崇高、生產集約、生活美好。今天受中企萬業 （北京）房地產開發有限公司（東台人文美學住宅「寧熙·悅府 」）特約，撰寫的2020年江蘇高考作文。
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9. 江蘇今年高考語文作文題目是什麼

2020年江蘇高考語文的作文題目是《你未來的樣子》。2019年江蘇卷高考作文：物各有性，事猶是，人亦然。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選。