三年級語文考試中作文佔多少分

A. 三年級作文期末考試佔多少分

25分或者30分，一般在20到30分左右（有滿分作文）

B. 三年級期中考試語文作文佔多少分

下車，我們就看見那一棟既高大又明亮的城市展館，走進去一看，「哇……」一聲聲贊嘆，這足以證明城市展館的美麗有多麼吸引人啊！我們首先走進二樓，了解了晉江情概況，據了解，晉江處福建東南沿海，面積694平方公里，一共有6條街，13個鎮，人口達到107萬人，海內外就將近500萬人哪！這是多麼多的人啊！接下來我們又了解了晉江名人，有施琅、吳魯、陳清機、張瑞圖、歐陽詹、曾公亮、梁克家、林外、蔡清等多名晉江名人。後來我們看到了好幾個模型，其中我印象最深的是萬達廣場的模型，，據了解，萬達廣場2013年8月10日開業，當天有將近28萬人來到了萬達廣場呢！我們還知道晉江機場排名第47名，是三級現的機場，爭取2015年能達到二級現的；晉江的酒店有很多，其中7星級的酒店有5家，5星級的酒店有6家，4星級的酒店有4家，3星級的酒店有8家，你瞧，我們晉江是多麼發達啊……

接著，我們又來到了晉江博物館參觀了剪紙藝術和根書展，印象最深的是根書展，有一位是中國書畫名家協會會員——陳德南，他的根書展是多麼的吸引人啊！

這次的青陽之旅既豐富了同學們的業餘生活又開闊了同學們的視野，真是次難忘的旅行啊！

C. 小學語文作文在考試中所佔比重如何

我接觸過的考卷
一年級5-8%
二年級10-15%
三年級25%
四年級30%
五年級35%
六年級35-40%
你應該看到，這個作文在語文考試里比重是逐年上升。作文歸根結底是衡量一個人語文能力的標准，字詞句段篇，標點符號，表達技巧，修辭手法，謀篇布局，書寫能力，都在一篇作文中得到體現。作文是與語文考試的重中之重，你同意嗎？

D. 小學語文考試作文評分標准。

小學語文考試作文評分四大標准：

作文評分標准（一）
A等(27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
D等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
其中：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

作文評分標准（二）
為了改變考試作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標准。
小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。作文評價應以激勵為主，不吝嗇分數。
作文內容分數值比例：
思想健康，中心明確（30%）（附標題可佔5%）
內容與題目相符，敘述具體（20%）
條理清楚，段落分明（20%）
語句通順（20%）
會用標點，錯別字少（10%）
評分參考：（以總分30分為例）
一類文（27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文（20—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文（12—20）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文（0—12）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
評分時還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

作文評分標准（三）
三 —六年級作文評分標准
1、內容 結構 語言 卷面
一 類 文：（100～90分）
內容：主題明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構嚴謹、條理清晰、分段表述
語言：語言流暢、用語准確、形象生動、不寫錯別字
卷面：卷面整潔、書寫工整
二 類 文（80—89分） 內容：題較明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構完整、層次較分明、分段表述
語言：語言較通順、用語較准確、形象較生動、不寫錯別字
卷面：卷面整潔、書寫規范
三 類 文 （70—79分）
內容：主題基本明確、內容比較具體、有感情表達、偏離作文要求
結構：結構較合理、層次欠清楚、分段表述
語言：語言較通順、用語較准確、有形象刻畫、少許錯別字
卷面：卷面較整潔、書寫較規范
四 類 文（60—69分）
內容：主題基本明確、內容不夠具體、離題
結構：層次較清楚、結構較亂
語言：語言基本通順，有少量語病
卷面：卷面較整潔、書寫較規范
五 類 文（60分以下）
內容：中心不明確、內容不具體、偏離題意
結構：條理不清、結構混亂
語言：語句不通順
卷面：卷面雜亂、字跡不清
註：1）沒有標題扣5分。
（2）滿分100，酌情按分值打分。
（3）出現多篇作文雷同的，只判其中一篇實分，其它降兩等計。
（4）分每本試卷在拆卷前相關負責人要進行抽查，必要時可重評。
（5）特色加分（3分）。達到下列三項之一者可加1—3分。
① 感情真摯，有自己的深切感悟。
② 構思或選材新穎，見解獨特，有個性。
③ 語言生動，有文采。

作文評分標准（四）
為了改變考試作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標准。
小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。
一、作文內容分數值比例：
1、作文題目恰當（5% 1.5分）
2、思想健康，中心明確（25% 7.5分）
3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30% 9分）
4、條理清楚，段落分明（10% 3分）
5、語句通順（20% 6分）
6、會用標點，錯別字少（10% 3分）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。
附：書寫工整、美觀（卷面分 3分） 卷面太亂，字跡潦草酌扣1—3分。
二、評分參考：（以總分30分為例）
一類文（27—30）：1、字跡工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵；6、正確使用標點符號；7、達到規定字數。（扣0—3分）
二類文（24—26）：1、字跡比較工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；4、內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動；5、能合理地分段寫作；6、能正確使用常用的標點符號；7、達到規定字數。（扣4—6分）
三類文(18—23): 1、字跡欠工整。2、寫作文題目；3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；5、層次不夠清楚；6、標點使用大體正確，錯別字多；7、達到規定字數。（扣7—12分）
四類文（12—17）：1、書寫不夠認真；2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；4、層次不夠清楚；5、標點符號使用不當；6、字數略少。（扣13—18分）
五類文（0—11）：1、字跡潦草辨識困難；2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所雲；4、標點符號錯誤明顯；5、跑題；6、字數在300字以下、只寫一個作文題目，或者乾脆空白。（扣19—30分）

E. 小學綜合素質作文最低給多少分

小學綜合素質作文最低可以0分。

《綜合素質》考試中，寫作評分中會將考生的作文大致分為四等，每個等級中會有寫具體要求：

一級作文（38－50分）：適合題型，中心突出，內容真實，感覺真實，結構嚴謹，語言流暢，字跡工整。

第二課作文（25－37分）：題目一致，中心清晰，內容充實，感情真實，結構完整，語言流暢，字跡清晰。

三年級作文（12－24分）：基本符合題目，中心基本清晰，內容基本細，感覺基本真實，結構基本完整，語言基本流暢，字跡模糊。

四年級作文（0－11分）：偏離題目，重心不清或意圖不正確，無內容，感情虛假，結構混亂，語言混亂，字跡不清。

(5)三年級語文考試中作文佔多少分擴展閱讀：

面試科目

1、幼兒園教師資格面試不分為科目。

2、小學教師資格面試分為語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術、小學通識科目等11個科目。

3、初中教師資格面試分為語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語等18個學科。

4、語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術、心理健康教育、日語、俄語等17門學科的高級中學教師資格面試。

F. 三年級語文作文要求

三年級語文作文寫作要求一般為：1、能圍繞主題展開描寫,內容具體.
2、語句通順,層次清楚.3、字跡工整,標點使用基本正確.4、一般不少於300字.

舉例說明

主題：熟悉的人的一件事

要求：寫一寫自己熟悉的人的一件事。可以寫自己的朋友、同學、親屬或鄰居……只要是自己熟悉的人就可以寫，寫他（她）的一件事。

提示：1、想一想自己打算寫哪個熟悉的人，可以寫朋友、同學、親屬、鄰居，可以寫任何一個自己熟悉的人。

2、寫這個人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚，然後再動筆寫。

3、以寫人為主，抓住一件事情來寫，從這件事能看出熟悉人的品質。

4、在寫的過程中注意抓住人物的動作和語言描寫。

5、寫完後讀給你寫的那個人聽，聽一聽他（或她）對你的評價。

簡評：小作者能通過一件事感到媽媽的愛，情感真實，比喻恰當

簡評：本文通過考試前後對媽媽嘮叨的態度轉變，突出了媽媽的愛。選材新潁，來源於我們的生活

簡評：本文從事情直接入手，通過作者內心活動的描寫，體現了老師在教學上的與眾不同。對老師的喜愛之情體現其中。

簡評：從一件平凡的小事中，可以看出劉敘同學助人為樂的品質。這是平時注意積累素材的結果。本文語言精練，詳略得當。

評分標准
以20分作文為例：最低分一般不少於10分。

1、字數：

無論是否有字數要求。行數沒過給定總行數一半則視為字數不夠。扣7—8分。

行數雖然過半，字數很少、空格多，實際字數不到總格數一半酌情扣3-5分。

2、題目格式：

要求題目居中，本次考試題目前空4個格也可以。格式不對的扣1分。

3、分段：

至少分兩段以上，分段不合理的酌情扣2-3分。

4、標點符號及錯別字：

3個以內不扣分。3個以上含3個每3個錯誤扣1分。重復出現的重復扣分。

5、句子：

一般不扣分，根據全篇情況在總分中體現。好句子要標畫出來。

作文一般不給滿分。無上述任何錯誤，並且標畫出來的好句子在3句以上的作文，才可以打滿分。

希望能幫到你

G. 小學三年級語文作文滿分30分

三年級作文是小學階段寫作的起步階段，也是一個由【段到篇】的磨合階段，走好這一步，以後小學階段的作文基本上就可以說是大功告成了。一個初學寫作的學生能寫出如此語句通順、思路條理清楚、用詞奪句也有特色的作文，已經相當不錯了。說明這個學生已經下了功夫，也有一定的寫作天賦。
雖然作文裡面存在錯別字、邏輯混亂的小毛病，而且作文結尾的寫作手法顯得生硬（這是小學生學寫作 的通病，即使到了高年級這種毛病也時常會出現），如果沒有這個結尾，這篇作文應該會顯得更好、更能成為一篇一氣呵成的好作文。
從整體看，這篇作文可以至少給28分，這是一個曾經的小學語文教師的真實評價。其實，在小學階段的每年考試的統改中，各年級作文都有一個【聯評小組】，對有異議、且不能有定論的作文交由【聯評小組】定奪。所以，這只能是自己的一種看法。
【因為作文的照片清晰度差，有些字看不清楚，似乎有【大雁】的字樣，只能泛泛而談了。】

H. 小學三年級作文占總分多少

春天來了

一陣陣春風送走了冬爺爺，迎來了春姐姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地換上了新裝。
草地上的小草發芽了，它們爭先恐後的和春姐姐打招呼。
河邊的柳樹也長出了新芽，在春風的吹動下翩翩起舞。
路邊的花朵也爭奇斗艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花。看上去漂亮極了。
遠處的田野里，小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐。
春姐姐喚醒了整個大地，使萬物變得生機勃勃。
我喜歡春姐姐，喜歡這個美麗的季節。