Ⅰ 小學一年級語文上冊第l單元怎樣復習
小學一年級語文上冊第一單元，怎麼復習？首先要復習拼音聲母，韻母整體認讀，必須讀熟會默寫，然後復習第一單元的字，要求會寫的字，必須認認真真的去寫會讀的字，必須認識，而且字不能倒下，比按照老師要求，老師教的筆順去寫，還要用慧字組詞，一個漢字會注音，要寫出聲母韻母，通過這樣的復習，孩子掌握了基礎知識，考試就會考出好成績
Ⅱ 小學一年級上冊語文怎麼復習
小學語文主要復習的關鍵是每篇課文的生字和詞語。對於要求背誦的文章和詩句也要能夠背誦默寫。要注意每個字的讀音和書寫方式。
Ⅲ 人教版一年級上冊語文應該怎麼復習
關於復習方法，這里給你一些思路： 1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，採用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。 2、考前突擊，俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。 3、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。 4、糾錯整理法：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
Ⅳ 一年級語文上冊如何總復習
復習復習：數量詞一(頭)黃牛 一(只)貓 一(群)鴨子 一(只)鳥 一(個)蘋果 一(顆)棗 一(堆)杏子 一(個)桃 一(朵)白雲 一(根)頭一(雙)手 一(條)魚 一(顆)星星 一(把)刀 一(把)傘一(塊)黑板 一(朵)花 一(本)書 一(棵)樹 一(把)尺子 3、又……又……繩子又細又長西瓜又大又圓 弟弟又白又胖果子又多又好 大海又寬又遠房子又高又大蘋果又大又紅沙灘又長又軟 星星又多又亮 4、……像……彎彎的月兒像小船。藍藍的天空像大海。彎彎的月兒像彎刀。紅紅的臉蛋像蘋果。閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。 5、句子雨點兒從雲彩里飄落下來小松鼠從樹上跳下來。明明從屋裡跑出來。樹葉從樹上落下來。小草從土裡鑽出來。雪花從天上落下來。北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。白雲在天上飄來飄去。小鳥在天上飛來飛去。魚兒在水裡游來游去。小牛在田裡走來走去。 條 一條條一條條長長的小河棵 一棵棵一棵棵高大的樹木片 一片片一片片金黃的樹葉個 一個個一個個紅紅的蘋果朵 一朵朵一朵朵美麗的鮮花只 一隻只一隻只可愛的小鳥串 一串串一串串美麗的泡泡 6、反義詞東—西 反—正 上—下 大—小多—少出—入 左—右 有—無來—去 遠—近黑—白 晚—早高—低笑—哭天—地 長—短 開—關 南—北男—女 古—今 好—壞 是—非 來—去 是—否 粗—細 苦—甜 你—我老─少 7、日積月累詠鵝 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。 白毛浮綠水，紅掌撥清波。 畫遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。憫農 鋤禾日當午，汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 古朗月行小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在白雲端。風解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。 一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。一年之計在於春，一日之計在於晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 種瓜得瓜，種豆得豆。千里之行，始於足下。 前人栽樹，後人乘涼。 百尺竿頭，更進一步。
Ⅳ 一年級如何復習語文
第一，對所學重點內容進行歸類整理。例如，老師提供大致的框架抓住生字表一，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。盡量變換教學手段，使復習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。
第二，對於有些字詞，可以採用有趣的聯想策略來幫助學生一勞永逸的記住，增強復習的趣味性。低年級學生年齡小，對所學知識理解、掌握不是一次就能完成的，需要反復重現。因此，我們一定要重視幫助孩子復習功課。低年級以識字為主，所學字「回生」現象很嚴重，大約每學30－40個字，就要「小站停車」一次；每學70－80個字，就要「中站停車」；期中、期末則是「大站停車」，停下來，給孩子消化的時間，讓他們及時掌握所學知識。小學生的機械記憶力是很強的，如果每天只按課文順序讀字詞、默寫字詞，效果是較好的。一旦打亂順序，就會出現「張冠李戴」的現象。因此復習時，不能只按一個順序讀、默字詞，要打亂順序讀、默字詞。我們強調的反復，不是簡單的機械重復，而要採用多種方式復習。如採用形近字比較、同音字比較、反義詞比較等方法，這樣可以培養孩子的觀察能力和分析比較能力。有時做猜字、拼字、歸類的小游戲，可以提高孩子的學習興趣。還可以將學過的字組成新詞語、新句子，讓孩子靈活運用所學知識。復習時，要把孩子常犯的錯誤作為糾正重點。復習課文時，首先要讓孩子熟讀課文，然後看看課 後練習，根據課後要求復習。凡是要求「讀一讀、寫一寫」詞語，一定要默寫。默寫課文時，會遇到「二類字」，這些字可以用音節代替。總之，復習是學習過程中十分重要環節，它直接關繫到學習的質量，所以一定要重視檢查孩子復習情況。
第三，要求學生進行嘗試背誦的方法，有些學生只是一遍又一遍地重復知識，記了又忘，忘了又記，復習效率低。老師可以要求學生讀一遍，背一遍，看看自己記住了多少，然後集中時間和精力多背多記自己不易記住的內容。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。低年級的復習課容易被煩瑣的抄寫所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。
第四，關注學習有困難的孩子。
1．多採用鼓勵措施，正面評價孩子。
2．根據學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。
3．爭取老師配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。
4．組織「一幫一」互助對子，讓學生互相幫助，創設良好氛圍。
5．精心設計一些復習練習卷，讓學生練習。
Ⅵ 小學一年級語文上冊期末復習計劃怎麼寫
小學語文一年級上冊期末復習計劃
發布時間:2014-12-02 編輯:1028 手機版
本學期即將結束，為了在期末考試中取得更好的成績，現將復習計劃制定如下：
教材分析及復習目標
本冊書包括「入學教學」「漢語拼音」「識字」「課文」「語文園地」「口語交際」幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然後是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而後是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元後面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，並能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固拼音，能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
復習內容：
1、打實語文基礎知識，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
復習類型：
1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
4、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
復習措施：
1、緊扣課後練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養學生各異的思維方式。
復習資料的准備：
第一部分：漢語拼音
掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前後鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。
第三部分：句子的復習
認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。
第四部分： 閱讀的復習。
復習計劃
1、拼音部分
(1)聲母、韻母、整體認讀音節，聲調的讀法。
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
2、語文園地一(44~58頁)
(1)熟讀課文
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)多寫要求會寫的字。
(4)通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
3、語文園地二(59~73頁)
(1)熟讀課文
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)多寫要求會寫的字。
(4)通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
4、語文園地三(74~88頁)
(1)熟讀課文
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)多寫要求會寫的字。
(4)通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
5、語文園地四(89~101頁)
(1)熟讀課文
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)多寫要求會寫的字。
(4)通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
6、語文園地五(102~119頁)
(1)熟讀課文
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)多寫要求會寫的字。
(4)通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
7、語文園地六(120~139頁)
(1)熟讀課文
(2)通過各種方式記住要求會認的字。
(3)多寫要求會寫的字。
(4)通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
8、口語交際訓練
9、模擬期末考試
Ⅶ 我是個新老師，一年級語文上冊該怎麼給學生復習啊
我不知道你在開學的時候怎麼會提出復習的問題來。但如果說從小語一冊的復習來說，我認為可從三方面入手：
一是從本冊教材的內容入手，分類進行復習。比如拼音、字、詞、文章，還有簡單的看圖以拼音夾文字的形式寫一句或一小段話，其中拼音和字詞的考核占很重的分值。你平時的教學中這幾類內容是各自獨立又相互滲透的，所以應該狠下功夫。在復習的時候應該分類復習，該掌握的要求全部能聽寫、能讀能背，一個單元一個單元的逐個過關。
二是多做練習題，根據班上學生的情況，自己設計一些相應的練習題對學生進行相應的訓練。百練成鋼嘛，好記性不如爛筆頭，多練習是不二的法寶，不練怎麼能牢固掌握呢！
三是從學生的薄弱環節入手，查漏補缺，學生哪方面差你就補哪方面。