語文閱讀理解不好怎麼辦

❶ 孩子四年級了，語文閱讀理解能力很差，父母該怎麼辦

現在的小學基本上都會開閱讀課了，還會有專門的閱讀時間，這時候，學生就應該好好把握這段時間。如果你的孩子在的學校沒有閱讀課，那麼作為家長就應該給孩子制定一個時間段來閱讀課外書。那麼如何提高學生的閱讀理解能力呢？

提高孩子的閱讀理解能力就是要讓他多看課外書，很多老師有一個誤區就是沒收學生的課外書，讓學生局限在課本知識，這樣並不能夠提高學生的閱讀理解能力，應該讓學生養成喜歡讀課外書的興趣，家長也是如此。但要注意的是:課外書要在課余時間去讀，課外書的選擇也要符合小學生。

希望我的回答能對你有幫助。

❷ 剛剛上初中，我發現語文的閱讀能力越來越差，怎麼辦

以下整理了初中語文閱讀理解能力提高的方法：

1、加強學生讀的訓練

讀也是一種學習方法，學生要想提高自身的語文能力。就要積累更多的語文知識，多讀可以提高學生的語文能力。文學作品可以反映出社會生活的某個方面，這也是文本的主題。每個議論文都有一個中心論題，作者闡述自己的觀念，並且論證自己的觀點，而科普文章通常就是表明一個課題，利用實例或者實驗進行解釋分析，引起讀者的關注。

2、培養學生的思考能力

通過博覽群書才可以提高學生的思考能力，因此初中語文教師要加大學生的閱讀量，讓學生在多讀過程中學會正確的思考方法。學生在精讀過程中，通過文章的答題脈絡可以掌握內在的思維方法，他們讀得越多，思維就會變得越發達，問題解決過程也會變得更加容易。

在閱讀過程中，學生可能會產生各種疑點，例如沒有準確的理解某些詞句、沒有理順人物事件的關系等，這個時候可以通過試題破解學生的疑點，通過各種試題可以讓學生在多個方面重新思考問題，從而產生不同的見解。此外也可以引導學生比較用語的異同點。這樣也可以幫助他們破除疑點。

3、全面的掌握文章大意

學生只有全面的掌握文章的基本意思，確定題目的要求之後，才可以快速地篩選正確有用的信息，再利用規范的語言表達出來。

很多初中生的語言表達能力欠佳，存在很多語病，結構上也缺乏照應性，導致他們答題不夠規范，錯誤運用各種標點符號，無法將自己想要表達的內容准確地表達出來。語文教學要關注學生的語言表達能力的培養，語言表達要做到精確簡明。

4、提高學生的分析能力

要想使學生的分析能力得到提高，不僅要讓學生感知閱讀材料，還要注重培養學生的文章分析能力。教師要善於發揮自己的講解作用，不能占據學生過多的時間，注重講解一篇文章的深奧之處，幫助學生領會文字背後的含義，這樣可以逐漸提高學生看書和寫書的能力。

例如在分析高爾基的《海燕》的時候，教師就要交代文章的時代背景，否則學生是無法真正地理解文章內涵的。

5、傳授學生解題技巧

學生要通過全文閱讀掌握關鍵內容，這樣可以幫助學生更加體會文章的核心內容，教師要教導學生學會抓住關鍵詞，這樣就可以迅速地明確文章中心。在論述類文章當中，關鍵詞通常都處於總起句和總結句以及過渡句當中，在記敘類文章當中，關鍵語句處於議論打情的部位，這些關鍵詞主要都是表達性質，並且充滿感情色彩。

此外學生的理解能力可以幫助他們讀懂題干要求，學生在閱讀題乾的過程中，首先需要分解題乾的要點，掌握有效的信息，確定是簡答還是分析，如果要求簡答，那麼只是闡述觀點即可，如果要求分析，那麼就要利用舉例推論等方式進行分析。

學生在答題的過程中要始終把握原文，保證答案條例清晰。如果在閱讀過程中遇到很難的題目，要告誡學生不能一個人鑽牛角尖。否則就會耽誤太多的時間。影響到後續作文的書寫時間。

❸ 孩子四年級了，語文閱讀理解能力很差，作為父母應該怎麼辦

每一個孩子有不同的天賦，他們在學習上有可能數學很厲害，語文很差，有可能英語很厲害，數學很差。這都是很正常的，不能要求學生全面發展，對於學生來說也不公平。有許多的家長覺得自己的孩子語文成績非常的差，而且閱讀能力也不夠。畢竟已經上四年級了，如果再不能夠對孩子進行教育的話，很可能會影響以後的學習和生活。

以身作則

在孩子進行讀書的時候，家長一定要在旁邊以身作則，不要孩子在旁邊讀書，而家長在旁邊玩手機，這樣孩子肯定是讀不進書的。一定要持之以恆，堅持下去，才能夠養成習慣。多看書，多讀報，長此以往下去孩子的理解能力必然會提高。父母陪著孩子一起讀書，也會讓孩子變得十分認真，而且營造了很好的家庭氛圍，讓孩子喜歡上了讀書，進而他的理解能力也就增強了。

❹ 孩子語文閱讀理解差，家長輔導不了，怎麼辦呢

1、盡可能的增加孩子的閱讀時間。這個十分關鍵，孩子閱讀理解能力好不好，與閱讀的時間夠不夠、多不多有直接的關系。「讀書破萬卷，下筆如有神」，這句話就是說要多閱讀，才能寫出好的文章。在增加孩子閱讀這個問題上，應該說是仁者見仁智者見智，但是最終落腳點是落在增加閱讀上，如何增加閱讀量和閱讀時間呢？作為家長，要學會引導閱讀和利用時間，比如在孩子學習之餘，多給孩子買點課外書讓孩子看。另外，在孩子上床睡覺之前，或者早晨孩子起床之前，利用這段時間給孩子讀點東西，既能讓孩子增加了閱讀量，而且還能加深親子感情。

2、多注意孩子閱讀習慣的養成。孩子閱讀習慣的養成，是一個長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。如何培養孩子閱讀的習慣呢？其實說簡單也很簡單，就是需要家長給孩子創造一個閱讀的環境。在家庭中，家長要主動減少看電視、打麻將、玩游戲的時間，家長的一舉一動，都對孩子是一種示範引導。因此，作為家長，就要注意犧牲自己的娛樂時間，多讀讀書、看看報，或者盡可能多的陪孩子一起讀書學習，跟孩子一塊看小人書什麼的，這樣孩子就能慢慢進入讀書的那種氛圍，自然而然就能多讀書，進而養成閱讀的好習慣。

3、一些打擊孩子自信心的語言一定要避免。孩子在閱讀的過程，家長一定要注意自己的語言表達方式，其實上小學的孩子，閱讀的過程是一個被動接受的過程，因此這個時候家長一些負面的話，一些打擊孩子自信心的話，一定要盡量避免。比如，在孩子寫了一篇作文之後，首先要全面了解孩子作文的整體情況，不能因為有幾個錯字，或者語言表達的不到位，就呵斥孩子，有的家長在這方面特別不注意，經常會聽到「笨死了」、「你怎麼這么沒心」等訓斥孩子的語言，其實這個時候首先要做的是，肯定孩子能夠獨立完成一篇作文了，比如對作文裡面表達的比較好的句子給予表揚，這樣孩子的愉悅心情，能夠促使孩子在主觀上就更喜歡寫作文。另外由於孩子上小學期間，很多生字可能不認識，這就需要家長多付出一些，不要覺得麻煩，不要動不動就說一些不負責任的話，影響孩子的閱讀理解能力的提高。

❺ 孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦

讀書目的性不強

很多小學生認為，課外閱讀是完成家長、老師布置的任務，所謂的名著、小說，只挑選其中故事性強或是有插頁的章節讀，有一半以上的學生不去考慮小說或名著中人物在當今社會有何意義，做讀書筆記的學生更少。

閱讀重圖輕文

經權威機構調查，喜歡漫畫的小學生佔到了接近3成，只有20%的小學生願意看「全是文字」的書籍。這個結果，很好地解釋了市場上「白話版」「圖畫版」四大名著暢銷的原因。學生閱讀，重文還是重圖，應該用理性的眼光來分析。

閱讀的時間不足

從小學放學至晚上睡覺前，供小學生支配的時間大約有4個小時，看電視（包括上網）超過2小時的家庭卻佔到了26%，如果再扣除吃晚飯時間，估計有不少孩子沒時間讀書。這個問題，希望能引起家長的重視。

課外書的來源相對單一

調查中發現，雖然有40%的家庭藏書超過50本，但來源非常單一，家長買的佔到了67%，13%是借的親戚或同學的。這說明，無論是學校，還是社會，可供小學生選擇的圖書資源十分有限，如果資源再豐富一點，借書的程序簡化一點，或許能增加小學生的閱讀量。了解小學閱讀教學的要求

閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在小學階段，要培養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。 閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。

具體表現為以下幾方面：

1、讀懂文字的能力。做到會讀、會寫、會用

2、理解思想內容的能力，理解詞語、句子、篇章的能力。要求孩子不僅要了解文章中字詞句的含義，而且還能劃分段落層次，並會概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、進而比較熟練地默讀課文;

4、使用工具書的能力。閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義，可以通過查閱字典、詞典等自己來解決。

孩子從小就要養成良好的閱讀習慣閱讀時要邊讀書，邊思考，邊勾劃。

好的習慣可以使孩子受益終生，壞的習慣可能貽害終生。所以要十分重視對孩子良好閱讀習慣的培養。

❻ 語文的閱讀理解能力差怎麼辦

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首先，我認為，要想提高.語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：「自信是成功第一」；劉秀同志也講過：「有志者事竟成」；我一直把這話作為引導學生的行動指南。

❼ 孩子語文閱讀理解不好 該怎麼辦

跟你分享我提高語文閱讀理解、歸納分析能力的方法技巧，希望對你有幫助。 我通過練習《快速閱讀》來激發右腦潛能，提高閱讀理解能力。快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的飛躍。 掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。 關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。更多關於快速閱讀的內容可以到貼吧《速讀吧》交流學習，裡面有很多練習者的經驗分享。

❽ 語文閱讀理解不會怎麼辦

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1. 通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2. 認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3. 逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

❾ 四年級孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦

1、認真聽課

不管是什麼課，孩子都得認真聽，課堂上跟隨老師的節奏，在老師帶領下，朗讀、思考、討論、概括、總結、回答，並且學習老師講的閱讀方法，哪一類文章該注意什麼，怎麼閱讀，怎麼思考，只有自己學會思考與總結方法，才能真正做飯靈活運用。

2、在練習中找到規律

閱讀能力如果很差，可以適當的做一點點閱讀題。但是孩子們需要注意的是做題不僅僅是為了做題，在做閱讀題的過程中，我們要思考。每一類文章出題者會出一些什麼樣的題目，每一個題目有什麼解題規律。

比如關鍵句子的作用，開篇往往是開篇點題，引起下文，中間的句子往往是過渡句，起承上啟下的運用，篇末的句子往往是總結全文。

我們在閱讀訓練的過程中要根據出題者的意圖，去發現其中的規律。

3、養成課外閱讀的習慣

閱讀能力如果只是靠課內閱讀是不太可能提高的，所以要讓孩子養成每天讀書的習慣。

首先要幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書籍，不要隨便拿書給孩子讀；讀書時要做到'不動筆墨不讀書'，要一邊讀一邊做批註，一邊讀一邊做摘抄，圈、畫、點、注是閱讀時常用的方法。

還應該把好詞佳句積累在摘抄本上，每天不一定摘抄多少，詞語可以是五個，句子可以是兩、三個，閱讀後可以簡單地寫寫自己的感受，為以後寫讀書筆記打下基礎。

經常進行閱讀可以培養孩子語感，增強閱讀能力。

閱讀能力的提高不是一朝一夕可以實現的，家長和老師要鼓勵孩子堅持，堅持認真聽課、思考、閱讀、積累，閱讀能力才能得以提高。