㈠ 語文如何快速背誦
1快速背書的技巧
快速閱讀是一種高效、科學的閱讀方法，要把眼、腦、耳、手結合起來。快速閱讀培養學生直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高背書效率。有學者推薦「精英特速讀記憶訓練」作為中學生學習計劃之一，用軟體練習三十個小時就能使閱讀速度提高五至十倍左右，學習每天練習一個多小時，兩個星期就能取得很好的效果，閱讀理解力、記憶力、思維等方面也相應的快速提升。
（1）填寫記憶法。不用太頻繁和著急，每天有時間想起就讀一讀，一次讀3遍，讀流利。然後就自己搜集課文內容編輯進入文檔界面。做出許多空，自己填空。每天填一填，過幾天交換空的位置。自己有了一個印象，再一個自然段地背。
（2）理解記憶法。抓關鍵詞背誦。如上面 的空白部分。這些就是文章（第一段）的主要脈絡，記住了這些，就差不多了呢。還有要記住注釋和翻譯，加強理解。按照理解內容背書，主要內容記住了，課文也背熟了。
（3）但是最好的方法是聽錄音！生理學家認為，讓視覺和聽覺共同記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％—40％，這種記憶方法，被稱作「協同記憶法」。自己把課文錄下來，每天聽，自己就會重復了。很多同學都試過，隔壁每天播放同一篇散文，後來每天聽就記下來了的。
2背書的方法有哪些
一 利用朗讀和背誦打開神秘的記憶迴路，每天的朗讀對英語學習是很重要的
每天讀課本時要發出聲音，爭取能夠背下來。堅持這樣努力下去，記憶力就一定會發生變化。過了3個月，你會突然發現一條和以前在不相同的記憶迴路打開了。 讓我們從大腦生理學的角度來看一下這個現象。大腦的表層腦中存在著淺層能力迴路和學習迴路，深層腦中存在著深層迴路和學習迴路。人們一般使用的是淺層能力迴路和學習迴路，深層腦中的能力迴路和學習迴路一直被關閉著。
二 反復和持續是打開優質迴路的必要條件
每天的重復次數越多，迴路就會變得越寬，從而形成一種優質傳遞迴路。聽的訓練也是如此:每天聽的越多，打開的說話迴路就越好，越寬。如果堅持每天進行30分鍾朗讀練習，你以後說的英語就能夠和你現在讀的時候的節奏，聲調和速度非常接近。你有沒有想過要想能夠說出英語，有必要參加英語會話培訓班呢 其實沒有必要。堅持每天朗讀，最終你就能說出英語來。
三 朗讀與背誦訓練方法
1。每天出聲朗讀英語，英語的節奏就會逐漸滲透到你的身體深處。只有練習朗讀才能夠掌握英語的節奏，聽和說才成為可能; 2。每天出聲朗讀也是一種說的練習，它能夠培養你的"英語腦"，使你能夠按照朗讀時的節奏和速度說出英語來; 3。不斷練習朗讀，你會在某個時刻發現自己已經打開了完全不同的新的超記憶迴路。然後你就會擁有超級記憶，甚至不需要再過6個星期。 這就是為世人所不知的學習法秘訣。打開超記憶迴路的鑰匙實際上就是每天朗讀，一天也不要漏掉。請你明白:堅持每天大聲朗讀就能夠打開超記憶迴路，一旦這個迴路打開了，你的能力就會發生變化。
㈡ 怎麼樣可以快速背好語文
1首先要記住它，讀書速度一定要快，可以調動腦細胞，非快不破 。2在前者基礎上要理解它。3學會對一篇文章進行分化部分的能力。各個擊破，整體連貫。4重點字詞、語句、段落可以作為劃分之參考系。
㈢ 怎樣快速背課文秘訣(語文)
上學的人都知道，語文書上最可怕的一句話就是「熟讀並背誦課文」。背課文一直是個老大難。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。
今天小編就為同學們介紹幾種行之有效的方法，幫助大家有效背誦。
為什麼我們背課文困難呢？
最主要的原因就是我們覺得背課文難，所以背課文很難。這個其實就是心理暗示，如果已經預設一件事情很難，那這件事情完成的概率會大大降低。
第二個原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學背課文是為了完成作業，而不是真想記住，所以即使暫時記住了，過了作業那一關也就很快忘了。
16個背誦方法
1、抄誦法
俗話說：「抄一遍勝過讀十遍。」讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2、時空法
記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。
3、人物法
記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。
4、情境法
創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
5、情節法
掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。
如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑後揚，先否定，再肯定，最後是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那麼……（假設）；揚：但是……更……它是……（先轉折，又遞進，然後肯定）。
當你……難道……難道……難道……難道……（第一句是肯定反問，後三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群）。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥後駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
8、問題法
提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。
9、提綱法
列出一個簡單的提綱，然後根據提綱練習背誦。
10、列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。
11、間隔法
記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
12、歌訣法
將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
13、點線法
抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先後次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯系起來記憶。
如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。
14、分合法
先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接著把春風圖背熟；再背熟春雨圖；最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生於憂患，死於安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀；次說艱難能造就人的原因；最後作結。然後再把三個層次串連成誦。
15、關系法
背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總後分，先分後總，總分——總：有如動靜關系，遠近關系，等等。
16、耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然後放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。
㈣ 在背課文時怎樣才能快速背出來
背課文是很多同學的一大難題，有些課文比較難背，背過有特別容易忘。那麼怎麼才能在最短時間內快速背會一篇文章呢，如何背課文記得扎實牢固？
一、背誦課文的一般步驟
背課文都是有一個過程的，如果拿到了一篇陌生的課文直接讓你背，肯定會花費大量時間，不僅很難背會，就算背熟了也是沒有意義的，因為根本不知所雲，對考試來說毫無意義。
因此，背課文之前一定要先理解課文，首先多讀幾遍課文，讀熟了知道文章講的是什麼，然後再去背誦就會更輕松。第二步是對文章進行分解，也能幫助我們更快的背會文章。可以按照文章結構進行分層或排序，在自己大腦中形成一個框架結構，背的時候再去填充細節。接著是從頭到尾一字不漏的背，每個詞都不要背錯。最後一步是檢驗，哪裡卡殼了再重新翻書記憶。當然，有些同學也會用抄寫的方式進行記憶，只要能背會課文即可。
二、背誦課文的技巧
默背法。在一個安靜的環境里反復小聲叨念要背的課文，一遍遍去讀，閉著眼睛去背，這也是同學們比較常用的一種背書方法。當然也可以大聲去朗讀或者去抄寫課文，都能夠幫助同學們記住課文內容。
情境情節法。背一篇課文時，可以為文章想像一種情境，比如說最常用的宮殿記憶法，這樣背起來速度就會快很多。也可以根據故事情節的發展脈絡去背誦，把各個線索找出來，捋著作者的寫作思路去背，也能很快把課文背會。
提綱列表法。當背誦一篇課文時，如果同學們能把這篇文章的內容概括出來，以提綱列表的形式展現在紙上，就能讓我們背書的思路更加清晰，知道一共要背幾點，再去添加細節和內容就會更加簡單，大大提高背書效率。
此外，背課文還有很多簡便的方式方法，比如對比法、延伸法、點線法等等，只要我們找到適合自己的方法，並讓這種方法得到多次訓練，就能在最短的時間內達到最佳背書效果。
㈤ 怎樣可以快速背誦課文的方法
一、讀熟法。古人說：「讀書百遍，其義自見」。「凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。」
二、嘗試背誦法。朗讀三二遍後，就試著背。若背不出來，就打開課本看一看，然後再背，直到完全會背為止。
三、分解背誦法。把文章分成若幹部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個層次的內容能背下來了，再連起來整體背誦。
四、摘關鍵詞（提綱）法。把要背的課文中的關鍵詞摘出，寫在本子上，按關鍵詞的提示，時而俯首閉目，時而張眼瞅書，自己考自己。
五、背默結合法。自己認為已能背誦了，就默寫一次；默畢，翻開書頁自己校正。凡有錯處或漏處，自己劃上記號，重新背記。再背再默，再默再背，直到連標點符號也無誤為止。
六、浮現形象法。適用於背誦情景交融，文字畫面強的文章與詩詞。運用此法，還可在紙上隨意地畫簡筆畫，讓畫助背。
㈥ 怎樣才能快速背課文有什麼方法
背課文要提高效率，可試用以下方法： 1、注意力高度集中； 2、預定目標，設定一個比較合適的時間限定，適當留有餘地，逐步提高要求； 3、首先要把課文內容理解； 4、分段背誦； 一，串背法。即在草紙上寫下每一句的第一個字或者第一個詞， 二、做動作。把內容變成你喜愛的動作，一邊背一邊做。 三、繪畫法，把內容繪成一幅圖畫。然後看著圖畫背課文。 四、讀文章，想畫面。 用心去背，要專心一天之計在於晨我覺得早晨背書效果會更好不信你試試
不要死記硬背，要理解根據人的不同方法也不同你如果經常學習就應該有自己的一套模式訓練記憶力也是有技巧的，通常的方法是聯想法 將你想記住的和熟悉的東西通過聯想，組織在一起，記住自己熟悉的東西是很容易，到時候在逆向聯想，就得到你原本想記住的東西。 還有我所知道並試過的方法是畫圖，大腦記憶圖象信息比記憶文字元號更在行，把你想記住的東西，通過自己的創意轉換成圖形畫在紙上，而且是不同顏色，五彩繽紛的。到時候只要想那一張張圖畫就行了。 關於記憶的方法有很多，書店裡也有很多，你只要有決心，努力就會有進步的。人到了30歲以後記憶力就開始下滑，所以利用年輕的時候多學一些東西。 祝你成功。 延緩記憶力衰退和增強記憶力的方法 延緩記憶力衰退和增強記憶力的方法 老年人的記憶力隨著身體各器官的老化也在以很慢的速度減 退，這是自然規律，也是正常現象。 延緩記憶力衰退和增強記憶力的方法，首先荒芏宰約旱募? 憶失去信心，產生焦慮、憂愁、不安等消極的情緒，因為心理作 用在增強記憶中的作用是十分重要的。同時老年人又必須及時而 適量地補充蛋白質、微量元素、維生素等營養物質，戒除煙、酒， 注意記憶衛生。人的記憶力也象人的大腦一樣越用越好，老年人 如果勤記多用、重復練習、增加印象以加強記憶訓練，是能延緩 記憶力的衰退和增強記憶力的。 記憶，就是過去的經驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現和回憶四個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。 記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實質就是盡量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶力。 下面介紹增強記憶的10種方法： 1．注意集中記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。 2．興趣濃厚如果對學習牧稀⒅
㈦ 怎樣能快速背過語文
找對適合自己的方法，很重要。你可以幾種方法結合著背過語文。
比如說，先讀幾遍，再背誦。
也可以拆分背誦。把短文分幾部分，背會一部分再背下一部分。
㈧ 怎麼快速背語文
一、要培養興趣，背誦就象唱歌一樣，歌唱多了聽多了，即使你只是把某首歌曲聽上幾遍也會無師自通的哼上幾句。因此背誦多了，你就會越背越容易，有時候在背誦的時候你就能感受到古文語言的魅力，有了興趣就更容易琅琅上口了，這是積累的問題。
二、不要專門用大段的時間集中背誦，每天有那麼多功課，很多同學都在做功課前或後的大段時間拿來背誦，因為有功課的壓力影響，不是老惦記著功課沒做完就是做完功課已經很困了，背誦又是很沉悶的事情，於是記憶處在壓抑狀態。因此，我特有的背誦方法是化整為零，在干輕松的家務活時，在悠閑的走路時，手邊都有一本書本，邊幹活邊背誦，這樣背誦速度很快，一個小時能背上幾百字甚至一千多字。
三、背誦不強求從頭到尾地背誦。真的有愛先生說的那種情況，就是把課文記下七七八八不難，難的是剩下一些由於舊有的記憶影響而產生的錯漏字句總是不能准確記憶，這樣，有的時候我就把特別難記的部分抽出來重點背誦，有的時候是自己老是記漏的記不牢的部分拿出來加強，甚至某個字都可以這樣突出記憶。
四、有的同學說他今天背了的課文明天就忘記。我的經驗是要反復，不要只是死摳某一課，背誦過的課文過幾天要拿出來炒冷飯，反復如此，十年都可以不忘。
㈨ 如何快速背語文筆記
1.理解記憶法
要在初步理解的基礎上背誦.理解得越深,越容易記憶.背誦課文要盡量運用意義記憶,既加強理解記憶.要反對不求甚解的死讀書的學習方法.背誦一篇或一段文章時,首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然後了解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關聯作用的詞語和句子,通過先分析、後綜合,這樣背誦起來就快得多了.背誦也要因文而法,如背誦議論文,可以從分析論點、論據、論證入手；背誦記敘文,可以從了解和掌握有關事實、記敘順序入手.
2.快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果.在初步理解文章後,要始而反復朗讀,繼而反復默讀.只有熟讀,才能加深理解,才能成誦.實驗證明,持續性的緩慢閱讀,不但費時費力,而且會使記憶信號中斷；反之,讀熟課文之後,逐步加快閱讀速度,則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激,從而強化記憶效果,提高背誦速度.3.提綱挈領法
古人雲：「舉一綱而萬目張.」文章的「綱」便是文章的脈絡,而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路.所以,背誦課文時,一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾後連,上遞下接,環環緊扣,連綿不斷.這樣,不但背得快,而且記得牢.只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想,邊想邊背,背誦也就不太困難了.
4.求同存異法
某些詩文具有「重章復唱」的特點,各章（段）字句大體相同,因此,我們在背熟第一章（段）後,只要找出其餘各章（段）不同的字句並記住它們就可以了.5·示範激勵法
一些功底深厚的語文教師在要求學生背誦之前,往往自己先在學生面前熟練而有表情地背誦一遍.這樣做,對提高學生的背誦信心無疑是有很大激勵作用的.此外,由於人們的記憶力存在著差異性,所以,在學生開始練習背誦之後,教師就要深入學生,一方面進行背誦指導,一方面及時發現背誦課文「千里馬」,並讓這些「千里馬」在全班同學面前作示範背誦,這樣做,對於增加其他學生的競爭意識和背誦信心,尤其具有重要的意義.6.關聯詞提示法
並聯詞不但能體現復句關系和句群關系,而且也能體現議論文的內在聯系,有人說,關聯詞是議論文的語言軌跡.因此,及時把握關聯詞這個「語言軌跡」,對背誦議論文是有很大幫助的.例如,梁啟超的《少年中國說》,文中有這么一段：「彼與此世界作別之日不遠矣,而我少年乃新來而與世界為緣.使舉國之少年而查為少年也,則吾中國為未來之國,其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其澌亡可翹足而待也.故今日之責任,不在他人,而全在我少年.」這段文字中含關聯詞「……而……使……則……使……則……故……而……」其中第一句中的「而」連接兩個分句,表並列關系；第二句中的「使……則……使……則」構成兩對關聯詞,分別表示假設關系；第三句中的「故」連接上下兩個句子,表因果關系；「而」連接兩個分句,表並列關系.我們只要把握住這些關聯詞,弄清它們表示的關系,邊想邊背,句句銜接,環環緊扣,背誦這段文字也就不大困難了.
㈩ 如何快速背語文古詩
背之前最好鋪墊一下，這個鋪墊呢指的是在學習之前就給孩子播放這首古詩的錄音，早晨播放一遍，晚上睡前呢也再聽幾遍早飯的時候和睡覺之前多聽兩遍，等他在學這首古詩的時候，自然而然就會背得很快。
如果是一首新的古詩，在之前沒有任何接觸的情況下，要快速背的話也有辦法，一年級呢主要藉助這個圖片，中高年級的時候可以藉助詩意來想像畫面。主要就是說不要讓孩子死記硬背那幾個字兒，那幾行詩，而是要讓她有所想像有所聯系，這樣互相依存這樣去背，就像在復述故事一樣，會更快一些。當然這種訓練並不是一首兩首古詩就能夠完成的，還是要在背每一首古詩的時候都這樣去要求，這樣才能形成習慣，它就會越背越快。
學習本來就是一個特別慢的過程，而且這個成績和也不是速成的，所以呢家長要耐下心來幫孩子慢慢提升。