如何提高語文理解

『壹』 語文老師如何提升學生的閱讀理解能力

語文老師如何提升學生的閱讀理解能力
1，要在課堂上加強閱讀指導。
老師在語文教學中，要注重在課堂上加強語文閱讀的指導，引導學生通過科學的閱讀方法，比如，在閱讀文章前，老師可以根據文章主旨、人物、情節、線索等提出問題，讓學生帶著問題去閱讀；或者指出文章中的重點、難點，讓學生在閱讀時加以留意等，從而提高閱讀效率和閱讀理解能力。
2，要指導學生掌握科學正確的閱讀方法。
掌握科學正確的閱讀方法能夠快速提高學生的語文閱讀能力。老師在指導學生閱讀過程中，要注重引導學生掌握科學的閱讀方法，比如，朗誦閱讀法，評點閱讀法，比較閱讀法，抓住文章中心閱讀法等等。不同的讀物，選擇不同的閱讀方法，能夠取得較好的閱讀效果。
3，要注重培養學生的閱讀習慣。
良好的語文閱讀能力並非一日就能練成，這個需要一個過程。因此，在提高學生的語文閱讀能力的過程中，要注重培養學生的閱讀習慣，讓閱讀融入到學生的學習生活中，並引導學生在閱讀中注重做好讀書筆記、摘抄好詞好句等，不斷地積累語文知識，逐步地提高語文閱讀能力。

『貳』 怎麼快速提高語文閱讀理解能力，求方法。

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通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確

『叄』 如何提高語文閱讀理解能力小學

閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在小學階段，要培養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。
閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。
那麼，怎樣指導孩子閱讀一篇課文呢?
第一步，讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。
第二步，要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內容，能給課文試著分段、概括段意。
第三步，讓孩子精讀課文。能在了解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。
第四步，讓孩子能回答書後的問題，寫出預習筆記，並對文章有
自己的評價。閱讀課文後，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。
通過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什麼，怎樣寫的，為什麼這樣寫，從中培養孩子的分析和概括能力。
若能給你帶來幫助，請採納或點贊，謝謝

『肆』 如何提高小學語文閱讀理解能力

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12堂快速閱讀課,10倍提升閱讀效率。速讀並不會降低你的理解力，相反，它是一種更高效的逐句閱讀。只要你識字，你就能輕松學會快速閱讀，來看看大錘老師學員上課後的經歷。

課程的目標是將我們普通人的閱讀速度提高3—10倍，從而徹底擺脫效率低下的慢速閱讀模式，學會快速閱讀，你也能一天看完一本書。一目十行，看的快，記得牢。

課程目錄：

先導課-閱讀緩慢的普通人，也能實現「一目十行」的速讀秘訣

破除6個流傳甚廣的謠言，為速度正名

原理：掌握5大速讀原理，訓練效率事半功倍

轉速：三招幫你加快眼球轉動速度

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『伍』 如何提高語文閱讀理解能力

摘要 多誦讀，可以幫助更好的理解原文和主旨。多交流，口頭語言的練習和實踐有助於更好的閱讀理解。多寫作，可以寫一些關於閱讀感想的文章。此外，前期可以選擇一些適合自己，個人感興趣的閱讀材料。做題過程中，首先要仔細閱讀，其次要深入理解，此外基本題型的答題方式與對文章的理解應結合起來，最後，答題要全面。

『陸』 如何在短時間內提高語文閱讀理解能力

提高語文閱讀理解能力，建議每天至少練習一篇閱讀理解。

語文閱讀以及作答的時候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。或者文章的脈絡主旨，有的文章標題就說明了中心思想；有的在文章開頭和結尾點明；有的則通過主要事件來表達，只要根據主要事件，就能很快確定......閱讀理解答題裡面也是有很多套路，也就是相對固定的回答方式，總之平時要多留意，梳理總結。

閱讀作答之後，可以與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。

提高語文閱讀能力，也需要堅持課內外閱讀。

語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。

對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，學生可以學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。

閱讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

『柒』 如何提高語文閱讀理解能力

(1)力求理解
讀書應當邊讀邊想，力求理解，弄懂書中所說的中心思想和基本原理，閱讀時，應當每看一段就想一想，把道理弄懂;在全文讀完之後，再串起來看一看，想一想，找到各段之間的聯系，以便從整體上理解一篇文章，一節課文或一章內容。

(2)理清思路

著名教育家葉聖陶說過：“文章有思路，遵路識斯真。”意思是每一篇文章都體現著作者的思路，遵循這一思路閱讀，才能理解文章的實質。可見理清思路對閱讀多麼重要。

在閱讀自然科學著作時，對書上提出的原理、規律、定律、公式，不僅要理解結論，尤其要理清文章的思路，看看這些結論是怎麼推導出來的。李政道博士說：“當讀完一段之後，就應當把書合上，自己把思路走一下，如果走不出來，再去看書，想想自己為什麼走不出來，別人為什麼走通了。”閱讀時，只記現成結論，而不考慮這些結論是怎麼得出來的，那麼思維能力就很難在閱讀中提高。

(3)要能提出問題

閱讀中發現的問題一般有兩類：一類是根據自己所具備的知識，認為書中的一些見解不正確、不完整，提出異義或補充;一類是因為自己具備的知識還不夠，因而有不懂的問題。中學生隨著知識水平和能力的提高，閱讀時發現第一類問題會逐漸增多，而第二類問題會慢慢減少。

一旦發現問題，再深入閱讀有關書籍，並且深入思考，收獲會更大，還有可能發現新的知識，獲得新的見解。

(4)要獨立回憶，學會准確表達

閱讀後，要通過回憶再檢查一下閱讀的效果。對已經理解的內容要善於用簡練的語言表達出來，寫在讀書筆記上，以備日後查用。錢偉長說過：“讀一本書，只要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要問題，先把最重要的東西學到手，然後回顧一下，看自己解決一些什麼問題，還有哪些沒有解決?對一時無法解決的問題，最好用小本子記錄下來，以便以後解決。”

『捌』 怎樣提高初中語文閱讀理解能力

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《閱讀理解》是2012年nengmenggu出版社出版的圖書，作者是李潔。本書根據新課標對八年級英語閱讀理解的要求，詳細講解英語閱讀理解中常見的題型特點和解題技巧。