階梯語文如何

A. 求助2018-小學語文階梯閱讀-語文-三年級的答案！

同學，找到答案了沒，你看這個是不是： https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=

B. 如何提高語文成績

一，要正確認識課堂與考試的關系。語文課堂上的學習與考試是一種間接的關系，雖然間接，但是「緊密」。高一新生常說，課堂上講的內容，考試又不考，所以課堂上的學習不重要。語文同數、理、化有很大的不同，數、理、化都有很多公式、定理，很多題目都按照公式、定理來「套」，得到答案所需要的已知條件不多，並且是恰到好處，少一個條件也不行。語文包括的內容比較多，比較廣泛，題目設置也就靈活多變，不好把握。有的題目是考學生「機械識記」的，像字音、字形、文學常識等，你記住了就會做題；你平時沒記，在做題時，即使你再聰明也做不出來。理科也要識記，但是其識記量比語文少多了。還有些題目，像閱讀題，做一個題目要閱讀很多的「已知條件」——較長的一篇文章；還有命題作文，完全沒有「已知條件」，做這樣的題要充分挖掘自己很多年的積累。課堂的語文學習是一項很重要的積累，有的內容與考試內容之間還是有很多相通的地方，語文中也有一些「公式」和「定理」，只不過是它們更抽象、更隱蔽、更難把握。

第二，學習語文要有恆心，勤做積累。有些同學語文偏科，上高中後，他們努力學習語文，但未取得好的成效，因此，他們說自己付出了很多精力，課外也花了很多時間來學語文，為什麼效果不明顯？為什麼考試還是考不好？這有多方面的原因，其中一個重要的原因就是積累不全面，不豐富，不深入。只要堅持不懈地做積累，效果就會慢慢表現出來。有的同學在高一階段花在語文上的時間很少，但是他們考試卻考得好，這又是為什麼呢？這主要是因為他們的語文基礎好，好的積累，好的基礎來源於多年的學習。如果你很多年都沒有用心去學語文，那麼短期內想提高語文水平是不現實的。學習語文是一個長期的過程，雖然學習後效果不明顯，但是如果不學習，其影響還是很明顯的，學習如「逆水行舟，不進則退」。

第三，有興趣要學得很好，沒興趣要認真地學。常有同學抱怨「我對語文沒興趣，再認真學也是白學」。興趣是學好一門功課很重要的原因，但是這並不是說沒有興趣就一定學不好。很多學生學習某一門功課並不是因為感興趣就學的，他們都把學習當作責任或義務，把學習視為達到自己目標的「階梯」。很多學生對各類考試（包括高考）感到厭煩，但是這些考試不會因為你感到厭煩而取消，決定是否做一件事的因素中，興趣只是一個小的方面。當你經過長時間的努力後，你的閱讀能力提高很多；很多字詞的音、義都不用再去查詞典，文章的思想情感很快就體驗到了，和作者產生「共鳴」，就像品味美食，呼吸清新空氣一樣，你感受到了很多美妙的意味。在這樣的時刻，你就會覺得以前的努力沒有白費，當你寫的文章被當作範文在全班朗誦，當你寫的文章在報刊、雜志上發表，當你通過學習語文懂得了很多道理，當你在語文學習中變得更成熟，在這樣的時刻，你應當是快樂的，你應當會有「興趣」的。

第四，要虛心學習，做好筆記。有的同學聽講時，只要是覺得老師講解的內容自己不能完全理解，覺得老師的想法和自己的想法有很大不同的時候，他們就可能覺得老師講得不正確或者不好，在這樣的情況下，首先要虛心，要相信老師，畢竟老師還是老師，老師在絕大多數的情況下都比學生知道的內容多，比學生理解得全面、深刻，要虛心地學習，做好筆記，然後再慢慢體會，要反復理解，全面地、深入地、結合實際地理解。如果還有不懂的，那麼就要經常和老師交流。另外一個方面，課外的學習也要做好筆記，語文學習要求在課外閱讀大量的文章，有些文章在讀完後很長一段時間可能還會記得，但這個時候記的內容只是大概的，很多細節都忘記了，當你需要這些「細節」的時候，當你過了一段時間之後，再去在很多文章中找這些「細節」時，你就會花很多時間，有些東西可能再也找不到了，因此，平時要勤於做讀書筆記，摘抄好的詞句，簡單地寫一下自己的想法，這對以後的復習、運用有非常大的幫助。

第五，好而難的文章要反復讀，結合語境，把握其深刻的含義。高中的閱讀內容比初中深刻，對於這種變化，有的同學接受不了，如果瀏覽一遍文章而不能完全明白文章的意思，那麼文章就會擱在一邊。有的同學還留戀初中的一些簡單的文章，留戀初中老師的比較簡單的講解，留戀初中課堂上在表面上很「熱鬧」的氣氛。由於閱讀內容的變化，大多數學生學習心理的變化，高中語文課外閱讀文章就要反復讀，「書讀百遍，其義自見」，課堂學習要仔細傾聽老師的分析。雖然高中課堂氣氛不如初中那樣熱鬧，但是高中課堂的氣氛是另外一種不同的氣氛，這種氣氛更能深入到文章內部

C. 新課標小學生語文階梯閱讀訓練哪個出版社的更適合人教版的

對於最多可以管理多少個文件應該是沒有限制的，這個也和磁碟格式沒有關系，磁碟格式只能加速溫家的讀取速度！

D. 小學語文新課標階梯閱讀訓練好不好

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收獲。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。

E. 什麼是小學語文教學階梯性原則

就是循序剪輯的意思呀，什麼事都是階梯的嘛，一點一點像台階一樣，慢慢來提高

F. 怎樣學好語文

鏈接:

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

G. 小學語文新課標階梯閱讀訓練創新版和升級版有什麼區別

小學語文新課標階梯閱讀訓練創新版和升級版的區別：

1、小學語文新課標階梯閱讀訓練創新版：

這套《小學語文新課標階梯閱讀訓練》(創新版)共七冊，選入文章約500篇左右(包括片段)，內容廣泛，每一篇短文，都精挑細選，打開孩子閱讀視野，力求人文性和科學性、藝術性和工具性、知識性和趣味性的融合。

相信閱讀這些短文，不僅能讓小學生增長各方面的知識，對他們吸收民族文化智慧、發展思維能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，發展個性，也是很有益處的。

同時，我們還注意到了各年段的階段性，故各有側重；又兼顧到整個小學階段閱讀的連續性與整體性，在不斷的螺旋上升中達成我們的預設目標。

2、小學語文新課標階梯閱讀升級版：

這套《小學語文新課標階梯閱讀訓練》共6冊，選入文章約400篇左右(包括片段)，內容廣泛

有說古也有論今的；有寫中國的也有介紹外國的；有詩歌、寓言、童話，也有故事；有歌頌革命領袖、科學家、先進人物的，也有謳歌普通勞動者的；有寫人、狀物、記事的，也有科普、寫景、借物抒情的……

每一篇短文，都精挑細選，注意了它的思想性、文學性、科學性和人文性。相信閱讀這些短文，不僅能讓小學生增長各方面的知識，對他們吸收民族文化智慧、發展思維能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，發展個性，也是很有益處的。

同時，我們還注意到了各年段的階段性，故各有側重；又兼顧到整個小學階段閱讀的連續性與整體性，在不斷的螺旋上升中達成我們的預設目標。

(7)階梯語文如何擴展閱讀：

小學語文新課標階梯閱讀訓練創新版和升級版相關內容：

1、小學語文新課標階梯閱讀訓練創新版目的：

我們期望通過這樣的編排與訓練，幫助孩子既潛移默化地獲得想像的喚醒、審美的陶冶，也得到語言的發展，體會閱讀的溫馨、愉悅，享受閱讀的過程，在閱讀實踐中自主探究，提煉出適合自己的閱讀方法，從而提升語文素養，心靈也隨之得到滋養，更好地成長。

閱讀不僅是一種學習，更是一種生活方式。閱讀素養是我們應當不遺餘力培養的，它不僅關系著孩子現在的學習，還關乎著孩子將來幸福的指數。相信，每位有遠見的家長都會引領孩子從「願」讀到「慧」讀。我們建議家長輔導時：

（1）首先是享受閱讀的快樂，不要成為單純的做題目，否則只會讓孩子興味索然。當然，更要告訴孩子要有好的閱讀習慣，擁有好的閱讀品質，專注閱讀，靜心思考，注意效率。

（2）文章後面的問題絕大部分來自文章本身，因此用心讀文章是關鍵。孩子遇到困難或者回答錯誤時，可以引導孩子再次閱讀文章，而不是直接參看答案。

（3）書的最後都附有問題的參考答案。因為閱讀是個性化的，沒有唯一和絕對的標准，所以，除卻確定的知識性問題，對於理解、感受性問題，注意文本的價值取向，也應該尊重孩子閱讀過程中的獨特體驗，應該肯定孩子答案的合理成分，同時可以啟發孩子比較、分析參考答案，理清參考答案的思路與答題要點，為己所用。

2、小學語文新課標階梯閱讀升級版目的：

正是著眼於孩子語文素養與人格養成的奠基，我們組織有經驗的專業人員精心編寫了《小學語文新課標階梯閱讀訓練(升級版2年級)》。

《小學語文新課標階梯閱讀訓練(升級版2年級)》緊扣課標，文章新穎生動，題目有趣，形式多樣，難易適中，突破閱讀難點，提升閱讀能力，進行階梯式的訓練，引領孩子學會閱讀。

只有掌握了有效的閱讀方法，孩子們才能在閱讀積累的天地里，自由地呼吸，輕松地感受，獲得發現的快樂，進而享受著閱讀帶來的美好時光。

H. 小學語文新課標階梯閱讀訓練怎麼樣

參考答案：1．愛自由創造2．(1)對佔有的依賴性(2)擁有越多，幸福反而越少3．（一）舉例論證、對比論證（二）比喻論證4．（3分）人們體驗不到幸福感．是因為佔有的慾望沒有窮盡，或者把希望寄託在了錯誤的地方。（人們體驗不到幸福感，是因為總想佔有不屬於自己的或自己能力范圍內無法做到的。）

I. 階梯語文讀後感作文

今天，我在家裡看了一本叫《階梯閱讀》的書。 這本書書面是青綠色的，摸上去滑滑的，看起來格外美麗。我迫不及待地打開它，哇！裡面有整整三頁編者對我們寫的話，非常多。主要是說這本書對我們有什麼幫助。 看了「編者的話」後，我翻到第一課，裡面原來還要答題的呢。我邊看邊做，開始時心裡有點不自信，因為我是第一次看這本書，有點不習慣。慢慢地，我發現每一課都有一個特點：就是出的題目在課文中都有提示。只要認真閱讀，就能輕松答題。我做起來覺得又簡單又有趣，很有意思。我津津有味一口氣看了5段，越看越入迷……看完這本書，我收獲很大，這里的每一篇文章都很美，對我寫作有很大的幫助。以後我一定要每天都認真看這本書。 （媽媽說：課外書，也是我們的好老師。各種不同的書，給我們傳播不同的知識。讀萬卷書，行萬里路呢。）