1. 高中語文隨筆
大家都知道,我們的飛人 翔哥退賽了,對於這件事,社會上分列出兩大對立的派別,現在我們把他們簡單的概括為:頂劉派和批劉派,兩派大致觀點如下:頂劉派認為翔哥退賽情有可原,我們應該理解,支持,繼續頂他;批劉派認為翔哥退賽動機不純,真實性有待考證,商業因素影響,其中還有一類思想是認為翔哥意志不堅定,沒有那股沖勁,臨場退賽丟了國家的臉.
下面我來說一下我自己的看法:
我很肯定的說,我是傾向於頂劉派的,翔哥是否真的傷的那麼重,我真的不知道,有人說是真的啊,看賽場上的那樣子,走不了幾步;有人說,絕對不相信,動機不純...其實我們誰能肯定呢?我們知道什麼,大多數時候我們都是被媒體牽著鼻子跑,實情是怎樣?我們知道嗎?就拿今年年頭那個轟動娛樂圈的"XX門"事件來說,當事人都是當今娛樂圈的偶像明星,什麼"玉女路線","少女殺手"之類的都是經紀公司塑造出來的,實際上他們(她們)是嗎?"偶像明星"是個混飯的名詞,同樣是混口飯吃,有的當上了工人,在車間勞動著;有的當上了白領,一天到晚鍵盤敲著;有的選擇了演藝之路,要通過包裝,通過轉型,符合觀眾的口味,然後一群一群的人追捧啊,每次一聽到某某明星來了,粉絲們就在後面屁顛屁顛的跑...真正把明星捧起來的是他的粉絲,而真正打倒他們的還是他那些忠實的粉絲們...
對於"批劉派"的觀點,我認為有一定道理,很有道理,但是就算如你們所說:翔哥動機不純的話(假設),他為什麼會變成這樣,他在幾年前也是個單純的大男孩,一心想著要為國爭光,不懂什麼商業利益,直到他打破了世界記錄,創造了歷史,是我們,這些粉絲們,給他加上美麗的光環,商家們,在他身上投資,輿論給他壓力,把他變得不純...
我們要的是全民奧運,全民健身,我們愛的是一個個為國參賽的運動員,只要他們努力過,都是英雄,不管有沒有拿金牌,他們都是好樣的...
我們要的不是這種貌似有點畸形的"唯金論"奧運觀,"唯金論"正如現在的應試教育,孩子們十年寒窗苦讀,為的是掙一本,沖重點,成績沒那麼好就要看老師臉色,在家也沒好日子,而不同的是,奧運健兒所承受的壓力更大,可以看到:小程菲失誤後,那麼多媒體沖上去了,嘴巴跟機關槍似的劈里啪啦的問,她哭了,本來心情就不爽,你們還那麼亢奮的問...
不過,我們偉大的祖國同胞們嘴巴可真多,中國的跳水夢之隊輕松的拿到金牌,竟然有人也在罵,說這么簡單的拿到,看的太沒有懸念了.我們天,你們到底要怎樣???
我們在這里為劉翔展開了大規模的口水戰,破壞范圍大,波及范圍廣啊...外國人會怎麼看?他們會認為我們是一群無知的國民,沒事噴口水玩兒...
同胞們,我們要保持自己的一點理智,為健兒們考慮一點,為國家考慮一點,支持奧運,弘揚民族精神,讓世界看到一個國力強大的中國...
2. 高中語文隨筆200字
淡淡的風吹起了我枯黃的思緒，
唯美的雨喚起了我最初的記憶，
好喜歡生活在夢里，品酌生命的綠意，
可是有時候身不由己，
現實逼得我，
緘默孤寂。
每個人的內心都有一個溫柔又悲愴的角落，
讓人在霧靄之中生活。
每個人，都曾把夢想擁有過，
可終於，慘淡的失敗澆滅了我們心中的火，
於是，我們開始了墮落。
選擇了用冷漠去審視這個不完全的世界。
灰色彌漫，涅槃出現，無聊的倩影不時的侵犯。
而它又彷彿沒有根源。黃秀賢王秀賢
3. 求一篇高中語文隨筆
<文字，我窗口的風景>
每天都有風景跌進眼簾。除了日常生活里，自然的邂逅與呈送，就是上網，在空間里穿行瀏覽有關世界各地的信息與風光景緻。空間堪稱一個向外的窗口，應有盡有的，你想展示什麼，就尋謀或自製的安排，因人的喜好而異…
對於喜好文字的我來講，文字，就是我窗口的一道風景。我喜歡感悟，喜歡抒情，有自己的語言表達風格與特點。我時常會羨慕別人寫出的文字篇幅與詩詞歌賦，但我卻難著那個道。當我從別人的誇獎里，感覺到別人對我的肯定，回味自己的寫作過程，感覺是欣慰的。有什麼比舒心更使人樂意投入呢?不管咋樣，喜歡就好。文字，我窗口的風景。雖然不及別人的深刻與優美，卻也有著自己的朴實與動人!
文字，我窗口的風景。認真是一種的態度，現實是一種追求。不是不懂幽默，而是缺少這種素質的培養。總有些往來的朋友，在空間里會留下一些奇奇怪怪的評語，我可以不屑一顧，卻覺得它有煞風景。人都沒有什麼可清高的，但也不想被那些俗不可耐的人打攪。真希望有些人能懂得尊重!
文字，我空間里的風景。是我個性的展示，情感的演繹。記錄著我的思想與感悟。它是我心靈的寄託，信念的素養。我從不想與才華掛鉤，只想自由的書寫，陶冶提高自己的情操與品位。與網路之外的企圖與名利無關，只為超度自己的餘生!
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4. 高中語文隨筆，每周一篇的，應該寫些什麼。
雨，一直不停地下……
我不知道前方的路還有多遠，甚至，我連自己去哪裡都不知道，只是這樣，一個人靜靜的待著。我輕輕地把頭靠在汽車的玻璃上，毫無目標的看著人群。亂，公交車上真的很雜亂。
我抬起手，那塊表顯示我已經坐了一個多小時的公交車了，也許，會有人想我真奇怪，一站又一站，為什麼這個女孩不下車？在或者，根本不會有誰注意吧，每個人都是那麼忙，包括我的父母，連我這個獨生女兒出來去哪裡都不知道，是不是有一天，我悄悄離開他們，他們不會在乎？也只有我成績下滑的時候，他們會出來訓我一頓罷了。
又是一站，汽車停了下來。我看著窗外，忽然愣住了，這兒，變了，變得好陌生。曾經，這里有我無拘無束的童年生活，現在呢？人不在了，路重修了，建築物也完全改變了模樣。我還以為發展是好事，但我忽然覺得一件好事並不一定就單純的就是好事，還有壞的一面。很久之前，我和毅，風，靈兒，潔，還有很多的同學都在這里一起愉快地玩過，這里的每一份空氣中都包含著我們的歡聲笑語。現在只是時過境遷，該走的都走了，留下來的也都散了，最終，不還只是回憶么？回憶終究還是回憶，回憶不會具有任何的力量，只是讓人徒添傷悲罷了。
還記得期末時風說過的話，真正的朋友之間可以不是愛情。我很不給他面子地說，是不是所有的愛人都不曾是朋友？他把手放在我的肩膀上，沫沫，你太極端了。你有沒有想過自己要追求什麼？這句話從那時起一直回盪在我的耳畔。我抬頭看著他清澈的眼神，風，我永遠都相信小粉和木木之間是有感情的，超越友誼的感情。那天，說完我就走了，沒有轉身，也沒有回頭，因為我知道，要想不後悔，就不要轉身看。放假一個月，風的電話我一個都沒有接，他發的E-mail我也沒有回，我只是一心一意的在想他問我的問題，我在追求什麼？其實，我自己也並不清楚。這十幾年逝去的光陰中我在追求什麼？或許，只是伴著需要追求的珍貴的東西，我的追求也遺失在了記憶里。
想得太多了，4路車到了總站。我慢慢從4路車下來，然後又走上了7路車。還記得很久之前和靜兒一起出去玩，也是坐公交車，到處都是陌生，連站牌都沒有找到。最後我假裝生氣地說，有一天，我一定要把菏澤轉一圈！靜兒當初說要和我一起的，只是現在的她離我好遠好遠。我一個人坐車看著這個伴著我長大的城市，為什麼一點熟悉的感覺都沒有？反倒比當初的感覺更生疏了呢？
一切彷彿回到了剛才，還是公交車上，還是人來人往，還是我一個人望著外面出神，還是在下雨。手機響了，是喬。喬是個可愛的孩子，真的只像是個孩子。「老姐，你在哪兒？」那頭傳來那很歡樂的聲音。「要你管！」不知為什麼，我老愛和這小子鬥嘴。「果然沒錯，一下雨你的心情不好。我陪你聊聊，省得你想不開。」前面這句話，聽著好耳熟啊。只是後面這一句，真欠扁！「我沒什麼好說的，掛了。」我連說再見的機會都沒給他留就掛了手機。其實想想，有個人陪真的就不會那麼寂寞，只是我屬於寂寞的那一類人，狐朋狗友再多，卻不一定會有人走的進我的心裡。
過了很久，7路車在一個站牌停了下來，我看著周圍的一切，這條街，每天我都走過好多次，但在煙雨迷濛中看它竟也多了幾分陌生。我沒有帶傘，走進雨里我全身就濕透了。抬頭看看天空，灰色的。此時，我的臉上都是水，分不清到底是雨還是淚。多可笑啊，孤單的我連自己哭沒哭都不知道。
忽然一把雨傘遮在我的頭頂，我看著那個熟悉的如陽光般溫暖的微笑，哭了……
沫沫日記：今天我一個人乘公交車生我育我的城市瀏覽了一遍，亂七八糟的想到了在學校曾經很要好的朋友。上輩子的我一定很孤獨，所以這輩子派了那麼多的朋友來安慰我。現在是假期，我不想打擾他們，只希望他們能快快樂樂的就好。
5. 如何做好高中語文筆記
一、5R筆記法（又叫做康乃筆記法，是以產生這種筆記法的大學校名命名的）
這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課，特別是對於聽課筆記，5R筆記法是最佳首選——記與學，思考與運用相結合的有效方法。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。
具體包括以下幾個步驟：
1.記錄（Record）——在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，
左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。
2.簡化（Rece）——下課以後，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在
回憶欄，即副欄。
3.背誦（Recite）——把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過
的內容。
4.思考（Reflect）——將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，
寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。並
隨時歸檔。
5.復習（Review）——每周花十分鍾左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看
主欄。
二、筆記整理法
在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課後復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。
對課堂筆記進行整理、加工的方法是：
1.憶——課後即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆
記的重要前提。
2.補——課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度
快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使
筆記更完整。
3.改——仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。
4.編——用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理
筆記的先後順序。
5.分——以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，
哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課
後練習題解答等等。
6.舍——省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。
7.記——分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部
分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日後復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快
捷好用，便於記憶。
6. 高中語文怎麼做筆記
1、建議准備多幾個本子，分別為詞義本，文言文知識本，多音字本，高頻錯題歸納本，作文範本。
2、筆顏色選擇黑色，藍色，紅色，紫色四個顏色就可以。不用選擇太多，顏色太雜會讓筆記看起來很混亂。
3、 詞義本，左邊寫上單詞然後用括弧把單詞的拼音寫上，右邊寫上詞的意思（不用單詞的意思全部寫上，分等級，不熟悉，陌生）。
4、文言文知識本，不會的按照字同詞義不同分好類。寫下例如，寫下該句文言文意思，特別標明該字在裡面的意思。
5、多音字，把大括弧用起來。一個大括弧表明一個字，裡面有多少種比較經常用到的意思，記錄下來。最好按照拼音開始分類，這樣找起來會比較方便，多音字解釋按照平時考試頻率順序寫。
6、高頻錯題本，例如一些多音字和文言文經常出錯的記下來多看多抄寫幾次。不要寫太多沒用的，記重點。
7、作文範本，裡面寫高考熱點案例，別人用的好的舉例故事或話題或人物。例如，某某（成功的企業家或其他有正能量的人）加上一兩個案例。積累一段時間以後，你的作文就不會像以前一樣乾巴巴的，變得豐富有血有肉了。
7. 語文高中隨筆500字5篇，急求！！
生命的終結500字
每次回到家，總會看見門口那塊黃土地。看到那黃土地，就會想起那黃土上逝去的生命，那是已終結的生命。在我記事開始，這里有一棵常綠的柚子樹。這棵柚子樹有一層樓高，樹葉很是茂盛，每次出花總是滿枝椏，可就是不結果。鄰居家有三棵柚子樹，更高，有兩層樓高。
一結果,柚子掛得滿滿的，你擁我擠的。扔一塊石頭上去，柚子都會爭先恐後地往下跳。吃起來特別甜。我總是盼望我家的柚子樹能結果，哪怕是結一個柚子。但春去秋來，花開花落，把地鋪滿，可總是不見一個柚子。花落一瓣便是柚子成果希望少一半。花鋪滿地即花落如雨下，希望便小得可憐。而這時，爺爺奶奶就會買來糖果，獎給掃花的人。我與兄弟姐妹們都為糖果把地掃得乾乾凈凈，得來的糖果也被掃得乾乾凈凈。四季送給柚子樹粗枝綠葉白花，也送走了枯葉殘花，可怎麼也沒柚子的影子。我常站在柚子樹下，相與它爭高，那樣我就能爬上樹仔細地找柚子，也許柚子被綠葉遮住了，可我怎麼也高不過它。又是一年花季，柚子樹戴上白花，美麗極了。
這一年出現了奇跡。柚子樹還是在掉花，又把地鋪滿了。還是往年一樣，在樹下掃花，柚子樹則像天女撒花。我們掃著，突然哥哥大叫一聲，我們望向他，只見他張大嘴，瞪大眼，手往上指。我們隨之望去，只見一顆小小的綠圓球掛著。我們都驚喜地大叫一聲，原來是柚子。我們放下掃把跳起來大呼小叫的。涼風變冷風，我們每天都看著這柚子一天天長大，好像葉子也一片片落下。我們由短袖變長袖，柚子變得跟頭一樣大，柚子樹的葉子頹廢了。一天，最後的一片葉子落下，爺爺也摘下了柚子，柚子還是綠色皮。我們吃下它，吃得不僅嘴酸，心也酸。
冷風變暖風又變涼風，沒有一片葉子掛在柚子樹上。哦，它的生命終結了，我也知道了它最後結的果竟是用生命結的果。
最後它被挖走了。雖然它被挖走了，但它的生命還在這，雖然已經終結
第一篇 我的暑假生活
一、 快樂章
「時光如水，生命如歌。」在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學期，迎來了又一個暑假。
「從今天開始放假了。」老師話音剛落，同學們便歡呼起來：「放假了！放假了。」老師還說了些什麼，沒有誰聽清了。大夥像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。
走出教室，我深呼了一口氣。我覺得自己猶如一隻單色的氫氣球，上學的日子裡，老師緊緊的牽著我。放假了，老師放鬆了手中的線，讓我飛向我夢想的地方。
放假的感覺真好。早上睡到十點多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服，不用在擔心爸媽的催促。細細地品味那武漢的風味小吃。空調吹來的涼風令我不由得想到同學。他們一定和我一樣此時都在家享受著空調所帶來的清涼。
放假的感覺真好。抱上一本閑書故意地從爸媽面前走過。他們的臉上掛著笑，似乎原來所反對的閑書，此時再看起來已經不閑了。
放假的感覺真好！
二、 痛苦章
好日子似乎永遠都是那麼地短暫。對於明年即將成為畢業生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。
為了讓我在最後一年裡，成績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標：抓緊假期的每一天。
母命難為。我的好日子迅速地終止了。每天的學習任務安排得居然比上學的時候還滿。幾點到幾點學英語，幾點到幾點完成作業，幾點到幾點學數學，幾點到幾點學語文。時間經過媽媽精心的安排，居然連一點玩的時間都沒有了。真煩！像這樣。我的暑假生活何樂之有。
居然懷念起上學的日子來。平時，在學校只不過多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業……但用心地去體會，卻可以發現同學之間的友情其實很純潔，學習生活不僅很有規律，而且那緊張的學習、生活其實很充實。如今，我聽不見悅耳的鈴聲，看不見同學們歡快的身影，只聽得見媽媽無休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴肅。我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。
三、 憤怒章
在暑假裡，同學們像一隻無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親斷續地嘮叨，在屬於自己的空間里自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸濕群衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出「噼哩啪啦」的美妙樂章。而我呢？不僅被安排了令人窒息的學習任務。而且，還失去了家長原有的地位。
回想上學的日子。每天早上媽媽都會早早地起來為我端來專為我設計的營養早餐。可現在到好。肚子餓得咕咕叫，媽媽推爸爸，爸爸推媽媽。最後一致認為是我不講道理，自己放假在家，卻不讓父母睡懶覺，好好休息休息。太不體諒父母的辛苦了。最後只能餓著肚子學到了中午，早飯都省了。
下午，我正在做習題。爸爸在外面喊了起來：「女兒，給我們倒杯水。」原來趁我放假在家，不必擔心影響我的學習。老爸邀了一幫子同事前來「碼長城」。這下好，倒上一杯水，剛想出來的答案一下子給忘記了。平時一下午可以寫四個練習，現在好，一下午只能寫一個。以前總是抱怨自己一人在家寂寞無聊。現在呢？熱鬧了， 卻成了服務生。
. 每個人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一開學我就盼放假，可一放假又想上學了。這個意識，在今年這個暑假特別強烈。
第四篇
去年的暑假，因為過於無聊，超時看電視導致視力由以前的1.0下降了0.3，「太可怕了！以後再也別看了。」媽媽一聲令下，在寒假裡我都不敢看，終於視力恢復了，懸著的心終於落下了。這個暑假我打算用自己制定的計劃使暑假更充實，打發無聊的時間，珍惜青春年少的時間，讓我的計時器從分變到以秒計時吧！
因為我是一個喜歡先苦後甜的人，就好比吃葯，別人要先吃糖再喝中葯，而我卻喜歡先喝中葯再吃糖。所以我的計劃要把能安排在一起的學習任務就緊湊地排在一起。除了周三和樂樂玩，其它的時間都被作文、書法美術、數學、英語及暑假作業排得滿滿的，唯一一點空隙時間，我當然要運動呀！晚上騎車、游泳再好不過啦。早晨的時間我要賴在沙發上看《武林外傳》、《快樂星球》、《家有兒女》、《金牌冰人》和《御用閑人》，還有睡覺。我有一句名言叫晚睡晚起身體好嘛，再說我屬豬，愛睡也不過分嘛！
暑期已過半，收獲還真不少！學習上的充電讓我感到了滿足，修身養性的書法學習，讓我知道了人外有人天外有天；數學方面我預習了新學期的內容，讓我自信滿滿；通過新概念英語學習，讓我掌握了一些口語交際的本領，老師誇我的語感不錯，我更有興趣學習了。至於作文, 通過親身體驗, 使我的情感更投入，語言更豐富了。
辛勤勞動換來暴睡的權利，精神抖擻的我又可以投入新的「戰斗」！
第五篇
暑假的收獲
豐富多採的暑假生活快要結束了。暑假中的趣事讓我數不勝數，暑假中的收獲更是多多。
就說鋼筆字吧。開學我就是三年級的學生了，程老師為了讓我們提前適應鋼筆，就教我們寫鋼筆字。聽後，我心裡像喝了蜜一樣甜。下午我就纏著媽媽給我買鋼筆、墨水。買來後我就忙著吸墨水、寫鋼筆字，整個下午我都在吸墨水、寫字，吸墨水、寫字……等媽媽下班回來，看見我就大發雷霆，原來我衣服上、臉上、手上都是墨水。媽媽生氣的說：「別瞎搗鼓了，讓程老師教你怎麼用吧！」在程老師的指導下，我很快掌握了，握筆、坐勢、寫字以及怎樣吸墨水。現在，我的鋼筆字寫得可棒了！
暑假中作文上我的收獲也不少。媽媽為了讓我適應低年級向中年級的轉變，給我報了「作文輔導班」。在輔導班老師告訴我：「作文一點也不難，素材就在我們身邊，就看誰留心了，誰認真觀察了。」老師帶著我們邊做游戲，邊寫作文。我們在不知不覺中學會了寫作文，就這樣一篇篇精彩的文章就在我們筆下生成了。我覺得作文一點也不難
8. 高中語文隨筆寫什麼
有些人不論怎樣就是難以適應群居生活。他們喜歡沉浸在自己的世界裡，干自己喜歡做的事情。這不是說他們與世界為敵，而是他們把大部分的時間都留給了自己。
其實，有時候真的無法判定喜歡么獨處是一件好事，還是一件壞事。畢竟大家都是第一次做人，各自有各自的生活方式。不能武斷地說喜歡獨處的人就是錯誤的，他們這樣說不被世界認可的。如果是這樣，那世界上的一小部分人豈不是要自行毀滅了？
有人說過：「孤獨是一個人的狂歡，而狂歡是一群人的孤獨。」這也就說了，有時候孤獨並不是一件壞事。當一個人獨處的時候，他會有更多屬於自己的思考時間，他可以更充分的把精力用在提升自己這件事上面。當然我不是說不獨處就不能思考，不能提升自己。這只是概率問題。
一個人一開始或許並不喜歡獨處，畢竟沒有人會喜歡看著別人狂歡，而自己一個人躲在角落裡享受孤獨的。
當一個人選擇了孤獨都會有很多因素導致的。
有的人或許是原生家庭的不幸與悲哀導致了一個人的性格孤僻。這讓他們以後的生活里大部分都是一個人獨處，這並不是說他們完全與群居生活完全脫離了，而是他們習慣性的選擇孤獨。
他們害怕群居，害怕有人闖入自己的世界，來打破自己一貫的生活作風。
又或許是，他們怕一旦有人走進自己的世界裡，他們就會自然而然的去依賴他們。可是後面一但他們選擇離開，習慣獨處的人就會難以恢復自己以前的生活作風，難以接受他們的離開。
而有的人或許是因為他們單純以自我為中心，認為別人介入自己的生活，及其容易影響自己的生活節奏。因此為了避免不必要的結束，他們選擇了不開始。
他們認為，獨處能夠給他們帶來更多的自我提升空間。等到自我完善和發展達到了一定程度，他們才會選擇重新融入群居生活。
這一類人的這種生活作風或許並不被人看好，但是每個人都是一個獨立的個體，他們各有各的生活方式，你無法通過他的某一生活階段就判定他的生活好與不好。這太過武斷了，也著實沒有必要的。
還有一類人，是因為抑鬱症。
這個讓人心疼的原因，在現實當中卻並沒有多少人關注到。他們極大部分人都會認為這個病挺矯情的，一般自身比較弱勢的群體才會得這個病。
不！才不是這樣呢！
抑鬱症已經成為這個社會的多發病，而且每個年齡段的人都有得這個病。這個社會來自各方面的壓力都太大了，有些人盡管很努力的去生活，但最終還是敗給了這個弱肉強食的殘酷的社會，患上了抑鬱症。
9. 語文隨筆怎樣寫
一是要率真，純真。既然是隨意而寫，最好不要虛構，不要塗飾。寫真事，抒真情，直言自己的認識見解，雖不一定完整深刻，卻因為來自生活，發自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫》，寫了她掛急診的經歷。看病誰沒有經歷過，有什麼好寫？然而作者並不這么想，或許是這段經歷已深深刻在她的記憶中，因此，雖是隨手寫來，卻把她患病的痛苦、父母的關切和醫務人員的冷漠對比著寫，通過一系列細節，真實可信地寫得絲絲入扣，感動著讀者同她一起呼喚「醫德」的降臨。你可以說她寫得太淺，你也可以說她就事論事，未揭示更廣闊的社會背景，但我覺得，能寫得真實可信，令人感動，對於一篇中學生的習作，也就可以了。有了這樣的敘事基礎，今後的提高是並不難的。反之，為了討好老師、家長或編輯，事情還寫不清楚就動腦筋虛構、造作，以至於抄襲、拼湊，把成人的「瞞」和「騙」那一套先學過來，那才是可悲又可怕的。我們要從隨筆的「真」開始，來抵制和扭轉作文弄虛作假的不良風氣。
二是要引人向善。隨筆要寫得真實，是否意味著什麼都能寫，寫什麼都是「如實反映」呢？也不是。生活是豐富的，也是復雜的。我們每天親歷、親見、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進的，也有沒意思、卑微瑣碎甚至丑惡姦邪的。要寫，要反映，我們的目光應對著什麼？我們的興趣應當在哪裡？我們當然要關注主流，理直氣壯地歌頌正面的美好的事物。就是要反映負面的消極的事情，也應當抱有正確的觀點和態度，分清是非和善惡。是是非非、祛惡揚善，該是我們必須養成的習慣。就拿詹穎珏寫的《心底的旋律》來說，面對一批孤兒院里的小朋友，人們大多是同情、憐憫的，當然也會有少數人輕視甚至厭惡他們。而我們的作者呢，則是「嘗試著去接近他們，給他們講故事，陪他們做游戲」，由於她「用人世間最真誠的愛叩開了孩子們緊閉的心」，她也「真正感受到了愛的力量」。這篇習作的價值或許就在於此吧！十分可貴。我們應當同這位小作者一樣，與人為善、引人向善，不游戲人生，不圓滑逃避，也不偏頗固執，這樣，隨筆是能寫好的。
三要給人以美。隨筆是散文的一種，畢竟也屬於文學作品，不應當與美絕緣。生活中不缺少美，缺少的是發現。我們寫隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發現、挖掘出令人愉悅的美感，並以優美的文筆把它反映出來，那就既是作品的成功，也是能力的鍛煉。在這一點上，清川的《老屋子·新主人》是會給我們啟示的。他寫了居住多年的老房子，那「很窄很深的弄堂」，那「吱吱嘎嘎的樓梯」，那「沒有浴室」「有的只是木製馬桶」的「設備」……但我讀了卻和作者一樣，「永遠不會嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落」，因為他還寫了住在這里的人，寫了那對爺爺奶奶對他關懷無微不至的，寫了那幾乎整個弄堂的鄰里都與他和睦相處……正是這些人間的真情摯愛，使他「感到一種幸福，單純的幸福，無所奢求的幸福。」寫得多美啊，可以稱得上意味雋永了。這要比那些隨便發泄、無病呻吟的作品有價值得多，也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂，故作高深的作品所能比擬的。
總之，只要我們真心朝著真善美的目標努力，日積月累，終有一天能寫出好的隨筆作品的
10. 高中語文四百字隨筆
深秋漸遠，獨品一縷閑愁 陌上寒煙，深秋漸遠，悠悠的心，輕倚樓閣，獨品一縷閑愁。——題記
【一】風，掃落了黃葉，拂起了塵揚，勾出了那些有關風月的華夏過往。記不清多少次，一個人，輕倚樓閣，安靜地遠眺被鉛色覆蓋的蒼穹，灰濛蒙的天際，留給人沉悶的壓抑。愁，卻在那一刻輕展，帶著一縷孤單，一縷清閑，在漂浮的國度里游離、暢想。一些有關往事的陳詞，如影相隨。暗嘆道：有時，能夠憶起是一種幸福；但有時，能夠憶起卻是一種感傷。總是不能抓住自己時常失控的心，時而迷離，時而清醒，時而彷徨。時光宛若靜止，可一切又彷彿在彈指間，流逝的夏之夢，驀然回首，散落的是殤；那些言不盡的凄情，那些淌不完的清淚，陌上寒煙，只能，孤芳自賞。雨，輕薄淺落，絲絲縷縷，幽幽怨怨。不知何時起，細膩的心莫名地愛上了陰雨天。也許，緣由是我們在雨天相遇，那種情愫的萌動，滋生了感傷的遞增。又或許，雨天是思念的風鈴，雨飄下，鈴便響。伸出薄涼的手掌，雨輕彈地滴落在掌心，涼意，遍布全身；懷念，張開翅膀；眼角，已感濕潤。
【二】看風，看雨，看晴，都成了一樣的心境，談不上憂，也談不上愁，樂，那肯定是沒有。日子，宛若握在掌中的水，無論你握得再緊，最後還是會漏得一無所有。而我只能跟著日子的步伐，每天循規蹈矩地生活著，平湖似的心再也激不起一絲澎湃的漣漪。漸漸害怕回家，怕那夜晚的樓梯回盪著冗長的孤清，墮落在黑夜的寂靜；怕那四面牆壁如凜冽的寒風，刺目生冷。這種心裡的虛空，如魅如妖，似霧似煙，縈繞左右，欲罷不能。每次門鎖輕開，熟悉的環境，熟悉的布局，相繼會映入眼竄；還是那種淡漠的表情，注視著這些為家裝飾的擺設。關了燈，一個人什麼都不想做，只想把自己窩在軟綿綿的沙發里，然後抱著軟枕望著一處平靜地沉思。夜，便成了孤獨的外衣，毫不遮掩地披在我的身上，暖了惆悵，冷了心房。
【三】望向窗外，夜空闌靜，看著萬家燈火明明滅滅。沾一指相思，在我心愛的手提電腦上輕敲，呈現的文字便成了我的藍顏知己。把這些解不開的情結，訴不明的戀緣，化作一篇清憂的散文，抒出隱匿在心裡的塵煙。記憶歸千塵，往事已如煙；舊日如塵，舊境若夢；舊人難尋，舊事難憶。莫追憶，緣之滅，風花雪月里迷失的我，時常喚著愛情的名字入夢中，枕一夜相思淚而眠。花月下，戲人生，夢里春境開不盡，清醒空恨白頭人。將這些華夏之殤輕埋淺葬在心角，讓過去的愛情落花成冢；今後，若思念重憶，至少，有個去處。凝眸已久，一縷閑愁，讓我喜歡在夜幕下品嘗暢想的果子，那些各種各樣的味道，也許能品出人生的真諦，也許能品出浮華的輕淺；讓時常淚落的我變得堅強，讓失意平淡的日子增添美好的嚮往。我想，梅雨天氣終會過，期待，愛情雨季陰轉晴。