如何提高語文水平

A. 大學生可以通過什麼提高自己的語文水平

語文素養是指平日養成的運用語言、文字的態度和能力。有人將素養定義為：素養=態度Χ能力。筆者認為，語文素養≈語文功底≈語文內功。語文素養高的人表現在運用語言、文字的態度嚴謹，會說、會寫（能力強）。語文素養低的人運用語言、文字的態度不嚴謹，不會說、不會寫。大部分語文素養中等的人運用語文、文字的態度不夠嚴謹，不太會說、不太會寫，或者會說、不說寫，或者會寫、不會說。戰國時期的韓非，本身有口吃，不會說，但會寫，他的文章集《韓非子》成了千古名著。四川大學有位姓周的歷史老師，會說不會寫，課講得很好，但不會寫論文，一直評不上副教授。諸葛亮舌戰群儒，表現了極強的口頭表達能力；他的《出師表》表現了極強的文字表達能力。從表面上看，或者從結果上看，語文素養高的人會說會寫，但從本質上看，語文思維能力才是問題的核心。會說、會寫是輸出，思維是加工。而語文學習則是輸入。要提高語文素養，須提高語言文字的輸入能力、提高語言文字的思維能力（花大力氣學習形式邏輯）、提高語言文字的輸出能力。

如何提高語言文字的輸入能力呢？從感官看，要充分調動人的眼、耳、鼻、舌、身。春天來了，你的「眼」能看見春暖花開嗎？你的「耳」能聽到小鳥、小蟲的歌唱嗎？你的「鼻」能嗅到春天的花香嗎？你的「舌」能嘗到春天（比如櫻桃）的味道嗎？你的「足」出去踏青了嗎？你的「手」撫摸到春姑娘的面頰了嗎？從大腦看，你的「大腦」在春天思考什麼？農民的大腦在春天思考的又是什麼？各單位一把手在春天思考的又是什麼？為什麼說「一年之計在於春」？你把你親自感覺到的春天的細節和思考加工之後的春天「道理」、「情懷」寫下來，恐怕不亞於朱自清的《春》吧。從課內學習看，語文教師的課堂有效教學至關重要。筆者從小學到大學畢業，先後經過七位語文老師教我學語文。由於小學是在重慶市梁平縣仁賢鎮同力村村小讀的，沒有學過拼音，且讀一年級之後沒有讀第三冊（二年上期）就讀第四冊（二年級下期），因此語文基礎沒有打好，直到高中畢業語文都沒有考及格過，雖然中學時代不泛楊弦宗、鍾少林等好老師，但自己體會不到語文學習的樂趣，從而對語文學習沒有一點興趣，高中語文老師鍾少林在我的作文本上的批語為「你的作文和字連小學生都不如。」1983年以441分（一本線450分，二本線420分）考入重慶師范學院物理系，當年我的物理成績84分（滿分100分），是梁平縣第一名，也是重慶師范學院物理系錄取的60名新生的第一名，但語文只考了68分（滿分120分）。在重慶師范學院學了一年《大學語文》（全是古文），教材是南京大學匡亞明主編的，教師是重慶師范學院中文系的郭病魂老師。郭老師國學功底極其深厚，在解放前坐了3年牢，在解放後坐了23年牢。他給我們講《長恨歌》等古文，講完之後我基本上都背得了，從此之後對語文產生了濃厚的興趣，天天往圖書館跑。每逢周末，家境好的同學都去「行萬里路」（到重慶各景點族游），家境貧寒的我只好借口生病了而往圖書館泡。四年大學，讀書不下萬卷。（唐朝的書不是一本一本的，而是在一張大紙上寫好，然後捲起來，所以把書稱為卷。杜甫有：讀書破萬卷，下筆如有神。其實杜甫的詩已經道出了提高語文素養的主要途徑）大學畢業論文《試論提高中學教學水平的途徑》（指導教師：戴特力）評為優等。由於大學時養成了讀書、買書的習慣，工作近30年以來，每年讀書不下500冊。遠遠高於猶太人的平均讀書量（50冊）。課堂有效教學，語文教師的語文素養（功底）是關鍵。筆者先後經歷七位語文老師，唯有大學語文老師郭病魂先生把我教醒了！也就是說，一個好的語文老師是學生提高語文素養最關鍵最重要的因素。

為了幫助地球村的人學好漢語言文字，筆者近十年一直從事漢語發展科學化、漢語教學科學化的研究。筆者用電腦把《現代漢語通用字表》中的7000個字全部拆了，發現漢字宋體、楷體到底有哪些筆畫，從7000個字中精選出21個漢字，這21個漢字包含7000個漢字所有的筆畫和主要結構。換句話說，一個人，只要寫好了這21個典型字，就可以基本上寫好現代漢語通用字表中的7000字。由易到難地寫好這21個典型字，僅需要11個小時即可。筆者著的《科學寫字——硬筆楷書入門捷徑》一書即將出版，《一種練字模板》（包含21個典型字）已經獲得中華人民共和國專利。在研究寫字的過程中，發現宋體漢字的32種筆畫剛好可以分為9類，用1，2，3，4，5，6，7，8，9各表示一類，就可把漢字的筆畫數碼化，為此發明了漢字檢索的楊氏筆順碼，可用於字典詞典編寫和圖書館漢字檢索。筆者編寫了《常用字字典》（3500個，楊氏筆順碼，供小學生使用）、《偶用字字典》（3500個，楊氏筆順碼，供中學生使用）、《最常用成語詞典》、《最簡古漢語詞典》等工具書。你還在用漢朝許慎發明的部首檢字法嗎？數碼時代一定要用數碼字典。筆者編寫了《科學漢語識字學材》（共8冊，學完之後會識7000字，漢朝、唐朝為官，必須會識《說文解字》上的9300多字），第一冊學完會識170個漢字，在閱讀中達到50%的覆蓋率，第二冊學完會識586個漢字，累計覆蓋率達到80%，……筆者構建了科學漢語體系，擬出版《科學漢語叢書》。這套體系徹底顛覆葉聖陶、夏丐尊發明的文選式語文教材體系，將識字、閱讀、口語、作文分開而不是像現在這樣的同步教學。比如，小學三年級要求學生的作文寫300字，小學生識字量少、寫字困難、生活閱歷淺，像擠牙膏那麼寫了幾次作文之後，往往把寫作文看成是最痛苦的事，從此怨恨語文，哪還有心思去提高語文素養呢？現行語文教學，極其低效，使絕大多數學生對作文恐怖。即使是高三畢業生（學了12年語文），會說又會寫的人也不多。學生會識3500個常用字之後，進行海量的閱讀、積累（要編寫無障礙閱讀書。筆者有一次在重慶市沙坪壩書城遇到清華大學附中初中語文教師張興東寫的《用數學方法學語文》，從上午10：00一口氣讀完，已經是下午5：00了，忘記了吃午飯。有一次在沙坪壩西西弗書店碰到光明頂著的《世上只有三道高考作文》，從下午2：00一口氣讀完，已經是晚上9：00了，忘記了吃晚飯。你有廢寢忘食的閱讀體驗嗎？），隨著學生閱歷的增加，寫作是極其簡單的事，可以說，一般的人讀萬冊書、行萬里路（生活實踐）之後，都能會說會寫，都能具有較高的語文素養。

B. 怎樣快速提高語文水平

1. 每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙。
2. 多上類似於作文網、資源下載網的相關教育網站，下載名校密卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。
3. 多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。
4. 即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感，經常接觸對於語感的培養大有好處。
5. 讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章。
6. 每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。
7. 偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞彙到底夠不夠，哪方面的詞彙量不夠。
8. 盡量不要在你的作文中用到非主流詞彙。
9. 多看點試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。
10. 對於語文考卷上的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。
11. 做詞彙選擇題目的時候，對於近似的詞彙，多念幾遍，培養語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚。
12. 閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺。
13. 針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時；時不時練習一下為某段話擬個題目。
14. 寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及！
15. 在兜里准備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞彙，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要准備記。
16. 看廣告也要學習。經典的廣告往往蘊含著語言的力量。
17. 多看看《荷塘月色》之類的文章，多體會修辭的運用。
18. 多記兩首詩，盡量從詩人的角度理解詩歌。
19. 早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。
20. 看到一個新的問題想一想有什麼例證。
21. 每周練習一次運用各種修辭手法寫段話。
22. 平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒必要字寫得比書法大師還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷。

C. 如何提高語文成績

1、認真上好每一節語文課，我們從上小學的第一天就每天都上語文課，我們所學到的語文知識主要也是在課堂上學到的，老師在課堂上講解的知識都是很主要的，所以一定要認真對待每一節語文課。

小學語文和初中語文還不一樣，小學語文主要以字詞等基礎知識為主，而且內容較簡單，所以許多小學生就認為語文很好學，輕易就拿高分，其實並不是這樣的。到了初中，語文學習的內容多了，難度大了，這時候就有許多同學感到力不從心了，這也很正常。

到了初中，語文課上，老師講解的內容很多，所以要想提高語文成績，首先就要上好每一節語文課，這是最重要的。

2、注重語文基礎知識的把握。語文基礎知識不僅僅是指字詞，字詞知識其中的一點而已。語文基礎知識的范疇很廣，它包括字、詞、句、段、篇等方方面面的知識，通過讓學生掌握語文基礎知識來培養學生的聽、說、讀、寫能力。所以，學生要認真學習語文，扎扎實實的積累和把握語文基礎知識，這是一個長期的過程，沒有任何捷徑可走。

3、提高閱讀水平。閱讀理解一直是語文中很重要的一部分，考試占的分值也很大，所以，要想提高語文成績，就一定要提高自己的閱讀水平。

提高閱讀水平有三種方法：

一是通過教師對課文的分析來提高閱讀水平。因為課本上的每一篇文章都是一篇典型的語文閱讀理解，教師在講解課文的時候，實際上就是在教學生如何去做閱讀理解，所以聽教師分析課文是最好的、也是最有效的一種提高自己閱讀水平的一種方式。

二是多做一些閱讀理解。通過練習掌握閱讀方法，熟悉每一種題型，這樣慢慢的就會提高閱讀水平。

最後一種是多讀課外書以及閱讀材料。課余時間可以看一些名著、刊物等，這樣可以有效的提高學生的語文閱讀水平，所以要鼓勵學生多讀有益的書籍。

4、提高寫作水平。要想寫好作文，首先要積累足夠的素材。這就要求學生要多讀、多積累，這樣在寫作文時才不會沒有內容可寫，其次要多寫多練。

只有多寫多練才能提高寫作水平，但多寫多練不是盲目的多寫多練，而是應該抓住各種文體的特點多寫多練才能有效果。再次要注重作文的修改。修改作文可以讓學生的作文水平得到很大的提高。

5、主要是樹立端正的初中語文學習態度和採取正確的學習方法，明確學習的目的，制定學習計劃。端正學習態度，在學習語文這門學科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學討論，多進行探究，都有利於提高學習效率。

D. 成人語文不好怎麼提高

多看書，多理解，多思考（可能很抽象，但是這個很重要），具體而言就是假如你看一本書，那麼你可能先去讀書評，先理解大概意思，然後再讀，這樣你對書有了基本的理解和感覺，然後按照書評裡面重點分析的段落或者語句著重思考，與書評對比，有個好方法就是你得把自己的感悟寫下來，這樣你自己自然而然就會組織語言、思考邏輯，然後多去和別人交流看法，在論壇上都發言。然後其實英語的邏輯和語文沒有太大關系，那是另一套邏輯，先背單詞吧，多看看英文小說，體會裡面表達的情感，多積累就好。

E. 學好語文的十個方法是什麼

語文是中學階段所有學科中最重要的學科，說它重要，是因為無論從哪個角度看，它對一個人的成功都具有重要意義。近幾年來，高考所有學科中語文越來越受到重視，分值所佔比例越來越高。在求職應聘過程中語文綜合應用能力以及語言表達能力作用日益凸顯，成為權衡成敗的關鍵因素。即使是小到人與人之間的交往相處，語文也無處不在。可以說，得語文者得天下，一點也不誇張。

語文既有工具性又有人文性，人人離不了語文。到底應該注意哪些問題才能學好語文呢？簡述如下：

一、樹立大語文觀，處處留心皆學問。還沒有哪門學科和人們的日常生活有如此親密的關系，密不可分，必須做個有心人，學會在生活中學習語文，不能孤立教條。

二、要有大局觀，字詞句段篇要融會貫通，不能單打獨斗。

三、書讀百遍其義自見，要好讀書、多讀書，讀好書，手不釋卷，必有收獲。

四、對語文基礎知識要肯下笨功夫，該背會的一定要背會。

五、聽說讀寫四大能力不可偏廢，要互相促進，共同進步。

六、要抓好基礎知識和基本能力的結合，在實踐中鞏固學習成果。

七、興趣是最好的老師，要熱愛語文。只有發自內心的喜愛，才能激發學習動力。

八、重視朗讀的作用，要大聲誦讀文章。

九、把寫作當做一種愛好，我手寫我心，感情真摯，條理清晰。

十、好記性不如爛筆頭，多做 筆記，便於復習掌握。

以上所談，都是我多年從事語文學習的經驗之談，希望對你的語文學習有所幫助。

F. 大人如何提高自己語文水平

無論任何人，想要提高自己的語文水平，首先都要是大量的去閱讀，不斷的閱讀優秀的書籍，才能提高自己的審美。認知，然後才提高自己的寫作水平。。大哥要善於思考，善於觀察生活，只有不斷的思考，觀察生活，你才能夠發現作文的素材。第三。要不斷的練習，要勤記下你對生活的感受。慢慢你的寫作水平就提高了。

G. 如何提升語文素養

1、聽：聽一些訪談類的節目，質量要高一些的；聽一些演講；聽別人說話，你會發現表達的精準是一門技術，表達的吸引人就是一門藝術。這也是語文最終運用在生活中的實際魅力，也是語言素養的一部分。

2、說：這是聯系，所有課文里要求的探討，說一說，都可以盡情地表達，只有說出來了，才知道自己能有多少儲備的知識和素材用，才知道說出去之後別人的反映是什麼，才知道自己能夠發揮到什麼程度。



3、讀：有句話叫做「書讀百遍，其義自見」。十分客觀地表明：書，只有多讀，讀很多遍，你才能逐漸參透其中的內涵，其中的魅力，其中的引申義，才能發現你所尋找的。也只有多讀，你才能不斷增加自己的知識儲備和素材。

4、寫：也叫做練筆。其實就是將口語轉化成書面語。但是這其中又增加了，不同形式的語言有其特有的文化魅力，也有其不一樣的規則；同樣，古文與現代文也有不一樣的風格與表達，理解。寫：能夠讓語言，形式，書法有機融合到一起，讓語言和文章各自大放異彩又相形益彰。

5、感悟：單單按照理論上的標注去學一門語言，是枯燥乏味的，只有當你融入自己的感悟，所有的語言，文字才會真正意義上屬於你，展現你，表達你，延伸你。