語文公開課在哪裡看

Ⅰ 在哪裡可以看到初中語文名師課堂教學視頻知道的麻煩說一下，多謝了。

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Ⅱ 哪裡可以找到高中語文優質課課件、教案及視頻

高中語文優質課課件、教案及視頻，你可以直接在網路搜索「101教育PPT」，裡面有小學到高中的各大主流版本的課件教案，視頻、圖片、音頻都有

Ⅲ 如何上好一節初中語文公開課

[摘要]語文公開課是語文教學活動中為了展示語文教學過程的細化的一種教學示範課,它比之平時的語文課課堂教學要求的更嚴格,更精細,更充分的多.但有人說,公開課是作秀,花樣百出,不實用,難以在現實的教學中立足,但聽了很多的優質課後,我被上課高超的教學技巧、扎實的教學功底所折服.從中理解上好一節公開課是不容易的,必須有扎實的教學基本功和駕馭課堂的能力. [關鍵詞]公開課 語文課堂 教學 經過十幾年的探索與實踐,我從中悟出了幾點粗淺的體會.我認為一節成功的語文公開課應該具備「新、趣、活、實、美」的特點,即：新：理念新、思路新、手段新；趣：引發興趣、保持興趣、提高興趣；活：教法靈活、教材用活、學生學活；實：內容充實、訓練扎實、目標落實；美：語言美、教風美、板書美.現把我的感受和自己上公開課的體會寫出來,和大家一起分享. 一、選好作為公開課的課文 作為語文課,按道理是隨便哪篇課文都可以用來講公開課的.可事實上課文選的好不好,是直接影響公開課的課堂效果的!因為公開課你面對的陌生的學生,學生的基礎怎樣你不知道,學生能否配合你也不知道,所以,你最好選擇一些淺顯易懂的課文,容易拓展的課文,才能使課堂氣氛調動、活躍起來,看起來才像一堂活潑生動的公開課!如果你選的課文難度較大,那麼學生在沒有預習的情 況下很難按照你的思路去發揮的,很有可能在課堂上就出現冷場的現象.這種局面對於公開課而言,無疑是很尷尬的.同時選課時,要看是什麼類型：新課、復習課、文言文課、古詩詞課、評講課、作文課等,所採取上課的方式會有所不同. 二、公開課教學有的放矢,目標明確具體 公開課上有明確的教學目標,已經成為共識.有人曾這樣比喻「如果沒有明確的教學目標,就好像引領學生在幽深黑暗的隧道里,老師拿著手電筒,照亮的只是眼前的一片兒黑暗；目標明確,則是把學生領到百花園,讓他們眼前豁然開朗,充分欣賞自然美景.」有語文專家在評課時說,語文課堂上,「教什麼永遠比怎麼教」重要,這些都說明確立一節課教學目標的重要性.教學目標的設計,應結合語文課程標准. 三、要精心准備 公開課也叫示範課,是展示給別人看的.所以,你的備課到授課,按道理都應該是完美的.比方說,你的課教學目的是否明確,重點難點突破的怎樣,你的導語是否自然有啟發性,你的教學環節是否連貫完整,學生的參與情況可能會怎樣?包括你的課堂語言你都要注意,因為課堂語言是很能看出一課語文老師的語文功底的!可公開課光解決這些不行,因為它的示範性,你的那篇課文必須要有亮點,亮點往往就在你的拓展延伸上.所以你的備課里這個拓展延伸要考慮到既要新又要巧還要簡單,千萬不能喧賓奪主! 四、上課要認真,細節要注意 上公開課,不能抱著交差了事的心態,一定要認真對待,一絲不苟,特別是對講課中的一些細節,要仔細琢磨,不能出現紕漏.比如,朗讀時,要有感情,有抑揚頓挫,有停頓,有重音；分析時,語速不要太快,帶著學生一塊思考；板書時,所寫內容盡量要完整,精煉,一目瞭然,形象生動；注音時,拼音應當用醒目的顏色標示,讓學生看清楚；教字詞時,點出容易讀錯容易寫錯的詞語,加深學生印象；講重點時,提醒學生注意記下必須要記的筆記；學生回答時,認真傾聽,聽完後要抓住發言的中心,分析歸納,引導提高???? 五、獨特的構思、精彩的導入和激情的朗讀為公開課增添「亮點」 1.獨特的構思 就以本人參加初賽和決賽的經驗來說,兩次比賽前的准備工作,開始備好的課都是像平時那樣平鋪直敘式的教學,課堂氣氛沉悶,教學手段毫無新奇,學生感覺鼓噪無味.後來採用了直奔中心,直切課文主題的方法,學生的激情被點燃,教師的熱情也燃燒起來了,整節課就顯得生動起來了.這並不是說平鋪直敘不好,但是作為公開課,如果也示範平時大家都在用的方法,那也就起不到示範的作用了.當然也不是說一定要求新求異,而是這樣確實有利於教學,值得推廣,那麼我們就示範就公開. 2.精彩的導入 都說「好的開頭是成功的一半」,公開課也不例外,當我們在一節 課開始時,就讓學生覺得有興趣繼續探尋,那麼這節課就成功了一半,而這就得靠精彩的導入.導入的方法有很多：游戲導入,猜謎導人,情境導入等等.這里就不一一贅述. 3.激情的朗讀 語文課讀寫是關鍵,而對讀的指導是最能體現一位老師的語文功底的部分,老師可以要求學生比賽讀,小組讀,自由讀等等各種形式.而我這里指的激情,包括慷慨激昂的,也包括低聲細語的,還包括哀怨憂愁的????總之,只要能幫助學生理解課文的,可以多讀,並讀出感情. 六、設計簡潔美觀的板書,注重要點的識記與書寫的示範 在公開課上.絕大多數的教師都是採用多媒體授課,所有的內容都通過電腦展示,這對於提高課堂容量具有很大的幫助,而且多姿多彩的多媒體課件也確實給學生帶來了不一樣的感受.但是,需要注意的是,多媒體課件里的內容,最終會隨著教學過程的推進而從屏幕上消失,往往不能給學生留下持久、深刻的印象.不管多媒體演示多麼漂亮、直觀,它似乎缺少了板書的靈氣與便捷.因此,我們在教學時,還是要注重教師自身的示範作用,該板書時要板書,切不可完全用多媒體課件的演示取代板書.好的板書就像是一份「微型教案」,能勾畫出本節課內容的結構體系和知識要點,使新知識的教學成為學生上課時的注意中心. 教師邊引導,邊講解,邊板書,能靈活清晰地展現老師的邏輯思 維,幫助學生掌握本節課的知識要點.並且好的板書還有良好的示範作用,一手漂亮的粉筆字無形之中也增加了老師無窮的魅力.因此,板書不應該成為新課程標准實施過程中尤其是公開課、示範課中一道奢侈的風景. 七、運用多媒體上公開課時要注意的問題 1.防止對多媒體功能認識的偏激化； 2.防止多媒體技術使用策略的機械化； 3.防止多媒體技術作用於語文教育時標准籠統化. 八、重視小組合作探究和課外延伸 這個步驟是一個課堂的出彩點.這一環節老師要精心設計問題,選擇好的切入點,能夠調動學生的興奮神經的問題,提高學生的學習興趣和師生之間互動效果.這里的問題設計也要按照由淺入深的規律循序漸進的呈現. 課外延伸要重視.比如延伸到生活或中考中.或者拋出一個問題,引起學生更大的興趣來參與討論. 以上幾點,是我多年上公開課獲得的一些感受,也是我個人粗淺的看法,在這里我「班門弄斧」了,目的是希望與同行們一起交流、分享.

Ⅳ 哪裡可以得到名師上課的實況錄像

您好，向您推薦一個網站，上面有很多名師公開課教學錄像。
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《想北平》視頻課堂實錄(公開課教學錄像2)
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特級教師程紅兵《原點思維與作文》視頻課堂實錄(錄像)
語文公開課《道士塔》視頻課堂實錄(錄像)
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《觸龍說趙太後》公開課視頻課堂實錄 （錄像）
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溫州市優質課《最後的常青藤葉》視頻課堂錄像
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文言文教學公開課《項脊軒志》視頻課堂實錄（錄像）
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山東省2008年示範課《情到真處，我言我心——散文寫作
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浙江省優質課一等獎《致西伯利亞的囚徒》教學視頻錄像
《過秦論》視頻課堂實錄（教學錄像）
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江蘇省語文公開課《再別康橋》視頻課堂實錄（錄像2）
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《咬文嚼字》教學實錄視頻錄像
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名師袁衛星《始得西山宴遊記》視頻實錄（錄像）
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蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》公開課視頻錄像
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名師《我若為王》課堂實錄（視頻錄像）
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優質課比賽《病梅館記》視頻課堂實錄（錄像）

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浙江省優質課一等獎《致西伯利亞的囚徒》教學視頻錄像
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特級教師程翔《將進酒》公開課視頻（錄像2）
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《春江花月夜》公開課視頻教學實錄（錄像）
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河北省優質課大賽《荊軻刺秦王》課堂視頻實錄（錄像）
《石鍾山記》公開課視頻（教學錄像）
特級教師趙謙翔《杜十娘怒沉百寶箱》視頻教學實錄（錄
蘇省語文公開課《再別康橋》視頻課堂實錄（錄像2）

Ⅳ 哪個APP有語文公開課視頻

基本是課程軟體的話都有。
不過建議你去問一下你的語文老師，他/她比較有經驗。
對於語文公開課建議還是去找一下老師比較好，希望對你有所幫助。

Ⅵ 臧老師語文課堂在哪裡能看全部

臧老師的語文課真的是講得相當精彩，我也好想再次聽臧老師的語文課。要不我們結伴去重讀初三，這樣就有機會再次聽到臧老師的語文課堂的全部了。

Ⅶ 小學一年級語文公開課視頻下載哪裡找

土豆 和優酷，注冊一下，下載後，轉換視頻格式為mp4，就可以播放。

Ⅷ 小學語文優質課的教學設計去哪裡找

可以到新浪旗下的愛問共享里找

Ⅸ 我想在網上看初中語文公開課的視頻有什麼渠道嗎

語文初三語文（21課時高清視頻）

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