語文學到哪裡學完

1. 語文怎麼學

語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。
要想學好語文最重要的是培養興趣。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。二是情感性。「文章不是無情物。」不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要願意之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。
那麼，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，

2. 語文怎麼學才能學好

1、根據課程表安排好每天的學習時間和學習內容，在一張表上寫明早晨幾點到幾點讀什麼書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育活動或閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，每一科安排多少時間，其間休息幾分鍾，幾點鍾睡覺及起床都安排得一清二楚。每一天所安排的時間和內容都應兼顧當天的課堂學習內容，又能兼顧到第二天的新內容，力求使每一科都有保證的學習時間，不至於發生偏科現象。訂下學習時間和學習計劃後，能不受任何外界影響，雷打不動地執行，也不受學習成績一時波動所左右。在學習時遇到不可避免的外界干擾（如別人請酒、朋友偶而拜訪），而把某一科學習時間沖掉，則要在近兩天內擠出一些時間補上。

2、安排好休息時間，早上六點多起床就足夠了。一般先鍛煉十幾分鍾，然後安排兩科朗讀、背誦（側重語文、英語科，其它科也可安排讀讀）。中午要午睡一下，在家睡不著，可提早到學校，看看一會兒書，然後伏睡半個鍾頭（冬天伏睡要注意防著涼）。若中午沒午睡，下午三點左右上課注意力容易分散，人易處於半昏睡狀態，接受力極差，容易浪費課堂45分鍾。而課堂未接受老師所教的內容，自己弄清楚則大約要花費2小時左右。這樣一比較，別人用45 分鍾掌握老師所教的內容，而自己自學一般要花費三倍以上的時間，且知識運用還不會熟練，因而效率就達不到別人的1／3。同時，中午未午睡，晚上六點到八點這段時間內人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，這樣又易把其它兩科的學習時間沖掉。若晚上伏睡一下，晚上十一點過後又很難入睡，時間一長，容易出現惡性循環狀況。每天晚上能好好鑽研三～四科，每科安排四十～六十分鍾就足夠了，切不可在一科上花費過多的時間。一個晚上專攻一科看似收效很大，但其它科學習時間被擠掉，會影響到其它科學習。而貪多學上六七科，表面上看似乎科科兼顧，但學得一定很淺，思考問題也一定不深，也等於白花時間。晚上不要超過十一點睡覺，超過時間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以後往往難以入睡。雖說當天可接受較多內容，但第二天就會疲憊不堪，整天想睡覺，這一天不僅白費，也許還得許多天才能補上，可以說晚睡得不償失，自己身體也會因此搞壞掉。

每天晚上學完一科（尤其是動腦量大的學科）後，應安排十分鍾左右的休息時間，這個時間不要呆在教室或房間里，最好到靜靜的校園里或房子外大路上散散步，這樣做既可以借機休息一下，又可以幫助你理一下學習頭緒，許多新奇的思路、方法往往可以在這時候萌生出來（平時遇到難題時不妨也這樣散散步，通過散步思考解決難題）。一直坐在教室不動，連續性看書做作業，表面上時間抓得緊，但所學的內容容易被後面所學的內容沖淡，吸收力極差。

晚上學習時間的安排上要注意思維科（數、理、化）與識記科（語、英、史、地、生）插開，睡前不要安排思維科練習和閱讀，只適於閱讀一些課外內容，這樣容易入睡。

如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上肯定存在問題，學習效率也絕對很低。許多原本基礎較好的同學就因為不注意這一點而在高考中失利。如果出現這種情況，最好重新調整自己的學習時間和休息時間。

如果感覺一周學習很累，則有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，在家看看電視或去看看電影，也可外出走走，爬爬山或逛逛街都可以。這樣做身心既可得到充分休息，又可乘機觀察外面的世界，接近大自然，從中汲取靈感，尋得一些文章素材，得到一些啟迪，寫出有血有肉帶有真情實感的文章。這個時間最好不要有緊張激烈的活動。

3、當天存疑的問題最好當天就問同學或老師，盡量不要拖到第二天。如果當時沒人可問，可以先把書折起來做個記號，或者記在一本專用的疑問記錄本上，另找時間問老師和同學。一個人具備一種打破沙鍋問到底的精神，才可以比別人多懂得一些知識，最終遠遠超越別人。

4、要學會化別人的知識為自己的知識。自己有不懂的地方，向同學問清楚，自己也掌握了，就可以和同學在這一點上持平；若自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學會，思路便會更加開闊，以後別人遇到一個問題無法解決時，自己卻可以從多方面入手解決，思維能力便能遠超別人。所以平時做完一道題後，不妨問問其他同學，看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題方法和技巧，有就盡量向他們學習。即使自己平時成績比別人好，這時也應放下架子謙虛地向別人學習，畢竟每個人都有其長處。自己往往能通過這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬。

5、每天力求抽一點時間看一二張含有數、理、化、語文、英語等各種內容的參考性報紙或雜志（如《中學生學習報》、《讀者》、《雜文報》、《中學生數理化》、《中學生理化報》等）。自己若沒有訂，可於傍晚抽空到校學生閱覽室看看。一方面，看看報紙中別人怎樣分析和評論一個問題，想一想別人從哪個方面入手分析評論這一問題，主要觀點是什麼，好在哪裡、不足在哪裡？不知不覺中，你就會發現，你的分析能力和表達能力在日漸提高，並帶有自己的見解和特色。另方面，看別人怎樣巧用公式、圖象去解決問題，想一想別人是如何著手的。想清楚了，晚上找來練習冊，在相應章節找一些題目試用一下，看能否行得通，行不通想一想問題出在哪裡。方法用熟了，別人的方法就會成為自己卓有成效的方法。這樣，解題時思維便不易受到限制，頭腦也遠比別人靈活。

6、學習某一章節時，感覺不會很清楚， 可以找一些參考書來看一看相應的章節，自然就比不看清楚得多。若還有不清楚的地方，還可以問問老師。不要怕問老師，看參考書後還有不懂的地方，往往是比較難的地方，老師也會很高興給你解答。參考書自己有最方便，隨時可以查找，若沒有參考書，可以向班上同學甚至老師借，借來只看有關的章節（沒有必要全部看，因時間不允許），看一下就還給人家，不要拖太久。這樣，別人相信你，以後還可以再借。

7、通過翻看多本參考書，力求在一些知識點上比老師懂得更多，力求在知識與能力上超越別人。

8、爭取超前學習。自己通過參考書提前學完一章或幾章內容，有什麼不懂的地方可先問老師，老師看到你超前學習肯定會高興地指點你。等老師教到這一章節時，你自然就比別人學得深、懂得透徹一些，也可通過對比彌補自己超前學習的不足。

9、俗話說："好記憶不如爛筆頭"，哪一科學習感覺比較吃力，哪一科就要多花一些時間做好相應的筆記。課後適當花費一些時間整理一下筆記，老師當天上課的情境就會重新浮現出來，對當天所學的知識的理解便會更加深入，不懂在哪裡也很清楚。另外，每天做作業之前，最好將筆記翻看一下，哪裡卡住不懂，立即問同學或老師。如果當時沒法問老師，第二天無論如何都要想方設法問老師，不要把問題堆放太久。不要怕問老師，學生有疑難問題問老師是天經地義的，不懂而不問，疑問久而久之堆成山，永遠都無法超越別人。基礎好的同學，遇到一些新問題、新難題也需適當進行記錄，在近一兩天內弄清楚，切不可自以為是，否則點滴問題長期積累下去，會限制自己能力的發展。基礎差的同學，更需要做詳細的筆記，將其作為參考資料，以便隨時查看。

10、解題過程中千萬不要滿足一個答案，關鍵要清楚地知道答案如何而來。一本練習冊要力求發揮其十倍功效，要想辦法使它變成參考書，變成新公式、新方法運用的實驗場和解題方法的記錄本。一道選擇題除標明正確答案外，要力求把每一題錯的選項改成正確的選項，並指明錯誤原因，標出具體實例。做一題要力求多向思維，爭取用多種方法做出來。這樣做一道題，就等於別人做幾道題，記憶也會更深，思維不易受到限制，能力也能遠勝別人。以後別人日久生疏，又得重新花時間做這道題，而你卻可以把時間投在其它知識點上，始終走在別人前面。

11、數、理、化三科學習過程中，要養成歸納的習慣，力爭將書讀薄。為達這一目的，學完一章後，要歸納一下該章典型題型有哪一些，高考熱點問題是什麼，解典型題時應用到哪些方法和技巧，運用這些方法和技巧容易出錯在哪裡。通過歸納，真正把握各種解題方法和技巧，最大限度地避免失誤。

12、把握每一科學習方法，通過平常的練習和試卷分析，確定每一科要學什麼內容，確定什麼是該記的，然後有目的、有方向去看，並選擇題目加以訓練，這樣才不會無的放矢，在高考中一考而中。

13、要想高效率長久性記憶某些知識，力求幾年甚至幾十年都不忘，非得採用間斷背誦不可（一些有助於加深記憶的方法也可以相應採用）。譬如，要背誦某篇文章，可以今天讀一次，明天讀一次，過一星期又讀一次，再過二星期又讀一次，然後拖一兩個月後加讀一次，有時間再隔一年甚至二年再讀一次，平時坐車或走路無聊時又可背背，以後就是想忘也困難，學語文和英語就得如此，畢竟靠平時抓。而政治、歷史科內容隨時間而變，沒有必要採取這種記憶方法，但可考慮運用簡化記憶法或口訣記憶法幫助進行知識記憶。

在背誦語文名篇名著時，可採用兩同學間相互對背或情景式背誦法加深記憶，而英語單詞不要單獨背誦，應將其置於課文中進行誦讀，產生語感。

14、保持濃厚的興趣，對學習有幫助作用的興趣小組盡量去參加，講座也盡量去聽。無論如何，所學的知識總有用到的時候。暑假時間很長，能利用其中一個月專攻一兩科難讀學科，超前完成它，以後這兩科別人就無法跟你比了，你至少可以乘機騰出一些時間彌補或超前學習其它科目。

15、做作業也好，打作文底稿也好，每次做完後盡量復查幾次，看有沒有錯的地方，有沒有字詞用錯或寫錯的，描述有無不當或多餘之處，有就立即改正或加以刪除。若錯了很多地方，就立即撕掉紙重新抄正過。這樣做看來花的時間多，其實你的知識已在不知不覺中得到鞏固，並且養成了認真習慣，以後做題時，會嚴密得讓人無懈可擊，在考試時，就能把可拿分拿到手，並一生受益於你的執著認真。基礎較差的同學，更應該這樣做。

16、多看些名篇名著，多讀一些有益於身心的課外讀物，適當加以記錄和背誦，點滴積累素材，向無聲的教師——書學習。多加品味名篇名著，了解作者生平、文章評述，吸收精華為自己所用。

17、要能跳出老師限制的圈子，自己另外再找一些較為生疏、屬薄弱知識點的題目做一做，以後不至於遇到新問題而束手無策。

18、外出散步遊玩時，不妨多觀察周圍的事物，有了感想就立即記下來，並適當加以評論（評論可長可短，不必受字數限制）。漸漸地，你的觀察能力就會遠勝別人，你也能從中領略到輕鬆散步遊玩的妙處。

19、多動手實踐，將實驗室當成提高自己動手能力的場地，永不做旁觀者。通過動手實驗使自己有一雙靈巧的手，並通過實踐過程獲取靈感，以便於自己今後遇到棘手問題時能處亂不驚，想出各種辦法加以解決，使自己成為全方位發展的人。

20、能調節自己各科學習，發現自己幾個月來學習收效不太，沒有那種一天學到很多東西的感覺，就要好好反思一下問題出在哪裡，然後變更學習計劃或學習方法，再試它一二個月，最終你就會發現某一種方法會非常適合自己。切不可遇到一點困難就打退堂鼓。某一科學得好，切不可興趣上來就把時間幾乎都用在這一科上。要學會調一些時間到薄弱的科目上。這樣做，雖然你所興趣的科目成績有所降低（但決不會降低很多，很大程度上你還會保持著優勢），而其它科卻會上升較多，總的看來，降得少而升得多，還是值得這樣做的，這一點對臨近高考的高三學生更為重要。

個別科目在安排和調節上要有一年甚至三年的計劃，不要因一時看不出結果而放棄這個計劃，只要充滿信心去學習，一定可以取得優異的成績，深刻體會到高效率學習帶給你的種種好處。

3. 初二現在語文學到哪課了

大多數學校都是跳著學的，前二或三單元基本都學完了，然後第五單元的文言文和那幾首古詩學完了課後古詩前五首學完了，另外《小石譚記》和《岳陽樓記》都學完了，我們用的是人教版，大多數學校應該都是這個進度吧

4. 語文怎麼學

我怎樣學的語文
http://..com/question/6446585.html?si=2
陶世龍

初小的語文是在家中學的。因為那時我家住在縣城南郊的一個山溝里，進城上學得翻一道山，走一個多小時，對幾歲的孩子來說不相宜。正好我祖母的哥哥，一個沒趕上科舉又沒進學堂的失意文人，長年住在我家，便請他給我啟蒙，不過並非從三字經或四書開始，而是學的葉紹鈞和沈百英編的商務印書館出版的小學語文課本。這時我差兩個月滿五歲。

由於在這以前，我已從認帶有圖像的方字塊，結合「床前明月光，疑是地上霜」「趙錢孫李，周吳鄭王」「天地玄黃，宇宙洪荒」這類背誦，識得了幾百個字。(當時對背誦的這些詞句不解其意，只覺得念起來很順口，有時把詞改一改，如改為趙錢孫李，狗吃生米；周吳鄭王，狗吃黃糖；馮陳朱衛，狗扯棉絮(四川話發音為SUI)就更覺得有趣好記)小學課本學得很快，一年學了三本。從春到秋上課九個月後，開始作文，第一篇作文的題目是「菊花」。我家說是要保持陶家愛菊的傳統，花園里培植了許多菊花，這篇作文是看了這些菊花後寫的，只寫了作文本不到一頁，但大人們都很高興。作文寄給我在外面上學的父親和叔父，他們寄回新書作為獎勵。從此，每有新的作文就給他們寄去，不斷得到新書，巴不得多作幾次文了。

我家雖是源出封建士大夫家族，但並不守舊，贊成新文化，舅公教不了新學，因此在家學了一年後，請了縣城的小學語文老師，也是我祖父的朋友程子顏先生，每周來家三次，教我繼續讀小學的語文課本。很快這商務印書館的初小語文課本學完了，買了些別家的課本來看，程先生覺得這不是個辦法，最後找到兒童書局出版的兒童活頁文選，每次教一篇。

這兒童活頁文選我覺得選得很好，都是新文學名家的作品，也有古典的白話文名著；不是全篇而是選出其中精彩的段落，加上一個標題，每篇最多隻有幾百字。象從朱自清的「荷塘月色」中選出幾段，題名為「荷塘夜遊」；從「儒林外史」選出記述王冕學畫的文字，成為一篇「何不畫他幾枝」。很快我就喜歡起朱自清、徐志摩、冰心、郭沫若、孫福熙、朱光潛和吳敬梓這些人的文章。魯迅、胡適、李大釗、陳獨秀、陶行知的文章，也選得有，但是到大一點後才漸漸理解其深意。

讀了一些片段感到不過癮，於是去找原著，上海萬象書局出版的名家選集，正合我的要求，使我接觸到更多的新文學著作。《回春之曲》《桂公塘》都看得使我掉淚，不過對郁達夫則不喜歡。應該說明的是，這些都是上初中以後的事。

不記得程老師講過什麼段落大意或主題思想，但對他要求我把字認清，把詞的意思弄明白，而且都要求牢牢記住，印象特別深刻。大人還教會了我查詞典。

背誦和默寫是每堂必做的功課，講課時老師大聲朗讀，抑揚頓挫，情感投入，我也跟著念，課後自己還念，雖然念這白話文總覺得不如念唐詩來勁，但念著郭沫若「夕陽燒紅了海上的天壁」，朱自清的；「沿著荷塘是一條小小的煤屑路，白天很少人走，夜晚更加寂寞。」仍感到有意思。在那時，都講究朗讀，家中經常有孩子朗朗的讀書聲，被認為是家庭興旺祥和的標志。

上課開始，先默寫前一次教的課文，錯一字扣一分，落一字也扣一分。經常是得到八十幾分，沒得過一百分。我覺得那白話文不好背，要是文言，也許有得百分的時候。

就這樣經過了三年多的訓練，我進入了高小、初中、高中，老師再沒有這樣要求了，但背誦和查詞典已成為習慣，學了古文，自己背。

初中語文課本是老師油印的選本，白話文多，但講的少，讓你自己去看，實際上逐漸變成文言文為主。老師並不講很多，但要求多讀，說是讀多了自然能明白，對字和詞的意思，要上下文連貫起來才能正確理解。學習效果的檢查集中在作文上，不記得考過什麼問答題，一般作文的分數就是語文課的分數，平時作文的分數也累計進去。因此當時的學生多數喜歡平時多作幾次文，平時作文好，考試就一點也不緊張。但老師大概不這樣想，修改作文的工作量是不小的，判分數，寫評語，改錯別字都馬虎不得，譬如有錯字沒看出來，告上去了，不僅丟臉，連飯碗也可能成問題。

對作文，老師說文無定法，街上賣的《作文百日通》之類千萬不要信，要會作文得自己下功夫，沒有捷徑。沒有標准答案，學生作了翻案文章，只要言之成理，老師還給加分。

在初中，從明清小品文開始，到唐宋八大家；進入高中，短小的散文減少了，變成以莊子、荀子、韓非子、史記為主。詩經、楚辭、唐詩、宋詞要講一點，長篇大賦四六駢體都不沾，這與四川當時的文風講求朴實，主張文以載道，學語文也為經世致用有關。（奇怪的是對論語孟子選一點但很少，大概是老師對孔孟之道不大以為然，而從文學的角度來看，顯然四書不如莊子）這對我，不僅是寫文章，在其他方面都產生了影響。我這一輩子總是自己使自己輕松不起來，就有這語文課對性格的影響。

高考的指揮棒在那時也有作用，不過沒有今天這樣大，因為各校各有各的考題。四川大學一向以作文題的古板艱深聞名。我畢業前一年川大的考題是「「大學之法，禁與未發之未預，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩」說」。考題是不斷句的，不少考生連句也斷不了，更不用說作文。這考題是《禮記 ·學記》中的一段話，事後成都各中學都趕快將它選入教材，我們學校也不例外，因為川大是錄取成都高中畢業生最多的大學。

北大是新文化的發祥地，不出這類老古董的考題，1948年招生考試的作文題是「我最崇敬的一個人」，我寫的是我的祖父，全是自己內心的感受，很快就寫出交了卷。當時各大學考題的風格考生們都是事先研究過的，我考大學的第一目標是北大，似乎不必去啃那些陳穀子爛芝麻，但我還是仔細聽了老師講學記，而且置之座右，因為我感到這裡面有好多中國的教育經驗。

除了課堂上學語文，十一歲時家中說我年紀太小，還是按當時中學招生的慣例，十二歲時再去上，這一年不用上學，但也沒有閑著，每天自己走到樊孝達老師那裡去學古文，找鄒恩溥老師學數學。學多學少沒有規定，比正式上學輕松，不過要求我在一年中讀完《資治通鑒》，是祖傳的木刻本，三百本，差不多一天得讀一本。開頭看起來似懂非懂，但硬著頭皮看下去，倒也漸漸感到興趣，不過仍有許多地方不大明白，上高中又挑著看了不少，這回是津津有味，作為歷史故事來欣賞了。

那時從小學到高中都沒有課外作業，看書佔去了我課外的大部分時間。初中時看了許多武俠小說，別的小說能得到的，管它好歹，都看。但看多了也就感到沒勁，還是法布爾的保羅大叔，斯文海定的《亞洲腹地旅行記》這些書有意思。雜志報紙都不少看，還認真讀了葉聖陶的《文心》，喜歡上顧均正、賈祖璋、董純才、高士其、劉熏宇、索非這些人的科普作品，並開始懂得了原來魯迅最高明。

我的語文就是這樣學的，寫文章成為我的一種樂趣，在高中時，老師不布置作文了，但學校鼓勵大家辦壁報，還組織競賽。我和幾個同學也辦了一張，把文章發表到牆上，貼出去後站在遠處眺望，見到看的人多，心中高興；沒有人看，檢討為什麼失敗。一般這失敗不在文字而在內容，我越來越認識到這文字不過是用來表達某種實在內容的工具，我自己也喜歡有實在內容的文章，為寫文章而寫文章是沒有出息的。隨著年齡的增長，小說越來越少看，覺得那不過是編造出來供消遣的東西，到後來更感到不少小說不過是為了某種目的在那裡哄人，真要以為中國的現實與歷史就象小說中寫的那樣就上當了。於是我對當反映現實的新聞記者有了興趣，羨慕鄒韜奮的成功，高中三年級開學前，趕上政治大學新聞系來成都招生，真的去報考了，而且被錄取，但我的父親不願我重復他陷入政治泥潭的困擾，要我學習自然科學，我也熱愛自然，這才在第二年畢業後入了地質學之門。但這語文並沒有白學，老師教給我的嚴謹務實的文風和准確簡潔的文字表達能力，對學習科學，認識和正確表現自然，都很有用，使我一生受用不盡。
參考資料：http://www.taosl.net/language.htm

5. 語文怎麼學

怎樣學好語文- -

"一把鑰匙配一把鎖"，這是我對學習方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點，學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學科的規律，獲得入門的途徑，再不斷地充實完善，形成不同學科不同的學習方式。正如我前面所說的，我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進，摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點學習體會。

有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態度，每到考語文之前就要"醞釀"一番，希望能找到所謂的"感覺"。後來，通過與幾個同學的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書，我漸漸覺得，學語文，是需要一套科學的方法的。�

首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。�

我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志。看《讀者》，可以了解到許多獨到的觀點，看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。尤其在寫作時，我更是常常受到它的啟發。現在作文的一個很重要的評分標准就是是否有創新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決於你的閱歷、你的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此讀書看報就不失為一條捷徑。而在時間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放鬆自己的好伴侶。�

看《散文》，是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是一位文學功底很深的人。他的課真正花在課本上的時間並不多，他更願意教我們一些從課本里引出來的知識。三年下來，我覺得自己的確學到了許多東西。尤其是文學修養方面提高不少。記得當初他向我們推薦《散文》時，沒有說太多，只有幾個字我印象特深："腹中有書氣自華。"於是我開始學著欣賞《散文》。剛開始時，也有點雲里霧里的感覺，後來，當我靜下心來，細細地體會那流淌在字里行間的微妙的感覺，我彷彿一下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫!一段很普通的經歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩一般的美感。我喜歡反反復復地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然後不經意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時，通過揣摩作者的感受，不知不覺我就養成了一種愛思考的習慣，這一點在做文字表述題的時候特別有用，下手更快，思考角度也更准確。�

此外，有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發音，碰到哪個字他發得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發得對還是你發得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前後的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。記得高三那年，老師讓語文科代表每天在教室後面的黑板上抄些成語或容易出錯的詞語、容易讀錯的字等，下課後大家都會自覺地去看一看，一些細心的同學還會把它們都整理在一個本子上。到高三下學期做模擬試卷時，我們班同學在這種題上出錯的已經很少了。�

在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就佔了不少優勢。當然，也可以背一些優美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。總之，語文就像中葯，越熬越有味。當有一天你發現，自己的"感覺"越來越准了時，你的努力就已經得到了回報。�

語文的功夫都在平時的積累上，除了個別"感覺"突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著"奇跡"出現，還不如踏踏實實地把功夫練到家。考前語文基本上是沒什麼好復習的，但也不是完全放棄，你可以在復習的間隙看看文學常識，翻翻雜志什麼的，或者做一兩份模擬試卷，保持對題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因為平時語文成績不穩定就對自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會在高考考場上有一個新的突破。

語文，有人認為語文最難，為什麼呢？因為他們覺得似乎無論他們再怎麼努力，起色似乎不大，總的感覺就像是有力無處使，也就是物理中的"不受力"，"做功為0"，事實上，這是由語文自身的轉點決定的，語文知識面寬，什麼學、詞、句、段的分析，什麼名言警名等等都包括在裡面，而語文考試時不可能什麼都考到，因此一些同學在往語文上下功夫時，由於堅持時間不長，過於急躁往往收效不大，甚至毫不起色，對此，我有深刻認識，曾記得高中時，我語文最差，每次考試都是100多一點，在高三第二期第一次模擬中我語文競然才96分（班上倒數第8），後來，在語文老師的指導下，我每天堅持閱讀一定的優秀短文以增強語感，同時每隔一天做一篇作文，當時我是怎麼閱讀作文的呢？很簡單，每天晨讀時，我都會抓出一些自以為good的文章的聲朗讀，聲音越大越好，還有寫作文，開始時，我模仿人家的寫，甚至乾脆"抄襲"，其實抄是一種非常好的辦法，通過抄，你就可以體會一篇好的作文它是怎樣組織結構的，怎樣構思的，怎樣譴詞造句的。就這樣，經過我不懈的努力，當然開始時，沒多大用（表面上），但是，在最後的模擬一、二、三中，我的語文成績分別是126、127、以至在高考中我的語文得了131分，從而保證了語文的不失敗，為進入清華奠定了最好的一步，所以在最後我總結――學語文有二個字的秘訣――"堅持"！

6. 怎樣學語文

我的語文一直不錯，在我看來，最重要是對你所學懷抱一種熱忱。我是個文科生，語文一直是強項。去年高考也拿到了138分，以下純屬經驗之談希望能幫到你。
首先現在距離中考還有4個月，你要針對試卷的各個類型進行不同程度的復習。選擇題所需要掌握的基礎知識必須掌握，這些分數必須完全把握。在語音，成語，病句方面因為現在時間並不很多，所以你可以找一些這類型歷年的題目練習下，也可以找些參考書一般有總結的。
而對於語言表達方面，你只要針對題目的要求進行順暢表達就行了，拿到基礎分也還可以啦，畢竟這種題目不是一蹴而就的，要靠積累和自身的文化素養。
而古文題你要明確試卷中經常出現的文言實詞如果時間允許你可以每天看幾個實詞，我記得是120個，還有15個虛詞如：而，之，乃，其等等。文言翻譯最主要要記得直譯，不能遺漏任何一個字，翻譯完後要檢查有沒有犯很幼稚的語病或常識，而對於一些特殊語詞是不需要翻譯的如：解元，地點啊，官職。
詩歌鑒賞要明確作者感情主旨和修辭手法，一般有田園山水，建功立業，愛國，邊塞離別，生活哲理（宋詩），徵人怨婦等等記住典型就行了
而對於閱讀方面，一拿到文章，要大概地讀一下文章，然後針對題目精讀文章。要學會分析文章的體裁，要學會分層次，最好概括每段段意，找中心句，你可能會覺得這是小學生做的事，但確實相當有成效。要理解作者的思想，不要用自己的理解去回答題目，80%的題目文章中有答案，只不過需要截取，概括還要加上對於文章主題的理解，對於主旨的深化。一般閱讀題目主要是主旨題，記住扣住文章中心。表達題記住一些修辭手法：比喻，以#喻#，生動形象寫出主體的何種特徵，表達作者何種感情。再如擬人一般是賦予人性化，表現特點，更親切富有情趣等等需強調反襯對比的區別 而表現手法就是描寫（肖像描寫，動作描寫，神態描寫，心理描寫，語言描寫，還有細節描寫），說明，議論，抒情（直抒胸臆，借景抒情，借事抒情），記敘（順敘，倒敘，插敘）。 還有就是段落的分析內容的理解。要記住這類題目就是對文章的概括，你老師會給你進行系統的復習。
最後就是作文。你要知道一篇文章要想優秀就必須立意新穎明確，主旨一定要清楚積極，我曾經就只在意語言的修飾情感的抒發，卻忽視最重要的中心。接下來你要注意層次和應試的技巧，要知道中考人非常多因此你要記住，鳳頭豬肚豹尾。開頭結尾要有力，要明確提出中心，開頭一般在兩三段里提出主旨，而且可能的話開頭要引人注意，特別點，結尾要呼籲或強調中心。對於文章的語言表達盡可能用比喻，排比，這比較容易出彩。而作文是也要注意書面整潔，字不好也行，但一定要清楚，老師批卷很累，最好要給人賞心悅目之感。
最後告訴你，用心專心細心，題目要求一定要看清楚。
這只是針對中考，而進入高中，你假如想學好語文，一定要積累。我有一本集錯本，一本摘抄本（可以在各種報紙雜志書本上尋覓粘貼），一本總結本，對各種類型題目的概括例如對於修辭，表現手法概括。還有基礎知識要做到錙銖必較，我高中三年漢語詞典，成語詞典，古文詞典都看過很多遍，還有對於課外書的翻閱。並不是要求你每天就就看語文，而是有時間就翻翻，時間就是擠出來的，真的很對，不要給你的高考留下任何遺憾，至少我覺得我很幸福。希望你取的好成績。

7. 從哪裡可以學習語文

你可以去你家學校附近的中文系去學，有條件的話最好報個自考專業學習，學完了也有個證書證明。要去文科著名的學校

8. 語文怎麼學啊

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語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科