語文怎麼造紙

1. 三年級下冊語文紙的發明是什麼

三年級下冊語文造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。

早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。後來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。

古時候用「學富五車」形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再後來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。

人們用蠶繭製作絲綿時發現，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用於書寫。考古學家發現，在兩千年多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不好書寫。

紙的發明由來：

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水裡搗爛成漿；再把漿撈出來曬千，就成了一種既輕便又好用的紙。

用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量製造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，後來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。

蔡倫（約62--121)東漢造紙術發明家。字敬仲。發明用樹皮、麻頭、破布、舊漁網為原料造紙，於元興元年（105年）奏報朝廷後在民間推廣。所以紙張有「蔡侯紙」之稱。蔡倫的造紙術被列為中國古代「四大發明」之一。

2. 造紙術的發明與改進

①造紙術發明以前，世界各國的書寫材料，有的堅硬，有的笨重，有的價格昂貴，都不是理想的書寫材料，不利於文化的傳播。
②造紙術的發明，引起了書寫材料的一場革命，特別是蔡倫改進造紙術，提高了紙的質量和產量，使紙日益成為普遍的書寫材料。
③造紙術的對外傳播，促進了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發展進程。造紙術的發明是中華民族對世界文明的偉大貢獻。

3. 三年級語文書裡面的紙的發明裡面的普及是什麼意思

答：普及的是， 造紙術是蔡倫發明的，還有造紙術是古代四大發明之一，古代四大發明有：指南針，造紙術，火葯，印刷術。

4. 課文《紙的發明》去按什麼順序來介紹自己的發明過程的

課文《紙的發明》是按時間順序描寫的，主要內容突出了蔡倫發明的造紙術付出了很大的努力，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。通過學習這篇課文，我們了解了造紙術的發明，造紙術是中國古達四大發明之一，我們要熱愛自己祖國的文化。

5. 小學語文上說的古代四大發明是那四種

中國的四大發明:造紙術、印刷術、指南針、 火葯

6. 除了語文課本中的紙的發明的過程還有什麼的發明的過程

指南針、火葯、印刷術。
造紙術，是中國四大發明之一，發明於西漢時期、改進於東漢時期。中國是世界上最早養蠶織絲的國家，中國古代勞動人民以上等蠶繭抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂絮法製取絲綿。漂絮完畢，篾席上會遺留一些殘絮。
當漂絮的次數多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經晾乾之後剝離下來，可用於書寫。這種漂絮的副產物數量不多，在古書上稱它為赫_或方絮。

7. 三年級下冊語文第十課《紙的發明》課文主要講了什麼內容

謝謝你的關注
《紙的發明》這是一篇說明性的課文，向我們介紹了「紙」的發展歷程以及各種紙的優缺點。課文語言准確，簡練，又不乏生動。表達了作者對中華民族祖先的聰明才智的贊美之情

8. 三年級下冊語文第10課紙的發明是什麼

我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，後來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。

課文按照時間的先後順序記敘了造紙術的發明過程、每個過程對人們生活的影響，以及我國造紙術發明及傳播，對人類社會進步的促進與影響。了解國情歷史，具有文化自信，尊重民族優秀文化成果。

課文分段：

第1自然段：總說造紙術的意義。

第2自然段：早在幾千年造紙方法發明以前人們將文字先是刻在龜甲獸骨上，後來刻在竹片木片上，再後來寫在帛上。

第3自然段：西漢時代懂得用麻造紙。

第4自然段：東漢時代，蔡倫改進造紙術。

第5自然段：後來造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的的發展。

9. 部編人教版三年級語文下冊《10.紙的發明》課文原文

他把樹皮，麻頭，稻草，破布等。 原料剪碎或切斷，浸在水裡搗爛成漿，再把漿撈出來就成了一種既輕便又好用的紙。