❶ 語文書上面的資料袋是讀書筆記嗎
語文書上面的資料袋，不屬於讀書筆記；屬於課內閱讀拓展資料。課內資料袋，主要用於加強對課文內容的延伸理解。
讀書筆記，是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。
最簡單的一種做讀書筆記的方法是「摘抄法」。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。
❷ 四年級上冊語文書第十課資料袋這里怎麼仿照寫
摘要 您好，這個資料袋裡有兩種觀察記錄方式：
❸ 小學四年級語文書上冊里的資料袋
8. 觀潮錢塘江的秋潮，比其他地方更為壯觀，這與當地的特殊地形有關。
9. 雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷的發現，是我國幾代科學家長期艱辛努力的結果。20世紀末，眾多學科的中國科學家曾先後八次進入這個地區進行科學考查，1998年下旬12月初，首次實現了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。科學家經過精確的測繪計算和科學論證，確認雅魯藏布大峽谷為世界第一大峽谷。過去曾被列為世界之最的美國科羅拉多大峽谷（長370千米，最深處2133米），秘魯的科爾卡大峽谷（長90千米，最深處3200米），都比不上雅魯藏布大峽谷。
10. 蟋蟀的住宅法布爾是法國著名的昆蟲學家。他創作了著名的《昆蟲記》。《昆蟲記》既是一部嚴肅的科學著作，又是一部優秀的文學作品，讀起來饒有趣味。
11. 巨人的花園童話可以分兩大類。一類是由作家創作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉聖陶張天翼寫的童話等。另一類是在人民群眾中口頭流傳，後經有心人收集，整理而成的，著名的有格林童話。格林童話共有210篇，搜集整理是德國的格林兄弟。《格林故事中》的許多故事，如《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》《勇敢的小裁縫》，不僅在德國家喻戶曉，婦孺皆知，而且早已超越國界，為世界各國兒童所喜愛。
12. 長城截止2003年7月，我國已有29處景觀被列為《世界遺產名錄》。文化景觀共21處：北京故宮，長城，敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵馬俑坑，周口店北京猿人遺址，承德避暑山莊及周圍寺廟，孔府·孔廟·孔林，武當山古建築群》，西藏布達拉宮，麗江古城，平遙古城，蘇州古典園林，皖南古村落——西遞·宏村，北京頤和園，北京天壇，明清皇家陵寢（明孝陵，十三陵，明顯陵，清東陵，清西陵），龍門石窟，大足石刻，都江堰——青城山，雲岡石窟，廬山風景名勝區。自然遺產共四處：武陵源風景名勝區，九寨溝風景區，黃龍風景名勝區，雲南「三江並流」自然景觀。自然文化遺產共四處：武夷山風景名勝區，泰山風景名勝區，黃山風景名勝區，峨眉山——樂山大佛。
飛向藍天的恐龍 遼西地區是個化石寶庫，被譽為「白堊紀公園」。那裡發現的恐龍化石門類之多，保存之好，舉世罕見。特別是1996年以來，那裡多次發現留有羽毛印痕的恐龍化石，有前肢很長的原始祖鳥，後肢修長的尾龍，體態臃腫的北票龍，滿嘴利牙的中國鳥龍和身體小巧的小盜龍。其中有的恐龍身披纖維狀的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據。四年級下冊
13. 在我國的無數名山中，有五座山因為景色獨特，富有文化內涵被稱為五嶽，它們是:東岳泰山，西嶽華山，南嶽衡山，北嶽恆山，中嶽嵩山，其中東岳泰山為五嶽之首。在我國廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中洞庭湖，鄱陽湖，洪澤湖，太湖和巢湖被稱為我國五大淡水湖。
14. 小英雄雨來戰爭讓無數人失去了生命。據不完全統計，第一次世界大戰持續了4年3個月，有33個國家參戰，捲入戰爭人口達15億以上，軍民傷亡3000多萬人。第二次世界大戰歷時6年之久，先後有60多個國家和地區參戰，20多億人捲入戰爭，死亡7000多萬人。現代戰爭給人類造成的破壞更加巨大。聯合國基金會2003年報告，自1990年至2003年，因為戰爭，世界有200萬兒童死亡，600萬兒童受傷或殘疾。
15. 荷蘭以鬱金香、風車、牧場和運河而聞名天下。鬱金香是荷蘭的國花，品種達二百多個。除鬱金香外，還有水仙、風信子······每年的三月到九月，整個荷蘭就是一個萬紫千紅的世界、當之無愧的鮮花王國，它也因此獲得了「歐洲花園」「花卉王國」的美譽。
16、羅丹是法國著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。羅丹創作的《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》等人物雕塑，神態生動，內涵豐富，深受世界各國人民的喜愛。他的創作對歐洲近代雕塑的發展產生了很大的影響。羅丹說：「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」他鼓勵人民關注生活，不斷發現生活中的美。
17、普羅米修斯是古希臘神話中的一個神。在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等。和他們相關的神話和傳說很多，比如，金羊毛的故事、特洛亞戰爭的故事、俄狄蒲斯王的故事、忒修斯為民除害的故事，都很吸引人。
五年級上冊
16. 據傳，詩人王安石在作《泊船瓜洲》中，先寫的是「春風又到江南岸」，後來他覺得「到」字不好，就改為「過」，接著又改為「入」「滿」等字。經過十多次修改，都不大滿意。最後，他從「春風何時至，又綠湖上出」這句詩受到啟發，才決定用「綠」字。
17. 鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產下一頭幼鯨。由於人類的撲殺和還有環境的污染，鯨的數量已經急劇減少。如，鯨類中體形最大的藍鯨，在20世紀有近36萬頭被殺戮，目前僅存不到50頭。在地球上生存了5000多萬年的鯨，許多種類已頻臨滅絕。
18. 布封18世紀法國著名的博物學家、作家。他畢生從事博物學研究，用40年時間寫了36冊巨著《自然史》。這部作品對自然界作了詳細而科學的解述。並因其文筆優美而著稱於事。在布封筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質。
19. 許地山是我國現代著名的作家、學者。他出生於台灣一個愛國志士家庭。許地山小時候，父親曾以「落花生」作比喻教育子女，給許地山留下了深刻印象。1921年許地山開始創作是，就以「落華生」作為自己的筆名（在古文中，「華」同「花」），勉勵自己要做一個具有落花生品格的人。
20. 1934年10月，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊的「圍剿」，被迫實行戰略大轉移，退出根據地進行長征。經過11個省，翻閱18坐大山，跨國24條大河，走過荒無人煙的草地，行程越兩萬五千里，與陝北紅軍勝利會師。
如果有什麼不明白可以追問，如果滿意請點擊「選為滿意答案」謝謝。
祝學習進步！
❹ 小學語文課堂中如何實用資料袋
很簡單。如果資源只有一個，那麼小學應該，每一冊都有單元。那麼就用小紙條，把每一單元的卷子捆好，放進資料袋。也有貼變遷的
❺ 緊急：檔案袋怎麼做
國外學校是如何使用檔案袋的？
國外的一些學校如何使用檔案袋的呢？下面給大家提供美國的兩個小學使用檔案袋的案例，希望大家能夠從中得到啟示。
甲學校
甲學校檔案袋的特點是「面向提高語文素養的寫作檔案袋」。在他們的課堂裡面，學生能經常分享他們閱讀的書、豐富多彩的寫作活動以及一些相關的活動。一個學年下來，學生就會在檔案夾裡面積累一些作文、日記和其它的一些材料。學生就可以從他們積累起來的大量的材料中選出他們認為有價值的東西，搜集到他們的檔案袋裡面。
檔案袋成了孩子們課堂生活的一個重要組成部分。他們組織的檔案袋的有關活動包括：
把他們在不同活動中寫的材料分類，然後決定把哪一篇作品放進他們的檔案袋；
在每一篇作品上寫清楚，為什麼他們選的作品是最有價值的；
徵求他們的同伴和教師的意見；
向全班同學、教師、家長展示、分享檔案袋的作品，並聽取他們的評論；
在教師的指導下，決定他們下一步的寫作目標。
在他們的班級裡面，每個孩子的檔案袋都用一個大的夾子保存，而且夾子放在一個便與學生能夠很方便的取放的地方。學生對他們的作品進行分類，然後選擇放進去，有時候拿出來。學生們經常同他們的父母、同學以及一些參觀的客人等分享，徵求他們的意見和評論，並且請他們一起來討論他們下一步的學習目標。
檔案袋代表了學生一段時間學習的發展和成就，成為他們自我評價的基礎和催化劑。在檔案袋項目之前，學生的作品和材料沒有象現在這樣放在一起，主要由教師來承擔評價學生的責任，學生的學習目標也主要由教師來確定。實施了檔案袋項目之後，學生參與到自我評價中來。
學校對實施檔案袋項目前後的情況做了一個分析。他們認為：在實施檔案袋項目評價之前，學生是被評價者，教師來決定他們的成績和他們下一步的目標。實施了檔案袋項目之後，教師和學生共同評價學生的各方面，包括他們的學習努力程度、他們的進步，學習的過程以及各方面的發展與進步，同時還共同確定下一步的目標。自我評價在這所學校里已經被大多數的教師直接應用到各科學習中。通過實施檔案袋項目，教師有意識地在幫助學生發展自我評價的能力。經過一段時間以後，鼓勵學生為檔案袋選擇作品，在班裡召開檔案袋的分享討論會，記下對自己作品的評論。
為了鼓勵學生反思已經取得的成績及設定下一步的目標，通過檔案袋作品反思他們的學習，教師設計了下面三張卡片：
我為什麼選這個作品？ 我學到了什麼？ 我下一步的目標是什麼？
很多情況下，學生和他們的同伴選擇他們喜歡的或他們認為有價值的作品進行分享、交流，並且把自己和其他的同學的作品來比較。在這所學校裡面，教師也會給學生評價，評定等級或者給學生的作業打分，但他們是經常和學生來協商。同時，對學生的評價不僅僅是看學生的分數，還要看學生的實際表現，同時考慮學生的努力程度、取得的進步以及關注他們學習的過程。教師評價學生時一般很少和班裡的其他同學進行比較。
乙學校
這所學校的一個四年級的班級，他們和甲學校有些不同。他們是每兩個星期教師就要求學生從他們閱讀的文章和他們各種各樣的寫作中選擇他們認為值得選進檔案袋的材料。當把這些材料放在一起，學生對每一個選進來的作品寫一個評價，教師就和學生一起召開檔案袋的分享展示會。在分享會上，還要求學生來思考他們下一步的目標。其他的同學、教師和家長都參與幫助孩子進行選擇作品，同孩子們討論，肯定他們已經取得的成績。
在他們的課堂裡面，檔案袋評價活動成了一項教師、學生和家長共同合作完成的工作，成了對教師、家長共同展示、分享和祝賀學生的成功、努力、進步以及共同設定目標的過程，而不是簡單地給學生打一個分數。在一個學期末，全班同學集體做一個班級的檔案袋，由學生和教師一起來完成，所選定的材料能夠代表他們整個班級的進步和變化。
❻ 小學五年級上冊語文書中的資料袋 我忘帶語文書了，哪位好心人幫幫我
將相和：戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。 有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫一封信給趙王，說願意拿十五座城換這塊璧。 趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來商議。大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當，可是不答應，又怕他派兵來進攻。 正在為難的時候，有人說有個藺相如，他勇敢機智，也許能解決這個難題。 趙王把藺相如找來，問他該怎麼辦。 藺相如想了一會兒，說∶「我願意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。」 趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。 藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶「這塊璧有點兒瑕疵，讓我指給您看。」秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！」說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。 藺相如知道秦王絲毫沒有拿城換璧的誠意，一回到賓館，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說∶「和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！」秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。 這就是「完璧歸趙」的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。 過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說∶「去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯。」藺相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，做好了抵禦秦兵的准備。 趙王到了澠池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。 藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說∶「請您為趙王擊缶。」秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說∶「您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！」秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。 秦王沒佔到便宜。他知道廉頗已經在邊境上做好了准備，不敢拿趙王怎麼樣，只好讓趙王回去。 藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。 廉頗很不服氣，他對別人說∶「我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了台！」這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。 有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什麼要怕他呢！藺相如對他們說∶「諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？」他們說∶「當然秦王厲害！」藺相如說∶「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！」 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。
草船借箭：周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裡很妒忌。 有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：「我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什麼兵器最好？」諸葛亮說：「用弓箭最好。」周瑜說：「對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。」諸葛亮說：「都督委託，當然照辦。不知道這十萬支箭什麼時候用？」周瑜問：「十天造得好嗎？」諸葛亮說：「既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。」周瑜問：「先生預計幾天可以造好？」諸葛亮說：「只要三天。」周瑜說：「軍情緊急，可不能開玩笑。」諸葛亮說：「怎麼敢跟都督開玩笑。我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。」周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：「今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。」諸葛亮喝了幾杯酒就走了。 諸葛亮
魯肅對周瑜說：「十萬支箭，三天怎麼造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？」周瑜說：「是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他准備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去打探打探，看他怎麼打算，回來報告我。」 魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：「三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。」魯肅說：「都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？」諸葛亮說：「你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草靶子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。」 魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什麼用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說：「到了第三天，看他怎麼辦！」 魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草靶子，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什麼動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什麼動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他：「你叫我來做什麼？」諸葛亮說：「請你一起去取箭。」魯肅問：「哪裡去取？」諸葛亮說：「不用問，去了就知道。」諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。 這時候大霧彌漫，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：「如果曹兵出來，怎麼辦？」諸葛亮笑著說：「霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。」 曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：「江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。」他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。 天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊「謝謝曹丞相的箭！」接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。 二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支, 魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說：「諸葛亮神機妙算，我真比不上他呀！」
景陽岡：松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠。正是晌午時候，武松走得肚中飢渴，望見前面有一家酒店，門前挑著一面旗，上頭寫著五個字∶「三碗不過岡。」
武松走進店裡坐下，把哨棒靠在一邊，叫道∶「主人家，快拿酒來吃。」只見店家拿了三隻碗，一雙筷子，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒。武松拿起碗來一飲而盡，叫道∶「這酒真有氣力！主人家，有飽肚的拿些來吃。」店家道∶「只有熟牛肉。」武松道∶「好的切二三斤來。」店家切了二斤熟牛肉，裝了一大盤子，拿來放在武松面前，再篩一碗酒。武松吃了道∶「好酒！」店家又篩了一碗。恰好吃了三碗酒，店家再也不來篩了。武松敲著桌子叫道∶「主人家，怎麼不來篩酒？」店家道∶「客官，要肉就添來。」武松道∶「酒也要，肉也再切些來。」店家道∶「肉就添來，酒卻不添了。」武松道∶「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」店家道∶「客官，你應該看見，我門前旗上明明寫著『三碗不過岡』。」武松道∶「怎麼叫做『三碗不過岡』？」店家道∶「我家的酒雖然是村裡的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山岡去。因此叫做『三碗不過岡』。過往客人都知道，只吃三碗，就不再問。」武松笑道∶「原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？」店家道∶「我這酒叫做『透瓶香』，又叫做『出門倒』，初入口時只覺得好吃，一會兒就醉倒了。」武松從身邊拿出些銀子來，叫道∶「別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！」
店家無奈，只好又給武松篩酒。武松前後共吃了十八碗。吃完了，提著哨棒就走。店家趕出來叫道∶「客官哪裡去？」武松站住了問道∶「叫我做什麼，我又不少你酒錢！」店家叫道∶「我是好意，你回來看看這抄下來的官府的榜文。」武松道∶「什麼榜文？」店家道∶「如今前面景陽岡上有隻吊睛白額大蟲，天晚了出來傷人，已經傷了三二十條大漢性命。官府限期叫獵戶去捉。岡下路口都有榜文，教往來客人結伙成對趁午間過岡，其餘時候不許過岡。單身客人一定要結伴才能過岡。這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡。」武松聽了，笑道∶「我是清河縣人，這條景陽岡少也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。」店家道∶「我是好意救你，你不信，進來看官府的榜文。」武松道∶「就真的有虎，我也不怕。你留我在家裡歇，莫不是半夜三更來謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？」店家道∶「我是一片好心，你反當做惡意。你不相信我，請你自己走吧！」一面說一面搖著頭，走進店裡去了。
武松提了哨棒，大踏步走上景陽岡來。大約走了四五里路，來到岡下，看見一棵大樹，樹幹上颳去了皮，一片白，上面寫著兩行字。武松抬頭看時，上面寫道∶「近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可趁午間結伙過岡，請勿自誤。」武松看了，笑道∶「這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家裡去歇。我怕什麼！」拖著哨棒走上岡來。這時天快晚了，一輪紅日慢慢地落下山去。
武松乘著酒興，只管走上岡來。不到半里路，看見一座破爛的山神廟。走到廟前，看見廟門上貼著一張榜文，上面蓋著官府的印信。武松讀了才知道真的有虎。武松想∶「轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。」細想了一回，說道∶「怕什麼，只管上去，看看怎麼樣。」武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊樑上，把哨棒插在腰間。回頭一看，紅日漸漸地墜下去了。
這正是十月間天氣，日短夜長，天容易黑。武松自言自語道∶「哪兒有什麼大蟲！是人自己害怕了，不敢上山。」
武松走了一程，酒力發作，熱起來了，一隻手提著哨棒，一隻手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來。見一塊光華的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來想睡一覺。忽然起了一陣狂風。那一陣風過了，只聽見亂樹背後撲地一聲響，跳出一隻吊睛白額大蟲來。
武松見了，叫聲「啊呀！」從青石上翻身下來，把哨棒拿在手裡，閃在青石旁邊。那隻大蟲又飢又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背後。大蟲背後看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。
原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那隻大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手裡。
那隻大蟲咆哮著，發起性來，翻身又撲過來。武松又一跳，退了十步遠。那隻大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，往下按去。那隻大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪裡肯放半點兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛裡只顧亂踢。那隻大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那隻大蟲一直按下黃泥坑裡去。那隻大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那隻大蟲眼裡，口裡，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口裡喘氣。
武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。武松心裡想道∶「我就把這只死大蟲拖下岡去。」就血泊里用雙手來提，哪裡提得動！原來武松使盡了氣力，手腳都酥軟了。
武松回到青石上坐了半歇，想道∶「天色看看黑了，如果再跳出一隻大蟲來，卻怎麼斗得過？還是先下岡去，明早再來理會。」武松在石頭邊找到了氈笠兒，轉過亂樹林邊，一步步挨下岡來。
希望能夠給您幫助
❼ 怎樣才能在1小時內背完語文書上冊26，27課的資料袋呢
背東西呢
好累的
首先你要理解他說的是什麼，做到大概有數
然後可以嘗試著在不看書本的情況下慢慢復述
SO SO
慢慢來 不可心急
❽ 四年級上冊語文第10課資料袋觀察銀杏怎麼寫
可以先寫銀杏的遠景，走到近處，再從主幹寫起，寫外表，然後枝乾和枝葉、果實，一一描述，看到什麼寫什麼，適當延伸即可。
❾ 三年級上冊語文第五課資料袋要怎麼寫,還要寫三句話
小學語文資料袋
一、漢語拼音
漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。在小學階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫規則，能正確地拼讀、拼寫音節；能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學習普通話。
1、聲母、韻母、聲調一般說來，一個漢字就是一個音節。絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母，聲母後面的音節叫韻母。
聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調號是標記聲調的符號。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標調規則：有a不放過，無a找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說，i上標調把點去，輕聲不標就空著。練一練
（1）讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節。
聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w
單韻母：a o e i u ü
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong
整體認讀音節： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
（2）給下列詞語的拼音標上調號。
bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰 清玉潔司空 見 慣 雷霆 萬鈞茫然若失
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依據字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
練一練
（1）讀一讀，在每個大寫字母的後邊寫上小寫字母。
A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）D（）L（）N（）M（）YY（）T（）J（）
（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B
3、變調
在普通話里，有些音節的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中一、不的變調為特殊。
以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前
在小學階段應掌握的還有一種變調現象是出現在ABB疊詞中，後面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
練一練
給下面的加點字注音：
看一看（）一下子（）一隻（）一會兒（）一碗（）
不會（）不能（）說不說（）不能（）
軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）
4、拼寫規則
（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。
（2）a o e開頭折音節連接在其他音節後面，如果音節的界限發生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（"）隔開，如：
kù』ài（酷愛）--kuài（快）xī』ān（西安）--xīān（先）練一練（1）給下面的詞語註上拼音，注意隔音符號。
（）（） （ ）（）（ ）（）
皮襖--飄提案--添激昂--將
（2）將下列音節的錯誤改正過來。
武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu)
言：yián( ) 雨：yǚ( )
約：yüē( ) 窩：uō( )
女：nǔ( ) 預：ǜ( )
屈：qǖ( ) 優：yiōu( )
5、輕聲和兒化
（1）輕聲：漢語的每個音節都有一定的聲調。有的音切在一定的場合里失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。輕聲並不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。輕聲音節不標調，要念得又輕又短。
為：（媽媽）māma （我們）wǒmen （你的）nǐde
（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結合起來，並使這個韻母轉變為捲舌韻母，這種現象叫兒化。帶兒化的音節，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節之後加上r（表示捲舌作用）就可以了。
例如：門兒-- ménr 餡兒--xiànr
練一練
（1）讀下面的詞語，注意讀准輕聲及兒化。
奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒
（2）把讀輕的字找出來
駱駝椅子咱們那麼石頭衣服
（3）在恰當的地方加上兒，使前面的音節兒化。
我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。
6、啊的語音變化
語氣詞「啊」在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節末尾的音素的影響，會發生音變現象。列表如下：
前面一個音節末尾
啊的音變
u wa
n na
ng nga
a o i ü ya
練一練
讀一讀，注意啊"的語音變化：
（1）孩子，走到哪裡都不要忘記自己的祖國啊！
（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊！
（3）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！
（4）啊！故鄉，我終生難忘的地方。
二、漢字
小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀准字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，並能熟練地查字典；能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例
‵點立彎鉤子橫折折折鉤乃
一橫三斜鉤戈橫折折撇及
丨豎千┐橫折口フ橫撇又
丿撇什└豎折山し豎提衣
乀捺人ㄥ撇折么豎彎西
提址橫折鉤習乚豎彎鉤兒
乛橫鉤買橫折提計豎折折鉤與
亅豎鉤小橫折彎鉤飛ㄑ撇點如
筆順
一個字先寫哪一筆，後寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是：
先橫後豎十一十
先後捺人丿人
從上到下主亠
從左到右川丿
先外後里再封口田
先中間後兩邊山
從外到里向
此外，還要注意下列比較特殊的書寫規則：
1、關於寫點的順序，應注意：
點在左上先寫，如：斗、為、頭
點在右上後寫，如：戈、發、我
點在裡面後寫，如：瓦、丹、叉
2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般光寫，如：戰、岡、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內後外，如：過、延、畫。
漢字結構
獨體字：天、木左右結構：說、你
上下結構：忠、秀左中右結構：謝、做
上中下結構：意、喜全包圍結構：國、園
半包圍結構：同、凶品安結構：森、晶
練一練
1、寫出下列漢這的筆順。
例：文：------------- 鳥------------- 火-------------
秀：------------- 厲------------- 徘-------------- 脊-------------
舟：------------- 凹------------- 凸--------------
2、填空寫筆畫名稱：
（1）賬共--------畫，第五畫是---------，第六畫是-----------。
（2）東共-------畫，第三筆是--------，第四筆是-----------。
（3）犧共--------畫，第三筆是--------，第四筆是------------。
（4）憐共-------畫，第二筆是--------，第三筆是------------。
3、把下列字按結構分類：
裹渺恢魄冊闕霖趁鳶痴虐落矗句國圓緞囂晶
獨體字：----------- 上下結構：------------ 左右結構：---------------
左中右結構：------------ 上中下結構：------------ 全包圍結構：-------
半包圍結構：------------ 品字結構：----------------
4、按偏旁寫字組詞。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）獨（獨立）
蟲------（）------（）------ （）
穴------（）------（）------ （）
公------（）------（）------ （）
幺------（）------（）------ （）
已------（）------（）------ （）
5、加偏旁寫字組詞
鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹
尞（）-------（）------- （）-------
秀（）-------（）------- （）-------
荒（）-------（）------- （）-------
良（）-------（）------- （）-------
甫（）-------（）------- （）--------
查字典
查字典一般採用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。
查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯繫上下文。
練一練
1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊
2、按要求填表
漢字音序音節查什麼部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋
漢字音序音節查什麼部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋
不堪設想可；能；能忍受
傾訴歪，斜；傾向；倒塌；用盡
翠綠欲滴慾望；想要；需要；將要
欠負盛名背；擔負；享有；失敗
燃眉之急著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴重的一情
深思熟慮植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。
漢字音、形、義的辨別
要准確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。
練一練
一、形近字組詞
滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩
騰仰燥佛撕暸僚洛淹
藤柳澡沸斯繚潦路俺
揣煦釀熟馱喙框汛焙
湍照浪熟馭緣筐訊培
瑞熙狼孰驅篆眶迅倍
涌坑擬嫂棚紡緞峻
勇吭似餿蹦仿鍛駿
俑炕以嗖崩訪段俊
指憧熾帖舔瀾眷襖
絹幢織貼添斕卷沃
娟潼幟沾
二、音近字組詞
需因由帶跡刻辨身奈須應尤代績克辯生耐
三、多音字組詞
散sǎn sàn 種zhǒng zhòng 縫féng fèng
薄báo bó朝zhāo cháo應ying yng
佛fó fú 掙zhēng zhèng 把bǎ
當dàng dāng 彈tán dàn 調tiáo bà diào
漲zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng
禁jin jin 率shuài lü空kòng kōng
奔bēn bèn 稱chēng chèn好hǎo hào
傳zhuàn chuán 煞shà shā為wèi wéi
冠guàn guān 發fā fà乘chéng shèng
盛chéng shèng 悶mèn mēn落luò là
參cān shēn載zǎi zài
四、改正錯別字
脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）
妖陽似火（）芳草如菌（）
一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）
洗耳躬聽（）燃眉之極（）
飢賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）走頭無路（）
再接再勵（）精精有神（）
漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）
和中共濟（）魔天大廈（）