如何做語文論述題

Ⅰ 求語文議論文答題技巧

語文議論文答題技巧2009-02-04 15:341找出中心句，根據中心句分析 一般議論文每段開頭或結尾是中心句
2明確議論文在議論什麼 從第一段和標題中找，一般中心思想在最後一段
3運用了哪些議論方法 議論文有三要素，即論點、論據和論證
4根據文章答題 從文章中尋找答案是最好的做題方法

議論文可以從下列幾個方面入手來解讀：

1．明確文章的中心論點

中心論點是議論文的靈魂。全文的一切論述，都是圍繞中心論點展開的，明確了中心論點，才能了解作者的見解和所要解決的問題。可以從以下幾個角度尋找或概括中心論點： (1)分析論點所在的位置。題目，有的文章題目本身就是中心論點；開頭，有的文章在開頭直接提出中心論點，然後逐層論述；中間，有的文章在論述過程中提出中心論點，這種情況較少；結尾，有的文章通過論述，在文章結尾處歸納出全文的中心論點。

(2)分清論題和論點。論題是作者所要議論的問題，它是一個范圍。論點是作者對所論述問題的看法和主張。論點應該是一個表述完整的判斷句或表態明確的句子。

(3)分析材料和觀點的關系。材料包括道理、事實、數據、圖表等，是用來闡述觀點、為觀點服務的，要麼是由材料引出觀點，要麼是觀點統率材料。所以，可以由二者的關系歸納概括論點。當然，有的議論文既有中心論點，還有分論點，那麼有些材料就有可能是用來闡述分論點的，但所有的分論點都是闡明中心論點的。

2．學會分析論據。理解論據和論點間的關系

論據是論點賴以存在的根據，一般分為事實論據和道理論據。閱讀議論文，要學會分析論點與論據的關系、論據在證明論點時所起的作用。閱讀事實論據，應該分析作者所提供的事實，從事實中發現道理，再驗證它與作者的論點的邏輯關系。閱讀道理淪據，應該從道理論據出發聯系和道理對應的事實，來驗證這些道理如何證明論點。

3．掌握常見的論證方法及作用

初中階段常見的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等四種。舉例論證：真實具體，說服力強；道理論證：有權威性，論證有力；比喻論證：生動形象，通俗易懂；對比論證：正誤分明，是非明確。

4。理清思路。把握文章的結構

議論文基本的思路是「提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)」。常見的論證結構表現為「縱式」和「橫式」兩種。分析結構時要注意以下幾個方面：一一是循著作者的思路逐段研討歸納，理清各層次間的內在聯系；二是注意文章中的過渡段、過渡旬以及過渡性的詞語，從中研究作者的思路；三是要注意理解富有概括力的詞語的含義及作用。

5．體悟議論文的語言特點

議論文的語言往往內蘊豐富概括性強，在閱讀的過程中要結合文本深入體察，才能理解其涵義。還要注意體會議論文以理服人、以情動人，哲理與情感統一的特點。議論文的語言准確、鮮明、簡潔、概括、嚴謹。．可以從邏輯的角度體悟其用詞的准確、嚴密；從說理的角度體悟其敘述的概括、簡潔；從修辭的角度體悟其用詞的鮮明、生動。

Ⅱ 論述題怎麼去思考，怎麼做啊

作文如下：論述題就像寫議論文，甚至可以說就是一篇小論文，主要還是要注意思路跟邏輯，通常來說（個人經驗），雖然現在鼓勵創新，其實要想穩定。得比較理想的分數，還是最好按套路來。

論述題（essay item），亦稱「自由反應題」。主觀題的一種。被試根據題目的要求和自己對問題的理解，清晰而全面地闡述自己觀點的題目。這類題目重在考查被試對問題的理解深度、邏輯思維、文字表達等多種高級能力。由於缺乏統一的評分標准，易受評分者主觀因素的影響，產生誤差。

答題技巧

答題緊扣主題，要學會「戴著鐐銬讓評卷者和你一起起舞」。戴著鐐銬，意味著大家答題時必須有問題意識，要讀懂、讀透，嚴格按照提出的問題來作答，且每一個大段落都要扣題，每300字一定要重新提一下問題；讓評卷者和你一起跳舞，則指的是大家要學會引導問題。

特別是一些問得特別「假大空」的問題一定要想辦法將其引導到你熟悉的、具體的「腳踏實地」的方向上，答出水平，答出深度。

Ⅲ 初中語文考試有什麼答題技巧

1、拿捏詞義的輕重

近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現事物的某種特徵或程度上，往往有輕重之別。辨析時就要注意區別。

例如：「損壞」「毀壞」「破壞」其表現的程度就層層升級，依次加重。再如：「陌生」與「生疏」，兩個詞都有「不熟悉」的意思。但「陌生」表示對一個人或事物因初次接觸而不熟悉；

「生疏」則可表示對一個人或事物以前熟悉或曾經有過接觸，因相隔時間長變得不熟悉了，或者因接觸時間不長次數不多所以不熟悉。

2、限定詞義的范圍

有些近義詞雖指同一事物，但所指范圍卻有大有小，這種分別也是辨析近義詞的一個標准。

例如：「邊疆」「邊境」「邊界」范圍是越來越小。「邊疆」指遠離中心的地方，靠近國界的領土，范圍大，同時這個概念比較抽象;「邊境」指靠近國界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體。「邊界」僅指一條界限，范圍最小。

3、揣摩詞義側重

有些近義詞雖指意義相似，但由於詞素構成不同往往所指的側重點不同，使用就有所不同。

例如：「景色」與「景點」，「景色」側重指景象、情景。「景點」側重指景物的地點。再如：「詭辯」與「狡辯」都指無理強辯，但「詭辯」著重在「詭」，即欺詐、怪異，「詭辯」就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來為自己的謬論辯護。

4、分清詞性和語法功能

近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。

例如「誕生」與「誕辰」，前者為動詞，後者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。也有因詞性不同，表達的意思也就不同，如「突然」(形容詞），「猛然」(副詞)。

5、語感與第一印象

選詞填空題還考察學生的日常詞彙和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

學生在一定要相信自己的積累，不要耗費兩大量時間迂迴於一道試題。此外，有些詞語習慣搭配我們也需要注意，這些就是考察學生的詞語積累了。

Ⅳ 高中語文中的論述性文本中的選擇題該怎麼做

先泛讀全文，標劃關鍵詞，段落概括大意。
然後審題，迅速鎖定原文答案大概位置，通過關聯詞和邏輯詞來判斷。
限時訓練，一開始可以做慢一點。

Ⅳ 初中語文觀點論述題答題技巧

觀點論述題答題技巧我們要挑知識點打挑圍繞擺事實舉例子典型事例論證。

Ⅵ 請問論述題是怎樣做的

第一，論述題的解答既要系統更要深入
論述題的解答在廣度上要全面系統，要有層次地、條理化地表述問題；同時對每一要點和小點要進行深入的分析。分析是否深入，說理是否透徹，反映了考生的理解能力和應用能力，這也正是論述題測試的主要內容。一般說來，只列要點，未作深入分析，其得分恐怕不會超過滿分的60％。論述題范圍廣、難度大，許多應試者往往感到不知從何入手。一般說來，分析論述題時首先要抓住題目中的主體因素明確題目要求考生回答何種事物，它的性質如何，其內涵和外延怎樣，它與其他事物的聯系如何；有的題目中還有從屬因素，通常是指主體因素表述的事物的某種行為、要求、特徵等，對此要分析這種行為應該如何運作，這種要求應該如何實現，這種特徵表現在哪裡，等等。解答論述題時要考慮首先從哪幾個大的方面去說明，在論述每一個大方面時又要研究從哪幾個小的方面去分析作答，即使不能明確分成幾個小的方面，也要按一定層次。一定順序去說明。文字依然要簡明扼要，但要盡可能把問題說透。當然，題目內容不同，答題分析的方法也會有差別，考生可以舉一反三，加以思考。
第二，簡答題的解答既要全面又要精練
第三，答題要盡量使用專業術語
論述題主要不是在於考查考生的記憶能力，而是在於檢驗考生的理論基礎和專業知識水平。而善於運用專業術語常常被認為是熟練掌握某一學科的標志。因此，答題要盡可能地運用科學的語言，避免隨意性、口語化，這樣才能做到概念准確、理論性強，從而取得較好的成績。

Ⅶ 語文考試的答題技巧有哪些

1、抓關鍵詞語

很多閱讀題重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

2、抓修辭手法

在閱讀題中，修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

3、抓句式特點

常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。

4、抓表現手法

表現手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想像、象徵等。

5、看這個題目整體所表達的效果

如新穎別致、設置懸念、富有詩意等能激發讀者的閱讀興趣。

把這五點相加就是題目作用的答題套路，一定要注意第二和第三點必須答。其它要根據題目考慮有哪點答哪點。

Ⅷ 高考語文論述題答題技巧

期末考試錦囊妙計之三：現代文閱讀解題方法
有些學生做閱讀題時，全憑自己的感覺答題，其實，答閱讀題也是有技巧可尋的。
以下是針對《考試說明》，提出的幾種答題技巧：
一、看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
例如：某試題中第13題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種？（3分）
答案是：3種。「加熱法」、「吸濕法」、「人工攪動混合法」。文中提到的屬於第二種。

Ⅸ 高中語文的新題型「列出評論要點」如何作答

高中語文的新題型「列出評論要點」可以結合材料找到內容中心意思，總結分出幾個層面論述。

基本寫作模式：第一步：引用材料，擺出現象；第二步：從現象中提取論述的觀點；第三步：分析論證觀點（提醒：要聯系實際，緊緊圍繞論點，運用各種論證方法）；第四步：總結全文，提出倡議。

新題型「列出評論要點」的寫法舉例：

材料：近年來，隨著中國改革開放的不斷深入，外來文化對中國的影響也越來越大，中國人開始熱衷西方的文化，特別是一些在西方才有的'節日，在我們這里也被隆重地慶祝著。為此，中國人民大學揚名、武漢大學陳喬見等十位名校博士生聯署發表文章抵制過聖誕節。無獨有偶，成都教育局下發通知，要求學校嚴禁學生在12月10日——28日期間上街參加聖誕節群體聚集活動。

論點：

1、切合與符合題意：

（1）贊同博士生和教育局的做法——反對文化擴張、捍衛傳統文化的主體性、警惕聖誕節的商業炒作、娛樂和信仰的關系。

（2）反對博士生和教育局的做法——堵不如疏、消除民族文化的自卑心理、文化交流是經濟信息全球化的必然、對外國文化要取其精華去其糟粕。

2、基本符合題意：

（1）提及材料，但論述的重點和材料關系不密切。

（2）只是談喜歡不喜歡過聖誕節，而不涉及節日背後的文化、心理、信仰層面。

（3）沒有針對當今的社會現象進行拓展。

考試小提醒－把握答題風格：

答題不能死摳書本，應該在充分掌握基本理論的基礎上，有所變化，按照自己的思路答題，有邏輯有重點，不要太空洞。對於論述題，不能只乾巴巴列理論條款，盡量按照論文的方式來寫，理論完整論述，自圓其說，首尾呼應。

跨專業考生答題時很容易暴露「外行」本色，因此一定要在答題時體現專業素養，適當引用一些專業期刊和學者論文中總結的觀點，會顯得專業一些。