8語文怎麼寫

Ⅰ 五年級上冊語文習作8怎麼寫

八十年前，有一群人，他們的一生為我們今天所歌頌。就在重慶，在白公館渣滓(zhāzǐ)洞的牢房裡，他們不屈不撓的斗爭，打動了國民的良知。像古時的預言家，他們堅持著自己的夢想：有一天中國終會站起來！那就是新中國！他們為之拋頭顱灑熱血的一片新天地！電影《紅岩》里，許雲峰、江姐、「瘋老頭」華子良、可愛的小蘿卜頭……他們經受住了國民黨反動派殘酷的刑罰考驗：老虎凳、往指甲里釘竹簽等慘絕人寰的折磨，保護了黨的同志，保衛了黨的機密，為新中國的成立獻出了自己寶貴的生命。

其中最令我感動的是：江姐在面對丈夫的慘死的同時也不在敵人面前顯露半分。就算敵人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面對。敵人軟硬兼施，江姐在傷痕累累血肉模糊的情況下，仍一聲不吭，「寧為玉碎，不為瓦全。」

他們的希望源於一種無畏的信念：平等、自由、強大的祖國、共產主義。他們的斗爭，拯救了千百萬水深火熱的窮苦人民，給了大眾幸福的生活。讓歷盡滄桑的祖國矗立在世界之巔！為她今天的強大奠定了基礎！

在這一進程中，我們的國家建立了許多世界水平的學校及學術體系，我們的人民看病可以報銷，爸爸媽媽每個月會發洗衣粉肥皂，我們造了原子彈，太空梭，我們登上了月球，我們要舉辦奧運會……我們的祖國真正地騰飛起來了！我們成為了農業和工業強國！

先烈們的夢就是中國的繁榮富強！他們的要求就是我們的要求，即不斷努力實現自己的生活信條。我們的歷史就建立在這樣的夢想和努力上。通過我們的夢想和努力，我們將重塑更高更遠的希望：那就是中國的輝煌！

同學們，讓我們建設這樣的中國，一個永遠前進、強大的祖國！所以我們不能浪費當前寶貴的時間，要充分利用好每一分鍾學習，做好未來的工作，並且，永遠，永遠熱愛我們的祖國！
2008年8月8日晚，北京第二十九屆奧林匹克運動會開幕式在國家體育場隆重舉行。國家主席出席開幕式並宣布本屆奧運會開幕。這一刻，我別提有多高興了！來自世界各地的領導人和貴賓出席開幕式，同全場觀眾共同見證這一激動人心的歷史時刻。一道耀眼的光環，照亮了日晷。我最喜歡的就數這個了。體育場中央，隨著一聲聲強勁有力的擊打，2008尊中國古代打擊樂器缶發出動人心魄的聲音，缶上白色燈光依次閃亮，組合出倒計時數字。在雷鳴般的擊缶聲中，全場觀眾隨著數字的變換一起大聲呼喊：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1……在一片歡呼聲中，迎來了開幕式正式開始的時刻：20：00
2008名演員擊缶而歌，吟誦著「有朋自遠方來，不亦樂乎」，表達對世界各地奧運健兒和嘉賓的歡迎。五彩的焰火沿北京依次綻放，呈現出象徵第二十九屆奧運會的29個巨大腳印。一個個燃燒的腳印穿過夜空，一路向北，在國家體育場上空幻化成飛瀉而下的繁星，在地面匯聚成閃閃發光的奧運五環，被空中輕盈起舞的「飛天」仙子緩緩提起……充滿浪漫情調和獨特創意的奧運五環展現方式，讓現場觀眾深受感染和震撼。
到了21時10分，運動員入場式開始。反映世界五大洲風格的樂隊輪番奏響不同大陸的經典樂曲。來自奧林匹克運動發源地的希臘代表團首先入場，其他國家和地區代表團按簡化漢字筆畫順序先後進場。共有204個國家和地區的代表團參加本屆奧運會。今後16天里，來自世界各地的1萬多名運動員將在五環旗下同場競技。陸續入場的運動員個個朝氣蓬勃、精神抖擻，不時微笑著向觀眾揮手致意。現場觀眾用熱烈的掌聲和歡呼，歡迎他們的到來。
23時09分，我們的代表團最後入場。中國體育代表團共1099人，其中參賽選手639人，創中國歷屆奧運會參賽人數之最，也是本屆奧運會參賽運動員最多的代表團。
入場過程中，每個運動員都在體育場中央的畫面上留下了彩色足跡。五顏六色的足跡與文藝表演留下的圖畫，共同構成一幅「人類家園」的美麗景象。
23時36分，一個萬眾期盼的時刻到來了。國家主席用洪亮的聲音宣布：北京第二十九屆奧林匹克運動會開幕！頓時，璀璨的焰火綻放夜空，激昂的旋律響徹全場，彩旗揮動，歡呼聲經久不息……80名身著民族服裝的兒童，唱起奧林匹克會歌。奧林匹克會旗緩緩升起，和五星紅旗一道，在體育場上空高高飄揚。在五環旗前，中國運動員張怡寧、中國裁判員黃力平分別代表全體參賽運動員、裁判員宣誓。
「我們在這里相逢，語言不同一樣的笑容……」優美的歌聲中，100名白衣少女和著節拍，交叉雙臂、揮動雙手，如同潔白的和平鴿振翅高飛。運動員和觀眾也和少女們一同舞起雙臂，場內呈現萬鴿齊飛的壯觀場景，表達了人們對和平的殷殷期盼。
8名火炬手高擎火炬，在體育場內進行最後的傳遞。曾經創造一個個輝煌的著名運動員，手舉聖火在體育場內慢跑，受到全場觀眾熱烈歡迎。
9日0時整，第7名火炬手、曾為中國女排奪得「三連冠」立下汗馬功勞的中國女排前隊長孫晉芳舉著火炬，來到體育場上的一個高台，等候在這里的著名體操運動員李寧將手中的火炬點燃。高舉火炬的李寧騰空飛翔，在體育場上空一幅徐徐展開的中國式畫卷上矯健奔跑，畫卷上同時呈現出北京奧運聖火全球傳遞的動態影像。
0時04分，在空中奔跑的李寧來到火炬塔旁，點燃引線，巨大的火炬頓時燃起噴薄的火焰，熊熊燃燒的奧林匹克聖火把體育場上空映照得一片輝煌。
聖火點燃，全場沸騰。絢麗的焰火騰空而起，在體育場上空輝映成七色彩虹。奔放的音樂、熱烈的歡呼震耳欲聾，現場氣氛達到了高潮。同一時間，北京各地4萬余發焰火齊放。從燈火輝煌的奧運村，到古色古香的永定門；從巍然雄踞的居庸關長城，到花團錦簇的天安門廣場，萬紫千紅的焰火如星空下的一條綵帶，與國家體育場上空的焰火遙相呼應……
歡歌勁舞慶盛事，火樹銀花不夜天。這是13億中國人民永難忘懷的時刻，這是現代奧林匹克運動又一輝煌的瞬間。歷經7年的精心籌備，中國向世界奉獻一個共敘友情、同享和平的盛大慶典

Ⅱ 語文字一到十怎麼寫

數碼：1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、9、10

小寫：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

大寫：壹、貳、叄、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾

英文：

1、是one、英[wʌn]美[wʌn]

2、2是two、英[tuː]美[tu]

3、3是three、英[θriː]美[θri]

4、4是four、英[fɔː]美[fɔr]

5、5是five、英[faɪv]美[faɪv]

6、6是six、英[sɪks]美[sɪks]

7、7是seven、英['sev(ə)n]美['sɛvn]

8、8是eight、英[eɪt]美[et]

9、9是nine、英[naɪn]美[naɪn]

10、10是ten、英[ten]美[tɛn]

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一：yī

1、數目「一」的大寫。多用於票證、賬目等。

2、壹：「一」的大寫。常用於支票、銀行票據等，以避免差錯或塗改。壹的哲學本義指：專一純粹、專精。

二、貳：èr

1、數目「二」 的大寫。多用於票證、賬目等。

2、變節；背叛：～臣。

3、貳（èr），「二」的大寫形式，用來計數和記賬。 變節，背叛：貳臣。貳心。

三、叄：sān

1、數目「三」的大寫。多用於票證、賬目等。

2、三的大寫形式，一般用於錢財記賬方面，如叄佰元整。

四、肆：sì

1、任意而行，不顧一切：～無忌憚。～行無忌。

2、鋪子；商店：市～。酒～。

3、數目「四」的大寫。多用於票證、賬目等。

4、數詞上是四的大寫，如肆仟元整。作動詞一般指放肆，肆虐。也可以作名詞表示店鋪。

五、伍：wǔ

1、古代軍隊的最小單位，由五個人編成，現在泛指軍隊：隊～。入～。行～。

2、同夥的人：羞與為～。

3、「五」的大寫。見〖數字〗。

4、姓。

5、伍，中國漢字，讀音：wǔ，其部首：亻。

六、陸：lùliù

1、[ lù ]

陸地，高出水面的土地：大～。～路。

2、[ liù ]

數目「六」的大寫。多用於票證、賬目等。

3、作名詞時可以指陸地，大陸。作數詞時可以作為六的大寫，記賬時常用，如六千元整。亦可作為姓氏。

Ⅲ 中文的八怎麼寫

中文的八的寫法是八或者捌。

八 ：這是數字方面，通常用於日常表達或寫文章的。

捌：這是和錢方面有關的，支票等上面金額大寫就要用這個。

基本字義：

1、捌，古代的意思是一種聚攏穀物的沒有齒的耙。現在通常用於記賬時作八的大寫，如：捌仟元整。用作動詞時，可以做扒開解釋。

2、八，漢語一級字，讀作bā，最早見於甲骨文，其本義為相背分開。後借為數詞，表示七加一後所得的數目，引申表示多數或多次，是中國姓氏之一、漢字部首之一。

組詞如下：

捌格、捌哥、八哥、八角、王八、八方、臘八、八路、八股、八成、八節、八廓、八端、八戒、八公、尺八、八門、八神、八通、八馬、八珍、八達、

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字形演變

字源解說

文言版《說文解字》：八，別也。象分別相背之形。凡八之屬皆從八。

白話版《說文解字》：八，劃分、區別。像一分為二、相別相背的形狀。所有與八相關的字，都採用「八」作邊旁。

組詞解釋：

1、捌格

分解。

2、捌哥

鳥名。即八哥。

3、八角

也叫大茴香。俗稱大料。常綠小喬木。葉披針形或長橢圓形，開紅花。果實呈八角形，有濃烈香味，可作調味品，入葯有溫中散寒、理氣止痛等作用。也指這種植物的果實。

4、王八

龜和鱉的俗稱。

5、八方

指東、西、南、北、東南、東北、西南、西北，泛指周圍各地

Ⅳ 三年級上冊語文習作8怎麼寫

是如果風有顏色吧？
你可以根據分春夏秋冬來寫，冬天的風覺得是什麼顏色，夏天的風希望是什麼顏色，再寫出原因，最後抒發一下感情。

Ⅳ 語文8怎麼寫

捌，8就是這么寫的！

Ⅵ 語文的八怎麼寫

• [yǔ wén]

• 語文

• （語言和文學的簡稱）

• 編輯

• 是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。

• 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

Ⅶ 八上語文自傳怎麼寫

我姓李，姓氏普通，人亦普通；名新月，想來大概出生那日晚上天掛一輪新月罷，卻與詩人泰戈爾的《新月集》重名，實屬巧合，卻常痴想將來小有名氣。
吾年十三歲，身材瘦小，父母因此沒少操心，本人卻並不怎麼引以為意。就讀於瓊湖中學，已升入八年級。學業甚忙，卻也苦中感甜，科目甚多，然也皆有興趣。班中有閨蜜，放學有死黨，同桌是學霸，對手很佛系。雖壓力山大，卻也能苦中作樂，忙裡偷閑。興趣愛好甚廣，自幼學習舞蹈，古箏，畫畫，書法，然而沒有恆心，又分身乏術，最後堅持下來的只有舞蹈。對於舞蹈，規劃不做為專業，只做為愛好，近十年下來，也愛上了這門藝術。上課不覺辛苦，只當放鬆自己。
在學業方面，沒有多大本領，好勝心卻極強。近日來成績皆不如意，暗地裡很是責備自己，卻也無可奈何。
至於理想，至今還未確定。上語文課時想當作家，上英語課時想當翻譯家，上物理課時想當科學家，上舞蹈課時想當舞蹈家，而有時候又只想當個平民百姓……未來很遠，夢想很多，惟砥礪前行。
凡此種種，當作小傳，不知言辭是否達意，內容是否全面，總的說來，我或許自己也沒了解自己。此卻是我人生的第一個小傳

Ⅷ 語文怎麼寫啊

您好：
反復，誇張，比喻，設問，反問，擬人，排比，對比，對偶，借代 通感 比擬 反語，博喻，舉例子，列數字

用法及區別：
1.比喻:
根據事物的相似點,用具體的,淺顯的,熟知的事物來說明抽象的,深奧的,生疏的事物,即打比方.
作用:能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏的事物解說,幫助人深入理解.
比喻的三種類型:明喻,暗喻和借喻:
類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句
明喻 甲像乙 出現 像,似的,好像,如,宛如,好比,猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣
暗喻 甲是乙 出現 是,成為 出現 那又濃又翠的景色,簡直就是一幅青山綠水畫
借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭,房頂上落下萬千條瀑布.
2.擬人:
把物當做人寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物.
作用:把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫,使具體事物人格化,語言生動形象.
如:桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.
3.誇張:
對事物的性質,特徵等故意地誇張或縮小.
作用:提示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果.
類別 特點 例句
擴大誇張 對事物形狀,性質,特徵,作用,程度等加以誇大 柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
縮小誇張 對事物形象,性質,特徵,作用,程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地
超前誇張 把後出現的說成先出現,把先出現的說成後出現 她還沒有端酒懷,就醉了.
4.排比:
把結構相同或相似,語氣一致,意思相關聯的句子或成分排列在一起.
作用:增強語言氣氛,加強表達效果.
如:他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.
5.對偶
字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思.
作用:整齊勻稱,節奏感強,高度概括,易於記憶,有音樂美感.
如:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.
6.反復
為了強調某個意思,表達某種感情,有音重復某個詞語句子.
反復的種類:連續反復和間隔反復,連續反復中間無其他詞語間隔.間隔反復中間有其他的詞語.
如:山谷迴音,他剛離去,他剛離去.(連續反復)
好像失了三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國.(間隔反復)
7.設問:
為了此起別人的注意,故意先提出問題,然後自己回答.
作用:提醒人們思考,有的為了突出某些內容.
如:花兒為什麼這樣紅 首先有它的物質基礎.
8.反問:
無疑無問,用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定.
如:我呢,我難道沒有應該責備的地方嗎
9.引用
引用現成的話來提高語言表達效果,分直接引用和間接引用兩種.
如:"虛心使人進步,驕傲使落後",我們應該記住這一真理.
10.借代
用相關的事物代替所要表達的事物.
借代種類:特徵代事物,具體代抽象,部分代全體,整體代部分.
如:不拿群眾一針一線.
先生,給現錢,袁世凱,不行么
11.反語
用與本意相反的詞語或句子表達本意,以說反話的方式加強表達效果.有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情.
如:(清國留學生)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標致極了.
12對比
對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的一種辭格.
例如:
有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著.(臧克家《有的人》)
運用對比,必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識.對比的兩種事物或同一事物的兩個方面,應該有互相對立的關系,否則是不能構成對比的.
常見的修辭方法有:比喻,比擬,借代,誇張,對偶,排比,設問,反問
13.博喻：連用幾個喻體同時說明一個本體的比喻。

例句：遼闊無邊的天空掠過一隻飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。
謝謝，請採納！

Ⅸ 漢字八怎麼寫

一、八的筆順、筆畫

「八」 字共有 2 畫，筆畫順序為： 撇、捺。

二、【八】的拼音及解釋

八讀音：bā

1、介於七與九之間的自然數。大寫作「捌」，阿拉伯數字作「8」。

2、表示數量是八的。【組詞】：八字、八方

3、表示多方面，泛指多數。【組詞】：四通八達

三、八的組詞

成語組詞

【八】字開頭的成語：

八拜之交八窗玲瓏八大胡同八斗才八斗之才八方呼應八怪七喇八花九裂八兩半斤八門五花八面鋒八面光八面玲瓏八面威風八面圓通八索九丘八仙過海八仙過海，各顯神通八字打開八字眉

帶有【八】的成語：

半斤八兩才高八斗春山八字二八佳人二八年華橫七豎八胡說八道亂七八糟女大十八變七病八痛七零八落七手八腳七通八達七折八扣十八層地獄四鄰八舍四平八穩歪七扭八五花八門永字八法

常用詞語組詞

【八】字開頭的詞語：

八般大禮八棒十三的罪過八寶菜八岔八帶魚八都魯八斗子八法八幡八方八分音符八卦山八角樓八里八里鄉八面體八水三川八思巴八元八掌溪

帶有【八】的詞語：

尺八丁八二十八調合八字和尚吃八方忽剌八胡笳十八拍竟陵八友七歪八倒七早八早十八界十八相送十八姨十中八九四雙八輩四仰八叉王八看綠豆威震八方嫌七嫌八瀟湘八景

Ⅹ 8年級語文800字作文如何寫好

一支所向無敵的軍隊少不了出類拔萃的統帥， 一篇深邃雋永的文章必須具備高遠新穎的立意。雖然每年的高考作文中都涌現出很多名篇佳構，但我們所看到的普遍情況是， 許多老師在作文指導中更多地是在基本範式上花心思， 下工夫， 許多學生也形成了四平八穩但求無過的作文心理，宿構和套作比比皆是。一個能夠為學生計深遠的老師應該鼓勵學生有創意地表達， 並有意識地進行創新思維訓練， 特別是要引導學生努力追求立意的「高」與「新」。作文立意創新的方法有很多， 最常見而且最實用的有以下幾種。 一、畫龍點睛 所謂「畫龍點睛」， 即在文章關鍵處， 或一針見血地抵達事物內核， 或言簡意賅地點明寫作要旨。從行文結構來看， 它往往起到了緊扣文題或話題的作用; 從表達效果來看， 一篇文章常常會因幾個意蘊深刻的句子而流光溢彩， 搖曳生輝。「畫龍點睛」的句子多是議論性的， 體現了作者的識見和學養， 凝聚著作者的個性化感悟和人生智慧， 顯示了作者不同凡響的思考力， 增加了文章的厚度， 提升了文章的品質。 2007 年福建卷是命題作文「季節」， 下面這些句子就是從部分滿分作文中摘錄出來的: 「漢堡和薯條都是有保質期的， 唯有文化與人性在歷史的長河中熠熠奪目」「不要讓季節在稻田走過， 也讓季節在城市與人為伴」「季節是一種秩序， 而我們正成為秩序的破壞者」「這是個慾望充斥靈魂的季節」「季節輪回， 但人類社會沒有輪回」。這些精闢動人的句子猶如文章的眼睛， 有了它， 整篇文章頓時顯得氣韻生動， 意味悠長。 二、即小見大 「即小見大」就是把內容寬泛的話題化為平凡的、瑣細的小事情和小事件， 為大題、寬題和虛題找到一個精巧的突破口， 從而做到一葉知秋， 尺水興瀾。這種方法的好處是能將「小我」的生活積累和人生體驗與社會風雲和時代精神連接起來， 使難度較大或主題宏闊的寫作內容簡單化， 同時也為真實的、個性化的情感表達找到一個適宜的方式和路徑。「即小見大」常常是以實寫虛， 從小角度寫大境界。2007 年天津卷的作文命題是「有句話常掛嘴邊」， 有個考生就把天津的口頭禪「倍兒好」作為常掛嘴邊的一句話， 寫出了天津獨有的地域文化和人文風情， 也寫出了天津人可愛的性格特徵和精神氣質。一句親切朴實的「倍兒好」， 原來也可以作那樣寬廣而深入的演繹和開掘。又如湖南卷的「詩意地生活」， 既可指一種生活態度， 又可指一種價值取向， 是對人與自然、人與人的關系的重新打量， 也是對生命意識、生活目的和生存意義的發現、體悟和思考。我們當然可以寫理想、激情、自由和崇高， 但未必不可以寫凡俗的感動與溫暖， 也未必不可以寫彌散著生命活力與美感的自得之見和自在之趣。有篇佳作恰恰就是通過自己的爺爺和奶奶慢慢變老的故事， 通過他們的「忙碌」「埋怨」以及始終不渝的「依賴與信任」， 對詩意的生活和生活的詩意作了別開生面的詮釋。 三、片段串聯 在我們平時的寫作實踐中， 就某事某物來探幽索隱， 是大家所習見和擅長的， 如能在看似散亂的材料中感悟到並提煉出一個鮮明的主題， 無論是從思維延展的深度還是從內容涵蓋的廣度上來講， 都會更全面， 更立體，更辯證， 更大氣， 更飽滿。將多則經過遴選的材料圍繞著一個中心意思串聯起來， 使其環環相扣， 渾然一體， 正如德國詩人海涅所說的那樣， 「像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動著， 把一個個小環節非常合適地連接起來」， 無疑 是立意創新中便捷而實用的方法。一般而言， 這類文章通常可有以下兩種結構方式: 其一， 並列式， 幾個材料分別從不同的角度和不同的側面來表現一個中心， 材料之間可以相互補充， 相互滲透; 其二， 遞進式， 由淺入深， 由表及裡， 由淺直到豐富， 由簡單到復雜，層層剝繭， 步步推進， 作者的思想情感也就在這不斷掘進的過程中得到了深化。需要強調的是， 片段串聯的立意方法， 思接千載， 跳躍性強， 融入了作者更多的創新意識和個性化情感。正因為如此， 在對材料的駕馭方面， 作者不能囿於一景一物一事一理， 要善於捕捉典型而有意義的事例， 把握材料之間的內在的邏輯關系， 以點帶面， 因事見理。2007 年的寧夏、海南卷是有關「創造與機遇」「創造與成功」「創造與堅持」等話題的新材料作文， 在一篇《機遇與創造交響曲》的優秀考場作文中， 作者就材料中別涅迪克的意外發現、徐志摩《再別康橋》的問世和迪斯尼樂園中米老鼠的誕生這三個片段，分別論證了「創造， 得密切關注機遇」「創造， 得及時抓住機遇」和「創造， 得善於開發機遇」的道理， 全文線索清晰， 結構井然， 取得了波逐浪涌、酣暢淋漓的效果。 四、聯想想像 很多同學寫作文的時候常常感到「無話可說」， 其實往往並非記憶倉庫中沒有材料， 而是不能「浮想聯翩」， 不能由題目或材料聯想到與之相關的人、事、物及其所含的道理。聯想是由一事物想到另一事物的心理活動， 聯想是「實」的， 由此及彼， 想到的也是客觀存在的事物; 想像是人腦對記憶中的表象進行改造並創造新的形象的過程， 想像是「虛」的， 是主觀創造出來的。作文需要創造思維， 創造思維的核心是想像力。一個人的想像力越活躍，所受的外物與內心的限制越小， 他對生活的理解就越深刻， 情感體驗就越強烈， 審美體驗就越豐富， 創造力也就越大。 近年來， 話題或文題中關鍵詞語的多義性為考生的聯想和想像提供了廣闊的空間。這類關鍵詞既是實指， 又包含了某種象徵意義， 如今年上海卷的「必須跨過這道坎」， 江蘇卷的「懷想天空」， 廣東卷的「傳遞」， 四川卷的「一步與一生」等。以「必須跨過這道坎」為例， 這里的「坎」， 小可指一個人在人生道路上必須經歷的磨難， 大可指國家民族所遇到的重重阻力。「坎」的理解深度便決定了文章的深度。類似文題選材的范圍是很大的， 既可寫某一實實在在的事物， 也可借象傳意， 即根據客觀事物之間的某種聯系， 藉助聯想與想像， 通過熟悉的、具體的、自然的東西的狀摹， 表現生疏的、抽象的、社會的內容， 揭示出哲理性的意思、意義和意味。 五、逆向思維 逆向思維是相對於順向思維而言的。所謂順向思維， 即根據材料的中心， 聯系實際， 提出自己的觀點和主張， 這些觀點和主張是對原材料中心的具體化和明晰化。而所謂逆向思維， 即在對事物進行多角度、多方面、多因素、多變數的系統認識的基礎上， 以原材料的中心為對立面， 換一種眼光， 換一個角度看原材料， 提出與其相反的觀點。運用逆向思維， 常能出奇制勝， 是寫出創新作文的一條有效途徑。 「逆向思維」大致包括三種情況: 1.獨辟蹊徑。向傳統觀念和常規思維挑戰， 大膽設想， 從原觀點的相反方向思索， 從而提出有獨到見解的新觀點。 2.舊意翻新。從原意中提出不同的觀點， 不一定與原觀點對立， 可以是原觀點的深化， 也可以是原觀點的另一角度的闡述， 即古人所謂「翻案法」。3.一事多解。此法也稱為多角度思維法。對同一事物， 從不同角度去立意， 選出一個與大眾觀點不同的角度去寫， 形成「琵琶反彈」的個性效果。今年的全國卷Ⅰ漫畫材料作文， 從家庭、學校、社會的教育環境、教育方法、教育態度方面順向立意是完全符合題意的， 但如果從孩子的角度切入， 就可能更加真切， 也更有力度。 值得注意的是， 客觀對象的兩面性， 為逆向思維開拓了廣闊的領域， 但我們在「求異」的同時， 不能攻其一點不及其餘， 從一個極端走向另一個極端。 牛刀小試 運用上面介紹的幾種創新立意的方法， 完成下面的兩道作文題。 1.南極的企鵝是一種憨態可掬的小動物， 可以在水中嬉遊， 也能在陸上行走。然而， 南極大地的水陸交界處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身姿笨拙， 是如何上岸的呢? 紀錄片《深藍》用畫面記錄了企鵝登陸的過程: 蔚藍的海水， 雪白的冰原， 離岸不遠的企鵝將要登陸了， 它一個猛子扎入水下， 然後拼力沉潛， 越潛越深， 潛到一定的深度， 企鵝再奮力擺動雙足，調轉身體， 迅猛向上， 憑借海水產生的巨大浮力， 企鵝猶如離弦之箭騰出水面， 穩穩地落於冰原之上。 企鵝的沉潛是為了更有力地躍出水面， 人類的行為也有類似的情形。請以「沉潛」為話題， 自選角度， 自擬題目， 寫一篇不少於800 字的記敘文或議論文。 2.面對復雜多變的世界， 人們往往會遭遇種種繁難的問題。對此， 人們往往希望尋求到簡易的途徑與方法，從而化「繁難」為「簡易」。請聯系自己的經歷、體驗、見聞和認識， 以「繁難與簡易」為題， 寫一篇不少於800 字的議論文或記敘文。

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