高中語文跟初中語文哪個好講

⑴ 初中語文學什麼，和高中語文的區別在哪裡

高中語文初中語文的區別：更廣泛、豐富

從初中、高中的語文教材來看，高中的語文課本幾乎涵蓋了各個時期的大家作品。高中語文課本上不僅有象徵著古典文學著作的《詩經》，也有明清時代的詩歌、散文、戲劇、小說，可見高中語文教材所涵蓋的學習內容是非常廣泛且豐富的。老師不僅會要求學生熟記文學常識，還要求學生背誦文言文，讓學生通過背誦，深刻了解文言文中的實詞，虛詞，句式，修辭的用法。當然學生還要學會總結白話文中的主要內容，這樣學生就能深刻感悟作者書寫這篇文章時所傾注的感情。

⑵ 初中和高中語文差別

一、高中語文學習與初中語文學習的區別
語文學習貫穿於我們生活的始終。從我們會聽人講話，與人交流開始，我們就在學習或運用語文了。進入學校之後，語文成了一門專門的學科，語音、字詞等練習成了小學語文課永遠的作業。隨著年齡的增長，學識的增加，學習階段的提升，語文學習的內容也越來越多，越來越復雜。到了高中階段，語文學習內容的廣泛性和復雜性更加突出。
與初中語文學習相比較，高中語文學習有以下特點。
（一）內容更加廣泛、豐富
從教材所涉及的內容看，幾乎包括人類進入文明社會以後各個時期的作品。例如，從中國古典文學的角度看，涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式，而其中包含的學習內容又非常豐富，作家作品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等等，都在學習要求之中。
外國的作家作品，重點學習歷史上有影響的作家、政治家的詩歌、小說、散文、演講詞等產生過一定影響的作品。從風格上看，更是不拘一格。例如，在二戰以後西方興起的「後現代主義」小說也選入教材中。
（二）知識性強，系統性強
初中語文較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導下能夠初步理解詩意。高中就要求學生能夠了解詩歌發展的基本過程，了解它在每一個時期在內容、形式、風格等方面的變化，從而具備一定的鑒賞能力。在閱讀欣賞詩歌時，都能藉助相關知識讀懂內容並進行藝術鑒賞。寫作也是如此，更講究寫作基礎階段的規范性、知識性和系統性，使零散的、不具條理的內容得到整合。
（三）要求更高，難度更大
1．選文：選入語文教材的作品在廣度和深度上有很大區別。初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀，所以高中生必須加強在個性化體驗、感悟和審美上的能力和修養。
2．文言文：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。
3．作文：中考作文一般只要求不少於五六百字，而高考作文要求在800字以上，從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區別。高中生必須學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品要有自己的感悟和揚棄。
總而言之，高中階段的語文學習比初中階段的范圍擴大很多，要求也更多，更高，程度也進一步加深，更趨向應用性，審美性。這有學科本身的原因，也有高考與中考不可同日而語有關。

⑶ 初中語文與高中語文的區別

從我個人的角度來說高中語文和初中語文在題型上區別不大，但是對學生本人的理解能力和表達能力有更高的要求。分值上也比較大。高中作文60分佔到整個試卷的40％。看書當然對寫作有幫助，但是在高中要求較多的是議論文，需要你自身有很強的邏輯思維能力。可以將自己對事物的想法很好的表達出來。記敘文的話，最好是自己的親身經歷，或者稍作修改，有真情實感是最重要的。作為你本人，准備上高中，面對的是三年後的高考，所以有很長的時間給你自己去提高自己的寫作水平。不可急躁。語文其他方面的知識和答題技巧，高中老師基本都會講到。自己好好學，你會得到自己滿意的成績的。

想結構：先寫什麼、再寫什麼、後寫什麼，這一步驟可以寫成提綱，它解決的是「骨架」的問題。

⑷ 初中語文與高中語文有什麼區別

與初中語文學習相比較,高中語文學習的區別有以下特點：
一、內容更加廣泛、豐富.
從教材所涉及的內容看,古今中外,無所不包,詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式均有,而其中包含的學習內容又非常豐富,作家作品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等等,都在學習要求之中.從風格看,更是不拘一格.
二、知識性強,系統性強.
初中語文的要求較注重學生感性的認識和積累,高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟,將感性認識上升為理性認識,將文本中的問題通過知識體系解決.比如學習詩歌,初中要求是讀讀背背,形成語感,在教師的指導下能夠初步理解詩意.高中就要求學生能夠了解詩歌發展的基本過程,了解它在每一個時期在內容、形式、風格等方面的變化,從而具備一定的鑒賞能力.在閱讀欣賞詩歌時,都能藉助相關知識讀懂內容並進行藝術鑒賞.寫作也是如此,更講究寫作基礎階段的規范性.知識性和系統性使零散的、不具條理的內容得到整合.
具備了較扎實的歷史、哲學、經濟、地理乃至數學、物理、化學、生物、邏輯、社會學等學科知識,認識問題和分析問題才能抓住要害.僅僅懂得一個方面,或僅擅長、愛好某一學科的知識,都會影響語文學習的效果.高中語文學習的內容與我們的生活聯系非常緊密,對我們成長的作用越來越大,越來越明顯.
總而言之,高中階段的語文學習比初中階段的范圍擴大很多,要求也更多,更高,程度也進一步加深,更趨向應用性,審美性.這有學科本身的原因,也有高考與中考不可同日而語有關.

⑸ 高中語文和初中語文差別好大啊，怎麼可以學好。

不論什麼階段，語文都以課文為主，初中注重積累文學知識吧，而高中就要培養獨立思考能力了。另外，高中語文已不只是書本知識，還要拓展到社會，到社會中學習體驗應用。

一. 重視教材、預習到位
許多同學在經過中考之後，都有這樣一個感悟，語文學科分數的區分度不高，差別不大，很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等於全部的出題內容，但卻是個範本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點，通過大量純正優美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。
高中課本與初中課本最大的不同是長、深、美。文字多、內容深、意境美，充分的預習與認真的品讀是提高語文學習效率的捷徑，有時一篇古文一周都不一定講完；一篇文章可以長達10頁左右。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學們不能抱有僥幸心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課後理清思路，做好總結。

⑹ 高中語文與初中語文有什麼區別嗎

我覺得初中語文和高中語文是兩個東西。初中語文你只要平時多聽課，老師讓幹嘛就幹嘛，你是完全可以掌握的。高中語文，非常注重課內的知識的掌握和課外的積累。包括你平時做題的時候的積累，那這時候就跟你的做題習慣很相關。你就需要在高一的時候，就有一個素材本，把你看到過好的一些文章里的段落或者內容選段什麼的，把它抄下來。真的，以後你高考的時候，寫作文是真的會有幫助的，就會慢慢鍛煉你自己的語言。包括你會要去做題，然後來發現你自己薄弱的點。在考試後查自己的試卷到底哪些地方扣的比較多，慢慢根據自己的弱點刷大量的題，然後慢慢積累經驗，你真的發現高考的語文卷子是真的有規律可循的。九十幾分的起點太正常了，你現在只是九十幾，但是如果你好好把語文當回事，慢慢的積累的話，我覺得總有一天，90也會變成100，100也會變成110。所以加油吧，沒到最後一刻，真的語文這個東西。他不會見效很快，但他一定會見效，你做的每一步，真的都會在以後體現，所以說你不會要覺得自己白做，這個真的是看你怎麼看吧。

⑺ 高中語文和初中語文哪個好教

從小學開始,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這么困難,讓孩子們都望而卻步嗎?

一、基礎默寫,不能除出錯

語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.

二、作文題百變,找到新思路

⑻ 高中語文教學和初中語文教學有什麼不同

1.高中的語文學習量更大。任務重。但時間並沒有增多。一定要利用好上課的時間。做好法定作業。
2.高中要很多地方用到語法知識，而小學和初中基本不講。這是許多高中生一直備受困擾的問題。一定要好好補習語法知識。
3.高中考試的閱讀量增大，難度加大，客觀題減少，主觀題增多。
4.不再直接考課內知識，知識會擴展。
總之，努力吧，高中三年鍛煉我們的毅力！祝你高考好運，取得優異的成績！

⑼ 高中語文和初中語文哪個容易考點

初中語文，要想考高分，第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。 語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。 第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內容，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。 第三，對於古代語言和文化的基本了解。 掌握古代語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統文化傳承，也是對傳統文化的思考。追根溯源，才能傳承發展。 第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。 小學凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。 第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這里的廣泛閱讀不僅僅局限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。 對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人雲亦雲。作文考試考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。作文雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。

⑽ 本人想考教師資格證。非師范生。想問問高中語文與初中語文哪一個更容易教想聽聽專業人士意見。

初中語文與高中語文教師資格證考試，筆試科目中綜合素質、教育知識與能力這兩科的考試試卷是一樣的，第三科筆試學科知識與教學能力高中的會比初中的難，這個不用說。再有就是面試，初中面試是抽選現行初中的課題備課、試講、答辯；高中是抽選現行高中的課題備課、試講、答辯。