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C. 部編版語文二年級下冊第24課《當世界年紀還小的時候》優秀課件

教學目標

知識技能：

1.正確認讀「紀、譬」等8個生字；正確書寫「世、界」等10個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語。

過程與方法：

能藉助生活經驗理解課文。

情感態度與價值觀：

學習本文，明白按照自身的實際情況去做，不忘初心，不迷失自我，那麼一切就容易了，就簡單了。

重點難點

教學重點：

1.識字、寫字，理解詞語的意思。

2.正確書寫「界、須」等字；讀好含有多個短語的長句。

教學難點：

每個人都能找到事情的自然規律，按照自身的實際情況去做，不忘初心，不迷失自我。

第一課時

（一）談話導入，板書課題

1.同學們，當我們年紀還小的時候，最應該是學習文化知識，你知道當世界還小的時候，他在干什麼嗎？對，也在學習，學習怎麼面對自己的生活。

今天，我們來學習《當世界年紀還小的時候》。

板書課題，齊讀課題。

下面我們就來看看當世界年紀還小的時候，是怎麼學習生活的。

（二）初讀感知，掃清障礙

1．播放課文錄音。（要求：邊聽邊思考同學們提出的問題。）

2．根據讀音，練習朗讀課文，將課文讀正確。

3．反饋檢查。

（1）檢查生字的讀音

課件出示注音生字：

二類生字：jìpì cāo mǐn zhēnɡ zhì xùò

紀 譬 糙敏睜秩序 哦

一類生字：shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ

世界必 須 功 反復 簡 弄 睛

①帶拼音讀。相機指導區分平、翹舌音：「糙」世平舌音，「睜、秩、世」是翹舌音。

②指導讀好前後鼻音「敏、反、簡」是前鼻音，「功、弄、睛」是後鼻音。

③分組檢查生字朗讀情況。

同學們在小組內比一比，看誰讀得准。

④指生在班內展示。

如果仍有出錯，教師不用自己教，可請同學相互幫忙解決。

（2）詞語檢查

課件出示詞語（帶拼音）：

（一類生字）世界 必須 成功 反復 簡單 弄明白 眼睛

（二類生字）年紀 譬如 粗糙 敏感 睜開 秩序

這些詞語，同學們能准確認讀嗎？

①自由練讀。

②組內檢查讀。

③班內展示。（帶拼音指生讀；去拼音指生讀。）

④老師打亂順序抽查讀。（重點指導生字詞語的讀音。）

句子檢查

讀好以下長句子：

①譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。

②它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來，有時圓，有時缺。

③雨從雲里落下，滴進泥土裡；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。

（4）課文朗讀檢查

提出要求：標出自然段，將課文讀流利。

①小組內同學分段練讀。（培養學生的合作精神）

②指名兩三個小組在班內比賽朗讀，其餘同學認真聽，評出優勝小組。

（三）總結

我們這節課認識了世界小的時候的樣子，認識了很多生字新詞朋友，下節課，我們接著學。

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練習說話 ：

1.選一個開頭，接著往下講。

（1）這世界還相當有秩序……

（這世界還相當有秩序.每天，太陽都會東升西落，上山下山，發光發熱。月亮每天按照自己的想法，變化莫測，有時出現，有時不出現，有時圓，有時缺；水每天都按照自己的方式，往低處流，往低處流，往低處流…… ）

（2）很久很久以前，當世界年紀還小的時候……

（很久很久以前，當世界年紀還小的時候，動物們每天按照自己的生活習慣，快樂地生活著，植物按照自己的本性自由地生長著，人類無憂無慮地生活著。）

2.同桌練說，說出景物的特點和情趣。

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