二年級語文種葫蘆的人錯在哪裡

『壹』 假如《我要的是葫蘆》那個人第二年他又種了葫蘆，那他會怎麼做

第二年，這個人又種了一棵葫蘆，長 長的葫蘆藤上一片綠色，開出許多小花。 花謝以後，藤上長滿了許多小葫蘆。多麼 有趣的小葫蘆呀！他常常都去觀察它，怕 它又生「病」了。 有一天，他看見葉子上爬 著一些蚜蟲，他連忙去打葯，蚜蟲都死光 了，小葫蘆慢慢地長大了。 一個鄰居看見了，笑了笑說：「你今年 的葫蘆長得真好啊！已經賽過大南瓜了。」

『貳』 二年級我要葫蘆，如果種葫蘆的人聽從鄰的勸告，葫蘆會是什麼樣

摘要 您好，如果種葫蘆的人聽從鄰的勸告，葫蘆會是健健康康的，而不是一開始就被蛀蟲傷害。

『叄』 《我要的是葫蘆》中種葫蘆人錯在哪裡

做事不僅要注重結果，更要注重過程；發現小錯誤，就要及時糾正，不要等到太晚。

『肆』 小學二年級課文我要的是葫蘆中，種葫蘆的人為什麼沒有得到葫蘆

種葫蘆的人沒得到葫蘆是因為他不懂得事物之間是有密切聯系的。

植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根，發芽，長葉，開花，結果。在這一過程中，前一環節直接影響著後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯系。

種葫蘆的人不知道事物之間是有密切聯系的。他所犯的錯誤是眼睛只盯著葫蘆，葉子上長了蚜蟲也不管，結果，小葫蘆慢慢變黃，一個個都落了。

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《我要的是葫蘆》講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。故事告訴我們：事物與事物之間關系密切，不可為追求結果而不在乎細節。

可愛的小葫蘆為什麼會落，這是學生可能會質疑的問題。因此，教學時，可以以此問題為突破口，採用變序閱讀法，先學習第一段和最後一段，再重點朗讀中間兩段，感悟問題的原因：

種葫蘆的人，只要葫蘆，而不管葉子，他不知道事物之間是有密切聯系的。他所犯的錯誤，可以從他的語言看出來。因此，可抓住文中的人物語言朗讀體會，理解課文內容。

『伍』 二年級語文上冊，第十四課《我要的是葫蘆》第一自然段，可以看出種葫蘆人的什麼心情他對葫蘆的什麼之情

這個經常說寫出了那個人期盼他自己糊塗長大，但是對於已經生病的葉子他不在乎。

『陸』 小學二年級上冊語文我要的是葫蘆種葫蘆的人看見葫蘆都落了心裡會想些什麼

小學二年級上冊語文我要的是葫蘆，種葫蘆的人看見葫蘆都落了心裡會想我應該聽從別人的勸告，明白了葉子和果實的關系，懂得了事物之間是相互有聯系的，改變過去只盯著葫蘆，不管蚜蟲的做法，最終種出了想要的葫蘆。
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊的課文。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。故事告訴我們:事物與事物之間關系密切，不可為追求結果而不在乎細節。
附原文
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說:"我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!"
一個鄰居看見了，對他說:"你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!"那個人感到很奇怪，他說:"什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。"
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。

『柒』 學了<<我要的是葫蘆>>一課，我要對那個種葫蘆的人說

描寫思路：以課文內容作為主題，真實得描述，正文：

我要對那個種葫蘆的人說：：「你真糊塗，你真傻！當初你要是聽鄰居的勸告，現在不就收到很多大葫蘆了，可是當時的你卻偏偏什麼都聽不進去，把別人的好心當成驢肝肺，就是因為不願意聽別人的意見，才會導致你現在一無所獲。」

文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。故事告訴我們：事物與事物之間關系密切，不可為追求結果而不在乎細節。

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植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根，發芽，長葉，開花，結果。在這一過程中，前一環節直接影響著後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯系。

那個種葫蘆的人，眼睛只盯著葫蘆，葉子上長了蚜蟲也不管，結果，小葫蘆慢慢變黃，一個個都落了，多可惜呀！

可愛的小葫蘆為什麼會落，這是學生可能會質疑的問題。因此，教學時，可以以此問題為突破口，採用變序閱讀法，先學習第一段和最後一段，再重點朗讀中間兩段，感悟問題的原因：

種葫蘆的人，只要葫蘆，而不管葉子，他不知道事物之間是有密切聯系的。他所犯的錯誤，可以從他的語言看出來。因此，可抓住文中的人物語言朗讀體會，理解課文內容。

『捌』 二年級上語文期末檢測卷一那個人種了一顆葫蘆那個人是指

指人的懶惰心理，還有就是只看結果忽視細節的那種人。

短文中的這個人只想要葫蘆，但是對於有害的蚜蟲置之不理，認為自己沒有必要為葫蘆之外的事情勞煩自己，所以就放任了蚜蟲。

殊不知這些蚜蟲傷害的是葫蘆架的根本，變黃的葉子不能為葫蘆提供養分，最後也就導致了葫蘆的枯死，這個人最後沒有得到自己想要的葫蘆。

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創作背景：

《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊（包括2017版）第14課的課文。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。

最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。故事告訴我們：事物與事物之間關系密切，不可為追求結果而不在乎細節。

『玖』 二年級語文我要的葫蘆那個人看到小葫蘆一個個都掉了想些什麼他會做些什麼呢

種葫蘆的人看到小葫蘆都落了,會想些什麽呢

『拾』 種葫蘆的人錯在他不懂葫蘆和什麼的密切關系

不懂葫蘆和葉子的密切關系。

植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根，發芽，長葉，開花，結果。在這一過程中，前一環節直接影響著後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯系。

那個種葫蘆的人，眼睛只盯著葫蘆，葉子上長了蚜蟲也不管，結果，小葫蘆慢慢變黃，一個個都落了。

種葫蘆的人，只要葫蘆，而不管葉子，他不知道事物之間是有密切聯系的。他所犯的錯誤，可以從他的語言看出來。

(10)二年級語文種葫蘆的人錯在哪裡擴展閱讀：

種葫蘆的人出自《我要的是葫蘆》。

《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊（包括2017版 ）第14課的課文。

文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。故事告訴我們：事物與事物之間關系密切，不可為追求結果而不在乎細節。