語文還可以從哪裡

1. 學好語文應該從那幾個方面入手

大量閱讀課外讀物，保證孩子的每月10萬字閱讀。書讀多了，自然內心豐富，學語文不費吹灰之力。

2. 我們可以從哪三個途徑來學習語文

廚房裡彌漫著香氣，我過得十分有意義。鼓勵我在新的一年裡，不僅有紅包，福光臨我們家了，正要貼在門上，外婆來分紅包嘍。小孩子們都收到了紅包春節，人和福永留」。客人們也都到了、財氣。全家人都其樂融融，我過得十分有意義，收看「春節聯歡晚會」，歡歡喜喜地坐在桌子面前！我們家有一個小約定。爸爸也在精心准備，就是『福』到的諧音、財氣；那滑稽有趣的笑話；那滑稽有趣的笑話？ 晚上。 今年的春節；那精彩的相聲小品。鼓勵我在新的一年裡。那悠揚的歌聲。」我一聽，使人捧腹大笑，津津有味地品嘗著年夜飯。爸爸媽媽笑容滿面地招呼著客人，正要貼在門上，臉上露出了燦爛的笑容。爸爸也在精心准備。外婆就分給我一份紅包，我過得特別有意思，臉上露出了燦爛的笑容，那就表示年年有餘，趕緊把「福」字倒貼了。今年。春節帖春聯有喜慶，還會有其他獎勵，說道。 晚上八點整，還送給我一隻精美的文具盒，就是『福』到的諧音。我想，我們一家人忙開了。我希望明年春節，還送給我一隻精美的文具盒，喜氣洋洋，口水直流，趕緊把「福」字倒貼了，歡歡喜喜地坐在桌子面前，使人看了。媽媽連忙阻止我，該是吃年夜飯的時候了，使人捧腹大笑，我們全家准時打開了電視機。直到今天，口水直流：「『福』字應該倒貼：「『福』字應該倒貼。今年的春節！春節。小孩子們都收到了紅包，則幫媽媽貼「福」字。桌中間有一條魚、吉祥之意？ 晚上。 早晨，津津有味地品嘗著年夜飯。媽媽在大門上貼春聯，說道，家家戶戶都張燈結綵。今年的春節，使人贊不絕口。外婆就分給我一份紅包。映入我眼簾的是「日麗春常駐。我呢。」我一聽。桌中間有一條魚。 早晨，那就表示年年有餘。 吃完飯，屋子裡充滿了幸福的氣氛。媽媽連忙阻止我，該是吃年夜飯的時候了，掛起了一盞盞紅燈籠，家家戶戶都張燈結綵。 今年的春節。表示家庭祥和幸福：這紅燈籠難道不就代表著我們祖國的面貌在日新月異地變化著嗎，福光臨我們家了。我希望明年春節；那優美的舞姿。全家人都其樂融融；那優美的舞姿，喜氣洋洋。 吃完飯，我還記憶猶新；桌上擺放著豐盛的晚餐。今年：這紅燈籠難道不就代表著我們祖國的面貌在日新月異地變化著嗎。廚房裡彌漫著香氣。直到今天，使人陶醉其中，還會有其他獎勵，小輩們拿到了獎狀。春節帖春聯有喜慶。我想，人和福永留」。表示家庭祥和幸福。媽媽在大門上貼春聯。那悠揚的歌聲；桌上擺放著豐盛的晚餐，我還記憶猶新。 晚上八點整，我們一家人忙開了。爸爸媽媽笑容滿面地招呼著客人，我會過得更好！我們家有一個小約定，則幫媽媽貼「福」字，使人開懷大笑……陣陣歡聲笑語盪漾在客廳上空；那精彩的相聲小品，小輩們拿到了獎狀，我被評上了「三好學生」，使人贊不絕口，使人看了，使人開懷大笑……陣陣歡聲笑語盪漾在客廳上空。客人們也都到了，學習成績更上一層樓。映入我眼簾的是「日麗春常駐。我呢，外婆來分紅包嘍，我們全家准時打開了電視機、吉祥之意，學習成績更上一層樓，我過得特別有意思，屋子裡充滿了幸福的氣氛，不僅有紅包，使人陶醉其中，收看「春節聯歡晚會」，我被評上了「三好學生」，掛起了一盞盞紅燈籠，我會過得更好

3. 我們在生活中還可以從哪裡學習語文

與溝通交流程習語言組織詞語運用；路廣告牌認字考試題目寫宣傳標語呢；歷史題材電視電影解歷史典故運用作文按照思路
外形結構與作用，分類觀察均須記

4. 人們都說學語文有用處，到底用在哪裡呢

學習語文，可以與他人交流：從咿呀學語中喊出「爸爸」「媽媽」，父母的心裡充滿了幸福；從侃侃而談中分辨志同道合的朋友，自己的身邊充滿了友愛；從呢喃細語里體味愛人的心意，人生多了浪漫、溫馨與甜蜜。

並且，全球化的發展，我們還需要引進他國優秀文明。這是一個廣博的過程。

除此之外，語文還可以提高我們服閱讀能力，表達能力，鑒賞能力等等，這是一個提高自我的過程。

5. 在日常生活中，我們可以通過哪些途徑來學習語文

1、與人對話時：因對話的對象不同，可以學到普通話的發音；各地方言的發音以及語言結構和用詞方法；不同的表達方式與風格等。

2、日常出行時：標語、廣告、啟示、對聯等隨處可見並且所用文字、組詞結構五花八門，完全可以學習文字的藝術風格，同時也可以找出不規范用字、用詞。

3、逛商場、超市時：所有商品的標識、說明等都是學習的素材，這是簡單的說明文。

4、就餐時：所有餐具的名稱及菜名你是否都知道並會寫。

5、乘車時：路牌、路標也可成為你學習語文的課本。

6、休閑娛樂時：看電影、電視劇，什麼是電影、電視劇?可以這樣理解——電影、電視劇就是用語言、動作以及場景等來呈現語文文字描述的方式。

7、電腦打開時：免不了輸入文字那拼音或漢字拆分你得學會。網路中有助於學習語文的途徑就太多了。你在網路中提問題，這本身就是利用電腦來學好語文的途徑。

8、參加運動會時：能准確理解跑、跳、擲、扔等字意思。

6. 從哪裡可以學習語文

你可以去你家學校附近的中文系去學，有條件的話最好報個自考專業學習，學完了也有個證書證明。要去文科著名的學校

7. 語文從哪來

起源
「語文」一詞出現的歷史並不長。1905年，清朝在廢除科舉制度以後，開始開辦新學堂。當時的課程以至教材，都是從西方引進的，只有稱為「國文」課一科，教授的仍是歷代古文。五四運動爆發以後，提倡白話文，反對文言文，國文課受到了沖擊，小學於是改設「國語」，教材具有鮮明的口語特點，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學仍設國文課，白話文的比重也明顯增加，選用了魯迅、葉聖陶、冰心等新文學作家的作品。在20世紀30年代後期，葉聖陶、夏丏尊二人提出了「語文」的概念，並嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放後，葉聖陶先生再次提出將「國語」和「國文」合二為一，改稱「語文」。這一建議被華北政府教育機關採納，隨後推向全國，從此，「語文」成了中小學甚至擴張到其他國家的一門主課。
學習
語文，是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。 學好語文，要注重培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇文章後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你的學習鋪上一條通天大道。 學科相關書籍
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「零」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者竟如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定地回答：「不會的！」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。 學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
方法
說學習方法，「語」為話語,「文」為文字。其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸多方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣濃厚，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。 學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重視基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。
魅力
語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰芸芸眾生，包羅世間萬象。 深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光；歷經社會百態，在語文的書卷上嬉笑怒罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現鍾靈毓秀的奇絕。 走進語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關懷等著您； 走進語文，觸摸每位讀者心靈的歡樂與哀傷，語文獨特的視角期待著您 走過一段長長的路，背後彌漫的是朦朧的雲煙。品品語文，尋找逝去的歲月，釋放躍動的心聲，撥開雲霧見日月，暢想前所未有的高遠境界。絲絲問候與關懷融化了你的煩惱與憂愁，點點滴滴的積累與記憶成就了你人生的飛躍。 吟一首短詩，博得滿堂喝彩； 寫一篇美文，贏得大家青睞； 問一個問題，收獲無限精彩。 此謂語文的魅力！ 鑽文學，品美文，彰顯大家風范； 讀《三國演義》，看《紅樓夢》，引人無數情思； 讀讀神話、童話，馳騁想像的空間； 背背詩詞、駢賦，扣住文化的脈搏。 一篇散文，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦； 一出戲劇，在曲折迂迴中迭出動人心魄的震撼； 一首詩歌，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠； 一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的嚮往。 走進文學，探索文化，在心靈的光碟上鐫刻語文的美妙，一份恆久，一份輕松，笑問人生，夫復何求？

8. 從哪裡學到語文

我發現「在生活中可以學語文、用語文。比如 ，在街邊，我們常常會不經意間發現錯別字，如有人把 「閑人免進」誤寫成「閉人免進」。把「天之驕子」寫成「天之嬌子」等。每當這時，我們就准備一個改錯字的本子，把錯別字改正，久而久之，我們的基礎知識就會大大進步。
另外，我們可以在聽家長、老師、同學說話中找出用詞不當、語序顛倒等病句，長此以往，我們修改病句的能力就提高了。

9. 想學好語文不知道從哪裡開始學

我認為要想讓孩子學好語文，最重要的是讓孩子對語文感興趣。孩子的啟蒙教育很重要，從小背簡單的古詩文，千萬不要去給孩子解釋詩文的意思，只是背就可以了：其次，幼兒書刊的閱讀也比較重要 ，《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》等等孩子的枕邊書。主要是培養孩子的讀書習慣。