二年級語文霧在哪裡一類生字

① 二年級上學期『霧在哪裡、的多音字有哪鑒

二年級上學期《霧在哪裡》的多音字有（切、藏、散、空）
切，[qiē]（切口、切開）） [qiè]（一切、切實）
藏，[cáng]（藏書、收藏） [zàng]（西藏、寶藏）
散，[sàn]（散開、分散） [sǎn]（散文、散漫）
空，[kōng]（天空、空間） [kòng]（空白、空地）

② 《霧在哪裡》生字有哪些

《霧在哪裡》的生字有於、論、岸、屋、切等。

一、於

1、在。

2、動詞後綴。

組詞：對於、於是、等於、由於、屬於等。

二、論

[ lùn ]

1、分析和說明道理。

2、分析和說明道理的言論、文章或理論。

3、評定；看待。

4、介詞。按照。

[ lún ]

〔論語〕儒家經典之一。孔子弟子編纂的有關孔子言行的記錄。共二十篇。內容有孔子談話、答弟子問和弟子間的談話，涉及政治、經濟、教育、道德和哲學等，是研究孔子思想的主要資料。宋代把它和《大學》《中庸》《孟子》合為《四書》。

組詞：討論、評論、辯論、談論、論壇等。

三、岸

1、江、河、湖、海等水邊的陸地。

2、高大。

3、高傲。

組詞：岸邊、靠岸、河岸、上岸、彼岸等。

四、屋

1、房子。

2、屋子。

組詞：屋頂、木屋、房屋、屋子、屋宇等。

五、切

[ qiē ]

1、用刀把物品分成若幹部分。

2、直線與圓、直線與球、圓與圓、平面與球或球與球只有一個交點時叫做切。

[ qiè ]

1、合；符合。

2、貼近；親近。

組詞：切身、親切、切記、貼切、真切等。

③ 《霧在哪裡》二年級課文內容（霧還把什麼藏起來了變成什麼樣

課文中霧一共藏起來四次。

1，第三段：「我要把大海藏起來。」於是，他把大海藏了起來。無論是海水、船隻，還是藍色的遠方，都看不見了。

2，第四段：「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

④ 小學2年級語文下冊什麼是一類字什麼是二類字

如下：

一類字是課本中寫在田字格里的，是常用字，基礎的生字，要求會寫、會讀、會注音、會組詞、會寫筆順。

二類字相對難一些，要求會認會讀。一般在一類字上面，標了拼音的。認清字形、能初步結合詞語理解字義，不要求書寫。

識記要求區別：

1、「一類字」是需要會注音、會書寫、會展筆順、會組詞、會造句、會應用於口語和書面用語中等等。在課本中的編排是：課文後邊的虛宮格中的字,統計在語文書後的《寫字表》中。

2、「二類字」是需要會注音，再現時會讀，其他知識不要求全體學生掌握，但可作為分層教學時A層學生的學習內容。在課本中的編排是：課文後邊橫線間隔中有拼音的字,統計在語文書後的《認字表》。

⑤ 二年級語文霧大,在哪裡等於的於是不是獨體字部首是哪一個

摘要 接近地面的空氣中的水蒸氣 [fog]。由於接觸較冷的地表，因而凝結成小水滴或冰晶，使能見度不足一公里，就叫做「霧」，與雲的區別只是霧較貼近地面;有時區別於靄的是不太透明。如:大霧;濃霧;霧合(如雲霧般的聚合);霧析(霧氣消散);霧岑(雲霧繚繞的山峰);霧卷(霧氣離散);霧杳(霧氣深廣的樣子);霧會(如雲霧般聚集在一起。形容其多);霧駁(形容事物像霧色一樣斑斕駁雜)

⑥ 《霧在哪裡》教案怎麼寫

《霧在哪裡》教案如下寫作：

一、生活導入，結合圖片揭示課題

1、回顧諺語：我們積累過識天氣的諺語，能談談知道霧的哪些知識？（春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。）

2、結合生活經驗說說見過的霧是什麼樣的？（大霧彌漫；遠處的景物模糊看不清；只能大約看到建築物的輪廓；空氣很潮濕等。）

3、展示雲遮霧繞山的山川、雲霧彌漫的樹林等圖片。（板書課題）

二、讀文識字，整體把握

1、教師示範讀，學生聽讀，並圈畫出不懂的字詞。

2、學生自由讀課文，讀准字音，讀通句子。

3、檢查讀課文，指導學生反復練習難度的句子，如第6自然段的長句子「不久……，有限的散步」。

4、藉助拼音，自讀詞語。

（1）第一組：「甚至、消失、藏起」，重點指導正音。

（2）第二組：「橋梁、淘氣、岸邊、應該」。

重點指導識記：梁——為何有「三點水」有「木」（滲透自理）；該——刻、孩（與形近字區別）。

5、默讀課文，想一想淘氣的霧都把什麼藏了起來。

在交流中，引導學生發現獲取信息的方法：霧說的幾句話，分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式，指導整體把握：霧，是個又淘氣有頑皮的孩子，它把……藏了起來。要求學生用連接詞把霧藏起了什麼說完整。

三、朗讀感悟「霧的自言自語」

1、學生自由練讀霧說的幾句話。

2、教師示範指導，前三句讀出淘氣的感覺；後兩句讀出思考後有了新主意的驚喜。

四、指導寫字

1、出示「暗淡、消失」兩個詞語，觀察本課要寫的「暗、消、失」三個字，分析書寫時需要注意什麼。

2、動筆臨寫。

五、總結：這節課我們學了「霧」，還學了霧的淘氣，它藏起了很多東西。

六、作業：背熟生字和詞語。

七、板書設計

第十九課：霧在哪裡

淘氣、頑皮、藏起了

八、課後反思