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『壹』 《回到古代當老師》txt全集下載

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內容預覽：
回到古代當老師
作者：笨笨de小賊
我，新人
更新時間2010-3-23 19:31:27 字數：240
我是一個名副其實的新人，以前都是在看書，前幾天突發奇想，便寫了這本書。
我現在是一個在校大學生，白天要上課，只能抽時間來碼字！那個誰誰誰不是說過嗎，時間就像女人滴乳溝，擠擠總會有的。
小賊不喜歡列大綱，自從小學上語文學習大綱時，我就沒用過，因為我覺得寫大綱就是限製作者的靈感，制約了作者的思路！寫書，我認為就是靠突發奇想。以上只是個人見解，不同意的請不要罵我。一個人有一個人的想法嘛！
小賊每寫一章，都是非常努力的，而且同學們也都很支持我。能寫一本書，小賊很高興，很幸福。
新人：小賊
敬上
國子監（網上收集，僅供參考）
更新時間2010-3-30 19:12:28 字數：2575
國子監是中國古代的的一種大學，始設於隋代。上古的大學，稱為成均、上庠。董仲舒：「五帝名大學曰成均」，鄭玄：「上庠為大學。」至於夏商周，大學在夏為東序，在殷為右學，在周有東膠，而周朝又曾設五大學：東為東序，西為瞽宗，南為成均，北為上庠，中為辟雍。漢代始設太學，隋代始設國子監。
西晉武帝咸寧四年（278）﹐始立國子學﹐設國子祭酒和博士各一員﹐掌教導諸生。北齊改名國子寺。隋文帝時﹐改寺為學。不久﹐廢國子學﹐唯立太學一所﹐省祭酒﹑博士﹔置太學博士﹐總知學事。煬帝即位﹐改為國子監﹐復置祭酒。唐沿此制﹐國子監下設國子﹑
……

『貳』 古代小學與大學的分別

古代有小學、大學之分。大學以詩書禮樂為學習內容，而小學則以文字訓詁為教授內容，故小學成為文字學的別稱。小學是古代學生的基礎教育，對小學的掌握程度，將影響著一個人後來學問的發展。

我們在解讀《大學》這本經典時，已於前文說到了《學記》中的一些古代教育的情況，這里不妨再來看看我國古代的大學與小學是怎樣一回事。

現代人先讀小學，而後是中學，然後是大學。古代人也是先讀小學，然後就進入大（太）學，那時還沒有中學這一概念，也沒有這一級學校。

(2)上庠語文地址是在哪裡擴展閱讀：

中國古代私學教育主生於春秋時期，其中以孔子的私學規模最大、影響最深遠。

春秋戰國是奴隸制向封建制過渡的歷史轉變時期。教育也隨著經濟政治的變更而發生了劇烈的變化，即由「學在官府」變為「學在四夷」，私學就是在這種歷史條件下應運而生的。

由於士這一階層中的人為誰服務就代表那個階級的利益 ，且他們 的學說會傳承體系也各不相同，所以產生了各種學派林立與諸子爭鳴的局面。其中影響最大的是儒家、墨家、道家和法家四大學派。在學術上各家互有長短，相輔相成。

『叄』 什麼是上學

詳細解釋

1. 最好的學習方法。
《文子·道德》：「上學以神聽，中學以心聽，下學以耳聽。」
2. 指古之上庠或太學。
《魏書·李騫傳》：「在 正光 之御歷，實 明皇 之拱己，曾問政於上學，著為君而我齒。」
3. 到學校或私塾學習。
唐 元稹 《哭子》詩之三：「鍾聲欲絕東方動，便是尋常上學時。」《紅樓夢》第二回：「近因女學生哀痛過份，本自怯弱多病的，觸犯舊症，遂連日不曾上學。」 老舍 《茶館》第三幕：「 康順之 ：『 小花 ，你乖乖地去上學，我會回來看你！』」
4. 入學念書。
元 趙孟頫 《題耕織圖詩》之二二：「小兒漸長大，終歲荷鋤钁。目不識一字，每念心作惡。東鄰方迎師，收拾令上學。」《兒女英雄傳》第十八回：「卻說 紀太傅 好容易給他請著一位先生，就另收拾了一處書房，送他上學。」 丁玲 《團聚》：「他簡直不想讀書了，明年若果你三弟事體好些，我還是讓他出去上學。」
編輯本段
基本概念

上學是人們為小孩所定製的一種學習過程，一般有小學、初中、高中、大學。而現代則為學齡前的兒童開設了幼兒園。小學到初中為九年義務教育，政府有義務，而高中、大學，以致幼兒園，則是自己上的。
小學有三科主科，分別是語文、數學、英語。而小學副科則有科學、電腦、美術、音樂等。
初中有9科：語文 數學 英語 物理（初二有） 生物（初三無） 化學（初三有） 地理（初三無） 歷史 政治
高中有6科：
文科：語文 數學 英語 地理 歷史 政治
理科：語文 數學 英語 物理 生物 化學
（高一全科學習，高二再行分科）
而且上學學習知識不能死記，要打好基礎，融匯貫通。
上學不僅是學習知識，更重要的是學習做人，為祖國效力。
以上是在網路文庫找的。希望可以幫到樓主。以下是個人感言：

上學很麻煩，要起早、讀書、做作業。曾有多次罵老師賤，學校賤，為什麼要搞學校，答案很多，同樣也很讓人失望，因為要學習。曾多次想逃課，但沒敢。真的很煩，但有時候也會感到快樂，因為，解出了一道題，看到了一篇閱讀……………………

『肆』 喪偶家庭孩子上學有哪些照顧

喪偶家庭孩子上學目前沒有任何特殊照顧的。

上學是人們為未成年人所定製的一種學習過程，一般有小學、初中、高中、大學。而現代則為學齡前的兒童開設了幼兒園。小學到初中為九年義務教育，政府有義務強制，而高中、大學，甚至幼兒園，則是自己選擇上的。

小學有3科主科，分別是語文、數學、英語。而小學副科則有科學、電腦、美術、音樂等。

初一有7科：語文、數學、英語、生物、地理、歷史、政治。

初二有8科：語文、數學、英語、物理、生物、地理、歷史、政治。

初三有9科：語文、數學、英語、物理、生物、地理、化學、歷史、政治。

引證解釋

1、最好的學習。

《文子·道德》：「上學以神聽，中學以心聽，下學以耳聽。」

2、指古之上庠或太學。

《魏書·李騫傳》：「在 正光 之御歷，實 明皇 之拱己，曾問政於上學，著為君而我齒。」

3、到學校或私塾學習。

唐代元稹《哭子》詩之三：「鍾聲欲絕東方動，便是尋常上學時。」《紅樓夢》第二回：「近因女學生哀痛過份，本自怯弱多病的，觸犯舊症，遂連日不曾上學。」老舍《茶館》第三幕：「 康順之：『 小花，你乖乖地去上學，我會回來看你！』」

『伍』 跪求四年級下冊語文同步訓練卷子快速

一、基礎知識平台（16分）

1.下列各加點字注音完全正確的一項（4分）（ ）

A.爛熳màn 芋梗ɡěn 解剖pāo 匿名nì

B.詰責jié 緋紅fēi 托辭cí 廣袤róu

C.粗劣liě 粗鄙bì 禁錮qù 浸滿jìn

D.不遜xùn 彌補mí 滯留zhì 尷尬ɡà

2.選擇恰當的詞語填入括弧中，正確的一組是（4分）（ ）

如果我學得了（ ）的好脾氣，如果我學了一點點（ ）的和氣，如果我能（ ）人，（ ）人——我都得感謝我的慈母。

A.柔和 待人接物 饒恕 認清

B.一絲一毫 格外 寬恕 識別

C.一絲一毫 出奇 饒恕 體諒

D.一絲一毫 待人接物 寬恕 體諒

3.判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項（4分）（ ）

（1）上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲。

（2）於是點上一枝煙，再繼續寫些為「正義君子」之流所深惡痛疾的文字。

（3）在沒有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。

（4）大自然有時也會向她的兒女開戰，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！

A.比喻 引用 排比 擬人

B.擬人 反語 排比 比喻

C.比喻 反語 比喻 擬人

D.比喻 反語 排比 反語

4.仿照下列句式，發揮想像，寫出兩個關於友情的比喻句。（4分）

例句：友情像春雨滋潤著我的心田。

友情像明燈照徹了我的靈魂。

二、綜合性學習實踐（44分）

（一）文言文閱讀（14分）

閱讀《林積拾珠不昧》，回答問題。

林積拾珠不昧

林積南劍人少時入京師至蔡州息旅邸既卧覺床笫間有物逆其背，揭席視之，見一布囊，其中有錦囊，又其中則錦囊實以北珠①數百顆。明日，詢主人曰：「前夕何人宿此？」主人以告：「乃巨商也。」林語之曰：「此吾故人，脫②復至，幸令來上庠③相訪。」又揭其名於室曰：「某年某月日劍南林積假館④。」遂行。商人至京師，取珠欲貨，則無有，急沿故道處處物色之。至蔡邸，見其榜，即還訪林於上庠。林具以告曰：「元珠俱在，然不可但取，可投牒府中，當悉以歸。」商如其教，林詣府盡以珠授商，府尹使中分之，商曰：「固所願。」林不受，曰：「使積欲之，前日已為己有矣。」秋毫無所取。

【注】 ①北珠：珍珠。②脫：倘若。③上庠（xiánɡ詳）：這里指郡府官學。④假館：寄宿。

1.解釋加點詞語在文中的意思。（3分）

息旅邸（ ） 林具以告之（ ） 固所願（ ）

2.給畫橫線處斷句（用「/」線）。（3分）

3.從哪裡可以看出林積誠心還珠？（2分）

4.用一成語概括林積品質。（2分）

5.談一談本文對你的啟示。（4分）

（二）現代文閱讀（26分）

閱讀下文，回答問題。

地 蘊

十月的風已經很冷，我懷疑我的腳下是一片冰川。

我站立的姿勢，多少有點畏縮和可笑。身邊的一汪沼澤正映出我的身影，幽獨而可憐。

我生平第一次走在這有人而不見人行，有礦而不見工廠的地方，領受一種來自地脈深處的教誨，銘心而刻骨。

那是許多年前的事。當時我正在讀大學，弟弟卻在這一片土地上打工，鑽到地下幾百米深的地方，用鐵鏟與榔頭挖掘煤炭。他久處陰暗潮濕不見陽光的井下，用血汗運送取暖和燃燒的原料，以燃燒自己的青春為代價，用黑暗兌換光明。然而在那時，我並不知道這些。我只是照例每月到郵局一次，取回由弟弟親手寄來的生活費。

我不知節省地用它買小吃，買影票，買舞票，宴朋友，交女友。弟弟的錢及時而豐厚，我花起來也就格外大手大腳。我知道有堅強的經濟基礎為我撐腰，錢又算得了什麼。同學之誼，情人之情，才是比金錢更可珍貴的東西。從許多名著中，我學會了對錢的鄙視。我學會了詆毀：「錢是人類共同的娼妓」，我壓根就不知道錢還有什麼人格和尊嚴，有什麼情感和道德。它不過是一張特殊的紙，在商品與貨物的交換中極盡逢迎的能事罷了。

然而時隔不久，弟弟的一封來信讓我想了好多。弟弟說他整日身處礦底，如同坐井觀天，外面的變化他一無所知。他凝神中只有地下漏水凄涼的滴答聲，和鐵鏟與礦石碰撞的叮當聲。在那裡他感覺到一種壓抑和窒息的難受。他想那是一個闃寂的地方，死神在黑暗中伸出魔爪，時刻都在召喚人們走近前去。而有好幾次，地獄的大門差點就為他打開。他走出礦來都心驚肉跳。他說學校讀書的哥哥可曾想到年輕多夢的弟弟，在這里同逃避和出走的念頭搏鬥，因一次次想到年邁的父母和求學的哥哥就不得不咬牙作罷。他就在井下並不是為錢而活著，他本身並不喜歡錢，甚至有時也恨錢，但他知道錢本身並沒有過錯。他只是想通過錢來傳達一種親情，超越金錢本身。他說他在那裡能讀到的只有我給他寄去的書信。每一封信他都要讀上好幾遍，每讀一遍就有一種誘惑，讓他在夜裡不得安眠。他就出來看星星。那幽藍而渺遠的光芒，總像對他訴說些什麼。可他就是弄不懂。他說他希望有機會讀我的書；他很想見見大學的課本究竟是什麼樣子……

弟弟的言辭像一把利刃，刺向我靈魂的最虛弱處。我感到一種從未有過的慌恐和蒼白。彷彿一股烈焰，來自地下，沖破所有的黑暗和阻撓，挾裹著血汗和泥土混合的味道，將我包圍，我在這堆烈焰中極力掙扎，如飛蛾孱弱和無力。

在極度愧疚和自責中，我決定帶上一些書去看望一回弟弟。正是十月天氣，按季節還不應到冷的時候，但那年卻有點反常。秋霜及早地飛落了一場，像下了雪，樹葉在冷風中瑟瑟地翕動著飄搖欲墜的翅膀。我從都市出發時感到並不很冷，車駛出郊外，在高山峻嶺中盤旋而上，空氣變得陰郁而沉重，風卻裹著細塵砂石，從有雪的山嶺刮來，敲擊著車玻璃咣啷作響。六七個小時後，車到了一片荒草衰敗的礦區，地面因「內心」的空虛而塌陷裂成巨大的縫隙，車便極其厲害地顛簸著在荒野行進。一種從未有過的復雜的情緒沖向我的腦門。我不禁打一個寒顫。

到達目的地時正值黃昏。我見到了從礦井出來的瘦而黑的弟弟。我與他對坐良久卻沒說多少話。我堅持要到井下看看，可走到井邊就被弟弟拉住了。看著幽深不見底的黑洞，我倒吸一口涼氣。之後我便一人四處走走，煩亂的心思為冷風吹皺，有幾滴淚流出我的眼窩。雖然很快就被風干，但它不再像單純的液體。它彷彿是一種熾熱而粘稠的東西，從看不見的地府湧出，源源不斷，用激盪的真情的烈焰，將我的淺陋燒毀，化為灰燼。

如今，雖然已事隔多年，但我依然能感受到那個陰冷的十月。然而也正是在那種曠遠的凄冷中，我曾經迷失了歸途的靈魂才得以回到我樸素的精神家園。在那裡，那段來自地蘊的烈焰，也像是為我永不熄滅地燃燒著，照徹並溫暖了我。

1.給加點字注音。（4分）

教誨（ ） 闃寂（ ） 詆毀（ ） 孱弱（ ）

2.作者起初對金錢的認識是什麼？你認為兄弟二人對金錢認識不同的原因是什麼？ （4分）

3.結合全文回答：作者為什麼感到一種從未有過的驚恐和蒼白？（4分）

4.「一種從未有過的復雜的情緒沖向我的腦門」，你認為這種復雜的情緒是什麼？（4分）（要求用比喻句來回答）

5.「它彷彿是一種熾熱而粘稠的東西，從看不見的地府湧出，源源不斷，用激盪的真情的烈焰，將我的淺陋燒毀，化為灰燼。」請分析這句話蘊含著作者怎樣的情感？（4分）

6.請簡要分析「地蘊」的含義。（2分）

7.讀罷此文，你是否受到心靈的震撼，請用真摯的語言，結合自己的經歷，談談感受。 （4分）

（三）文學放飛（4分）

根據你的閱讀積累，請寫出凡爾納的三部曲，你最喜歡其中的哪一部，簡單說明理由。

三、作文（40分）

題目：（1）珍惜

（2）閱讀下面的材料，自選角度寫一篇作文

人活著，正視自己比注視別人更重要。人生的意義，生存的價值，往往取決於人最終能否做到正視自己。所以，中國人李白說：「天生我才必有用」；法國人畢加索說：「你就是太陽。」

作文要求：（1）要有真情實感，努力做到有新意、有創見；

（2）不得少於600字。

參考答案

一、1.D 2.D 3.C

4.略（運用比喻修辭手法，內容是友情即可）

二、（一）1.歇息 全、都 本來

2.林積/南劍人/少時入京師/至蔡州/息旅邸/既卧/覺床第間有物逆其背。

3.在牆上寫上自己於某年某月某日住此店，並詳寫住處姓名。

4.拾金不昧

5.略（圍繞著「要做林積一樣的人，拾金不昧，保持良好的品格」來談即可）

（二）1.huì qù dǐ chán

2.它不過是一張特殊的紙，在商品與貨物的交換中極盡逢迎的能事罷了。他在井下不是為錢活著，他本身並不喜歡錢，甚至有時也恨錢；但他知道錢本身並沒有錯，他只是通過錢傳達一種超越金錢本身的真情。

3.在弟弟的信中，「我」了解了弟弟為了供自己讀書，他在危險的井下的孤寂和恐懼，他有著自己永遠也不能實現的大學夢，但為了哥哥讀書，為了父母，他忍下來，這是怎樣的一種岩漿般熾熱的情感？而自己卻不能體會到這一點，大手大腳去花弟弟匯來的血汗錢，作者為弟弟的生活感到驚恐，也為自己的淺陋感到蒼白。直到這時，他才看到弟弟把親情看得重於自己的生命，他才明白了弟弟奉獻給自己的親情。

4.（此題具有開放性，回答符合題意即可）如：這種復雜的情緒像一枚青橄欖，經過苦澀才會泛起甜味。

5.表明弟弟的真情點燃了自己真情的火焰，喚起了作者靈魂深處真摯的情愫，並勇於迷途知返。

6.弟弟把親情看得重於自己的生命，這種岩漿般熾熱的親情，蘊藉著偉大的力量，它能點燃一切美好的情感，燒卻一切淺陋。

7.此題為開放試題，可以從多角度回答，關鍵要談出感受，抒發真情。

（三）凡爾納三部曲：《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。

最喜歡《海底兩萬里》。

理由：它構思巧妙，情節驚險。在這部書中描繪的是人們在大海里種種驚險奇遇，潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生，千鈞一發，時而景色優美，令人陶醉。（抓住一點談即可）

三、略 行么？

『陸』 中國從古至今的教育制度的變化

1、上古

舜時，設庠為教，分下庠，上庠，七歲入下庠，庶老為師，十五歲入上庠，國老為師。

2、夏商時期

相傳在夏朝，國家就設立了以「序」為形式的官方學校，到了商代中華文明已經有了一定的文化積累，並形成了成熟的文字系統，在此基礎上，開始出現新的學校形式「瞽宗」。

從出土的商代甲骨文上，發現當時的學校還被稱為：大學、右學等，教育的對象主要面及貴族子弟，學習內容以文武、禮儀、樂舞等為主，在天文、歷法方面也多有涉及。而老師則由巫師、樂師或者政府官員充當。

3、西周

西周時期，政府設國學和鄉學兩類。國學又分大學和小學兩級，而鄉學則多稱為庠、序、校、塾等。《禮記·王制》記載，「小學在公宮南之左，大學在郊，天子曰辟雍，諸侯曰泮宮」。

西周前期，因戰事頻仍，學校教育以武事為主，而西周後期政權穩定，開始傾重文化教育。當時大學學習以禮、樂、射、書為主，而小學則多學六藝基礎知識。而此時的教育依然以貴族教育為主，平民是很難進入官辦學校學習的。

出土於西周初期的《大盂鼎》記載，「女妹辰又大服，余隹即朕小學，女勿克余乃辟一人」，意思是大孟年紀很輕時父親就死了，他繼承了父親的官職。康王就對他說：「你年紀這么輕就做官，我要你進我的小學。」。

4、先秦到漢初

先秦設為庠序學校以教之：庠者，養也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠。春秋時期，孔子辦學，開啟了私學教育。

5、近代到現代

19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引進西學，推廣新式學校。清政府迫於形勢壓力，對教育進行了一系列改革。1901年，劉坤一與張之洞聯銜上湊提出「興學育才」、改學制、變科舉、立學堂，仿日本學制。

1902年8月15日，清廷頒布管學大臣張百熙主持擬定《欽定學堂章程》，稱為壬寅學制。由於該學制制定倉促，公布後遭到諸多批評，因而未能實施。1904年1月13日，清廷頒布張百熙等人重新擬定的《奏定學堂章程》，稱為癸卯學制，為中國第一個由中央政府頒布在全國范圍內實行的法定近代學制系統，標志著近代新式教育制度的確立。

1905年9月2日，清廷下詔宣布自次年起，科舉制度廢止。並在全國范圍內推廣新式學堂。1909年，地方科舉考試停止以後，西學逐漸成為學校教育的主要形式。亦正是教育方式的這一根本性轉變，為後來風起雲涌的辛亥革命和國家建設培養造就了大批思想進步銳意創新的寶貴人才。此後，新式教育在中國各地得到迅速發展。

到了近現代，中國曾積極向外國學習，在教育制度上學過日本、德國、美國。中華人民共和國成立以後又向蘇聯學習過。在教學內容方面也曾引進西方的政治社會學說和自然科學技術作為各級各類學校的課程。

在向外國學習的過程中，走過了一些曲折的道路，其中有經驗也有教訓，最大的教訓是在吸取時沒有注意結合中國的實際加以分析、鑒別，忽視了中國的特點。這些經驗和教訓，對中國教育史研究來說都是一筆財富。

中國共產黨在領導新民主主義革命的實踐中，創立了以共產主義思想為指導的，民族的、科學的、大眾的新教育。這是馬克思主義教育基本原理與中國革命具體實踐相結合的產物。它的經驗是豐富的,在教育方針學制、課程和教育方法上都有很多創造，需要認真地研究和總結。

今後中國教育史研究的發展趨勢是：

①加強斷代史的研究，如先秦教育史的研究、宋教育史的研究等。

②對著名教育家思想的全面、系統的研究，如孔丘教育思想研究、蔡元培教育思想研究等。

③加強專題教育史的研究,如師范教育史高等教育史少數民族教育史地方教育史的研究等等。

(6)上庠語文地址是在哪裡擴展閱讀

中國教育大致可以分為以下幾個階段：

學前教育

指3—6歲的兒童在幼兒園接受的教育過程。全國共有幼兒園111,752所，幼兒教職工90萬人，在園兒童2036.02萬人，適齡兒童入園率為43.8%。幼兒園一般由民間興辦，在經濟發達的大中城市已基本滿足幼兒接受學前教育的需要，幼兒教育事業的發展正從城市向農村推進，一些鄉鎮已基本普及了學前1年教育。

初等教育

指6—12歲的兒童在小學接受的教育過程。全國共有小學456903所，小學教職工634.02萬人，小學生12156.71萬人，適齡兒童入學率為99.1%。小學一般由地方政府興辦，也有個人和民間團體創辦的。

中等教育

指在12—17歲期間在中等學校接受教育的過程。初中、普通高中、職業高中和中專均屬於中等學校。普通中學分為初中和高中，學制各為3年，初中畢業生一部分升入高中，一部分升入職業高中和中專。全國共有中等學校93968所，在校生9415.21萬人。中等學校一般由地方政府興辦。

高等教育

繼中等教育之後進行的專科、本科和研究生教育。中國實施高等教育的機構為大學、學院和高等專科學校。高等學校具有教學、科研和社會服務三大功能。全國共有普通高等院校1396所（截止2002年6月20日統計），民辦普通高等院校72所（截止2001年6月18日統計），教職工103萬人，在校生413萬人（1998年底統計數據）。

成人高等院校718所（截止2001年6月18日統計），民辦成人高等院校4所（截止2001年6月18日統計），教職工20萬人。為促進高等教育的發展和改革，國家「九五」計劃期間，提出了"211工程」，即面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科。

繼續教育

包括成人技術培訓、成人非學歷高等教育以及掃盲教育。全國成人技術培訓學校46萬所，在校生6293萬人；全國各類成人高等非學歷教育結業人數280萬人；成人初等學校5萬所，在校生227萬人。

『柒』 用下面的字組詞再用這些詞寫一段100字的短文。要快點，我急用！ 癢 稿 憑 殃

我是一個懦弱的小孩子，一直在班上被別的孩子欺負，而我也是默默地承受著。有一天課間，我正在撓癢癢，語文課代突然說要收語文作文。我一聽，嚇一跳，我連草稿都還沒打呢，被說交作業了。於是急忙奮筆疾書，憑借我的扎實功底，半截數學課，洋洋灑灑搞出來一篇文章。沒想到我剛寫完，就被我們班上的班霸就給搶了過去，並且威脅我重寫一篇，就在我難得想反擊的時候就遭殃，原來數學老師早就注意到我上課沒聽課，這回在我正想說話的時候逮了我一個正著。

『捌』 如何保送北大

有六類,清華北大一般是競賽一等獎
第一類 省級優秀學生

按《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《教育部關於學習貫徹〈中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形
勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見〉的通知》要求評選出的省級優秀學生，可獲得高校保送生資格。

第二類 奧賽獲獎選手
全國高中數學聯賽、全國中學生物理競賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克聯賽、全國中學生生物學聯賽5項比賽的省級賽區中獲得一等獎的高中生，具有保送生申請資格。
參加中國數學奧林匹克全國決賽、全國中學生物理競賽決賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽、全國中學生生物學競賽，並獲得一、二、三等獎的高中生都有保送資格。

第三類 競賽獲獎選手

參加國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽，並獲得獎項的高中應屆考生具有保送生資格。在全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境
科學實踐活動)、「明天小小科學家」獎勵活動、全國中小學電腦製作活動中獲得競賽一、二等獎的應屆高中生也有資格向高校申請保送。

第四類 外國語中學學生

全國有16所外國語中學可向高校推薦保送外語人才，這16所外國語中學分別是：天津、石家莊、長春、濟南、南京、杭州、廈門、南昌、武漢、重慶、鄭州、太
原、成都、深圳外國語學校和上海外國語大學附中(含浦東校區)和廣東外語外貿大學附中。各校推薦的比例不超過本校應屆高中畢業生總數的20%。具有保送資
格的考生只能報考北京外國語大學、北京語言大學、外交學院、北京第二外國語學院、上海外國語大學、廣東外語外貿大學等6所院校和綜合性大學的外語系、專
業。

第五類 獲獎運動員

獲得全國體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名的運動員，獲得球類集體項目運動健將、田徑項目運動健將、武術項目武英級和其他項目國際
級運動健將稱號的運動員，可以免試進入大學學習。高校還可以組織單獨入學考試、開辦預科班等形式招收運動員入學。

第六類 公安英烈子女

公安部和教育部聯合下發了《普通公安院校招收公安英烈子女保送生的暫行規定》，全國公安系統革命烈士(生前系在職在編民警)或被公安部授予全國公安戰線
一、二級英模的公安英烈子女，只要高中畢業，年齡不超過22周歲，經審核條件合格者均可被保送進入公安院校深造。入學後，英烈子女將享受學費全免待遇，畢
業後原則上分配到英烈所在地公安機關工作。

【拓展】北京大學

Peking University

985工程
211工程
研究生院

同義詞
北大一般指北京大學（中國近代第一所國立大學）

北京大學（Peking University），簡稱北大，誕生於1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，也是最早以「大學」身份及名稱而建立的學校，其成立標志著中國近代高等教育的開端。北大是中國近代以來唯一以國家最高學府身份創立的學校，最初也是國家最高教育行政機關，行使教育部職能，統管全國教育。北大催生了中國最早的現代學制，並開創了中國最早的文科、理科、社科、農科、醫科等大學學科，是近代以來中國高等教育的奠基者。
1911年辛亥革命爆發，翌年改名為北京大學。1916年，著名教育家蔡元培出任校長，「循思想自由原則、取兼容並包之義」，推行改革，把北大辦成全國的學術和思想中心，使北京大學成為新文化運動的中心、五四運動的策源地。1937年抗日戰爭爆發，北京大學與清華大學、南開大學合並組建國立西南聯合大學。1946年，回到北平復校。1952年院系調整時，校園從北京內城遷至西北郊燕園。
北京大學由教育部直屬，系國家「211工程」、「985工程」、「2011計劃」建設的全國重點大學，是C9聯盟以及東亞研究型大學協會、國際研究型大學聯盟、環太平洋大學聯盟、21世紀學術聯盟、東亞四大學論壇的重要成員。
巍巍上庠，國運所系。作為中國的最高學府，北京大學始終與國家民族的命運緊密相連，聚集了各個歷史時期的眾多著名學者專家，培養了一代又一代優秀人才，創造了一批又一批重大科學成果，深刻影響和大力推動了中國近現代思想理論、科學技術、文化教育和社會發展的進程。

『玖』 誰能提供董橋的〈懷念蒲公英〉，還有卞毓方的《煌煌上癢》，謝謝！

卞毓方 煌煌上癢

卞毓方

今年的臘月真是有點膩怪，天奇冷，卻很少下雪。
而對於補樹書屋的主人來說，蟄伏似乎已成為過去，他好像開始忙碌起來了。
就在新年的一天上午，兄弟倆早早地起了床，吃了一碗熱騰騰的水磨年糕菜泡飯，就合坐一輛包車去了北大。
錢玄同已成了這里的常客，昨晚還特地趕來邀請，說仲甫想請二位去商量如何辦《新青年》，還有幾位朋友也想見見樹人先生呢。周樹人笑著答應了，心想所謂其他幾位，大概是指住在預科平房裡的卵字型大小名人了。
房間不大，卻早已坐滿了人。周氏兄弟一進門，錢玄同便熱情地起身招呼，向諸位介紹頭一次來開會的周樹人。周樹人今天穿了件厚棉袍，見屋裡的炭爐溫度很高，便解開衣扣，坐在靠牆角的沈尹默身旁。他們是老熟人了，早在1909年秋天，兩人已有些來往。那時周樹人在杭州的浙江兩級師范學堂教化學，沈尹默在杭州陸軍小學任教。周樹人常聽說沈尹默與江南名士馬一浮和劉三在一起吟詩喝酒的逸聞。因馬一浮也是紹興東關人，與周氏兄弟曾一起參加縣試時名列榜首，而他們兄弟倆那次卻考得很不理想，所以他對馬一浮這個名字一直印象很深。
劉半農忙著招呼周作人坐到他身邊。周作人愉快地應了一聲，一邊脫下大絨帽，緩緩解開馬夫式的大衣，一邊親熱地挨著這位性格活潑的新同事坐了下來。
劉半農瞥了一眼留著濃髯、性格溫和的周作人，欣喜地說：
「啟明兄氣度非凡，頗有點像電影上的俄國英雄呢！」
周作人自認識了這位好與人抬杠的新朋友，就從心裡喜歡上了他的性格。他也風趣地回答：
「我第一次見你頭老大，眼有芒角，真是大吃一驚，還以為是遇到了奇才。哈哈哈！」
陳獨秀主動地拿了幾期去年的《新青年》給周樹人，還親手給他泡了一杯茶。
錢玄同低聲告訴他，今年的刊物將改成橫行印刷。周樹人點點頭，他知道這又是錢玄同的主張。
最後一期三卷六號還是去年8月1日印的。陳獨秀見周樹人在低頭看出版日期，忙向他解釋說：
「上海的群益書社嫌咱們發行量少，又耽誤了。嗨！」
「那新的一期何時出版？」周樹人對陳獨秀的《三答錢玄同〈文字元號與小說〉》一文很感興趣，關切地問。
「本月15號，以後每期都是這一天出版。」
陳獨秀見除了胡適因婚假未歸外，人已到齊，便宣布開會。
「去年我們的《新青年》發行了一萬多冊，書社仍嫌過少。今年想將它改為同人刊物，相信依靠諸位的努力，一定會有大的發展。」
周樹人靜靜地點燃了煙，他不在北大任教，自然是抱著一種聽聽的態度前來觀望的。
「要辦同人刊物，最好實行輪流編輯，但對稿件要建立集體討論的制度。」
這是新來的北大圖書館主任李大釗的聲音。周樹人以前不認識李大釗，但知道他也在日本留過學。聽啟明說，守常從小父母雙亡，全靠祖父母養大，老人怕今後沒有人照顧他，就在十一歲那年為他娶了一位大九歲的妻子。守常這人忠厚，夫妻倒還很恩愛。他想起了自己那名存實亡的婚姻，對李大釗深感同情。覺得對他的第一印象很好，誠實、謙和，不多說話，但有古代聖賢的浩然之氣。
「我呢，還是那個觀點，《新青年》的文風必須用白話文體！」
這是錢玄同慷慨激昂的聲音。他的桌前放著那隻形影不離的大皮包，說話時氣壯如牛，總是希望有人立即響應。

【作者簡介】
卞毓方，人民日報高級記者，北京大學客座教授，曾獲首屆冰心散文獎。
《長歌當嘯》
【編輯推薦】
本書是人民日報高級記者卞毓方近年來在深入調查采訪的基礎上，結合對社會、人生的體悟而創作的系列歷史文化散文結集。部分篇什在全國大型文學刊物《十月》上以同名專欄形式發表後，引起廣泛的社會反響。

【內容提要】
全書通過對中國歷史上，尤其是20世紀最有影響力的思想文化人物作較為具體而全面的回顧與反思，記錄著對於歷史人物的嶄新理解，展示著歷史帷幕後的真實面貌。《韶峰鬱郁 湘水湯湯》以韶峰湘水為依託，描繪了世道人心的巨大變化，寫出了人們對一代偉人毛澤東從仰視而到平視的全過程，且點出了許多有關毛澤東的神話傳說，忠實於生活而又不失浪漫色彩。《高峰墮石》運用歷史心理學的方法，試圖從周作人充滿爭議的駁雜人生中，找尋一條前後連貫的文化心理線索，理性而超拔地反映其重大的政治際遇及文學經歷。《文天祥千秋祭》則扣住「正氣」這一圍繞文天祥最本質的屬性展開，在如歌如嘆的行文風度中，不斷提示死與生的轉換可能，引領人們進入一種蒼涼悲壯的意境。《煌煌上庠》、《思想者的第三種造型》、《凝望那道橫眉》、《隔岸聽簫》、《張謇是一方風水》等同樣雄厚豐繁，沉鬱悠遠，堪稱其中的代表。 既有記敘描繪，又有政論評判，是大散文又似報告文學，構成全書最為顯著的特色。同時，作品始終表現出對人的生命旅程與存在價值的關懷，努力開掘蘊藏豐富復雜的人文主義遺產，相信對於每一位有著精神訴求的當代人來說，都會顯得尤其的重要。

【目錄】

序

自序
[font=仿宋_GB2312]
韶峰鬱郁 湘水湯湯
煌煌上癢
獨秀的另類「文存」
凝望那道橫眉
夢滅浮槎
高峰墮石
滄桑詩魂
藹藹綠蔭
思想者的第三種造型
隔岸聽簫
南天拭劍
千山獨行
瀛海征帆
魔鬼再訪錢鍾書先生
出自幽谷 遷於喬木
大匠運斤
北大三老
誰也不能就《聖經》向上帝責疑
文天祥千秋祭
悲壯的超越
張謇是一方風水

後記
附錄[/font]