如何教好初中語文

『壹』 如何能教好初中語文課

你把同學們看成是你的小弟弟小妹妹們，你只是在給你的弟弟妹妹們講故事。初中語文涉及到文言文，是學生第一次接觸，顯得有些難，要做好充分的課前准備，文言文翻譯要更加口語化讓學生好理解，隨後在加強學生對文言文的認識，整理出文言文最常見的字的各種意思，教學生靈活運用。對待學生要有耐心，不要生氣。盡量把課程講的生動，尤其是抒情散文累，小學生的課文大多是故事類，散文對他們來說顯的枯燥乏味，上課時可以加一點有意思的小笑話小故事結合課文來說，讓課文生動一點。學生也就更容易理解。
另外，有的學生忘記寫作業什麼的，要給同學一個改正的機會，有時候這比逼著學生請家長什麼的 更讓學生覺得慚愧，但是對於屢教不改的也要有懲罰，對大一點的學生你可以採取一點有趣的懲罰，比如沒交作業的或者上課不按時進教室的講小話的，在下課前幾分鍾去表演個節目什麼的，可以有效減少再犯。也會讓學生覺得你通情達理，喜歡你，自然就喜歡你的課。希望能幫到你

『貳』 怎樣才能教好初中語文

教學首先不能迷失了自己，你要教，就要明白要教什麼，然後想，學生通過你的教學能獲得什麼。他們（你的學生）是如何獲得的。教學貴在引導學生學，教只是一種方式和手段，是為學服務的。因此可以和學生多交流，詢問他們是怎麼學習語文的，在學習中遇到了什麼難題，能不能在自學的過程中把自己不懂的問題告訴老師，讓老師做到心中有數。帶著從學生中來的問題，你再去想，這些問題哪些屬於學生的方面，哪些是因為教師的原因造成的，這樣才能做到有的放矢，在教學工作中才不會盲從別人的教案。其實，教案只是一種預設，因為學生不同，預設的問題顯然不會和你的學生相和諧，得不到學生的響應也是自然而然的事情。所以，對於教案要活學活用，多做變通。先說這么多，希望對你有所幫助。

『叄』 如何上好初中語文課

諸葛學堂 初中七年級 2020秋 竇神大語文 王者班 含教材資料視頻（網路網盤）

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『肆』 作為一名新老師，應該怎樣教好初中語文

語文在培養學生的聽、說、讀、寫能力的過程中起著非常重要的作用。但是初中語文課教室，通常是教師在課堂上起主導作用，學生缺乏主動性，他們被動地接受老師的理論，

把教室還給學生，讓教室充滿生命」已經成為新時代教育形式的發展方向。也就是說，在「返回」的基礎上，達到了「多方面互動」。對這種互動的要求不僅要著眼於「積極」，還要掌握有效、高質量、高效率的課堂目標。

『伍』 怎樣教好初中語文

1、趣味性導入,激發學生學習語文的興趣
興趣是學生學好語文的前提。有了良好的興趣,學生就會主動自覺地接觸,了解語文,就會有動力深入研究,也便於教師進一步進行課堂教學活動。在興趣的引導上,教師要結合所學的內容靈活運用方法激起學生的興趣。
2、情境教學法
情境教學法即創設情境,讓學生在真實的情境中或者類似的情境中感受文本,通過身臨其境的切身體驗領悟文章的意境,了解作者的寫作意圖及所要表達的情感。這種教學方法在語文教學中極為常見。
3、設計巧妙的課堂提問
"提問"是一門藝術，好的、巧妙的提問能使課堂氣氛活躍起來，對調動學生思維的積扱性有很大的幫助。一節課如能設計幾個巧妙的問題，那麼這節課就成功了一半。

『陸』 初中語文老師如何教好語文課

積極情感的氛圍的創造需要教師具有較高的綜合素質，應該在教學中設法建立融洽的師生關系，調動學生的內部動力，通過提供成就感，合理期望和激勵評價等誘因使外部動力轉化為內部動力，調動學生學習積極性，使之持久保持，從而取得語文學習的成功。語文老師必須具備與教學有關的文學修養和造詣。還應具備教育學和心理學方面的知識。品格能影響教的方法和教的效果，較高的人品修養和令人愉快的個人品質如民主、公正、謙虛、慷慨、幽默、耐心、寬容、尊敬他人和良好的與人合作精神等，都是教師一個具備的基本品質。教師與學生在教學活動中相識、熟悉、親近，進而發展成為朋友、夥伴，在這種特定的環境中，才會保證教學和課堂活動的正常進行。
學習的快樂主要來自於學習動機的激發，即當學生需要學習時，學習才是快樂的。也就是說，只有願意學，才能學得好。而課堂學習只有在滿足學生的歸屬感和影響力的需求時，才會產生強烈的學習動機，甚至會使學生對學習達到樂此不疲、忘我和以苦為樂的境界。學生的成就動機是課堂教學心理環境的前提條件，激發學生的成就動機是培養良好課堂教學心理環境的關鍵。
濃厚的興趣是語文學習最好的老師。興趣會產生求知慾，學生的學習興趣越高，學習效果就越好。如果我們能把興趣培養成學生學習語文的一種心理需要，就可以使學生逐漸養成自覺、主動學習語文的習慣。學生學習興趣的培養與教師積極引導是分不開的，教師應根據語文學科的特點和學生年齡的特徵，採用靈活多樣的教學手段和教學方法，創造豐富多彩的教學情景，用教育的藝術把學生的興趣和注意力引向語文學習領域，用興趣的火花去點燃智慧之火。
總之,語文教學工作既是傳道,授業,解惑,又富有樂趣.在教學中尊重、理解、寬容的對待學生，感化學生，滿懷信心的期待他們會取得進步，同時注重給予積極科學的評價，注重教學方法的探索，用多種方法激發學生學習興趣，誘導全體學生參加到課堂教學中來，才能使學生始終保持學習語文的積極性和主動性。