三年級語文數學英語哪個主要

A. 小學三年級都有哪些科目

記得我上小學三年級的時候，一般有語文、數學、英語、美術、體育、音樂、品德與社會，自然科學等，課余的時間老師還會帶我們學習電腦，學習一點微機，音樂老師也會帶我們跳跳舞，豐富我們的生活。

B. 語文，數學，英語3個哪個重要

當然是三個都重要了，難道你還學英語就不學語文和數學嗎？

C. 小學三年級會學到那些順序

一般是語文，數學，英語的學習順序。
語文課由重點逐漸由拼音，字詞向文章理解過渡，數學則是對孩子綜合、概括能力的考察開始多起來，而英語應該多讀一些英文繪本，提升興趣。
當然想要有一個明顯的效果，只是借鑒還不夠，要在這些基礎上，揉進更適合自己的學習方法。

D. 數學英語哪一個更重要為何很多人都在強調英語非常的重要

數學和英語是同等重要的，在小學的時候，兩門學科的考試滿分都是100分，而到了中學時期滿分就是150分。如果這兩門學科當中有一門學科比較差的話，肯定會拖了總成績的後腿，二者之間沒有上下之分。很多人強調英語非常的重要，主要是因為英語在國際上的應用范圍比較廣，而且國際地位也很高，所以父母都會希望自己的孩子能夠掌握流利的英語口語，提高英語成績。

語文，數學，英語，政治，地理，歷史，化學，物理，生物這些學科都同等重要。到了高中的時候，學生都會根據自己的優勢來選擇科目，而語文數學英語是必須要選擇的。這三門功課非常重要，學生一定要好好學習。

E. 給小學三年級的小孩上語文，數學，英語專題的時候應該包括哪幾塊啊請分別說說。

您好！在此我鄭重聲明，我是一名即將進入初中的學生，也深深感受到學習的負擔與辛苦，我是一個成績還不錯的學生，就幫您出一點注意把。
語文：語文是語言的藝術，而小學三年級，學習面還不是很廣，所以，我的建議如下。
1.因為考慮到以後會以作文為考試主題，可以將寫作文列入一項。寫作文，也不要讓孩子認為是做作業。您可以讓他把每天的事情記錄下來，當作日記來寫。不管他寫的好與不好，您都應該給予一些適當的鼓勵，時間長了，也就能寫好了。
2.因為到4年級往後，試卷上會頻頻出現文言文閱讀和古詩詞理解，這一項也應該著重點。但是鑒於您的孩子只是三年級的學生，文言文暫時還是不能理解，您可以讓他大量的去學習詩詞。但是，這並不是指一天要背多少多少首，您一天，讓他背個一兩首，積少成多嘛！
3.詞彙.病句.看拼音寫詞語，這三項可以並列在一起學習，這些就是死記硬背。
4.文學.常識的積累。這一點尤其重要。因為在小升初考試上，或者是六年級考試上，出現什麼什麼名著里有什麼什麼的太多了，所以，趁早讀名著。
5.關心國家大事。像我六年級畢業考試，就出現了一道以玉樹大地震為題的作文，如果不關心國家大事，就寫不好此類作文。
等一下，我有點事，一會給您數學和英語
關於數學，數學是智力體操，剛才看了上面的回答，說不要學奧數？我可以堅決的告訴您，一定要學，就算不去報補習班，也要做題！
1.所以我的第一點意見就是學奧數。為什麼這樣說呢？因為步入高年級以後，一般的試卷的最後幾題都是奧數題，拉開分的距離就在那。我學了奧數，我深有體會。學了奧數後，剛開始可能不適應，可是，越到後來，你就愈覺得學奧數會開闊你的思路。如果說沒學之前走的是一條小路，學了之後就是大地。我多說也沒用，您讓您的孩子去學學，如果他認真學了，他會感覺到益處的。
2.我認為是計算的訓練。任何數學題目都是建立在計算上的，我可以有些自大的告訴您，我是一個計算天才。如果能練好計算，就可以像我一樣，別人做了40分鍾，你只要20分鍾而已。
3.這一點，可能表面和數學沒有關系，但是非常重要，那就是培養孩子的耐心和頑強的精神。因為我有個同學，一碰到難題就抓耳撓腮，急不可耐，反而誤了時間。
4. 培養孩子思考的縝密性。因為判斷題中許多題目都是陷阱，一不小心就栽了。所以，這一點也是很重要的。
5.最後，要讓您的孩子學會認真，不要馬虎，因為我總是馬虎失分。
英語，是我們和外國人交流的橋梁。說實話，我從三歲就學了，方法還是不大知道的，今天打腫臉充胖子，給您說幾個吧。
1.詞彙的積累，這一點比較難，和上面學習語文的一樣，一點一點的記。為什麼說它難，因為這一個一個的字母很容易就記錯了。
2.句型。關於這一點，我得多說一點了。這個句型，不是硬記公式，那樣，一點效果都沒有。您只需讓孩子明白為什麼這樣。像我，從小，是我父親教我的。他從來不讓我記什麼什麼語，什麼什麼詞，記道理即可。
3.英漢互譯，這個只要記住意思即可，也沒什麼要多講的。
4.、5.這兩個並起來說，因為，您的孩子是三年級的，剛接觸英語，所以應該盡早的學習英語閱讀和英語作文，因為到了五、六年紀，光這兩項就佔了將近一半的分值。
嗯，好，就這些了。您也別讓您的孩子太累了，適當的讓他玩玩。
給我個最佳答案把

F. 孩子今年剛上小學三年級。用不用就給孩子報英語課外班另外小學期間以英語為主還是以學語文數學為主

這個時候已經可以給孩子報英語課外班啦，小學三年級已經開始有英語課了，通過在學校和課外班的學習，可以提高他對英語的學習興趣，而且英語成績也會比沒上課外班的人成績要好很多。小學期間語文，數學，英語同等重要，這三門課都是主課。不要讓孩子在小學期間就偏科。小學期間如果這三門課都學不好，那麼上初中高中以後課程那麼多，難度那麼大，他學起來會很吃力的。而且小學期間如果打下了好的基礎，而且小學期間如果打下了好的基礎，養成了好的學習習慣，上初中高中以後課程學起來也會輕松許多，好的學習習慣可以讓他受益一生。

G. 小學三年級下冊英語數學語文

您好！在此我鄭重聲明，我是一名即將進入初中的學生，也深深感受到學習的負擔與辛苦，我是一個成績還不錯的學生，就幫您出一點注意把。語文：語文是語言的藝術，而小學三年級，學習面還不是很廣，所以，我的建議如下。1.因為考慮到以後會以作文為考試主題，可以將寫作文列入一項。寫作文，也不要讓孩子認為是做作業。您可以讓他把每天的事情記錄下來，當作日記來寫。不管他寫的好與不好，您都應該給予一些適當的鼓勵，時間長了，也就能寫好了。2.因為到4年級往後，試卷上會頻頻出現文言文閱讀和古詩詞理解，這一項也應該著重點。但是鑒於您的孩子只是三年級的學生，文言文暫時還是不能理解，您可以讓他大量的去學習詩詞。但是，這並不是指一天要背多少多少首，您一天，讓他背個一兩首，積少成多嘛！3.詞彙.病句.看拼音寫詞語，這三項可以並列在一起學習，這些就是死記硬背。4.文學.常識的積累。這一點尤其重要。因為在小升初考試上，或者是六年級考試上，出現什麼什麼名著里有什麼什麼的太多了，所以，趁早讀名著。5.關心國家大事。像我六年級畢業考試，就出現了一道以玉樹大地震為題的作文，如果不關心國家大事，就寫不好此類作文。等一下，我有點事，一會給您數學和英語關於數學，數學是智力體操，剛才看了上面的回答，說不要學奧數？我可以堅決的告訴您，一定要學，就算不去報補習班，也要做題！1.所以我的第一點意見就是學奧數。為什麼這樣說呢？因為步入高年級以後，一般的試卷的最後幾題都是奧數題，拉開分的距離就在那。我學了奧數，我深有體會。學了奧數後，剛開始可能不適應，可是，越到後來，你就愈覺得學奧數會開闊你的思路。如果說沒學之前走的是一條小路，學了之後就是大地。我多說也沒用，您讓您的孩子去學學，如果他認真學了，他會感覺到益處的。2.我認為是計算的訓練。任何數學題目都是建立在計算上的，我可以有些自大的告訴您，我是一個計算天才。如果能練好計算，就可以像我一樣，別人做了40分鍾，你只要20分鍾而已。3.這一點，可能表面和數學沒有關系，但是非常重要，那就是培養孩子的耐心和頑強的精神。因為我有個同學，一碰到難題就抓耳撓腮，急不可耐，反而誤了時間。4.培養孩子思考的縝密性。因為判斷題中許多題目都是陷阱，一不小心就栽了。所以，這一點也是很重要的。5.最後，要讓您的孩子學會認真，不要馬虎，因為我總是馬虎失分。英語，是我們和外國人交流的橋梁。說實話，我從三歲就學了，方法還是不大知道的，今天打腫臉充胖子，給您說幾個吧。1.詞彙的積累，這一點比較難，和上面學習語文的一樣，一點一點的記。為什麼說它難，因為這一個一個的字母很容易就記錯了。2.句型。關於這一點，我得多說一點了。這個句型，不是硬記公式，那樣，一點效果都沒有。您只需讓孩子明白為什麼這樣。像我，從小，是我父親教我的。他從來不讓我記什麼什麼語，什麼什麼詞，記道理即可。3.英漢互譯，這個只要記住意思即可，也沒什麼要多講的。4.、5.這兩個並起來說，因為，您的孩子是三年級的，剛接觸英語，所以應該盡早的學習英語閱讀和英語作文，因為到了五、六年紀，光這兩項就佔了將近一半的分值。嗯，好，就這些了。您也別讓您的孩子太累了，適當的讓他玩玩。給我個最佳答案把

H. 如何學好三年級英語，語文，數學什麼是語文，數學，英語有什麼方法

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
小學三年級的知識沒有什麼取巧的方法，首先都要上課認真聽講，學到的都是基礎知識，這些知識都是老師上課會講的。語文主要是把學到的生字生詞掌握，數學就是要在學習之餘多做練習，一般吧課後習題做了就行了，英語首先就是要記住學過的單詞，在此基礎上可以多聽聽學學英語兒歌，很有好處的。

I. 人教版初中一到三年級的語文、數學、英語主要學習內容

語文：《傷仲永》 《童趣》 《木蘭詩》《狼》《口技》其中《口技》比較重要，在我初三復習時還有在拿出來背，而其他幾篇只是初一時候重要，不過也不一定啦，畢竟每年中考題不一樣啊！
數學：實數吧，比如第一章正負數然後延伸到實數的加減乘除，到中考主要考函數，圓，所以學到那的時候要好好聽奧
英語：我自我認為如果你小學基礎很好的話，英語應該沒問題，因為他學的都是小學的，如果不行的話，在初一就背單詞，背短語，到了初二初三時，它涉及語法把他們記住，也是沒問題的

J. 小學三年級語文、數學、英語學習方法

洪鎮濤老師做客聊天室的談話記錄
xiaoping998： 請問老師 語文和綜合科目考試有關系嗎？
嘉賓： 高考語文是獨立考試，高考語文不包括綜合考試。
kate: 請您說說語文兩個字怎麼解釋？理解語文的含義是否對如何學習語文有幫助？
嘉賓： 現在這個回答有四種答案，有的說是語言文字，有的說是語言文學，有的說是語言文化，還有的回答是語言文章四種答案我個人認為，都不很確切。我認為，語文就是語言，指的口頭語言加書面語言等於語言。理解語文的含義是學好語文的前提。
rose： 我還想問問，學生的語文能力主要表現在什麼地方？
嘉賓： 我認為，學生的語文能力主要表現在四個字，能說會寫。如果科學的說是三種顯性能力，即閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，還有一項隱性能力，那就是貫穿其中的思維能力，我們學習語文課主要目的就是培養能說會寫的能力，或者說就是上述的四種能力。
xiaoping998： 請問，您對現行的高中語文教材滿意嗎？
嘉賓： 現行高中語文教材存在的問題比較多，我不大滿意。我應北京開明出版社的邀請，主編了一套開明版中小學語文實驗課本，我簡單介紹一下這套課本的體系和特點：這套課本以"學習語言"為核心，採用"三主一副"（三條主線一條副線），四線平行推進結構。第一條主線，學習"精粹語言"，奠定語言和文化功底，所謂精粹語言指的是蘊含著傳統文化精髓的古漢語精品語言，說白了就是唐詩宋詞，唐宋八大家，先秦散文等精美的語言作品。這種語言是奠功底的，不是立桿見影，立馬見效的，要通過長期穩固的儲存和長期反復的揣摸消化吸取語言和文化滋養，這種語言儲存的時間越長，滋補的功效越大。為此，我們建立誦讀系統，編寫了《誦讀》課本，共24冊。從小學一年級貫穿到高中三年級。第二條主線，學習"目標語言"提高語言和文化素養。所謂目標語言指的是高於學習者語言發展水平，是學習者在一定時期攀登的語言也就是用現代漢語表達（或翻譯）的精品語言。學習這種語言的目的是提高語言和文化素養，為此我們建立閱讀系統，編寫《閱讀》課共24冊，供小學一年級至高中三年級使用。第三條主線，學習"夥伴語言"，訓練學生的語言操作能力。所謂"夥伴語言"指的是與學習者語言發展水平接近或略高的學習者在與夥伴交際時可能使用到的這種語言。學習這種語言的目的，是為了立桿見影，提高語言操作能力。為此，我們建立了操練系統，編寫了讀、說、寫相結合的課本。小學一、二、三年級有《說話與寫話》，四、五、六年級有《說話與作文》，初中有《作文和口語交際》，高中有《寫作和口語交際》。除了上述三條主線之外，還有一條副線，那就是知識技能線，小學一、二、三年級有寫字課本，四、五、六年級有書法課本，初中一年級有語文基礎知識課本。上述三主一副平行推進，相互關聯，相輔相成。這套課本1998年秋季推出，至今全國已有十三個省部分中小學校在試用。湖北省教材審定委員會於2000年8月審定武漢市教委決定在全市范圍內選點試用。

spring_girl： 老師，您是否認為好的教材就可以從基本上解決語文教學面臨的困境呢？
嘉賓： 教材決定教法和學法課本課本是學習之本，解決教材問題是第一位的問題。
rosebud： 洪老師好我是高三的學生，我的閱讀成績一直比較差，現在學習又比較緊張，我怎麼才能在這有限的時間內更有效地提高自己的閱讀水平？
嘉賓： 高三的同學要提高閱讀水平確實有些困難：你目前只有認真完成模擬試卷上閱讀考題就可以了。
xiaoping998： 老師，怎樣才能提高語文學習的興趣？
嘉賓： 關於提高學習語文的興趣，有一半的責任在老師，同時考試導向也有責任，作為同學可以養成閱讀習慣，養成練筆的習慣，在讀寫實踐中有所提高就會逐漸產生興趣了。
guest： 鑒賞詩歌應注意什麼?閱讀時應重點放在哪裡?
嘉賓： 詩歌鑒賞重點放在語言的問題上，為什麼用這個詞語不用那個詞語，為什麼用這個句子不用那個句子，詞語和句子的順序可不可以顛倒，語言裡麵包含的隱含信息和感情色彩是怎麼樣的等等。
spring_girl： 洪老師，您認為現在高考，語文的導向主要是什麼呢？
嘉賓： 高考的問題社會一致非常關注，批評的意見很多，已引起教育領導部分的重視，改革正在逐步進行，當然還遠遠沒有到位，但從近幾年的考試來看逐漸引向能力的考查比如作文題，過去限制較多，在審題方面設許多關卡，現在就沒有了，都比較開放了，如不限制文體就是一例。
xiaoping998： 有些老師認為不應該看太多的小說，但我覺得這樣可以提高語文水平，您是怎樣看待的？
嘉賓： 關於看小說的問題，從長遠來看學生應該盡量多的接觸文學作品，這對提高語言能力有很大的幫助。但是，這項任務應在小學、初中完成，到了高中應考任務很緊，不可能有很多時間去看小說了。
xiaoping998： 我很喜歡詩詞，請問您該如何進行詩歌的鑒賞？
嘉賓： 喜歡詩詞這很好，學習詩詞目的還是學習語言。
rosebud： 洪老師現在越來越提倡素質教育，在語文教材以及平常的教學中又是何如體現的？
嘉賓： 關於素質教育，在語文教學中要從教材改革和教法改革中體現。目前，還在改革的進程之中。
xiaoping998： 那請問您另外一個問題，我總是記不住有關的文學常識，該怎麼辦呢？
嘉賓： 關於文學常識，要聯系學過的作家作品去記憶，對文學常識不要找一些不常見的去記去背，因為考試也不會考到這上面去。
wangfang： 洪老師，您認為我們高一學生學習語文的重點在哪兒？
嘉賓： 高一的同學不要急於去應考，還是著力於讀寫能力的提高，以不變應萬變，除了課內的學習，可適當閱讀一些課外書籍，擴大閱讀面，另外要勤於動筆，如寫點生活隨筆之類的東西
只要讀寫能力提高了，相信應試能力也增強了。

rosebud： 請問洪老師怎樣提高閱讀速度，你認為一些雜志上推銷的各種加快閱讀速度的產品真的有效嗎？
嘉賓： 關於提高閱讀速度問題，現代生活節奏很快，信息量大，要求人們有快速閱讀的能力，我們在學校也應該有意識的培養這種能力。但是，語文課堂上主要是精讀課文，因為這是一種接受性積累性的閱讀，不能一味要求快。對於雜志上宣傳的一些快速閱讀法之類，同學們可以有鑒別的去吸收。
guest： 洪老師，你好我是二中學生，我想問問你，現在的高一語文課本的重點是否都在文言文閱讀？
嘉賓： 關於文言文學習的問題，文言文要多讀讀順暢讀出情味，最好在熟讀的基礎上能背誦，這樣不僅領悟了作品的思想感情而且學到了其中的情感情味，也增強了語感。至於古漢語知識方面的東西，大體知道就可以了，不必向語言學家那樣鑽得很細。現在高考也不從古漢語知識方面考學生，而是結合語境考查學生對文言文的理解。
wangfang： 老師，怎樣才能使自己的文章有自己的風格？
嘉賓： 關於文章風格的問題，風格的形成是寫作者成熟的表現。作為中學生來說主要是打好寫作基礎，各種文體的文章都要學會寫，不可偏廢，不可盲目追求個人風格。
guest： 洪老師，您好！我是二中高一的學生，我想請問高一的語文學習是否應一味注重文言文？
嘉賓： 關於高一文言文，現在高一用的人教社的新課本，文言文的比重比較大，應作為重點學習的內容，高二、高三文言文的比重就小了。
wangfang： 老師好！是不是一定要多看書才能提高作文水平?
嘉賓： 作文水平的提高當然不完全決定在多看書，但是，閱讀面廣，確實是提高寫能力的一個重要方面，當然還要多寫多練。
zhouqing： 我想請問老師學習語文有什麼技巧？
嘉賓： 學習語文沒有特別的技巧，還是得認認真真的多讀點多寫點。
zhouqing： 老師好！我是武漢市實驗學校的學生！我想請問老師對現行的語文教育制度滿意嗎？比如高考作文老師打分憑感覺的問題。
嘉賓： 我對現行的語文教學體系很不滿意，我是一名老語文教師，在幾十年的教學生涯中作了不少錯事，犯了不少錯誤，我現在逐漸有些醒悟。我認為我國的語文教育要動大手術，要進行教材教法全方位的改革。關於高考作文打分問題，確實由於作文的主觀性很強，評價標准難以客觀，人們的鑒賞水平又不一致，因此每年的高考評分難免誤差很大，製造了大量的冤假錯案：對於這個問題教育領導部門也早有認識，現在有些地方採取三位老師同時評一份試卷，取其平均值，相對來說可能公正合理一些。
WF840522： 您好，作為現在的學生當然喜歡閱讀課外書籍，但家長卻認為一些課外書耽誤了學習，您是怎樣想的，一般閱讀哪些書為好？
嘉賓： 關於課外書籍的閱讀，從語文學科的要求來說，越多越好，但是要從實際出發，如果臨近畢業了把功課放在一邊，大量時間用於課外閱讀，那就會影響考試的成績，就不妥當了。
Aliec： 寫議論文時可以用故事或寓言嗎？為什麼？
嘉賓： 寫議論文並非就是用乾巴巴的語言，議論文要能說服人，要能講出令人信服的道理有時需要用一點寓言和故事，如莊子的文章中就大量運用寓言和故事。但是，議論文中講故事點到為止，不可展開描述，那樣就會喧賓奪主，影響表達效果。
zhouqing： 韓寒說語文有好多內容對今後在社會上無太多用處，請問洪老師對此如何看待？
嘉賓： 關於語文的實用性問題，我們在學校學語文主要是培養讀寫能力。至於社會上的實用在課堂里不可能完全解決，也不應該完全解決，實用的問題到社會上去之後再解決。
lixiaolong： 學語文需要背成語嗎？
嘉賓： 關於學習語言我的主張是八個字：感受、領悟、積累、運用，感受是學習語言的前提，感受指的是大量接觸語言材料，領悟是學習語言的關鍵，領悟指的是在感受語言的前提下，結合語境自己領悟語言運用的奧妙，積累是學習語言的基礎，積累指的是要大量記背一些精粹語言作品。關於成語最好不要孤立的去背誦，要在語境中去記背。
batytina： 以後高考是否可以以一篇作文為語文考題？
嘉賓： 解放前，高考就是考一篇作文，今後有人設想只考閱讀和作文兩項。
SHMILKJF： 請問您在學生時代,您的語文成績好嗎?
嘉賓： 關於我的學生時代，我曾經讀過兩年私塾，後來讀了半年初小又讀了五年級讀了一年，時值解放，我縣辦了一所中學我就報考中學，居然考上了，而且是第一名。中學時代我不喜歡聽語文課，因為老師的那種繁瑣的分析實在是乏味，在課堂上我常常一邊聽老師講課一邊偷偷的看小說，但是我的語文考試成績一貫優秀，也許是得益於課外吧。
guest： 有時我們會在作文中用一些精典名句，但遭到老師的不認可，為什麼？
嘉賓： 作文中可以引用經典名句，但要注意用的恰當
lingguanhan： 洪老師，您好！許多人認為學文科沒有出息，您怎樣看待這個問題？
嘉賓： 關於學文科是否出息的問題，社會的需求是多樣的，既需要理工科人材也需要文科人，八十年代初，曾出現重理輕文現象，後來實踐證明，社會也急需文科人材。因此，不少學習好的同學願意學文科了，今後我估計文理人材都需要。同學們可根據自己的情況決定學理還是學文。
zyzg： 洪老師,你覺得語文對我們將來最大的幫助在哪?
嘉賓： 語文是一個基礎學科，語言文字的運用是社會生活中必不可少的,無論你將來從事什麼工作，都需要讀寫聽說的能力 所以，一定要把語文學好.
goodluck： 我們應該選擇哪類書作為課外讀物？
嘉賓： 關於課外讀物，要根據自己的情況選擇.如果是小學生，可以讀點童話、寓言、故事，中學生可以讀點科普名人傳記、小說、詩歌、散文等作品.高中學生應試壓力比較大，不宜讀長篇巨制，可讀一些報刊上的時文,這同應考也結合得比較緊.
zhouqing： 我發現每次考試，題目都與課本上的東西沒關系。所以我上課總是不太用心，但考試成績很不錯。可我擔心長此下去會有不良後果。您有何建議？
嘉賓： 關於考試與教材脫鉤，這是語文考試的一個進步.語文考試重在考查學生的語文能力 不能過多的考查一些死的東西,但是，課內學習是打基礎的，沒有課內的學習就沒有遷移能力，也就不可能考好.所以，要重視課內的學習
zhouqing： 我們平時語文課上學習總是逐字逐句，句句推敲，但許多地方都是作者無意中寫的，並不是作者的本意，您對此有何看法？
嘉賓： 語文課本上所選課文，大都是比較典範的語言作品,是值得我們認真學習的.當然，也有些課文，有些課文的某些地方有不妥當之處，這也是難免的，我們既要能識別學習範文中的長處，也要能識別判斷範文中的某些缺欠.
littlegang： 考試與推行素質教育有矛盾嗎？
嘉賓： 推行素質教育，是即定國策。今後的考試肯定要與素質教育接軌，只是這有一個過程，要等待。
goodluck： 魯迅的文章為什麼難於理解？
嘉賓： 魯迅的文章確實不大容易理解，因為有時代的隔膜，語言的障礙等等。但是，魯迅是偉大的文學家思想家，他的作品是我國的文學寶庫中的珍品，我們要認真學習它。
lixiaolong： 背文言文真的有用嗎？
嘉賓： 如果從實用的角度來看，背文言文確實用處不大，但從奠定語言功底的角度來看，背文言文用處很大。
Aliec： 2003年的高考動向如何？謝謝！
嘉賓： 關於高考動向我不能妄加揣測。不過，我已說過，高考在改革會逐漸與素質教育接軌，這肯定無疑的。
guest： 寫作文的速度怎樣提高？
嘉賓： 寫作文的速度關鍵在於肚子里是否有貨。當然，不有個習慣問題，平時要訓練在一定的時間內寫出一定字數的文章，有的人平時養成一種拖沓的習慣，考試時肯定快不了。
xiaoping998： 請問洪老師 考試中涉及到的文學常識僅僅學習語文課本就夠了嗎？
嘉賓： 考試中涉及的文學常識曾經比較泛，考試中涉及的文學常識曾經比較泛受到各界的批評 相信今後不會考很偏很怪的常識。
goodluck： 為什麼寫作文時覺得無材可寫？
嘉賓： 作文時沒有可寫的，是因為你儲備的東西少了，就象一個做飯的人平時不存一些糧食到時候哪有米做飯呢？
guest： 請問作文是否會在未來高考中取代基礎知識？
嘉賓： 作文可以綜合的考查學生的語文能力，今後的考試作文肯定會加強，基礎知識會越來越減少。
diana5： 有人說，語文是一門死記硬背的課目您對此怎麼看？
嘉賓： 語文學習確實要記背一些東西，問題是記背什麼東西，我認為記背中心思想寫作特點等毫無用處，要記背的是語言精品，把這些東西化為自己的東西，功底就深了，能力也就強了