做語文數學哪個老師好

① 數學成績好，語文英語一般，是語文老師當班主任好還是數學老師當班主任好

一般都是語文老師當班主任，英語老師其次，其餘課程的老師做班主任也有，但是相對少一些

② 我是新生，想知道武珞路中學今年畢業班下來的數學老師哪個最好，英語，語文呢 班主任呢非奧數班

數學老師范老師最好，英語老師是韓老師，語文老師我認為是快退休的老王比較好。班主任沒什麼特別的，都一般。

武漢市武珞路中學創辦於1966年，是一所單設初中，分該校和分校兩個校區，現任校長邱保生，書記謝英水。學校地處繁華的武昌大東門和傅家坡之間。

校園環境：

校園佔地面積35992平方米，樓群連接，環境幽雅，育人環境十分濃厚。主校區兩棟教學大樓與科技樓遙遙相對。

塑膠跑道兩旁，綠樹成蔭，東西二側的蘑菇亭與花壇百花爭艷、清香四溢。學校設置了物理、化學、體、音、美、勞、計算機、電教、閱覽、圖書等專用教室，圖書室藏書近3萬冊，建有電子監控系統及校園網路系統。

以上內容參考：網路--武珞路中學

③ 在小學教語文好還是數學好，哪個輕松

綜述：小學教師應當是全面發展的，像語文數學是都會教的，主要還是看自己擅長語文還是數字。

小學教師是指符合一定的條件，經過規范的選拔、任用，在我國各級各類小學從教的特定職業者。也即對小學生進行教育教學的老師；按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟悉的講授型職業，就是通常說的站在三尺講台上的老師。

工作內容：

教授學校開設的各種課程，學習課程標准，認真備課，按時保質完成學校的教學任務。批改和講解學生作業，解答學生疑問等等；組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績。

參考資料來源：網路－小學教師

④ 數學老師好還是語文老師好

這說不準。要根據不同的老師來看。不同的老師教學方法不同，而且數學與語文本身就是兩門不同的學科，自然不可比較！當然，不管是語文老師還是數學老師還是別的學科的老師，只要師德好，都是可敬的！

⑤ 語文老師和數學老師、那個當班主任比較好

我覺得數學老師，因為數學老師比較理性，凡事講求邏輯，凡事都是實事求是。論證式的。

⑥ 語文老師和數學老師一般哪個老師好啊

學文的人一般比較感性，學理的比較理性 感性的人會用感覺去衡量，理性的人就只會用邏輯去思考 當然我認為老師都是很能了解學生的想法的，因為都學過教育心理學，至於語文老師比數學老師善解人意，那也許是因為他們的表達能力比較好，心裡的想法能用語言所描述，數學老師就沒那麼好的口才啦，就算想法和你一樣，他也不知道通過什麼來表述

⑦ 孩子要上一年級了，選語文老師當班主任還是選數學老師

語文老師。

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。他與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級。

中國清朝於1904年1月13日公布的《奏定學堂章程》中規定，小學「各學級置本科正教員一人」，「通教各科目」，「任教授學生之功課，且掌所屬之職務」。由一個教師擔任一個學級的全部學科或主要學科的教學制度，稱為學級擔任制，簡稱級任制。

負責一個學級全部或主要學科的教學工作和組織管理工作的教師為級任教師。到中華民國時期，1932年才規定中學實行級任制。1938年又把中學的級任制改為導師制，負責班級組織教育工作的教師稱級任導師。中華人民共和國成立後，繼承老解放區的傳統，學習蘇聯教育經驗，在中小學里一律設置班主任。

主要內容

制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。

研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。

協調班內各任課教師之間的關系，互通情況，統一要求，改進教學方法，制訂課堂常規，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。

⑧ 當小學語文老師還是數學老師好

如果是想要工作輕松一點，那還是選擇當數學老師吧。數學老師上課只需要教做題的思維方法，讓解析一下例題就可以讓孩子實戰操練了，課後作業也只需要批改數學作業本。語文老師還需要啟發學生，讓學生舉一反三。還需要教孩子閱讀理解、練字、背書、寫作、讀報、抄寫、聽寫、作文，想想都是批不完的作業。

⑨ 當小學語文老師好還是數學老師好懂的進

以自己實際教學的經驗來看，教數學會更輕松一些，而且見效快，很容易幫助學生提高成績，在分數上會更容易被學生家長認可。語文的話，需要更多的耐心和細心，因為千人千面，每個學生的基礎不同，理解力也不相同。

收獲的效果也會不一樣，在分數上會顯得很平庸，尤其針對小學高年級段的學生，成績分層會更加明顯。因此除了自己的能力之外，還應該考慮自己是否能夠接受不同程度學生成績以及家長的質疑等要素。相信你既然想要選擇當教師，一定會抱有期待和希望的，也會全力以赴對待學生的。

比如學校，針對語文老師的教案都有三種，有正常的上課教案，還有作文教案和閱讀指導教案。作文教案還要求老師們要寫下水文，學生每寫一篇，老師都要寫一篇。教案的規格都有嚴格的規定。

除了上課，每周還有專門的作文課和閱讀課。學校還規定有每學期的閱讀書目，要求一學期下來老師必須指導學生讀完這些書，然後學校還要根據書的內容考試一部分知識。

除了正常的作文周記檢查，學校還要檢查學生的閱讀筆記，看老師有無認真批改等等。很多語文老師都說，別說上課了，光完成這些作業把人也快累死了。

語文和數學老師要求：

必須條件：取得教師資格證。教師資格證需要考教育學，教育心理學，普通話達到二級甲等。

小學語文老師：

1、具備豐厚的文化知識。

2、掌握精湛的語言。

3、要有敏捷的思維。

小學數學老師：

1、需要過硬的專業知識。

2、鑽研教材、處理教材的能力。

3、有調控課堂教學能力。

4、良好的語言表達能力。

⑩ 學而思網校初中語文哪個老師教的比較好，有點名氣的

初中語文老師王帆。

學而思十佳名師：初中語文老師王帆、初中數學老師朱韜、初中英語老師劉飛飛、初中物理老師杜春雨、高中數學老師郭化楠、高中數學老師鄧誠、高中英語老師顧斐、高中物理老師章進、高中生物老師高陽、高中化學老師鄭瑞。

不同孩子做不同的選擇：

1、根據孩子在校內的基礎選擇班型。

學而思培優的課程在班型上的劃分會比網校更細致，適合不用層次不同需求的學生，家長一定要根據孩子學情再做好選擇。

2、3年級以下選擇小班課，3年級以上可選大班課。

雖然大班課的價格比小班課低，但低年級不適合人數較多的線上大班，這樣不利於孩子學習習慣培養和學習興趣激發。

3、針對線上課程選擇，參照入學測試推薦。

線上課程的內容側重點不同，家長要時刻注意孩子學情和學習效果，及時做課程調整。

以上內容參考：網路-學而思