高中語文如何做好閱讀

❶ 高中語文閱讀題該如何搞定

高中語文閱讀題該如何解答？

語文閱讀解題意識和步驟點撥

做閱讀題必須有四種意識

1. 文體意識：根據文章的不同體裁去答題
2. 語境意識：聯系文章中心和上下文答題
3. 文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本
4. 題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題

做閱讀題的流程

1. 速讀，確定體裁和中心
2. 初看題目，明要求，再通讀原文
3. 依據要求，確定有效閱讀區域，反復斟酌，並作答
4. 復查，是否按照要求作答，是否表述明確。

02

記敘文（散文、小說）閱讀

考點一：把握文章內容，概括文章所寫事件

常考題型：閱讀全文，概括文章寫了關於誰的幾件事/一件事。或者「簡要概括這篇文章的 主要內容」

答題技巧：文段中事例的概括：
（1）必須包括兩個要素：人物＋事情；「誰做了什麼」或「誰怎麼樣"
（2）其他要素如：時間（季節、年代） 、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。可用這樣的模式：「什麼人」+「在什麼情況下」+ 「做什麼事」+「什麼結果」

考點二：品味題目

常考題型：
（1）為什麼以此為題？
（2）談談你對題目的理解。
（3）試分析題目的作用。
（4）給文章加（換）題目。答題技巧：文章的標題是「文眼」 ，統帥全文。它的作用主要有概 括主要故事情節、文章的線索、揭示文章的中心、點明寫作對象等作用。

答題技巧：
（1）先看題目本義：詞語含義 概括內容（點明寫作內容如主要事件人物等）
（2）再思考深層含義：中心（主旨） ：與中心的關系（揭示了，點明了） 人物：與人物關系（表現人物性格；表明作者情感；是作者感情觸發點） 結構：線索、懸念 表現手法：象徵
（3）最後分析其效果：運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等
生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起閱讀興趣等
（議論文的題目一般點明論點或論題；說明文常點明說明對象或特徵）可以從— A 內容上 B 主題上 C 線索 D 設置懸念上等方面進行品味。

❷ 高中語文閱讀答題技巧都有哪些

一、 對「理解作者在文中的重要語句所要表達的含義」的題， 多用原文或整合原文語句作答。
（一）答案表述的原則：
1、忠實於題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達方式。審清題干是做好閱讀題的前提。
2、忠實於原文。「現代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。」這教給我們做現代文閱讀題的一條基本原則，答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發，離「題」萬里。
3、忠實於語言規則。閱讀題答案表述要依據題干要求和文中答案信息作答，做到要點全面，內容精確，用詞准確，語言簡潔，字數不超過規定數。
（二）、答案表述的技巧——截、改、寫。
1、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規定寫進答題處就可以了。
2、改。改就是我們在找出題目答案所在的語句後，由於語句在長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據題意，選出有用的語言信息進行重新組合、表述。
3、寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來。做這類題目，答案書寫要嚴格遵守第一點談及的三原則，吃透答案的內容要點，吃准表述的范圍、角度和方式，用規范的語句表達。
（三）如何在原文中尋找語句答題
1. 定區域。先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區域。
2. 明方向。認真審讀題目，弄清所問，找准答題方向，再「瞻前顧後」結合上下文（包括上下段落）進行分析，找出最切題的語句作答。
[例一]：
似乎剛過完春節，什麼都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以後便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎麼得了。

❸ 高中語文閱讀方法與技巧

語文閱讀理解-滿分-公式（中高考通用）（完結高清視頻）

鏈接: https://pan..com/s/1vutCLDPpEpMM4S1Uyo3wkg

若資源有問題歡迎追問~

❹ 如何提高高中語文閱讀理解能力

首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間

❺ 如何寫好高中語文閱讀

寫好高中語文閱讀的方法
1、首先分類型。

高中語文閱讀大致分為兩類:文學類文本（小說、散文）、實用類文本（人物傳記，新聞通訊和新增的超文本閱讀）。

2、閱讀關鍵詞
閱讀六大關鍵詞:內容、形象（人物、景物<環境描寫>、事物）、結構、手法、情節、主旨。閱讀題解答時都可以從六大關鍵詞方面綜合作答（根據文本具體內容選擇關鍵片語織相關答案）

3、常用模板
~小說
———謀篇布局的好處

情節-省去不必要交代，推動情節發展，使情節緊湊簡潔。形象-描寫人物在特定環境下的狀態和感受，有利於人物形象塑造。

主題-有利於主題表達和突出。-豐富讀者的閱讀感受。

—— 雙線索的好處

模板:指出線索，從情節、人物形象、主題考慮。

—— 構思特色

結構-伏筆巧妙，前後呼應，脈絡清晰，結構緊湊。情節-一波三折。-結尾耐人尋味，給讀者留下想像空間。

——開頭、結尾妙處

主題-點明主旨，開篇點題。人物形象-（出現人物）突出人物形象，烘託人物心情。環境-（出現環境描寫）渲染氛圍，交代事件發生環境。結構-引出下文，（鋪墊、對比）伏筆，設懸念。情感-奠定情感基調。內容-暗示故事結局。

——題目

提綱挈領，統攝全文。（雙關的手法）揭示背景。引起讀者興趣。揭示主題。表明作者情感態度。強化藝術張力……

——人稱使用

第一人稱（有限視角）:親切真實，拉近與讀者距離，便於抒情，產生共鳴。

第二人稱:抒情性，親切感，便於情感交流，拉近距離。

第三人稱（全知視角）:客觀理性，深入人物內心，顯示不同人物在不同地點同時發生的事。

——語言特色分析

-化用引用，充滿文學性。-修辭手法，抒情性，生動性。-形象化詞語運用與新穎的詞語搭配。-句式:長短結合，整散結合。節奏感，韻律感。-疊詞-色彩，畫面。

*方言使用:口語化、生活化、直白、詼諧幽默、質朴自然。

*辛辣的語言，發人深省。

~散文閱讀:三三法則

~人物傳記
——次要人物對主要人物塑造的作用

人物形象-表現傳主的道德、性格、特點、品性，豐富傳主形象。情感-使文章真實感人，增強作品歷史深度和情感力度。結構-承上啟下，總領全文，領下文。內容-豐富文章內容，增強文章內涵，增強文化底蘊。

主旨-揭示某種社會道理、某民族的某品質，深刻全面地表明主旨。

效果-增強文章表達效果、感染力、說服力、增強文學色彩，發人深省。

——傳主影響分析

結合文本，提煉答案。

~新聞通訊
——新聞背景作用

內容-補充說明內容。人物-突出主人公精神品質。主旨-深化主旨。-增強新聞真實性、知識性、趣味性。-利於讀者了解新聞發展的來龍去脈，加深對新聞的認識和理解。

~超文本閱讀
——序言的作用

交代寫作時間、地點、目的、主要內容。表明後文內容重要性、必要性。

——應用類題

結合文本和個人感悟，言之成理即可。

❻ 高中語文閱讀理解解題技巧

語文閱讀理解的技巧？》網路網盤最新全集下載

鏈接: https://pan..com/s/1caXTSbiPNTe37DygiUDK4A

認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

❼ 如何做好高中語文閱讀

1、做高中語文閱讀題首先找要素。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)，通過分析人物形象和事件的演變性質來理解作品的思想內容。對人物、事件理解得越深，對文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。

2、其次做高中語文閱讀題要理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達方式，閱讀時，應注意研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)，研究文章怎樣過渡和照應，如何開頭和結尾，做到既知其然，又知其所以然。

3、抓線索。線索是情節發展的脈絡，線索的作用在於聯系事件和場面，貫串情節。一篇文章以什麼為線索，是由文章的中心決定的。根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時間為線，以地點為線。總之，凡能貫串繁多材料，體現材料間內在聯系，有利於中心、事件、活動的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利於把握文章的內容、結構以及所表現的中心思想，讀起來整體感更強。

4、品情感。抒情散文著重表現的生活感受，喜怒哀樂都包含在字里行間。抒情散文常常抒寫的感情歷程，表達心靈之聲，因此，高中語文閱讀時首先要把握住的感情脈搏。即使是敘事散文，由於文中所寫的人物大多是所接觸的，有交往的，有的甚至是休戚相關、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫、事件的記敘中融注深切而獨特的情感。

❽ 高中生如何提高語文閱讀理解能力

加強語文閱讀理解能力，要從以下幾個方面入手：

1、愛讀書
如果不愛讀書，連書都看不下去，怎麼能理解文章的含義呢？

所以一定要培養自己愛讀書的習慣，這不是能力，就是一種習慣。

如果說你真的就是不愛讀書，並且也要提高語文閱讀理解能力，我下面會說。

2、會讀書
讀書不記憶，等於白讀。

a) 記形

這里的記形不是單純的說背誦，當然，你要是真能過目不忘，背個幾百本名著，那不管是對閱讀理解，還是對寫作，都大有裨益。

詩聖就說過「讀書破萬卷，下筆如有神」。

但我們大部分人是沒有這個特異功能的。所以我們退而求其次，要學會復述全文大概的意思。這就是在幫你將整本書再捋一遍，多復述幾遍，全書自然印象就深刻了。

掌握全書的意思是了解全文整體框架，這樣的練習使你能快速抓取閱讀理解全文的意思，在考試中有很大的幫助。

b) 記神

內容不記得，那就記神。什麼是神，就是這個文章要傳遞給讀者的思想、情感、意識，作者思考問題的角度、方法等等。總之，這是一種「道」，不是「術」。

神記多了，大部分考試文章的套路其實都差不多，作者所想表達的含義就呼之欲出了。

c) 記筆記

「好記性不如爛筆頭」，這是對讀書筆記最好的詮釋。時刻寫下自己對於書中意思的理解，對作者思想的共情，不斷地訓練自己跟著作者的感覺走。訓練多了，自然而然就能與作者「神交」。當你看到一篇文章，內心產生了強烈的共鳴，那就說明你真的看進去了。

3、讀好書
許多人書讀得不少，也記得這個那個情節；但閱讀水平、寫作水平仍十分堪憂。基本上原因就一個：

質量較低的書讀得太多，大家名譯、經典名著讀得太少。

天天吃饅頭，或者天天吃洋快餐，要不就是瘦骨嶙峋，要不就是腦滿腸肥，就沒個健康的樣子。健康的食物才能給人提供均衡的營養，才能幫助人更快地成長。

好書目錄網上很多，要注意就是得選擇甄別。

不是所有的好書都適合你，比如你非給一年級小朋友看《紅樓夢》，他肯定看不下去，看下去了，也是吸收糟粕的可能性大，還不如不看。

所以具體看什麼書，得看你的年齡和興趣。

另外，首先考慮中文書，外國文學受翻譯的影響，質量參差不齊，且不利於漢語語感的形成，不推薦。

最後
填前面的坑。

如果說你真的就是不愛讀書，並且也要提高語文閱讀理解能力，怎麼辦呢？

就題論題，多做閱讀理解。看答案，記答案，靠數量變質量。

閱讀理解為什麼不容易拿高分，因為本來一篇文章，大家見仁見智，理解不同是很正常的。可考試不行，它有標准答案。

兩個選擇，一是你寫你自己認為對的，但拿不了高分；二是昧著良心寫標准答案，可以拿高分。你選哪個？

答題是有一定套路的，掌握了套路，就能解決絕大部分問題