語文四年級下冊小珊迪的課文主要寫了什麼

⑴ 小珊迪的課文

故事發生在愛丁堡。

有一天，天氣很冷，我和一位同事站在旅館門前談話。

一個小男孩走過來，他身上只穿著一件又薄又破的單衣瘦瘦的小臉凍得發青，一雙赤著的腳凍得通紅。他對我們說：「先生，請買盒火柴吧！」

「不，我們不需要。」我的同事說。

「一盒火柴只要一個便士呀！」可憐的孩子請求著。

「可是，我們不需要火柴。」我對他說。

小男孩想了一會兒，說：「我可以一便士賣給你們兩盒。」

為了使他不再糾纏，我答應買一盒。可是在掏錢的時候，我發現身上沒帶零錢，於是對他說：「我明天再買吧。」

「請您現在就買吧！先生，我餓極了！」男孩了乞求道，「我給您去換零錢。」

我給了他一先令，他轉身就跑了，等了很久也不見他回來，我想可能上當了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又斷定他不是那種人。

晚上，旅館的侍者說，有個小男孩要見我。我發現他不是賣火柴的那一個，但可以看出是那個男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一會兒，然後才問：「先生，您是向珊迪買火柴的那位先生嗎？」

「是的。」

「這是您那個先令找回來的4個便士。」小男孩說，「珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有7個便士也不知哪兒去了。說不定他會死的……」

我讓小男孩吃了些東西，跟著他一快兒去看珊迪。這時我才知道，他們倆是孤兒，父母早死了。可憐的珊迪躺在一張破床上，一看見我就難過地對我說：「我換好零錢往回跑，被馬車撞倒了，軋斷了兩條腿。可憐的小利比。我的好弟弟！我死了你怎麼辦呢？誰來照顧你呢？」

我握住珊迪的手，對他說：「我會永遠照顧小利比的。」

珊迪聽了，目不轉睛地看著我，好像表示感激。突然，他眼睛裡的光消失了。他死了。

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《小珊迪》這篇課文就是迪安·斯坦雷(本名：亞瑟·彭林·斯坦利，Arthur Penrhyn Stanley1815—1881 )根據他親身經歷的一個真實故事而寫成的。

英國作家迪安·斯坦雷 《小珊迪》這篇文章的一部分被選為九年義務教育六年制小學語文第七冊的第六課。這是一篇講讀課文，課文講述的是在資本主義社會里小珊迪靠賣火柴生活，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘的死去的故事。表現了小珊迪誠實、善良的品質。

⑵ 27、小珊迪 你覺得作者寫這篇文章是為了告訴我們什麼

自從我學完《小珊迪》這篇課文以後，我有很深的感受，那是因為這篇課文太感人了，這篇文章的這樣內容是：小小珊迪靠賣火柴來維持自己和弟弟的吃和住，可是有一次，為作者換零錢的時候，不幸被馬車壓斷了兩條腿，可還是讓弟弟去送錢，作者去看小珊迪是時候，答應他去照顧小利比，最後小珊迪死去了。
作者還寫出了小珊迪的飽受飢寒：他身上穿著一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發青，一雙赤著的腳凍得通紅。由此可見，小珊迪的生活是多麼的苦，何況還帶著弟弟——小利比。我們和小小珊迪比起來，我們的生活又是多麼的幸福啊！目前，在我國的貧困地區還有許多像小珊迪一樣的孩子，不僅不能上學，而且連生活也沒保障。可在我們班上就有人，亂花父母和長輩給的零花錢，不懂得節約，也不知道幸福的生活來之不易。如我們班的李陽，每天有零花錢有五至十元，所以他自以為他家很有錢，天天買吃的買玩的，成績一點也不好，很少考及格。他媽媽私底下找班主任胡老師說他家並不是很有錢，是為了他有一個好的學習環境，就盡量滿足他的要求。李陽的字其實寫得蠻好看的，如果他用功，成績一定會非常好。
我們一定要珍惜現在的生活呀。

⑶ 簡要地寫出故事《小珊迪》的主要內容

《小珊迪》的主要內容
《小珊迪》這篇文章是英國作家迪安·斯坦雷的作品，被收入中國語文教材九年義務教育六年制上海小學語文第八冊的第二十七課和北京課改版中的一篇課文。這是一篇講讀課文，課文講述的是在資本主義社會里小珊迪靠賣火柴生活，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘死去的故事。

⑷ 1、《小珊迪》這篇課文的內容提要是什麼 2、讀完《小珊迪》這篇課文我的讀後感（讀後感要100字左右）。

講述的是一個發生在愛丁堡的故事：小珊迪穿著破爛的衣衫，為了賣出一盒火柴，為了找還四個需要找還的便士，被一輛馬車軋斷了雙腿，但他仍然吩咐他的弟弟找還零錢，臨死前牽掛的是弟弟今後將更加悲慘的生活。那位買火柴的先生被感動了，答應小珊迪永遠照顧他的弟弟。

讀了《小珊迪》這篇文章後，我的心情久久不能平靜，淚水奪眶而出。小珊迪那麼貧窮、可憐，可他是那麼的誠實、堅強、守信，真是感人啊!
我生在一個幸福的家庭，不愁吃、不愁穿，學習上需要什麼，爸爸、媽媽就給我買什麼，想到小珊迪缺衣少食、飢寒交迫地痛苦生活，和他相比，我是多麼的幸福，可是我們的品質沒有他那麼高尚啊!他在臨死前還叫弟弟去給買火柴那個人找零錢，還那麼關心他的弟弟，他的精神永遠值得我們學習。
小珊迪和他的弟弟都是孤兒，可他們不是沿街乞討，而是靠賣火柴為生，靠自己的雙手掙錢養活自己。我常常看到一些身強力壯的人，不勞動、不為社會做貢獻，專門在飯店裡要錢，一點自尊都沒有，他們比起小珊迪——一個年幼的兒童，真該自己打自己的嘴巴。
讀了《小珊迪》這篇文章後，我懂得了做人一定要誠實、堅強、守信，不能什麼都靠別人，我們自己能解決的問題就靠自己解決，我生活在這么好的環境里，一定要好好學習、好好做人，將來多為社會做貢獻。

⑸ 小珊迪課文主要講了小珊迪做了什麼事

為了給一個人找錢而最終死了，而那個人也同意養他的弟弟

⑹ 小珊迪課文

是英國作家迪安·斯坦雷 《小珊迪》這篇文章是九年義務教育六年制小學語文第七冊的第六課。這是一篇講讀課文，課文講述的是在資本主義社會里小珊迪靠賣火柴生活，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘的死去的故事。表現了小珊迪誠實、善良的品質，揭露了資本主義制度的罪惡

⑺ 小學課文語文老師請進

小珊迪(課文)
佚名
故事發生在愛丁堡。
有一天，天氣很冷，我和一位同事站在旅館門前談話。
一個小男孩走過來，他身上只穿著一件又薄又破的單衣瘦瘦的小臉凍得發青，一雙赤著的腳凍得通紅。他對我們說：「先生，請買盒火柴吧！」
「不，我們不需要。」我的同事說。
「一盒火柴只要一個便士呀！」可憐的孩子請求著。
「可是，我們不需要火柴。」我對他說。
小男孩想了一會兒，說：「我可以一便士賣給你們兩盒。」
為了使他不再糾纏，我答應買一盒。可是在掏錢的時候，我發現身上沒帶零錢，於是對他說：「我明天再買吧。」
「請您現在就買吧！先生，我餓極了！」男孩了乞求道，「我給您去換零錢。」
我給了他一先令，他轉身就跑了，等了很久也不見他回來，我想可能上當了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又斷定他不是那種人。
晚上，旅館的侍者說，有個小男孩要見我。小男孩被帶進來了。我發現他不是賣火柴的那一個，但可以看出是那個男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一會兒，然後才問：「先生，您是向珊迪買火柴的那位先生嗎？」
「是的。」
「這是您那個先令找回來的4個便士。」小男孩說，「珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有7個便士也不知哪兒去了。說不定他會死的……」
我讓小男孩吃了些東西，跟著他一快兒去看珊迪。這時我才知道，他們倆是孤兒，父母早死了。可憐的珊迪躺在一張破床上，一看見我就難過地對我說：「我換好零錢往回跑，被馬車撞倒了，軋斷了兩條腿。我就要死了。可憐的小利比。我的好弟弟！我死了你怎麼辦呢？誰來照顧你呢？」
我握住珊迪的手，對他說：「我會永遠照顧小利比的。」
珊迪聽了，目不轉睛地看著我，好像表示感激。突然，他眼睛裡的光消失了。他死了。
直到今天，誰讀了這個故事不受感動呢？飽受飢寒的小珊迪的美好的品質，將永遠打動人們的心。

⑻ 小珊迪選自哪本書

《小珊迪》是浙教版第九冊第五單元的第三篇課文。課文主要講了英國一個賣火柴的男孩為了一便士賣掉一盒火柴而苦苦哀求，又為了急著送還先生的零錢而被馬車撞了，悲慘死去的故事。

⑼ 我問小珊迪這篇課文講的是什麼道理

李白仙才曠達，物我之間無所容心。此詩充分表達了他的胸襟。詩首四句為第一 段，寫花、酒、人、月影。詩旨表現孤獨，卻舉杯邀月，幻出月、影、人三者；然而 月不解飲，影徒隨身，仍歸孤獨。因而自第五句至第八句，從月影上發議論，點出 「行樂及春」的題意。最後六句為第三段，寫詩人執意與月光和身影永結無情之游， 並相約在邈遠的天上仙境重見。全詩表現了詩人懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現了他 放浪形骸、狂盪不羈的性格。 

⑽ 從四年級下冊哪篇課文主人公的身上感受到了人性的美

《小珊迪》人教版小學語文四年級下冊選讀課文第二篇。

《小珊迪》這篇課文選自人教版小學語文四年級下冊選讀課文第二篇，這篇課文主要寫了賣火柴的孤兒小珊迪，在為「我」找零錢穿過馬路時不幸被馬車軋斷雙腿，卻堅持讓弟弟還零錢，並且在死前還牽掛著弟弟沒人照顧。贊揚了小珊迪誠實善良的品質，彰顯了人性的美好。

《小珊迪》這篇文章是英國作家迪安·斯坦雷的作品，又譯《賣火柴的小男孩》，被收入中國語文教材九年義務教育六年制上海小學語文第八冊的第二十七課和人教版 北京課改版中的一篇課文[1]。這是一篇講讀課文，課文講述的是貧窮的小珊迪靠賣火柴生活，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘死去的故事。