福州三年級語文輔導書哪個好

❶ 好的小學三年級的輔導資料有哪些，急求推薦

非常好用，建議給你家孩子全入手語、數、英。自家孩子用的也是《教材幫》，總體可以分為以下幾個模塊：
1.知識點部分。按照課本知識點，一一講解但又詳略得當，並且在較難的地方會配有示例、漫畫等輔助理解。
2.易錯點。幫助孩子規避容易出錯的地方和知識點。
3.疑難點。精選課本上的課後作業習題，讓學生對本節知識點有一個深入的掌握和理解。
4.方法幫。針對不同題型詳細解析，對圖形復雜的地方有圖解，並且會總結通用的方法技巧，而且這個方法不是籠統的概括，而是結合例題來詳細說明，真的看完就懂，能舉一反三。
5.作業幫。讓學生針對本節的知識進行鞏固復習、訓練。
6.拓展幫。精選與本節相關的閱讀，數學游戲，習題等，在本節的知識點的基礎上進行思維的拔高，眼界的拓寬等。
整體說，是一本能給孩子較大幫助的教輔書。

❷ 三年級語文教輔哪本較好

教材1+1。這本書的知識點講的比較細，與教材同步，也方便家長給孩子講解，我朋友的孩子一直用的這個，成績在班上是前幾名，今年讀五年級了，好像還送漫畫，可以去看看。

博覽就是廣泛地看書，目的是針對書的內容作一般了解，以發現書內精華的部分和急需的知識。廣泛閱讀可以博採眾長，正如魯迅所說：「如果只看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點。

博覽就是觀大略，在短時間內閱讀大量書籍，為精讀創造條件。觀大略的方法是：看目錄，從目錄中發現有用的內容，再翻閱有關部分，到書店選書就是用這種辦法；看內容提示，看書的開頭幾段和結尾幾段，以掌握書的大概內容。

在博覽的基礎上，在同類的書中選出一本最好的進行精讀。精讀之後再閱讀同類的其他書籍。精讀時，要「細嚼慢咽」，要多動腦筋，要反反復復地讀，還要認真做讀書筆記。

數學家張廣厚在談起學習一本數學小冊子時說：「這篇論文一共20多面，我反反復復地念了半年多，因為老用手摸這幾頁，白白的書邊上，留下了一條明顯的黑線。這樣反復學習，對我們研究工作有很大的促進作用，我的愛人說：『這哪叫念書啊！簡直和吃書一樣。』」

精讀過的書，要做到：一懂，就是對書的基本內容要達到理解的程度；二記，就是要記住所理解的內容；三會，就是會運用這些理解了的知識；四熟，就是能熟練地將從書本內學到的知識表達出來或運用它分析問題和解決問題。

中學是基礎教育，是打基礎的階段，因此要把精讀的目標指向教科書和主要參考書。

❸ 三年級老師讓我們自己買教輔材料，有什麼好的推薦嗎

建議你買榮德基的圖書，語文、數學、英語建議購買這三本點撥+典中點+好卷，點撥是講解書配套講解的，典中點是練習書配套練習，好卷是試卷，檢查學習情況的，這三本只要你全部學會了，那麼成績必然突飛猛進，學有餘力情況下可以考慮語文買本魔卡閱讀，數學買本星級口算。

簡介

"榮德基"是專門從事教輔圖書撰稿、編輯、審核及發行的企業，以全國小學、初、高中學生和老師為主要服務群體。它創立於1995年，從1997年開始大規模的投入到教輔圖書的策劃與編審工作，並擴展至圖書的發行戰線。

"榮德基"組織出版發行的《特高級教師點撥》和《綜合應用創新題·典中點》系列叢書已達到200多種，又推出幾大系列：《點撥訓練》、《好卷》、《特高級教師點撥高考》、《特高級教師點撥中考》、《點撥訓練中考》、《王金戰臨門一腳》、《王金戰學習方法揭秘》等。

❹ 有誰可以推薦一些關於小學三年級學生作文輔導之類的書籍

現在的刊物良莠不齊，什麼作文大全等，往往徒有其表,還不如博覽群書的好。
葉聖陶先生說：「生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息」。
其實，作文如泉源噴涌，是思想感情的自然流露，而不是其他什麼。相對於成人來說，學生的生活是單純的，是真誠的，是快樂的。這就是學生的「真性」生活，這就是學生作文的「泉源」。心中不快，通過作文渲泄，達到心平氣和；心中歡喜，通過作文訴說，心情恢復平靜。在作文里，可以上天入地，呼風喚雨；可以連接千里，審視古今；可以嬉笑怒罵，痛快淋漓……。如果這樣作文就能表達得淋漓盡致，內容充實、言之有物。
那麼怎樣才能提高學生寫作水平呢？
一、樂於觀察，善於觀察。
大千世界，有寫不盡的人、事、物、景，生活是海洋，並不缺少素材，缺少的是發現的眼睛，然而，學生作文往往空洞無物，這不是因為他們沒有觀察，而是不善於觀察，在觀察時，沒有得到正確的指點。因此，只要引導學生到生活的海洋里去遨遊，去觀察，去體驗，促使學生去發現以往不曾發現的，獲得新鮮的感受，以使其有濃厚的寫作興趣，這樣學生就會用自己的筆描繪這個色彩絢麗的世界。
1．留心觀察。
要指導學生處處留心自己身邊的事物。如要寫一個熟悉的人首先就要確定觀察的對象，然後設法接近他，觀察他的肖像、衣著、言談、舉止、內心活動等，以防「身在此山中」，「不識真面目」。還可以指導學生運用各種感覺器官去細致深入地觀察，提高觀察質量。如指導學生觀察菊花時，首選通過視覺，了解菊花的形狀、顏色、姿態；然後通過嗅覺，聞到它的花香；再通過觸覺，摸到它的實體；最後通過味覺，嘗到它的滋味。
2．帶情觀察。
學生在觀察客觀事物的過程中，一般伴有一定的情感。如看到美麗的景物，欣賞悅耳的音樂，一定會感到心曠神怡；看到丑惡的事物，聽到刺耳的聲音，一般會感到厭惡憎恨。也有的學生在觀察中漫不經心，對觀察的對象冷冷冰冰，寫起文章來平平淡淡，沒有半點生氣，缺乏真情實感。可見，培養學生帶著感情去觀察很有必要的，也是非常重要，這樣才能達到古人所說的「搜求於象，心入於境，神會於物，因心而得」的境界。
二、樂於積累，善於積累。
葉聖陶先生說過：「學生所寫的，必須是學生積蓄的」。學生作文是傾吐生活積累的的過程，是學生實際生活的反映。《再寄小讀者》一文中，針對學生寫作的困難做過這樣的精闢分析：「是不是有時提起筆來卻覺得無話可說，有時眼前閃爍著景色的色彩、形象，筆下卻形容不出來呢？……」「無話可說」是指沒有生活的積累、生活的積淀，「形容不出來」是指缺乏語言積累、語言的表達。
1、生活積累，解決「無話可說」的問題。
我們應注重把學生的目光引向自然生活、學校生活、家庭生活、社會生活，指導學生做積累素材的有心人。
①參於生活，融於生活。
學生並不是生活的局外人，學生寫作文不僅要培養學生認識生活的能力，更要引導學生積參與生活，有意識組織活動，使學生有可能積累較典型的寫作材料。這不僅關繫到作文教學的成功與否，也關繫到能否在引導學生認識生活的過程中，深化作文主題。如進行寫人作文的訓練時，若單在靠作文指導時啟發學生選材是遠遠不夠的，學生往往會一時想不起來而無從下筆。那麼在寫作文前我們要組織學生開展「誇獎他（她）」「我佩服他（她）」「他（她）真行」等即興演講形式的主題活動，學生就會有較多時間去有意回憶，搜集所寫人物對象的有關材料。這樣，既可激發學生表達人物的慾望，產生作文興趣，又可以選擇出表現人物特點的典型材料。
②體驗生活，感悟生活。
一切的體驗、感悟來源於實踐，實踐出真知，學生在參與生活的過程中獲得了體驗、感悟，從而成為作文的素材，我們從作文教學的需要出發，有計劃地引導學生為積累作文素材而進行社會生活實踐活動。在實踐過程中，引導學生體會生活實踐的感受。如學會某種技能獲得成功的喜悅；做了某件好事受到他人贊揚的歡樂；遇到某種困難、挫折時的懊喪；受到一定的責難、誤解甚至諷刺打擊時的憤慨……引導學生應善於把這一切所見所感裝進自己的「素材倉庫」之中，素材積累多了，寫作文時就可以信手拈來，得心應手了。
2、語言積累，解決『形容不出來』的問題。
相當一部分學生雖然積累了豐富的生活素材，但卻無法表達出來，或者表達得不夠確切，甚至思路紊亂，這是與他們缺乏足夠的語言積累有關。豐富的語言積累是從廣泛閱讀中來，「詩聖」杜甫說過：「讀書破萬卷，下筆如有神」那麼，如何引導培養學生讀書破萬卷、廣泛的閱讀呢？
①拓寬閱讀面。
教師要經常向學生推薦讀物，一是適合學生閱讀的文學作品，重在提高學生的文學素養；二是優秀作文選之類，讓學生在寫作上接受啟示；三是科普讀物、工具書之類的非文學讀物，以拓寬學生的知識面，為學生的習作準備材料。
②運用閱讀卡。
要求學生對在平時教學的文章中或在課外閱讀時遇到的精彩片斷、妙詞佳句、成語格言、名人名言及時摘抄，分類進行整理，並寫上簡要的閱讀批註或感想，培養學生良好的閱讀習慣。
③定向的專題閱讀與自由閱讀相結合。
定向專題閱讀，就要求學生閱讀的書籍（或文章）時，要與語文教材的單元閱讀、單元作文的語體相協調，以提高閱讀和作文的效率。自由閱讀就是根據學生各自的興趣選定材料，體現學生閱讀的自主性。

❺ 有哪些好的小學語文教輔資料值得推薦

小學教輔十大排行榜：

NO.1尖刀俠《名校學霸尖刀卷》（全科）。

NO.2《53天天練》（語文）。

NO.3《小學數學公式定律全解詞典》（數學）。

NO.4尖刀俠《小升初英語詞彙學霸狂背》（英語）。

NO.5薛金星《小學教材全解》（語文）。

《53天天練》簡介：

這本書有五大特點，第一掌握知識技能知識，技能是數學學習的重要基礎。第二，培養思考能力，而思考能力是數學學習的必備素質。三增強應用意識，應用意識將數學與生活緊密連結。

四發展創新意識，創新意識，讓數學與創造發生共鳴。最後一個特點是掌握學習方法，科學方法是數學學習的萬能鑰匙。五三天天練是課時形式的，每個課時又分知識演練場和智慧加油站這兩個板塊兒。

❻ 小學三年級的用什麼課外輔導書好

小學三年級可以選擇語文部分的《英才教程》，數學推薦《挑戰奧數與思維訓練》。

小學三年級輔導教材類的書，可以替學生買些許練習冊，最有效是具備和教材同步的全解，可以對書中的知識點加以鞏固和講解。英語可以看些許英文童話故事類的書。

《小學教材全解》書中涵蓋了字詞拓展，課文解析，中心思想和一些輔助拓展，緊跟課本知識，無論是課前復習，課堂理解還是課後復習。但需要注意的是，每個地區使用的教材版本不一樣，買的時候注意檢查相應的教材版本。

(6)福州三年級語文輔導書哪個好擴展閱讀：

小學課外輔導書介紹如下：

語文是一門很特殊的科目，想要學好語文，考取高分，僅靠一本輔導書肯定是不夠的！更多的是需要增加孩子的課外閱讀量。孩子見得多了，下筆寫出來的東西自然也就多了。

小學數學公式定律理解、單位換算、概念口訣、應用題詳解等這些模塊這本書都包含，確實能夠幫助孩子打下堅實的數學基礎。要知道，如果小學階段數學都學不好，初中是很難學好的。

❼ 小學三年級學生，針對語文閱讀教輔資料，黑馬閱讀和階梯訓練哪個好

黑馬好一些

❽ 小學語文哪種輔導書好

小學語文的輔導書：《53天天練》、《小學語文知識大全》、《好詞好句好段》、《教材全解》、《一課一練》

1、《53天天練》：學生可以每節課都進行課後練習，知識點比較集中，專堂專訓，能及時鞏固課堂效果，增強記憶力。對於考試周期，會有專門的針對考試設置的習題，值得選擇、

2、《小學語文知識大全》主要是針對語文學習的輔導書，它的優點在於把語文知識進行了詳細的總結和歸納，是學生用來課後鞏固語文知識、復習備考的好書籍。

3、《好詞好句好段》旨在提高學生的寫作能力，小學生由於剛開始寫作文，難免遇到
詞彙貧乏、辭難達意的現象。容易記「流水賬」，寫「口水話」。這本書目的在於提供
大量的素材供學生選擇，並且分文別類，針對性強，提高快，效果明顯。

4、《教材全解》系列叢書基本人手一本，包括初中高中同學。《教材全解》的優點在於對教材的內容都進行詳細的講解。學生課前預習，課後復習都可以做到深入理解知識點。而對於家長來說，可以就每一個詳細的知識點進行輔導，也是很多老師推薦的輔導書。

5、《一課一練》相對其他教輔略微薄一點，但是其中的每一道題都是編者經過深思熟慮，研究編制的，旨在學生做最少的題，拿到最多的分。因為《一課一練》中很多題都比較經典，也被很多老師奉為經典叢書。

❾ 小學語文用哪個輔導資料好

小學語文的輔導書：《53天天練》、《小學語文知識大全》、《好詞好句好段》、《教材全解》、《一課一練》

1、《53天天練》：學生可以每節課都進行課後練習，知識點比較集中，專堂專訓，能及時鞏固課堂效果，增強記憶力。對於考試周期，會有專門的針對考試設置的習題，值得選擇、

2、《小學語文知識大全》主要是針對語文學習的輔導書，它的優點在於把語文知識進行了詳細的總結和歸納，是學生用來課後鞏固語文知識、復習備考的好書籍。

3、《好詞好句好段》旨在提高學生的寫作能力，小學生由於剛開始寫作文，難免遇到

詞彙貧乏、辭難達意的現象。容易記「流水賬」，寫「口水話」。這本書目的在於提供大量的素材供學生選擇，並且分文別類，針對性強，提高快，效果明顯。

4、《教材全解》系列叢書基本人手一本，包括初中高中同學。《教材全解》的優點在於對教材的內容都進行詳細的講解。學生課前預習，課後復習都可以做到深入理解知識點。而對於家長來說，可以就每一個詳細的知識點進行輔導，也是很多老師推薦的輔導書。

5、《一課一練》相對其他教輔略微薄一點，但是其中的每一道題都是編者經過深思熟慮，研究編制的，旨在學生做最少的題，拿到最多的分。因為《一課一練》中很多題都比較經典，也被很多老師奉為經典叢書。

❿ 2014年小學三年級語文，數學，英語，課外作業輔導書，買什麼版本好

是講解還是練習？個人認為講解書的話黃岡小狀元會比較好用一點，裡面的東西很詳細，如果是練習的話就買ab卷吧，你去文具店問老闆有沒有ab卷，就知道了，一般文具店都會有的