⑴ 四年級語文下冊哪篇課文好上公開課
觸摸春天。
⑵ 小學四年級哪一篇課文適合用來講十分鍾的公開課
選《觸摸春天》講公開課吧，這課比較容易講，學生配合度會高些，而且文句優美、易讀，學生朗讀起來會比較流暢。
我把教學設計發給你，參考一下，修改一下，你一定會講得很好的。
17 觸摸春天
學習目標
1、認識7個生字，會寫9個生字。正確湊寫「濃郁、流連、小徑，穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經歷、瞬間、撲閃，張望、概念、弧線、飛翔、權利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩」等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後三個段落。摘錄、積累好詞佳句。
3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。
4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。
教學重難點
理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。
課前准備
1、提前閱讀整組課文，初步感知本組課文內容，自學生字。
2、師生共同搜集熱愛生命的感人故事、圖片及影像資料。
第一課時
交流資料，分享信息
1、小組交流：在小組長的組織下，每位同學介紹自己搜集到的熱愛生命的有關資料。
2、全班交流：小組代表匯報本組同學搜集到的資料，教師引導學生運用多種方法進行介紹，如可以概括來談熱愛生命的人都有哪些，也可以簡要談談某一類人的主要事跡，還可以具體介紹某一個人的感人故事。
激情導入，感知課文
1、教師導人：同學們介紹的這些熱愛生活、熱愛生命的故事，太令人感動了。對於我們每個
人來說，生命就如一張雪白的畫布，只有精心設計，努力描繪，才不會空白與單調；生命也
如多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創造一個屬於自己的春天。(板書：觸
摸春天)
2、由題設問：初次看到這個課題時，你想到些什麼?讀過課文之後，你又產生了什麼新的想法?
3、學生交流。教師引導學生抓住「觸摸」一—詞，談談自己讀文前後的感受。
自主讀文，識寫生字
1、白讀課文，讀准字音，讀通句子。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。
2、同桌對讀課文，互相指正、評價。
3、自學生字，並在小組內交流識字方法，練習給生字組詞。
4、教師檢查生字認讀情況，指導「瞬」字的書寫。
再讀課文，自讀自悟
1、用較快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什麼?請同學們試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。
2、默讀課文，邊讀邊標注出自己不懂的問題，尋找學習夥伴幫助解疑。
3、全班交流解決疑難問題。
(較為淺顯的問題，讓學生互相幫助解決；含義深刻的語句可以讓學生在書中畫出，暫時不做討論)
合作研讀，領悟語句
1、文中還有很多這樣含義深刻的語句，需要同學們聯繫上下文或自己的生活實際來理解，請
同學們再來找一找、畫一畫、想一想，然後與小組內的同學談一談自己的理解。
2、請同學們讀一讀自己認為含義深刻的語句，然後說一說自己的感悟和體會。(教師鼓勵學生發表不同意見，引導學生對文本進行細致的感悟)
3、指導學生反復品讀這些語句，讀出自己的理解與體會。
第二課時
品評人物，深化認識
1、同學們已經多次閱讀了這篇課文，說一說通過仔細讀文，你對盲女孩安靜又有了怎樣的認
識，或者說一說你覺得安靜是個怎樣的孩子?
2、在小組討論的基礎—I：組織全班交流。(引導學生聯系自己的生活實際談出自己的深層體會)
品讀欣賞，背誦積累
1、蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內心世界所震撼。請同學們再來有感情地朗讀課文，力求邊讀邊把文中所描繪的情形在眼前浮現出來。
2、請同學們選擇自己最喜歡的段落讀一讀，讀出體會與感受。(教師引導讀的學生談一談自己的感受和見解，還要引導聽的學生進行評議或提問，如為什麼讀這部分，為什麼這樣讀)
3、把喜歡的段落背誦下來。
拓展閱讀，升華情感
1、可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。海倫·凱勒曾說：「世上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。」下面請同學們自讀「閱讀鏈接」中的內容。
2、全班交流：「我」在樹林里發現了什麼，是怎樣發現的，「我」為什麼會有這樣的發現。
3、請同學們談一談對海倫·凱勒的認識和了解。(教師做相應的補充介紹)
布置作業，課下延伸
1、從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來。
2、課下閱讀《假如給我三天光明》，寫出讀後感想。
3、按照課後學習夥伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以「熱愛生命」為主題的板報。
⑶ 人教版四年級語文下冊哪篇課文好講
個人認為是《桂林山水》
因為這篇課文中用了許多修辭，值得講的地方有很多，況且課文不長，不會花費過多時間。
⑷ 四下第四單元哪課好上公開課
語文課的話觀潮適合上公開課。
讓學生認生字，有感情地朗讀課文，邊讀邊想像，感受錢塘江大潮的壯觀。
最後讓學生理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉和壯觀，激發學生熱愛祖國大好山河的深刻感情。
⑸ 人教版語文四年級下冊書中哪篇課文適合講公開課
《大自然的啟示》適合講公開課。
通過前面課文的學 習，你知道大自然帶給 了我們什麼啟示呢？ 《自然之道》讓我們懂得，如果不按 照自然規律辦事，往往會產生與我們 的願望相反的結果。
《黃河是怎樣變化的》使我明白，要 保護環境，增強環保意識，否則，就 會受到大自然的懲罰。 《蝙蝠和雷達》使我知道，科學家們 探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示， 發明了雷達。
歸納課文主要內容的方法
1、課題擴展法：即由課題進行內容上的擴展，總結出課文主要內 容。
2、找「六要素」法：寫人記事的文章，一般都包含了我們常說 的 「六要素」 。
3、段意合並法：段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意 綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。
4、問題概括法：作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住 幾個問題，按一定的順序寫的。把這幾個問題概括起來，就是文 章的主要內容。適合寫景、狀物的文章。
5、找中心句法：一些文章，每段都有中心句，如說明文。
⑹ 在「人教版四年級上冊」語文書上，裡面哪一課上公開課比較好
《觀潮 》《火燒雲》《 鳥的天堂》比較適合上公開課。
⑺ 小學四年級下語文講什麼課文最好高分``在線等！！！！
怎麼語文數學可以隨便選開課么?作為同行..覺得奇怪..
公開課到現在網上的資料也很多了..自己選擇自己拿手的課來上.才能上好.不要聽說別人上哪節課效果不錯就跟風..當然學習是很好的.但也要結合自己的實際來進行..
語文4年級下.
<記金華的雙龍洞>..我以前開課過.呵呵..不錯.
<桂林山水>這課也算好講的~
還有<全神貫注>那一課也好..
要不講古詩<四時田園雜興>也行..
數學4年級下可以開的課很多.
第二章 位置與方向
第三章的簡便計算
第五章 三角形
這些都可以拿來開課.算是比較容易上好上出效果的.
⑻ 人教版四年級語文下冊第七,八單元哪課上公開課合適推薦下好的教案
「兩個鐵球同時著地」好，因為這個好講一點。
⑼ 語文A版四年級年級下冊語文哪些課文適合上公開課，怎麼設計呢
我上過《十年後的禮物》，效果不錯，頤和園也可以。