⑴ 三年級蘇教版語文習作三作文怎麼寫
有這樣的一個地方，人類動物和植物都以它為根，沒有了它世界萬物便不能生存，它就是我們的家園「地球」。有了地球，才有了水、空氣和萬物，地球給了我們太多太多，可是如今、我們卻在傷害它，新鮮的空氣、湛藍的天空、美麗的山川和一片又一片茂密的森林正在逐漸消失。
當人類大量砍伐樹木，泥土無法被樹根牢牢穩固住，一旦洪水爆發，泥土和巨大的石塊被沖下山坡，摧毀公路和橋梁甚至淹沒村莊。當人類大量砍伐樹木，森林被破壞人類便失去了大自然的這道防風線，能夠阻擋風沙的入侵，如果失去森林，風沙將會肆無忌憚地括到城市上空，藍天消失了、空氣被污染了。
⑵ 三年級上冊語文習作作文怎麼寫
：我家的小黑狗
一天，爸爸買了一條小黑狗，由於它全身大部分毛都是黑色的所以我給它取名叫小黑。
小黑的頭圓圓的，兩個小耳朵豎在頭頂，眼睛圓圓的真像兩顆亮晶晶的大葡萄，小黑的牙齒尖尖的，很鋒利。四條小腿很壯實，小爪子像雪一樣白，跑起來可快了。
小黑有時調皮，有時愛打架，我放學回家後它總是圍著我轉，用嘴咬住我的褲腿角不放，用兩個小爪子扒住我的腿，往我身上跳，不住的向我撒嬌，又好像說：「主人，你終於回來陪我玩會兒吧。」
還有一次別人家的小貓來了，想偷點東西吃，卻被我家的小黑發現了，它一溜煙似地奔跑了過去，嚇的小花貓東躲西藏，十分鍾後終於把小花貓這個「敵人」趕跑了。小黑喝了幾口水向我搖它的小尾巴又向我跳來跳去，炫耀自己的本領。我心想要獎勵它，我拿了些食物把小黑這個傢伙的肚子給填飽了，小黑舔了舔我的手，好像在說：「真好吃！」
我家的小黑狗真可愛，我愛它。
⑶ 三年級上冊語文第三單元習作怎樣寫
秋天來了，天那麼高，那麼藍。天上飄著幾朵白雲，有的像飛奔的駿馬；有的像綿綿的羊群；有的像潔白的花絮。大雁一會兒排成「人字形」，一會兒排成「一字形」，它們「嘎嘎地叫著」，像是在說：「天氣涼了，我們要去溫暖的南方去過冬了，再見，小朋友們！」
田野里，稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把，准備迎接下一次奧運會。大豆搖起金色的鈴鐺。花生躲在地下好像在和我們玩捉迷藏呢。棉花吐出潔白的花絮······好一派豐收的景象啊！
樹林里，銀杏樹、柏樹、楊樹的葉子金黃金黃的，像蝴蝶一樣紛紛楊楊地飄落下來。楓樹的葉子火紅火紅的，像一團跳動的火苗。只有松樹、柏樹不怕冷，像一位戰士一樣，和冬天的風雪作斗爭。
果園里，蘋果樹上的蘋果落下來了，散發出了陣陣誘人的香氣。石榴咧開了小嘴，露出了晶瑩剔透的果實。晚上，星星晶瑩透亮，真美啊！
我愛美麗的秋天，我愛香甜的秋天，我愛迷人的秋天。總之，我愛秋天！
⑷ 蘇教版三年級下冊語文習作3怎樣寫
我的發現
今天心情不太好，所以在路上總是低著頭，漫不經心地走著。
這時，一條黑乎乎小線條的東西在眼前慢悠悠地「走」過，蚯蚓，我愣了一下，向後退了幾步。「沒什麼可怕的，這只是一條惡心的小東西而以。」我暗暗對自己說道。「對了，蚯蚓適宜在什麼樣的環境下生存呢？蚯蚓是害蟲還是益蟲呢？蚯蚓……」一大堆奇怪的問題在我腦海里浮現，使我對蚯蚓產生了極大地好奇。我用一根小木棍將這條蚯蚓抓起，放在一個紙盒內將它帶回了家，並將它放進一個裝有泥土的花盆裡。周末，我奇怪地發現蚯蚓在花盆的泥土中上下鑽動著，它在干什麼呢？此時，媽媽走過來告訴我說：「蚯蚓的特長就是鑽土，這樣能起到鬆土作用。」哦，原來如此，那它鬆土是為了什麼呢？難道土裡有寶貝不成？這時，爸爸走來說：「每種動物都有自己的生活方式。」並要我去查閱有關資料。我既刻，從書櫃里找來中國少年網路全書進行查閱，這下全明白了。
蚯蚓…這種沒有眼睛的動物，它喜歡生活在潮濕、疏鬆的土壤中生活，它吃著含有機物的腐殖土和其它雜物，它的觸覺器發達，對地面震動、噪音、光亮和黑暗，都有敏感地反應。春秋季節是蚯蚓生長和繁殖的季節。它的再生能力很強，在受傷或被切斷（不靠近頭的前部），會產生一種似胚胎的間葉細胞，能分化成各種組織繼續生存。
蚯蚓的辛勤工作可以讓土壤變松，有利於作物的生長，它的糞便還是一種高效的有機肥料。據統計，每十萬條蚯蚓一年中可排六、七噸糞便。它的食性較雜，世界各國都利用它來處理大量垃圾。日本有家大工廠養殖了10億條蚯蚓，用於處理每天排放的50噸造紙廢液。
還有，蚯蚓還可以作為食品，國際上每年蚯蚓的貿易額達幾十億美元。富含高蛋白的蚯蚓，可食，干蚯蚓含蛋白質在70％以上，鮮蚯蚓約為40％左右。世界上蚯蚓的品種約2500餘種，我國約2000種左右，最大的蚯蚓是生活在澳大利亞的巨蚓，它體長可達123厘米！
通過理論聯系實踐，使我了解了蚯蚓有金鋼不壞之身，它還是土壤的鬆土機、是農民的好幫手、是作物的朋友、是人類的益蟲，我們可不要無故地去傷害它喲！
我的發現
羅曼·羅蘭說：生活中不是缺少美，而是缺少發現，同時，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗，透過我的視線，我發現，愛就在我的身邊。
近距離掃描先把視線對准家庭，作個近距離掃瞄吧，我發現這里有一個愛的磁場。中心是孩子，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅……所有的家庭成員圍繞中心組成一個「愛」的輻射場。晨曦微露時，廚房裡有一個忙碌的身影，那是為將要早起的兒子准備早餐的母親；暮色黃昏中，窗前有一位佇立守望的剪影，那是等待孫兒讀書晚歸的外婆；秋風乍起時，奶奶已早早為我准備了禦寒保暖的毛衣；季節更替時，阿舅已為我准備了增強抵抗力的「力度伸」……每天每天，點點滴滴，我都被濃濃的愛意包圍著。
中距離掃描再把視線投向學校，作一個中距離掃瞄吧。我發現，這里是一個愛的共振帶，日復一日，年復一年，三尺講台，是老師的諄諄教誨；一方黑板，是老師的循循善誘，一個眼神，是為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語，是為我們的失敗而顯露的操心。而我們則以加倍的努力，回報老師的關愛，有時不忘在老師勞累時，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶——就這樣進行著愛的交流，傳遞著愛的共振！
遠距離掃描最後，我把視線轉向社會，啊，這里簡直就是一個愛的信息發布會。愛心一日捐、中華骨髓庫、希望工程、西部支援……「愛」的信息如潮水般向我們涌來。我把鏡頭定格在「非典」一頁上，我看到了令人動容的一幕：電視機前，所有人的眼球都關注著抗擊SARS第一線的醫護人員，關注著生死線上那一個個熟識的、不熟識的面孔。
大音希聲，大愛無痕。用心靈去感悟，用眼睛去觀察吧，通過我的視線，我發現愛就像我們身邊的陽光、空氣和水一樣，無處不在！
我的發現
每個人都可能發現某種事物的某些奧妙，在發現的過程中也會有許多經歷，當然，連我這個不愛發現的人也會發現事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細細地來聽一聽。
那是在一個炎熱而涼爽的夏天……
我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃葯。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機會吧.於是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質感還不錯。再仔細瞧瞧，咦？怎麼是乾的呢？我不相信，又把荷葉放進塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是乾的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎麼喝水。於是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時「砰砰」的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是，事與願違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣「彈」進水裡了。
「為什麼荷葉不沾水呢？」我帶著疑問走進書房，翻開了《十萬個為什麼》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。
我的發現
我們的生活中，有著許多奧秘，等待著我們探索與發現。今天，我就發現了人們是怎樣記住時間的。
原來在我們的大自然里有著一個奇妙的生物鍾，它時刻告訴人們正確無誤的時間。生物在大自然里十分多，公雞半夜打鳴就是其中之一。
公雞按時按刻准點打鳴報時，就是今天人們廣為注意的生物鍾現象。
關於生物鍾的研究，人們已經研究了很長時間，終於肯定了它不僅存在於動物體內，還存在於植物體內，在整個自然界中，它無處不在，卻難以目睹其真面目。
因此，奇妙的生物鍾把人們引入了一個充滿趣味和迷霧般的世界。
還有一種叫招潮蟹的海洋生物，它們外殼顏色會隨著24小時時間的更替而變化，夜晚，蟹殼呈淺色，然後一點點加深；到了接近日出時，淺黃白色變成淺棕黃色。
這一切都說明人們對生物鍾的認識日趨成熟，從知之甚少到知之甚多。過去認為生物鍾是無形的認識，它被實驗證明，有些生物鍾有形和物質的。但是這並不能說明認識結束了，因為人們在不斷研究的基礎上，更清楚地看到在充滿競爭的自然界中，生物鍾存在於復雜的相互交錯網中，它受制於生態障礙的限制，受制於自身發展需要的約束，它甚至受到遙遠天體奧妙還在於如何將這些錯綜復雜的網結解開，或者說它的奇妙正是解開網結的過程。
怎麼樣，我的發現——生物鍾，幫了你們擴展知識吧！其實大自然還有許多生物鍾，讓我們一起去探索吧。
⑸ 三年級語文第三單元下冊,傳統節日作文怎麼寫
難忘的元宵節
記憶最深的一件事就是賞花燈。元宵節那一天，我們全家早早地吃完了湯圓，來到大統華廣場，加入了賞花燈的「洪流」。這里真是歡樂的海洋，歡聲笑語此起彼伏；這里真是燈的世界，不計其數的彩燈齊聚這里，好一派祥和而又繁榮的景象啊！
那金黃的巨龍燈，披著金鱗，正欲騰飛；旁邊的馬燈似乎不甘示弱，撒開四蹄，要與那條金龍一決高低；而那勤勞的小蜜蜂，更是不辭辛勞，不分晝夜地在那雍容華貴的花朵上辛勤地采著花蜜……這么多的花燈看得我眼花繚亂。
「快來看，快來買，這兒的花燈最漂亮……」我正看得入迷，猛然被一邊的叫賣聲給驚醒，便循聲走去，那位賣花燈的攤主說：「你看這只虎駕著勞斯萊斯，多威風！買一個吧！」我笑著說：「給這只老虎添上翅膀會更完美，「如虎添翼」嘛！」攤主也笑了。我們沿著賣燈的攤位走去，看到了千奇百怪的燈，但大多離不了「虎」這個主角，有的虎正騎著獨輪車，表演雜技；有的虎合抱雙拳，給人們拜年；還有的虎挑著滿筐的金錢，預示著給人們送來不盡的財富……突然，一群戴著五顏六色的虎頭燈的小朋友闖入了我的視線，出國留學網著實令人羨慕，媽媽便讓我也選了一個虎頭燈戴上，我覺得紅色象徵「紅紅火火」，預示著虎年大吉，我就選了一個紅虎頭燈戴上，頓時感覺自己變成了一隻神氣活現的虎了。咦，那個胸燈好別致啊！它雖然只有我的拇指大小，卻閃爍著七彩的光，並奏出無比美妙的樂曲，真是巧奪天工啊！我不禁愛不釋手了！我將它別在胸前，在那神秘的七彩光環下，我似乎又變成了神奇而又美麗的仙子了。這時，一個小姑娘牽著一隻傳統的「兔子」也來欣賞這些新花燈了，「兔子」身體里的燭光忽閃忽閃的，非常有趣。「看，孔明燈！」不知誰驚喜地叫了一句。我抬頭看去，在廣場的上方，有無數盞孔明燈越飛越高，如璀璨的繁星，那亮光與地上的花燈互相輝映，流光溢彩，把節日的廣場裝扮得美不勝收。我被這些能工巧匠們的技藝折服了！
是啊！人們用勤勞而又靈巧的雙手，用智慧與汗水打扮著自己的生活，也裝扮著祖國的昨天、今天和明天
⑹ 三年級語文上冊習作3作文3oo字
每當看到把氣球的口子松開時，氣球就會亂飛。因此我產生了一個問題：氣球為什麼一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動地講解了氣球的原理。
課堂上，張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學大聲地叫到：「張老師！別吹了，快要爆啦！」我們心裡都替張老師捏了把汗。過了一會，張老師安然無恙，並快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個問題：你們覺得我松開氣球後會怎麼樣？同學們踴躍回答，有人說會在空中亂撞、也有人說會直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師松開了氣球，那氣球像一個調皮的孩子上躥下跳。可是沒過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。
這是為什麼呢？原來是因為氣球中充滿氣,放出時產生反沖力,由於氣球皮有彈力,所以彈回之後,反沖力使氣球飛往另一個方向。接著張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個氣球，吹鼓氣球，老師說放，就一起鬆手。開始吹氣球了，只見同學們個個都吹起了氣球，我心裡那個著急呀！我使勁吹呀吹，終於把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進了我的耳朵里，43個氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開在天空，可是縱然即逝。
放學回到家後，我查到了更專業的解釋：氣球里的氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產生推力,由於「力的作用是相互的」，所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然後氣球飛出。這就是氣球的秘密。
⑺ 三年級語文上冊習作3作文怎麼寫
秋天的落葉_寫秋天景色的作文900字
如果說，燕子是報春的天使，那麼，落葉就是迎秋的頑童。秋天一到，落葉就毫不猶豫地從樹椏上紛紛飄下來。它們好像在對大樹說：「親愛的媽媽，我們要回到大地的懷抱中去，請允許我們隨風阿姨飛吧！」樹發出沙沙的聲音，似乎在說：「走吧！走吧！」葉子飛過牆頭，來到野外，看！大地上到處都有它們的身影。落葉，你給地面鋪上了一層金地毯。
秋天到了，秋風吹來讓人覺得有些涼。小紅把窗戶關上，穿上秋裝跑到院子里玩。也看見蘋果樹上掛滿了紅通通的大蘋果，幾片黃葉隨風飄落，像蝴蝶在飛舞。草地像鋪上了金黃的地毯。菊花開放了，黃的、白的，像一隻只絨球，真好看！兩只燕子從屋裡飛出來，對小紅嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：「小主人，我們要去南方過冬，明年春天再見！」
秋，收獲的季節，金黃的季節———同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。
黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海；不是棉田，是白銀的世界。
秋風蕭瑟，層林盡染，一片金黃；陽光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。
雖說入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺卻刻骨銘心，似乎盛夏的餘威還遲遲不退卻。
秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一隻只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河裡，彷彿是金色的小船。
深秋，樹葉枯黃了，紛紛揚揚地落在地上，像鋪上了一層黃地毯，惟有雞冠花不忍謝去，頗有獨立寒秋的味道。
千樹萬樹的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，遠遠看去，就像火焰在滾動。
金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而美麗。
秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀！
樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂的小徑。
稻田裡，一片黃澄澄的稻穀隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
秋天，天空分外晴朗，白雲也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩地鼓掌，風在悄悄地把喜訊傳送。
秋天，在一場緊張的收割之後，轉眼間一切都褪了顏色，一望無垠的土地蒼黃地裸露著。
秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進甜蜜的夢鄉。
秋天，象徵著成熟，意味著豐收。
⑻ 三年級語文上冊語文園地三的習作怎麼寫
是一片葉子,我的家就在一棵高大的銀杏樹上,它紮根於一棟高大的教學樓前.我站在離太陽最近的那個枝頭上,每天一睜眼就能看見太陽微笑地將竹籃里的金光閃閃的紙片掛在雲朵上.（運用擬人、暗喻的修辭手法，把太陽描寫得溫和仁慈，把太陽的閃閃金光描寫得跳躍頑皮，活潑可愛）我也總能看見寬敞的教室里坐著一排排晨讀的小孩,琅琅的書聲聽久了,讓我覺得自己也很有學問了.（這個句子讓人想到：耳濡目染、近朱者赤，這片小樹葉彷彿就是一個好奇而充滿強烈求知慾的孩子，生動有趣）
說到"久",我記得樹干媽媽說過,她已經忘了自己在這兒呆了多久.那時,還沒有高高的教學樓,還沒有這么多騎著單車呼嘯而過的孩子;就連這些孩子,也走了一批又一批.可我只是一片小小的葉子,不知道什麼叫做"久",只是睜著大大的眼睛,好奇地望著周圍的一切.我喜歡陽光灑在身上暖暖的感覺; 喜歡在銀杏的枝芽間賽跑的風;喜歡唱著"嘩啦-嘩啦-----』歌從我身邊滑過的小雨滴.我喜歡仰望天空,看著玩魔術的白雲發呆;喜歡在無聊時,邀一大夥樹葉一起跳踢踏舞;喜歡聽著風聲,和小夥伴一起聊天.（一片樹葉只是一株大樹的一小部分，她沒有閱歷，沒經歷過世事的滄桑，所以她少年不知愁滋味，陽光、風、雨滴等周圍的一切平凡事物都讓她感覺世界是那麼的美好，可是世界會永遠這樣風和日麗，小樹葉會永遠這么開心快樂嗎？這不禁讓我們在喜悅中又有點擔心）
現在,四周的蟬聲不再嘹亮,它拖著長長的尾音,似乎真的很疲倦.鄰近的葉子告訴我,等到風涼了,我們會換上明亮的黃裙子,離開這里,飛向大地,就像消失的雨滴,永遠也回不來了.我的心猛然一揪,（這揪心的一顫，不是毫無准備，上面一段可以說已經為這部分內容做好了鋪墊）忽然,我聽見有東西被重重地摔在地上,碎成無數片.我的眼裡透著憂郁,喃喃道:"我們會像折了翅的蝴蝶,墜入無邊的沉靜嗎？"可是,從我頭頂飛過的鳥兒說過,蒲公英等到風涼了,也會離開家，飛向另一個山岡,等待下一個春天。（鳥兒和蒲公英在秋風漸涼的時候也離開家園，他們等待來年與春天約會，可是我是一片樹葉啊，離開了大樹媽媽的懷抱，我會是什麼樣子呢？小樹葉感到迷茫了）我站在高高的樹上，陽光襲來,我竟感到有一絲暈眩,以往都不會這樣的.我越來越迷惑了.（為什麼沒有了以往陽光撒在身上的快樂感覺了呢？因為小樹葉看到了大自然可怕的一面，迷茫的小樹葉對於未來充滿了恐懼。在此之前她只知道生，不知道死，只知道存在，不知道消亡。）
風真的一點一點變涼了,裙子上的綠色也一點一點退卻了，綴滿點點金黃。在每一片樹葉的眼中，都能看到絲絲縷縷的黯淡.每當這大大的校園融入夕陽的余輝,我都能感覺到有一種涼涼的東西在心裡靜靜蔓延.（唉！對於初諳人世的小樹葉來說，這個秋真的很惶恐凄涼）
一天，我在寒冷的夢中醒來，耳邊全是呼呼的風聲.我有些害怕，趕快死死的拽住樹枝，可還是被風吹得險些跌下去。整個樹上的樹枝全在不停的搖晃。我們互相碰著，發出"沙沙"的聲響。冷冰冰的空氣帶著沙塵,從四面八方向我撲來，我不由得眯縫起眼.這時我真的看見無數的銀杏樹葉,像折了翅的蝴蝶，從樹上墜落。它們在風中一圈圈盤旋，然後重重摔在地上。滿地的金黃。我不知是因為害怕、震驚、還是被吸引了，心跳動得越來越快。（秋風掃落葉，小樹葉會以怎樣的姿態跟她熱愛的世界告別呢？她的命運牽動著我們的心。）
我抓住樹枝的手越來越累，我決定鬆手。又一陣風吹來，我忽然騰越起來，向高處翻飛。這時，樹下那個捧著書的女孩開心的叫到：「飛起來了!」她望著我順著風滑翔翻騰、穿梭，開心地笑了，彷彿這只是一場新鮮而刺激的游戲。我也寧願這只是一場游戲。（小樹葉終於抵不住秋風的糾纏，旋轉她金色的舞裙，優雅的向大自然深情謝幕，文中「騰越」「翻飛」「滑翔」「穿梭」等動詞傳神地描寫出樹葉拖著拽地長群，飄然墜下的美好姿態，讓人想起克萊德曼的鋼琴曲《秋日的私語》，又讓人想到一首歌《黃葉鋪滿小路》）
和地面接觸的一瞬間，我變得很坦然。仰望我曾親近過的天，仍覺得跟他那樣近，躺在樹根母親的腳下，我安然化為泥土，因為我知道，我只是一片葉子，一片秋天的葉子，這是我應有的結局。我來過，幸福而快樂，我走了，安詳且滿足。（是啊，生和死是大自然的規律，樹葉遵循這樣的規律，人和自然界的很多事物得遵循這個規律。活著，我們熱愛自然、熱愛生活，死時我們坦然從容、無所畏懼，此生足矣！這就是《我是秋天的一片樹葉》給我們的啟迪）
總評：這篇小散文以秋天的一片葉子為寄託物，描寫了她快樂的生活片斷，以及秋風乍起時的惴惴不安，迷惘不知所措和最後坦然接受現實，從容優雅翩然墜地的全過程。形象生動地展現了樹葉快樂而又短暫但睿智的一生。富有哲理給人以生活的啟迪。全文用擬人的手法寫作，以小樹葉的生長經歷比喻人的生命歷程，文章生動活潑，小樹最後的覺悟就是對人生的提示。難得作者小小年齡對於生死就有如此積極樂觀而又灑脫的認識。此文第二個優點是，想像豐富，比喻擬人的修辭方法使文章生動形象。比如「太陽微笑地將竹籃里的金光閃閃的紙片掛在雲朵上」、「看著玩魔術的白雲發呆」、「琅琅的書聲聽久了,讓我覺得自己也很有學問了」其三，語言富有少女的個性特點。無論是描寫小樹葉站在樹梢跟風雨同伴親密相處還是秋風來臨時候的害怕擔心，以及最後飄飄灑灑墜落大地，用詞造句都透露出女孩子特有的溫婉優美與細膩的特色。
⑼ 三年級下冊語文書第三單元作文怎麼寫
這就是我
大家好，今天我要自我介紹一下，我叫劉鑫怡，我讀育才小學三年級三班，我是班上的數學學習委員，我有一頭烏黑光亮的頭發，上學的時候都會扎著，我上學的時候都會身著一套校服。
我的優點是愛看書，每當到我們班去圖書館借書的時候，我都會去借，借完後我都會坐在教室里安安靜靜的看書，我的好朋友叫我去跳皮筋的時候，我都會拒絕，因為我想安安靜靜的在教室里看書，最終我還是去了，但是是拿著書去跳皮筋的。
我不但有優點而且還有缺點，我的缺點就是不愛跑步，因為每次上體育課不下雨的時候，老師都會叫我們去跑步，跑完步後我都會氣喘吁吁的坐在地上休息，而且還很熱，背上都出汗了。
我特別喜歡跳皮筋，每次我不看書的時候，我都會和我的好朋友跳皮筋，而且跳的時候我非常的專心，每當下課鈴聲響起的時候，我都會叫我的好朋友去跳皮筋。
我不但喜歡跳皮筋，而且我還喜歡寫字，而且我的好朋友都說我寫的字非常好，但我也非常寫字，我很高興。
這就是我，你們喜歡我嗎！
⑽ 語文園地三的三年級作文下冊怎麼寫
我們學校操場的一邊有幾棵大榕樹。這幾棵大榕樹已經很老了，有兩層樓那麼高，也像樓房一樣堅不可摧。
春天，百花齊放，春光明媚，幾棵大榕樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛。榕樹的氣根於思於思的，像頭發一樣多。小鳥停在樹枝上唱歌，榕樹的氣根隨著小鳥的歌聲飄盪著，它們在和煦的春風中歡笑著。
夏天，烈日炎炎，驕陽似火，大榕樹長得蔥蔥蘢蘢，密密層層。深綠色的葉子像巨大的遮陽傘。金色的陽光照在樹葉上，閃著綠色金光，使大榕樹充滿著生機和活力。
秋天，天高雲淡，秋風送爽，大榕樹的葉子有的被染成了墨綠色，也有的被染成了黃色。一陣秋風吹過，葉子慢慢地往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像盪鞦韆，飄飄悠悠。
冬天，滄滄涼涼，寒風呼嘯，但大榕樹的葉子依然挨三頂五，沒有少。粗壯的枝乾和濃稠的茂葉為我們擋住了寒冷的風爺爺。
我愛學校的大榕樹，更愛培育我們成長健康的校園。