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初中語文怎麼考好

發布時間:2022-05-06 22:10:47

1. 初中語文成績差怎麼才能提高

1、多閱讀有益的書籍。博覽群書,多閱讀有益的好書,閱讀一定要強化,持之以恆,培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。態度要端正,課堂專心聽課,課後溫故知新。

2、基礎知識方面:拼音、語音、字形、字詞、古典文學、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎知識,要牢記。這是學習語文知識的基礎,也是提高語文成績的根基。課堂專心聽課,課後溫故知新,要極大限度地擴展自己的知識面。

(1)初中語文怎麼考好擴展閱讀:

注意事項

1、背誦的時候也是需要基礎的梳理框架的,譬如說語文的字詞,漢語博大精深,很多相似的字可能會有著完全相反的詞性,而一些不同的用法也會有不同的意思,所以對學生而言,如果梳理成一個知識框架來學習,那麼會大大減少錯誤率,提升學習成績。

2、要培養他朗誦,給他配樂。堅持一段時間學生語感就會改善,就會越讀越順。睡前多聽一些朗誦,把他沉睡的語感基因喚醒,會讓學生對語文產生興趣。興趣是第一步,如果他不喜歡學,不論怎樣都是事倍功半。

2. 初中語文考試有什麼答題技巧

1、拿捏詞義的輕重

近義詞雖然表達的意思是相近的,但在表現事物的某種特徵或程度上,往往有輕重之別。辨析時就要注意區別。

例如:「損壞」「毀壞」「破壞」其表現的程度就層層升級,依次加重。再如:「陌生」與「生疏」,兩個詞都有「不熟悉」的意思。但「陌生」表示對一個人或事物因初次接觸而不熟悉;

「生疏」則可表示對一個人或事物以前熟悉或曾經有過接觸,因相隔時間長變得不熟悉了,或者因接觸時間不長次數不多所以不熟悉。

2、限定詞義的范圍

有些近義詞雖指同一事物,但所指范圍卻有大有小,這種分別也是辨析近義詞的一個標准。

例如:「邊疆」「邊境」「邊界」范圍是越來越小。「邊疆」指遠離中心的地方,靠近國界的領土,范圍大,同時這個概念比較抽象;「邊境」指靠近國界的地方,范圍較小,同時這個概念比較具體。「邊界」僅指一條界限,范圍最小。

3、揣摩詞義側重

有些近義詞雖指意義相似,但由於詞素構成不同往往所指的側重點不同,使用就有所不同。

例如:「景色」與「景點」,「景色」側重指景象、情景。「景點」側重指景物的地點。再如:「詭辯」與「狡辯」都指無理強辯,但「詭辯」著重在「詭」,即欺詐、怪異,「詭辯」就是用欺詐的手段,奇怪的言辭,似是而非的論證來為自己的謬論辯護。

4、分清詞性和語法功能

近義詞一般詞性相同,但也有詞性不同或不完全相同的。

例如「誕生」與「誕辰」,前者為動詞,後者為名詞,詞性不同,用法自然就不同了。也有因詞性不同,表達的意思也就不同,如「突然」(形容詞),「猛然」(副詞)。

5、語感與第一印象

選詞填空題還考察學生的日常詞彙和語言積累,許多固定搭配或者約定俗成說法,憑借語感即可做出答案。

學生在一定要相信自己的積累,不要耗費兩大量時間迂迴於一道試題。此外,有些詞語習慣搭配我們也需要注意,這些就是考察學生的詞語積累了。

3. 怎麼才能語文考九十分以上

語文想考90分以上,那麼就要多讀些文章,然後主要是作文占的分兒是比較大的,如果說作文能寫的好,基本上就可以佔一半的分,然後嗯再就是理解閱讀這一塊兒,占的分也是很大的,前邊一些小的寫詞了,造就了,就不要丟分了

4. 初中語文怎麼學好,考好

5個原則

⑴循序漸進語文學習應注重基礎,切忌好高務遠,急於求成。每天,能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,仔細的讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著,做幾本讀書筆記,語文水平就會大有長進。

⑵熟讀精思就是要根據記憶和理解的辨證關系,把記憶和理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。「熟讀」,要做到「三到」:心到、眼到、口到。「精思」,要善於質疑問難,最終解決問題。

⑶自求自得就是不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結合。

⑷博研結合堅持博研結合,一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結合。

⑸語文學習的外延與生活的外延相等。

《紅樓夢》語雲:事事洞明皆學問,人情練達即文章。語文學習,如果只局限於課堂是學不好的。

5. 初中語文怎麼考

初中語文 洪鑫老師 16節課讓孩子成為語文學霸(完結)(高清視頻)網路網盤

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6. 初中語文考高分的秘訣

初中語文龐雜,不少學生在初中語文考試中都維持在九十分左右,總分120分的分值能考到100分以上的大多都是基礎知識學的很透徹的好學生,但是龐雜也有龐雜的好處,因為它龐雜了,所以在考試中發揮的餘地也就多了,考試的技巧也就重要了,這樣以來,90分左右的學生只要考試方法得當,考過100分也就不為為難事了,那麼,在初中語文考試中,一個90分左右的學生怎樣才能考出100分的超常發揮呢,下面就談一談語文考試中的提分技巧。
方法/步驟分步閱讀
1
/7
關於文言文:
初中語文要想考高分,文言文起著重要的作用,但也正是比小學增加了文言文的內容,才能使語文考90分的學生考到100分不成為難事,初中的文言文知識並不多,文章也不長,考試的內容大多都停留在表面上,也就是對字義的理解和背誦上,還有就是通假字,相比現代文的基礎知識,初中語文文言文好拿分,努力一點文言文部分幾乎可以做到不失分,這樣以來,為初中語文考到100分以上就奠定了一個可能的基礎。
2
/7
把字寫好:
初中語文考試字跡的清晰漂亮是很重要的,有時候同學們似乎覺得看不到字面分,其實字面分滲透到每一道題里都有,特別是作文,可以說把字寫好在初中語文的得分中應該能提高不低於5分的分值,小看這5分,它可是量道語文中超級大題的分值,更多的是這5分就是90分左右的學生考到100分以上的分水嶺,更何況字跡的分值是遠遠不止5分的。
3
/7
關於作文:
能考到90分左右的學生,語文的成度差也不會差到那去,語言的運用更不會寫出來語無倫次,在這個前提下,一定要把握信作文的主線和中心思想,始終圍著這個中心思想去作文,不要跑題,具體操作中注意三點,首先,在開頭上下點勁想好,其次,在中心的展開部分圍著主線和中心去行文,其次,在結尾處不要出亂子。寧可平一點,也不要出奇招,用不對反而會扣分,這樣的作文好與壞不說,但它是付合要求的,付合要求的作文扣分也就是2分到5分,以扣3分為最多,屬正常失分,它不影響90分的學生提高到100分以上的高分行列。
4
/7
詩在詩外:
對於初中語文來說,它龐雜,龐雜到考題可以是課本外的,正如作詩,詩人作詩大多都是跳出詩這個圈子而在詩外成詩的,語文也是,開拓知識面是語文考高分的一個法寶,有不少學生語文並不怎麼用功聽課和背後下功夫,可總能考出高分,這樣的學生大多都有廣泛閱讀的習慣,平時養成以課本為中心,以閱讀為提高和應用的好習慣。並不在於把語文教材背的有多熟,要認識到這一點。
5
/7
學會快速閱讀:
在正試的考試中,老試的內容和時間的規定,都是命題專家經過最恰當的時間論證的,它的題量在時間上要求反映出答題者對知識掌握的熟練層度,而考90分左右的學生肯定沒有考100分以上的學生掌握的熟練,要想避開這個差距,平時考90分左右的學生就得學會快速閱讀的習慣,這樣以來能節省下更多的時間去思考,去回憶,以避免知識沒有學到精處的這個缺點,因為在語文考試中,半生不熟的考生有不少是因為題沒作完而老了90分左右的,也有的是沒時間思考而導致的。
6
/7
用眼睛學會尋找:
對於90分左右的學生在考語文的時候,不要像學課文一樣一句一句的認真的去讀,而是要學會用眼睛掃描重點詞句,平時沒事了多注意練習一下,一段話大眼一掃就能准確的確定重點句,一句話一看就能發現這句話里的重點詞,這還得在學習中要有語法意思,一句話在眼裡一過就能知道這句話的是誰,做什麼,怎麼做,句或段里的主語、謂語、賓語一出現就能很容易的把這些事情都搞明白了,知道了這些在答題中才能答其所問,並且不失分,最大的好處是快速。
7
/7
答題學會答點:
初中的學生由於知識面和考試技巧不能就熟的原因,特別是90分左右的學生,題也會,也知道怎樣答,可就是答不到點上,寫的字也不少,答的點也不少,前前後後,左左右右都寫上了,可一見分,3分的題只得1分,最重要的是每道題都沒有拿住全分,這扣1分,那扣1分,加在一起就只有90分左右了,要學會答題答到點上。

7. 初中語文成績差怎麼辦如何提高語文學習成績

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通過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

8. 初中語文考試怎樣才能拿高分

語文學習主要是培養自學能力。平時注意培養自己的自學能力和大量的閱讀,根據老師具體指導的路徑,學會自己去走。關於學習語文,這里給你一些思路:
1、自己提前預習課文。如自查工具書,掃除文字障礙,閱讀課文,找到重點,提出疑難,根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣,不翻字典不看書,不動筆墨不看書。
2、自己主動去積累語文基礎知識,對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭,要注意有心積累,存心記憶,用心感悟。相信只要堅持不懈,就必有收獲。
3、根據具體課文的教學目的,以及老師提出的要點,自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖,體會文章的寫作技巧,欣賞文章的行文構思,把握文章的主題思想,讀書時,做到眼到、口到、心到、意到。
4、練習,特別是思考性較強的練習,是培養自學能力的好方法。可運用比較異同或歸類整理的方式學會獨立作業,不斷提高整體認識和整體把握課文內容的能力。
5、在此基礎上,還應主動涉獵與課文相關的文章來拓寬閱讀量,擴展知識內容,閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學,可以到《全腦速讀記憶吧》進行交流。堅持就會有收獲,祝你成功!

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