焦作語文老師哪個好

① 焦作平光學校教學質量怎麼樣

平光學校嚴重變相的分好壞班，學校存在亂收費行為且無視焦作市教育局的規定和通報。教學質量不敢恭維，學校師資不足，水平差異特別大，各科都是好老師只能滿足一個班的，要是2個班估計老師就不夠分了，網路上面說有28個班，我特別相信剩下的27或者26個班主要是收錢的，給那一個班做陪讀的，耽誤的是這27個班的學生沒有高中上。還有下面提及到的事和人不是詆毀。確實存在，就是平光學校存在亂收費問題；平光學校中學語文任玉霖（帶個眼鏡）師德不好，名聲不好。還有一個叫張英傑的（不太胖）女的，張英傑和任玉霖排擠成績不好的學生（好班的和差班進好班的學生），任玉霖是私下要學生家長錢的老師，應該明白了吧。我在那屆很多學生就是不給他錢，畢業很多年了都沒有一個說他好的，恨的人很多。而且他也不是平光學校的好老師，他是從過去的亞光廠調到平光學校的，原因是平光學校從1977開始以後就是大批分配當平光中學老師下鄉大學生都返城了，那會就開始沒有好老師了直到現在，現在的平光中學的是骨幹老師都是後來分的，但是學校一直就留不下人，一直有老師離開，招來的老師也陸續離開了。好壞班問題特別嚴重，直接說，如果入學進的是差班，肯定告訴你們，直接到初中畢業離開學校，都是一直在差班，不管你考多好都不行，除非入學在好班。差班成績中考在焦作市的所有高中都不能錄取，也就是說沒有高中上或者去上中專中職。因為我是這學校畢業的，真心告訴你們，這學校不好。我只說人名，提及的老師都是好的，其他的就算了，英語老師：賈建民、馬莉、李建華、化學教師：高玉紅、語文老師：邵穎萍（估計離開了現在）數學老師：姓崔的（聽說也離開了現在）。為了能有高中上，我暫時建議你去2所學校，一個是18中，不過好像是劃片入學，還有就是2中。好多人說2中不好，說2中不學習的學生多，我作為過來人給你比較中肯的意見，我覺得如果你好好學，去2中至少能保證上個好點的高中，2中和平光中學的最大區別就是，平光中學保證升學的老師特別少，老師水平普遍不如2中，和2中差距較大。不管是好班還是其他的班級。平光好班只能保證1個班的，我想2中的好班應該不止1個。而且平光學校的就那1個好班老師水平估計到了2中只能淪為普通班的老師，也可能更差。因為平光學校大部分老師是職專畢業或者進修大專大本。平光學校老師工資都不一定能按時發放，你想老師能安心教學嗎，你也就不能怪平光學校沒有好老師和老師流失了。從所有學生的有學上的角度考慮，我想2中和18中還有現在的20中都比平光學校強點吧。至少好學生可以升入好高中，其他的學生有高中上，不像平光學校那樣只能保證1個班的學生有高中上，其他的好些都沒有高中上。自己學是一方面，但是老師的水平真心說確實和2中和18中的老師有不小差距。

② 焦作女教師自爆職稱評選不公平，對此你怎麼看

我感覺這位教做女教師的話所言非虛，從有關單位的回應態度和她義正言辭的聲討可以明顯看出。他對於這件事是非常有底氣的，而且單獨通報的方式也說明了這件事一定有貓膩。這名女老師一定在職稱評選的過程中受到了不平等的待遇，這個過程必定有“黑料”的存在。

總結各種條件後，我覺得語文老師的想法並沒有錯，這件事確實還需要繼續調查。

③ 高中語文老師招聘在焦作哪裡有

焦作市2008年市直學校
面向社會公開招聘教師簡章
根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》（人事部令第6號），結合焦作教育實際，決定面向社會公開為市直學校招聘中小學教師49名。現制定如下簡章。
一、招聘崗位和名額
普通高中教師15名、職業中專教師6名、初中教師10名、小學教師12名、幼兒教師2名、特殊教育教師3名、校醫1名。（詳見崗位設置一覽表）。
二、招聘范圍和對象
應聘教師崗位的要求為符合報考條件和崗位要求的全國普通高等院校2008年應屆和往屆未曾就業的畢業生。應聘校醫的可為在職人員或其他社會人員。
三、報考的資格條件
（一）具有下列資格條件的人員可以報考：
1、具有中華人民共和國國籍；
2、遵守憲法和法律；
3、具有良好的品行；
4、崗位所需要的其他條件。
（二）有下列情形之一的人員不得報考：
1、曾因犯罪受過刑事處罰的；
2、受黨紀、政紀處分尚未解除的；
3、曾被開除公職或學籍的；
4、因違法違紀正被調查處理的；
5、違反計劃生育政策的；
6、其他不符合報考資格條件的。
（三）崗位要求
1、應聘高中、初中教師崗位的，必須具有本科及以上學歷；應聘小學、幼兒和特殊教育教師崗位的，必須具有大專及以上學歷。
2、應聘教師崗位者，必須具有相應的教師資格；應聘人員報考的學科應與所學專業或教師資格證所限定的任教學科相一致。
3、應聘教師崗位的人員年齡限制在28周歲以下（1980年7月1日以後出生），具有碩士及以上學位者年齡可放寬至35周歲（1973年7月1日以後出生)。
4、應聘校醫的要求具備全國普通高等院校大學專科以上學歷，臨床醫學類專業，具備執業醫師資格，年齡在35周歲以下（1973年7月1日以後出生)。
四、報名
（一）報名時間及地點
1、報名採取現場報名的方式進行。2008年7月19日至7月23日，應聘者可在每天上午8：00—11：30和下午15：00—18：00到焦作市教育局（豐收路東段2369號）報名。
報名咨詢電話：0391-2992831
（二）報名要求
1、應聘者按照招聘簡章公布的崗位及要求報考，每位應聘者限報一個崗位。
2、應聘教師崗位的本人持憑本人有效身份證、畢業證、《就業協議書》、就業報到證、教師資格證等到報名點報名。應聘校醫崗位的本人持憑本人有效身份證、畢業證、醫師資格證等到報名點報名，報考校醫的在職人員同時須持所在單位及主管部門同意報考的證明。報名時須攜帶6張近期同底版免冠一寸彩色照片，同時上述所有證件須交復印件2份，A4紙張。
3、填寫《焦作市教育系統公開招聘教師報名表》一式2份。凡通過資格審查的人員進行信息採集，並交納報名考務費95元(含信息採集費和數碼照相費)。
農村絕對貧困家庭和享受國家最低生活保障金城鎮家庭人員報考的，可免交報名考務費。擬免交報名考務費用的報考者應提交以下材料：農村絕對貧困家庭的報考人員，提交其家庭所在地的縣（市、區）扶貧辦出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡（復印件）；享受國家最低生活保障金城鎮家庭的報考人員，提交其家庭所在地的縣（市、區）民政部門出具的享受最低生活保障的證明和低保證（復印件）。
（三）資格審查
1、本次招聘教師，資格審查貫穿考試聘用的全過程。應聘者報名時提交的信息和提供的有關材料必須真實有效。凡發現應聘者與擬聘用崗位所要求的資格條件不符或提供虛假材料的，取消其考試、聘用資格。
2、擬聘地理學科的報名人數與擬聘用人數的比例不足3：1的，經考試考核後是否聘用由用人單位、市教育局、市人事局共同研究確定。報名人數少於擬聘用人數，相應核減該學科擬聘用人數；核減的計劃數及經考試考核後因報考者不能適應崗位要求產生的空缺崗位數經研究後調整到報名人數較多或急需學科，並予以公布。
3、除地理學科以外的其他各擬聘用學科的報名人數與擬聘用人數的比例原則上不低於3:1。不足3：1的學科，需相應核減該學科擬聘用人數；核減後仍達不到比例的，該學科不再招聘，核減的計劃數經研究後調整到報名人數較多或急需學科，並予以公布。遞減崗位的報考者可在報名結束後的3天內到原報名點重新選報符合報名條件的其他崗位。不願重新選報的，退還所交的報名考務費。
五、考試
考試分筆試和面試兩個步驟進行。本次考試不指定考試輔導用書，不舉辦也不委託任何機構舉辦考試輔導培訓班。
（一）筆試
筆試採取閉卷方式進行，筆試科目為教育理論一（包括教育學、教育心理學）和教育理論二（包括學科教材教法、教學技能、學生與團隊管理、教師職業道德、教育政策法規等）兩科。各科均考試中小學通用知識部分，各科滿分均為100分。
根據國家和省有關規定，參加國家志願服務西部計劃和我省志願服務貧困縣計劃服務期滿考核合格的焦作籍生源大學生，參加我市「大學生村幹部」計劃在農村任職2年以上的大學生村幹部，2006年由省下派到我市各縣市區服務並仍在崗的「三支一扶」大學生，筆試成績加3分。擬享受加分政策的報考者，請於2008年7月24日前向市教育局人事教育科（市教育局402房間）提交有關證明、證書原件和復印件等，逾期不再受理。
筆試成績=教育理論一×50%＋教育理論二×50%
筆試時間為2008年7月29日，具體安排為：上午 8：30－10：00 教理論一 10：30－12：00 教育理論二
筆試時間、地點在相關網路媒體上發布，通過資格審查的人員於2008年7月28日持本人身份證到原報名點領取《准考證》，未按規定時間領取的，視為放棄考試資格。應聘者參加筆試時，必須攜帶准考證和本人有效身份證方可進入考場。
（二）面試
根據筆試成績，按擬聘用崗位數1:3的比例從高分到低分確定參加面試的人員。
參加面試人員須在面試前持本人有效身份證、畢業證等證書原件到報名地點進行面試確認，通過面試確認後領取《面試通知單》。上述證件及材料必須真實有效，凡信息不實的取消面試資格。
面試人員名單及面試時間、地點在相關網路媒體上發布，面試確認與面試通知單的發放2008年8月4日在報名地點進行。未按規定時間領取的，視為放棄考試資格。應聘者參加面試時攜帶筆試准考證、本人有效身份證和面試通知單。
面試分為試講和答辯，定於2008年8月5日進行。聘請有關教育教學專家組成評委，當場打分並公布成績。
試講主要測試應聘人員把握教學內容、運用教學手段、組織課堂教學的能力以及所具備的基礎理論和專業知識水平。答辯主要測試應聘人員的儀表儀態、行為舉止、思維能力、口頭表達能力、臨場應變能力及心理素質。
參加考試人員現場抽簽並按抽簽序號參加試講和答辯。試講課題及內容按照所報學科抽簽確定，教材按招聘學校類別分別採用現行普通高中和初中、小學的教材，由市教育局結合市直學校現行教材統一確定，試講課題從每單元第一課時中抽取，並安排15分鍾准備時間，考試時進行模擬授課。答辯由專家按照規定內容以提問的方式對應聘人員進行相關測試。試講和答辯的時間安排為25分鍾。其中試講安排15分鍾，答辯安排10分鍾。
試講和答辯總分值為100分，其中試講佔70分，答辯佔30分。
校醫的面試採用答辯的方式進行，由專家按照規定內容以提問的方式對應聘人員進行相關測試，答辯的時間安排為20分鍾。幼兒教師、舞蹈教師的面試採用技能考核的方式進行，按照崗位要求進行所要求技能的考核，根據考核情況進行打分。校醫、幼兒教師、舞蹈教師的面試滿分均為100分。
考試總成績=筆試成績×50%＋面試成績×50%
六、體檢
根據考試總成績，按招聘學科1：1.5比例從高分到低分確定參加體檢人員並組織體檢。體檢時間為2008年8月9日，體檢標准按照全省教師資格認定工作體檢標准規定執行。體檢不合格或未按規定時間和地點參加體檢的，取消聘用資格，不再進入下一環節。
七、考核
體檢合格人員根據考試總成績，按擬聘用崗位數從高分到低分等額確定參加考核的人員。考核內容主要包括思想政治素質、工作能力、工作實績等方面情況以及是否有需要迴避的情況，考核時還要對考核對象的報考資格進行復核。考核要做到全面、客觀、公正。考核以定性考核為主，考核結束後，對考核對象的整體情況進行分析並提出明確意見。
如因考核不合格或由於其他原因出現缺額的，可在同一崗位報考人員中按考試總成績從高分到低分按程序依次遞補。
八、聘用
考核合格的人員確定為擬聘用人員。擬聘用人員名單在市人事局、市教育局等有關媒體上公示7天。公示無異議後，由市人事局和市教育局辦理聘用手續。
用人單位與新聘人員簽訂聘用合同後進行鑒證,並辦理人事代理手續和入編手續。新聘用人員實行試用期制度，其中原為在職人員的試用期三個月，未就業的大中專畢業生試用期一年。試用期滿考核不合格者，經市教育局審核同意並向市人事局備案後，用人單位取消其聘用資格。
九、紀律與監督
面向社會公開招聘教師工作政策性強，涉及面廣，社會影響大。要嚴格工作紀律，嚴肅考風考紀，嚴格按照《事業單位公開招聘人員暫行規定》（人事部令第6 號）和《關於事業單位新進人員實行公開招聘工作的意見》（豫人〔2007〕55號）等文件規定進行。接受市人事、紀檢、監察部門及教育局紀檢監察部門的監督。按規定公開、公示有關情況，接受廣大幹部群眾的監督。嚴肅工作紀律，做好命題、考試等環節的保密工作。無論是工作人員還是報考人員，在考試聘用過程中出現違紀行為的，嚴格實行責任追究。
十、信息發布與政策咨詢
焦作人事局網站（http://www.jzrsj.gov.cn/）、焦作教育政務網（http://www.jze.cn/rensk）是此次招聘教師工作指定的工作網，面向社會公開招聘教師每個環節的有關信息及相關事項，均將通過上述網址進行發布，請注意查詢。
本簡章由焦作市教育局負責解釋。
附件一：焦作市2008年市直學校面向社會公開招聘教師崗位設置一覽表

市人事局 市教育局
二〇〇八年七月十一日

④ 焦作十八中新初一語文老師宋艷萍

renfgnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

⑤ 因職稱推薦落選，焦作女教師狀告教育局，老師的職稱之痛到底有多深

因為職稱推薦落選，焦作的一名女教師狀告教育局。

近日，在河南焦作的一名中學語文老師，因為評選老師的職稱問題不公平，將當地的教育局告上了法院。
事情的開始是中學女教師（姚老師），在公共社交平台上發布了控訴學校高級職稱評選不公平的一段視頻。在視頻中，姚老師提到她所在的學校有六個高級教師的指標名額，在經歷了學校繁瑣的評選流程之後，姚老師最終取得了個人積分第二名，但最後卻遺憾落選。在評選中，個人積分排名第16的競爭對手卻通過各種各樣的投票順利競選，最後奪得了六個高級教師指標之一。
對於學校這樣的結果，姚老師表示很不甘心，也無法理解，在對此向校領導反映後得到的答復是：姚老師，不會搞人際關系，所以大家不投他的票。

姚老師並不是第一次參與高級職稱的評審，據了解，已經參加有八年了，每一次都認真准備，卻又一次一次的敗興而歸，差在實力上還能理解，但偏偏差在人際交往中，讓人很無奈。

⑥ 語文老師和數學老師一般哪個老師好啊

學文的人一般比較感性，學理的比較理性 感性的人會用感覺去衡量，理性的人就只會用邏輯去思考 當然我認為老師都是很能了解學生的想法的，因為都學過教育心理學，至於語文老師比數學老師善解人意，那也許是因為他們的表達能力比較好，心裡的想法能用語言所描述，數學老師就沒那麼好的口才啦，就算想法和你一樣，他也不知道通過什麼來表述

⑦ 大家覺得當語文老師是小學老師好還是初中老師好啊

當語文老師還是初中的語文老師更好一些，雖然小學的語文老師相對比較輕松一些，但是初中的語文老師收入更高，而且也更有成就感

⑧ 十中哪個語文老師最好

我是93屆，初九三一班。朱青老師是最好的老師。可惜現在已過了二十幾年了。退休。上數學課看《廣西民兵歷史》，被罰。朱老師發現我愛語文，每次晚自修，留我下來，做練習題。她是愛才。每次全班背課文，我都是第一。沒有人是完美的，各科優秀，她盡全力幫助我，讓我現在不會寫錯別字。家裡的書籍有兩書櫃，超一千冊。最愛玩「文字游戲」。周圍的人跟我說話，都會想很久，怕吃虧。

⑨ 小學教師是語文教師好一些還是數學教師好一些呢

我感覺還是語文好,因為語文相比較而言輕松多了,還能教書育人。各有利弊吧！